MINISTERIO DE EDUCACIÓN

CIENCIA Y TECNOLOGÍA

ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS
PARA EL DESARROLLO CURRICULAR EN EL INICIO DEL AÑO 2024

Estimados directores y docentes, el 2024 es otra oportunidad para continuar potenciando la reforma
educativa «Mi Nueva Escuela», para ello, ponemos a su disposición las orientaciones pedagógicas
por niveles educativos y asignaturas, las cuales deberán considerarse para el inicio y desarrollo del
presente año lectivo.

Primera Infancia

a) Matrícula

• La matrícula para los niveles de parvularia y primer grado continúa en el mes de enero 2024 y como se
mencionó en la circular de cierre de año 2023 no se le podrá negar a ningún niño o niña la matrícula
en ningún caso.
• La matrícula de las niñas y los niños de Primera Infancia tendrá como único requisito que cumplan con
la edad mínima establecida para el ingreso al sistema educativo. Sin embargo, estas edades pueden
estar sujetas a valoraciones relacionadas con el derecho, las características del desarrollo y la modali-
dad de atención.

Edades mínimas para el ingreso al sistema educativo

Grupo etario Edad
2 meses para la vía familiar comunitaria o 45 días en
Inicial lactantes
la vía institucional
Inicial 1 6 meses
Inicial 2 1 año, 6 meses
Inicial 3 2 años, 6 meses
Parvularia 4 3 años, 6 meses
Parvularia 5 4 años, 6 meses
Parvularia 6 5 años, 6 meses
Primer grado 6 años, 6 meses

b) Transición en los procesos de transformación curricular:

Los docentes de Primera Infancia del sector público, al inicio del año recibirán diferentes procesos de induc-
ción para apoyar el desarrollo curricular de este nivel, en los cual se compartirá lo siguiente:
• Entrega de malla curricular transitoria 2024
• Proceso de lectoescritura y recursos didácticos
• Orientaciones para la planificación y evaluación.

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El año 2024, el director de cada centro educativo público deberá gestionar que los docentes acudan al pro-
ceso de formación sobre la Ley Crecer Juntos además de que ingresen al Site de la formación de Primera
Infancia vean y analicen los webinarios relacionados con el proceso de transformación curricular como:

• Siete procesos clave de la transformación curricular.

• Mallas curriculares transitorias.
• Orientaciones para la planificación y evaluación.
• Rutinas de Desarrollo y Aprendizajes
• Zonas de Desarrollo y Aprendizaje entre otros recursos.

Los centros educativos privados, continuarán con los programas vigentes del año 2024, durante el presente
año se establecerán proceso de inducción para dar a conocer los cambios importantes de los nuevos pro-
gramas de la Primera Infancia.

c) Proceso de lectoescritura: Desarrollo y formación

Al inicio del año 2024 se realizará un proceso de formación dirigido a técnicos y docentes que atiende a
niñez de primera infancia y tendrá como objetivo trazar una ruta para el abordaje del proceso de lectoes-
critura durante el 2024. En este proceso de aprendizaje de la lectoescritura los docentes podrán hacer uso
de los libros de “Lectoescritura emergente e Inicial”, la Colección Árbol de vida, los libros Crecer leyendo
y las libretas “Crecer y Crear juntos.

Educación Básica y Educación Media

1. Lenguaje y Literatura

a) Primero y segundo ciclo de educación básica

De segundo a sexto grados se debe utilizar los programas de estudio vigentes, así como los libros de texto
y las guías metodológicas, las cuales fueron publicados en el año 2021 y se encuentran en la página web
https://www.mined.gob.sv/eslengua/

Para el inicio del año escolar se desarrollará para 2.° grado una estrategia para la consolidación de la lec-
tura y escritura y desde 3.° grado hasta 2.° año de bachillerato un refuerzo de lectoescritura; este refuerzo
incluirá las siguientes etapas:

• Caracterización del estudiantado (el propósito es verificar el nivel de lectoescritura que poseen todos
los estudiantes), para identificar si se encuentran en una etapa emergente, inicial o establecida.
• Refuerzo según la etapa en la que se encuentra cada estudiantes, tomando en cuenta sus necesidades
específicas.

