Historia crítica de la educación 2020-2.

Docente: Alex Vicente Herrada Herrera

GUÍA DE APRENDIZAJE N° 13

Semana: Del 08 al 12 de febrero de 2021

Competencia General Capacidad terminal

Gestiona el proceso formación del educando, la producción de Aplica principios éticos en su vida
conocimientos filosóficos, psicológicos y de las ciencias sociales; universitaria para una buena convivencia y
proyectos de desarrollo institucional y proyectos de desarrollo ciudadanía responsable.
comunal en las diferentes instituciones educativas públicas y/o
privadas, con eficiencia, coherencia, pertinencia y
responsabilidad social, haciendo uso de recursos tecnológicos
en el nivel y área de su especialidad dentro de un proyecto de
desarrollo regional y nacional.

Resultados de aprendizaje Temática Producto académico

Analiza las bases teóricas de los principales Proyecto Educativo Nacional:
Informe de cuestionario 7
aportes del Proyecto Educativo Nacional al Una educación para el desarrollo.
(avance)
2036 y los contrasta con los avances
desarrollados en la realidad social vigente. El drama de la desigualdad y la
fragmentación.
Visión compartida de la
educación hacia el 2036.

Actividades
Inicio
- Videoconferencia de la clase: ingresa a la videoconferencia a través
del acceso directo que tienen en la plataforma virtual.
- Lectura de la Guía de aprendizaje N° 13: el docente conjuntamente
con los estudiantes realizará la lectura de la guía de aprendizaje de
esta semana.
- Los estudiantes visualizan el siguiente video: https://bit.ly/2MIuJnS,
https://bit.ly/3a3KDSo y responden a la pregunta: ¿Por qué es
importante tener un Proyecto Educativo Nacional?
- El docente genera el diálogo entre los estudiantes.
Videoconferencia del docente:
- El docente expone los conceptos claves del tema de la clase.
- Los estudiantes participan de las preguntas propuestas por el
profesor, generándose el debate sobre el tema.

Lectura de textos académicos

Proyecto Educativo Nacional (Consejo Nacional de Educación)
Líneas prioritarias de política educativa al 2021 (Consejo Nacional de
Educación)
 Historia crítica de la educación 2020-2.
Docente: Alex Vicente Herrada Herrera

Tarea 07
Los estudiantes, en equipos de trabajo, identifican las principales
problemáticas que abarcan las líneas prioritarias de política educativa
al 2021, elaborando un gráfico resumen.

AVANCE DE CUESTIONARIO 07
Integrantes:

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_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Instrucciones:

 Los estudiantes ingresan a la página https://www.cne.gob.pe/ del Consejo Nacional de

Educación.
 Descargan el documento en pdf titulado “Líneas prioritarias de política educativa al
2021”.
 En equipos de trabajo, identifican las principales problemáticas que abarcan las líneas
prioritarias de política educativa al 2021. (previa asignación del docente de una línea
por equipo).
 Con la identificación de las problemáticas que abarca la línea designada para el equipo,
elaborando un gráfico resumen.
 Presentan su trabajo en el aula virtual, en la fecha indicada.

RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE GRÁFICO RESUMEN

Tema: Proyecto Educativo Nacional al 2036

Resultado de aprendizaje:

Analiza las bases teóricas de los principales aportes del Proyecto Educativo Nacional al 2036 y
los contrasta con los avances desarrollados en la realidad social vigente.

Evidencia de evaluación:

Gráfico resumen (cuestionario 07)

 Historia crítica de la educación 2020-2.
Docente: Alex Vicente Herrada Herrera

Fuente: https://bit.ly/35DLJSq

Puntaje mínimo=00; puntaje máximo=20