TEORÍA

VYGOTSKY ERICK
PIAGET FREUD
ERICKSON
SOCIOCULTURAL COGNOSCITIVA PSICOSEXUAL PSICOSOCIAL

EL DESARROLLO COGNITIVO SE
PRODUCE A TRAVÉS DE LA EL DESARROLLO PSICOSEXUAL SE EL DESARROLLO PSICOSOCIAL SE DIVIDE
INTERACCIÓN SOCIAL Y EL EL DESARROLLO COGNITIVO SE PRODUCE DIVIDE EN ETAPAS (ORAL, ANAL, EN OCHO ETAPAS, CADA UNA CON UNA
APRENDIZAJE COLABORATIVO. LOS A TRAVÉS DE LA ASIMILACIÓN Y LA FÁLICA, LATENCIA, GENITAL) Y CRISIS PSICOSOCIAL ESPECÍFICA QUE DEBE
NIÑOS ADQUIEREN CONOCIMIENTO ACOMODACIÓN. LOS NIÑOS CONSTRUYEN ESTÁ INFLUENCIADO POR LOS RESOLVERSE PARA UN DESARROLLO
A TRAVÉS DE SU INTERACCIÓN SU CONOCIMIENTO A TRAVÉS DE LA INSTINTOS SEXUALES Y LAS SALUDABLE. ESTAS ETAPAS ABARCAN
CON OTRAS PERSONAS MÁS INTERACCIÓN CON EL ENTORNO. EXPERIENCIAS INFANTILES. DESDE LA INFANCIA HASTA LA EDAD
EXPERIMENTADAS. ADULTA.

LA INTERACCIÓN SOCIAL
DESEMPEÑA UN PAPEL LA INTERACCIÓN SOCIAL NO ES EL
FUNDAMENTAL EN EL ENFOQUE PRINCIPAL DE LA TEORÍA DE
DESARROLLO COGNITIVO. LOS PIAGET. PIAGET SE CENTRA MÁS EN CÓMO
CENTRADA EN LA RESOLUCIÓN DE CRISIS
NIÑOS APRENDEN A TRAVÉS DE LA LOS NIÑOS INTERACTÚAN CON LOS CENTRADA EN EL PLACER Y LA
PSICOSOCIALES
COLABORACIÓN Y LA MEDIACIÓN OBJETOS Y EL ENTORNO FÍSICO PARA LIBIDO
DE LOS ADULTOS Y COMPAÑEROS CONSTRUIR SU CONOCIMIENTO.
MÁS CAPACITADOS.

ETAPAS: CONFIANZA VS. DESCONFIANZA

EL LENGUAJE JUEGA UN PAPEL EL LENGUAJE TIENE UN PAPEL (0-1 AÑO), AUTONOMÍA VS. VERGÜENZA Y
CRUCIAL EN EL DESARROLLO IMPORTANTE EN EL DESARROLLO DUDA (1-3 AÑOS), INICIATIVA VS. CULPA (3-
COGNITIVO. LOS NIÑOS UTILIZAN COGNITIVO, PERO NO ES EL ENFOQUE ETAPAS: ORAL (0-1 AÑO), ANAL 6 AÑOS), INDUSTRIA VS. INFERIORIDAD (6-12
EL LENGUAJE PARA PENSAR Y PRINCIPAL DE LA TEORÍA DE PIAGET. (1-3 AÑOS), FÁLICA (3-6 AÑOS), AÑOS), IDENTIDAD VS. CONFUSIÓN DE
COMUNICARSE, Y EL LENGUAJE SE PIAGET SE CENTRA MÁS EN LA FORMA EN LATENCIA (6-12 AÑOS), GENITAL ROLES (12-18 AÑOS), INTIMIDAD VS.
INTERNALIZA A MEDIDA QUE SE QUE LOS NIÑOS CONSTRUYEN ESQUEMAS (12 AÑOS EN ADELANTE). AISLAMIENTO (18-40 AÑOS),
DESARROLLA EL PENSAMIENTO. MENTALES A TRAVÉS DE LA ACCIÓN Y LA GENERATIVIDAD VS. ESTANCAMIENTO (40-
MANIPULACIÓN DE OBJETOS. 65 AÑOS), INTEGRIDAD VS. DESESPERACIÓN
(65 AÑOS EN ADELANTE).