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Para este proceso de refuerzo de lectoescritura el MINEDUCYT proporcionará materiales e indicaciones

específicas mediante formación docente y planificaciones pedagógicas.

b) Tercer ciclo de educación básica

Para tercer ciclo se realizó una actualización de los programas de estudio, los libros de texto y las guías
metodológicas. Los docentes podrán descargar los recursos actualizados de III ciclo en la página web del
Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología en el espacio de la asignatura de Lenguaje
https://www.mined.gob.sv/eslengua/

En esta actualización se ha mantenido la coherencia con los aspectos curriculares que corresponden a
los fundamentos y enfoque de la asignatura; sin embargo, se consideró necesario hacer los siguientes
cambios en aras de mantener dicha coherencia:

• Organización de la secuencia del análisis de oraciones de lo más básico a lo más complejo (desde las
categorías gramaticales hasta el análisis morfosintáctico de oraciones simples).
• Organización de la secuencia del estudio del texto dramático, de lo más básico a lo más complejo
(desde la estructura interna y externa hasta la puesta en escena o dramatización).
• Organización de la secuencia del análisis del texto poético, de lo más básico a lo más complejo (desde
la estructura clásica hasta el análisis del lenguaje denotativo, connotativo y plurisignificativo).

c) Educación Media

Se mantienen vigentes los programas de estudio publicados en 2021, así como los libros de textos y las
guías metodológicas. Estos recursos también se encuentran disponibles para descargar en la página del
MINEDUCYT.

2. Ciencia y Tecnología

a) Primero y segundo ciclo de educación básica

Los programas de estudio vigentes de «Ciencia y Tecnología» son los publicados en el año 2022, así como
los libros de texto y cuadernos de trabajo, (todos en su edición de 2022). Es importante descargar nueva-
mente todos los materiales desde el sitio www.mined.gob.sv/ciencia-educativa , ya que año con año se
realizan los ajustes pertinentes que han sido notificados o proporcionados por docentes de todo el país.

b) Tercer ciclo de educación básica

En el año 2024 entra en vigencia para su validación en el sector público el nuevo programa de estu-
dios de la asignatura «Ciencia y Tecnología», en tercer ciclo de educación básica. Los docentes po-
drán descargar el nuevo programa en la página web del MINEDUCYT en el espacio de la asignatura

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https://www.mined.gob.sv/ciencia-educativa/ Su implementación se realizará de forma gradual, coinci-

diendo con la entrega de los nuevos materiales educativos, de la siguiente forma:

• 9.° grado: los nuevos contenidos programáticos de «Ciencia y Tecnología» comenzarán a implemen-
tarse en cuanto los estudiantes dispongan de su respectivo libro de texto y cuaderno de trabajo como
parte de los materiales que conforman el paquete escolar. En caso contrario, se utilizará el material
virtual que estará disponible desde la Semana 1.
• 7.° y 8.° grado: durante las primeras 8 semanas del año lectivo se trabajará con las unidades 1 y 2
del programa de «Ciencia, Salud y Medio Ambiente». Luego, a partir de la semana 9 se iniciará con el
nuevo programa de «Ciencia y Tecnología», desde su unidad 1, ya sea con los libros de texto y cuader-
no de trabajo o con el material virtual que estará disponible a partir de la semana 9.
• Para solicitar información metodológica y sobre las respuestas esperadas para las actividades, por favor
enviar un correo a la dirección: ciencias.mined@clases.edu.sv especificando sus datos de docente e
institución. El correo también estará habilitado para otras dudas puntuales acerca de la asignatura.

