SEMANA 16

UNIDAD IV

PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
MG. PEDRO MIGUEL TORRES RIVERA
Problema de investigación
 ▪ Independientemente de su
naturaleza, un problema es todo
Problema de aquello que amerita ser resuelto. Si
investigación no hay necesidad de encontrar
una solución, entonces no existe
tal problema.
 ▪ Una vez que se ha concebido la idea
de investigación y el científico,
¿Qué es estudiante o experto ha
plantear el profundizado en el tema y ha
problema de elegido el enfoque cuantitativo, se

investigación? encuentra en condiciones de

plantear el problema de
investigación.
 Criterios para plantear el problema

Según Kerlinger y Lee (2002) los criterios para plantear un problema de

investigación son:

El problema debe expresar una relación entre dos o más conceptos o variables
(características o atributos de personas, fenómenos, organismos, materiales, eventos,
hechos, sistemas, etc., que pueden ser medidos con puntuaciones numéricas).

El problema debe estar formulado como pregunta, claramente y sin ambigüedades;

por ejemplo: ¿qué efecto?, ¿en qué condiciones...?, ¿cuál es la probabilidad de...?,
¿cómo se relaciona... con...?
 Criterios para plantear el problema

El planteamiento debe implicar la

posibilidad de realizar una prueba
empírica, es decir, la factibilidad de
observarse en la “realidad objetiva”.
Según Kerlinger y Lee (2002) los
Por ejemplo, si alguien se propone
criterios para plantear un problema
estudiar cuán sublime es el alma de
de investigación son:
los adolescentes, está planteando un
problema que no puede probarse
empíricamente, pues ni “lo sublime”
ni “el alma” son observables.
 ▪ Los elementos para plantear un
problema son fundamentalmente
Elementos del cinco y están relacionados entre sí:
los objetivos que persigue la
planteamiento investigación, las preguntas de
del problema investigación, la justificación y la
viabilidad del estudio, y la
evaluación de las deficiencias en el
conocimiento del problema.
 ▪ Además de definir los objetivos
concretos de la investigación, es
conveniente plantear, por medio de
Pregunta de una o varias preguntas, el problema
que se estudiará. Hacerlo en forma de
investigación preguntas tiene la ventaja de
presentarlo de manera directa, lo cual
minimiza la distorsión (Christensen,
2006).
 ▪ No podemos decir que haya una sola
forma correcta de expresar todos los
problemas de investigación, pues cada
Pregunta de uno requiere un análisis particular;
pero las preguntas generales tienen
investigación que aclararse y delimitarse para
esbozar el campo del problema y
sugerir actividades pertinentes para la
investigación (Ferman y Levin, 1979)
 Requisitos de la pregunta de investigación

León y Montero Que no se conozcan Que puedan

(2003) mencionan los las respuestas (si se responderse con
requisitos que deben conocen, no valdría evidencia empírica
cumplir las preguntas la pena realizar el (datos observables o
de investigación: estudio). medibles).
 Requisitos de la pregunta de investigación

Que impliquen usar medios éticos.

Que sean claras.

Que el conocimiento que se obtenga sea

sustancial
 Delimitación de la pregunta de investigación

Delimitación del espacio

Es muy importante que la pregunta precise el

ámbito o lugar que será tratado en el estudio.

Ejemplo: ¿Cuál fue la tasa de analfabetismo en

el Distrito de Sicaya - Perú para el año 2023?
 Delimitación de la pregunta de investigación

Delimitación de tiempo

En la formulación del problema debe indicarse el

lapso o período objeto de estudio.

Ejemplo: ¿Cuáles fueron las causas del alto

número de aplazados en el “Instituto Jose María
Arguedas” durante el semestre 2022-II?
 Delimitación de la pregunta de investigación

Delimitación de la población

En este caso hay que señalar los sujetos que

serán observados, encuestados o medidos:

Ejemplo: ¿Cuál es el nivel de aptitud física de los

alumnos del 1er semestre del Colegio
Politécnico?
 Diferencia entre planteamiento y formulación del problema

El planteamiento del problema

consiste en describir de
manera amplia la situación
objeto de estudio, ubicándola
en un contexto que permita
comprender su origen,
relaciones e incógnitas por
responder.
Formulación del problema es la
concreción del planteamiento
en una pregunta precisa y
delimitada en cuanto a espacio,
tiempo y población (si fuere el
caso).
 ▪ En primer lugar, es necesario
establecer qué se pretende con la
investigación, es decir, cuáles son
Objetivos de la sus objetivos. Los objetivos deben
investigación expresarse con claridad y ser
específicos, medibles, apropiados y
realistas —es decir, susceptibles
de alcanzarse (Tucker, 2004).
 ▪ Son las guías del estudio y hay que
tenerlos presentes durante todo su
desarrollo. Al redactarlos, es habitual
Objetivos de la utilizar verbos y derivados del tipo:
“describir”, “determinar”, “demostrar”,
investigación “examinar”, “especificar”, “indicar”,
“analizar”, “estimar”, “comparar”,
“valorar” y “relacionar” respecto de los
conceptos o variables incluidas.
 Características de los objetivos de la investigación

Precisan las
Indican los Señalan los
variables o
conceptos que resultados que se
dimensiones que
serán estudiados. esperan.
serán medidas.

Definen los Se redactan

Deben ser
límites o comenzando con
posibles de
alcances de la un verbo en
lograr.
investigación. infinitivo.
 Tipos de objetivos

Un objetivo general expresa el Los objetivos específicos

fin concreto de la investigación
en correspondencia directa
con la formulación del
problema. Éste se puede
descomponer, al menos, en dos
objetivos específicos.
indican con precisión los
conceptos, variables o
dimensiones que serán objeto
de estudio. Se derivan del
objetivo general y contribuyen
al logro de éste.
 Objetivo general

Analizar las causas de la pobreza en Perú (2019-

2023).

Objetivos específicos

Tipos de
objetivos 1. Identificar las causas económicas de la
pobreza en Perú.

2. Explicar las causas políticas que originan la

pobreza en Perú.

3. Examinar las causas sociales: culturales y

educativas, determinantes de la pobreza en
Perú
 Correspondencia entre título, problema y objetivos de investigación

Causas de la deserción
escolar en la Educación
Formulación del
Titulo Básica. Caso: Escuelas
problema
públicas del Distrito de
Sicaya

¿Cuáles son las causas Identificar las causas de

de la deserción escolar la deserción escolar en
en las Escuelas Básicas Objetivo general las Escuelas Básicas
públicas del Distrito de públicas del Distrito de
Sicaya? Sicaya
 Correspondencia entre título, problema y objetivos de investigación

Impacto del control de

cambio de divisas en el Formulación del
Titulo
volumen de las problema
importaciones peruanas.

¿Qué impacto ocasionará Determinar el impacto

el control de cambio de del control de cambio de
divisas en el volumen de Objetivo general divisas en el volumen de
las las
importaciones peruanas? importaciones peruanas
upla.edu.pe