Toda la información de recursos virtuales, tales como materiales escritos, recursos audiovisuales, sites y tar-
jetas de realidad aumentada, se encuentran accesibles en el siguiente enlace:
https://sites.google.com/clases.edu.sv/recursoscienciaytecnologia/

3. Matemática

Durante el año 2024 se trabajará con los programas de estudio sin priorizar indicadores de logro; por lo que
para los grados de 2. ° a 9.° se deberán desarrollar los 160 indicadores y bachillerato deberá desarrollar los
192 indicadores que se presentan en el programa de estudio.

4. Estudios Sociales (Tercer ciclo)

Desde el inicio del año escolar 2024 entra en vigencia para su uso y validación en el sector público el nuevo
programa de estudio de III ciclo y los libros de texto de séptimo y octavo grado, los cuales, se deben imple-
mentar en las instituciones del sector público desde el inicio del año lectivo. De igual manera, pueden ser im-
plementados en las instituciones del sector privado, de forma voluntaria. Asimismo, en el primer trimestre, se
desarrollará el proceso de inducción sobre el uso de estos recursos para los docentes de este nivel educativo.

Los docentes podrán descargar el nuevo programa de estudio de III ciclo y los libros de texto en la página
web del MINEDUCYT en el espacio de la asignatura de Estudios Sociales:
https://www.mined.gob.sv/estudios-sociales/

5. Educación Física

En este año 2024 entran en vigencia los nuevos programas de estudio de Educación Física para 2.° y 3.° gra-
do y II Ciclo de Educación Básica en su versión para validación en el sector público. Posteriormente, de ma-
nera gradual se estarán publicando las guías metodológicas para docentes que atienden estos grados. Con
apoyo de la Dirección de Formación Docente, se llevará a cabo la inducción a todos los docentes de estos

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niveles de los nuevos programas de estudio y de las guías metodológicas de Educación Física. Esta actividad
se realizará de forma virtual a partir de febrero del 2024, con apoyo de especialistas de educación física.

Los docentes podrán descargar los nuevos programas de estudio en la página oficial del MINEDUCYT
https://www.mined.gob.sv/descargas/

6. Inglés

A partir del inicio del año escolar 2024, entra en vigencia la implementación de los nuevos programas de
estudio, guía metodológica y cuadernillo de trabajo de la asignatura de Inglés, para los niveles PreA1 (desde
7.° grado hasta 2.° año de bachillerato) y A1 (desde 8.° grado hasta 2.° año de bachillerato) en los centros
educativos a nivel nacional. Cada docente debe realizar un diagnóstico con los estudiantes desde 8.° grado
hasta 2.° año de bachillerato, para verificar con qué estudiantes utilizará el A1, de acuerdo con la estrategia
escalonada.

Los docentes podrán descargar los recursos educativos de la página web del MINEDUCYT en el espacio de
la asignatura de Inglés https://www.mined.gob.sv/ingles/

7. Educación Artística

En el transcurso del primer trimestre del año, con el apoyo de la Dirección Nacional de Formación Docen-
te, se socializarán los nuevos programas de estudio de Educación Artística para 2.° y 3.° grado y II Ciclo de
Educación Básica. Posteriormente, de manera gradual, se estarán publicando las guías metodológicas para
docentes que atienden estos grados. A partir de este proceso de formación de los docentes, se irá imple-
mentando el nuevo programa.

8. Educación Técnica Productiva

a) Bachillerato general y técnicos vocacionales

En este año 2024, se entregará cuaderno de trabajo para estudiantes de Bachillerato General y Bachillerato
Técnico Vocacional sobre Emprendedurismo, como parte del Paquete Escolar. La utilización de dichos
materiales, será de acuerdo a la planificación anual que cada centro educativo ha realizado para el 1.°, 2.°
y 3.° año de Bachillerato Técnico Vocacional. Para las secciones del Bachillerato General, estas deberán
prever su utilización en la asignatura de Habilitación Laboral. Se espera que, en los primeros meses del año
2024, los docentes del sector público sean convocados a jornadas de entrega técnica de dicho material e
instrucciones administrativas para su mejor aprovechamiento.

b) Bachillerato Técnico Vocacional opción Turismo

Todos los centros educativos que implementen el Bachillerato Técnico Vocacional en Turismo, a partir del
año 2024 pondrán en marcha el nuevo plan de estudio actualizado a partir del 1.er año de bachillerato.
Las secciones de 2.° y 3.° año, continuarán hasta concluir con los planes de estudio anteriores. La malla

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curricular y descriptores de módulos del 1.er año, estarán disponibles en la página web del MINEDUCYT, a
partir de la última semana de enero del 2024.

c) Bachillerato Técnico Vocacional sector Agrícola

Todos los centros educativos que implementen el bachillerato técnico vocacional del sector agrícola desa-
rrollarán el nuevo plan de estudio del bachillerato técnico vocacional del sector agrícola correspondiente
al 1.° y 2.° año de bachillerato, según la socialización realizada durante el mes de diciembre 2023. A los
docentes que aún no cuentan con los materiales curriculares, podrán obtenerlos en la Dirección Nacional
de Currículo. Consulta al respecto al 2592-3323 con el Lic. Carlos Vásquez al correo:
carlos.vasquez@mined.gob.sv

9. Orientaciones generales

a) Evaluación

La transformación curricular está articulada con el espíritu esencial de la normativa plasmada en el docu-
mento Evaluación al Servicio del aprendizaje y del Desarrollo, por lo cual se mantiene la aplicación de este
desde el inicio del año escolar 2024.

b) Organización de planificación pedagógica

Para el inicio del año escolar 2024 se desarrollará una planificación pedagógica cuyo propósito estará
orientado a la planificación didáctica. Cada Dirección Departamental de Educación organizará estas jorna-
das para docentes según la particularidad del departamento y la factibilidad para preparar a los facilitadores
que dirigirán la planificación del año.

El 16 de enero se llevará a cabo la jornada para Inglés. Los docentes referentes de cada departamento que
recibieron las orientaciones en noviembre pasado, estarán encargados de replicar con el total de docentes
que imparten la asignatura en su departamento. Serán los gestores pedagógicos, en coordinación con sus
jefes, quienes decidan las sedes de formación y la organización de los grupos de docentes de Inglés en
cada departamento, para atender esta jornada de orientación.

El 17 y 18 de enero se desarrollarán las jornadas de Lenguaje. El miércoles 17 para los niveles de 2.° a 6.°
grado y el jueves 18 para Tercer Ciclo y Media, en donde se abordará el refuerzo de la lectoescritura y el
uso de la plataforma interactiva de la promoción de la lectura (Fiction Express).

El 18 y 19 de enero se llevarán a cabo las jornadas de planificación pedagógica de Matemática: el jueves

18, para profesores de Educación Básica (2.° a 9.°) y y el viernes 19 para Educación Media (1.er y 2.° año de
bachillerato). Es necesario que los docentes lleven consigo la guía metodológica en físico o en digital, su
computadora, y de ser posible, garantizar algún tipo de conexión a internet.

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La planificación pedagógica de Matemática tiene como propósito preparar los contenidos para el inicio del
año escolar 2024. Para ello, se abordarán los siguientes puntos:

a) Jornalización para el año lectivo 2024.

b) Análisis de los ítems de las pruebas de trimestre o periodo para preparar los contenidos del primer trimestre
o periodo del año escolar 2024.
c) Preparación para el uso de Excel para obtener resultados de los logros de aprendizaje de los estudiantes
en cada trimestre o periodo del año escolar 2024.

Agradecemos su dedicación y su valioso aporte a la educación. Esperamos que todos los esfuerzos a lo largo
de este año produzcan los frutos deseados. Creemos en su compromiso con la niñez y la juventud salvado-
reña para que puedan desarrollarse integralmente.

Les deseamos éxitos y los instamos a continuar impulsando la renovación del currículo como eje fundamen-
tal en la reforma educativa Mi Nueva Escuela.

¡Feliz año escolar 2024!, éxitos en el presente año.

Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología