UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

CENTRO UNIVERSITARIO DE PETÉN

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CURSO: PSICOMETRÍA

SECCIÓN B

TEMA

La Inteligencia y la Psicometría
INTEGRANTES DE GRUPO 2 REGISTRO ACADÉMICO
EVELIN BANESA CARIAS AGUILAR 201946004

DEBORA LISSETH MILIAN 201945768

GILMER OMAR CORDOVA JUAREZ 201946743

PARQUE DE LAS ESTELAS FLORES PETÉN 24 DE FEBRERO 2024

 INTRODUCCIÓN

Al hablar de psicometría, hacemos referencia a un mundo de inteligencias y

capacidades cognitivas que el ser humano desde hace mucho tiempos ha venido
tratando de medir por medio de pruebas y test que son pruebas para medir la
capacidad de la mente, estas las utilizan más en el ámbito laboral, al momento de
querer optar por un trabajo, y en el ámbito educativo, al querer medir el rendimiento
escolar, pero como se sabe la mentalidad del ser humano es bastante avanzada,
más cuando su coeficiente es bastante alto o sea una persona superdotada.

La inteligencia puede entenderse como la capacidad tanto de entender o

comprender como resolver problemas mentales, ya que se tiene que contar con
mucha agilidad y rapidez mental para darle soluciones a problemas en situaciones
nuevas. Las personas tiene inteligencias múltiples y para saber en cual se
desenvuelven mejor se recomienda hacerles algún tipo de prueba o test.
 OBJETIVOS

GENERAL

- Aplicarnos alguna prueba o test de inteligencia en cada momento requerido

para medir nuestro nivel de aprendizaje, para ir conociendo la capacidad
que tenemos para retener información en nuestro cerebro.

ESPESIFICOS

- Medir el nivel de aprendizaje continuamente de los estudiantes.

- Conocer el nivel de capacidad para resolver problemas sin ayuda de ningún

instrumento de apoyo.

- Saber aplicar las pruebas o test según lo que se desee medir en la persona.
 ¿Qué es la psicometría?

La psicometría es la rama de la psicología experimental que se encarga de

la medición y cuantificación de los procesos psicológicos y las capacidades
cognitivas. Esta disciplina nació en el siglo XIX con dos claros objetivos. Por un lado,
el de implantar una metodología científica en el estudio de la mente: una tarea
compleja, dado el carácter intangible de los constructos mentales como la
inteligencia, la personalidad o las emociones. Por otro, encontrar la correlación entre
los estímulos externos e internos y la respuesta humana, que definen las diferencias
individuales.

Los primeros pasos de la psicometría

Aunque los estudios arqueológicos aseguran que el interés del hombre por medir
las habilidades humanas se remonta a la antigua cultura china, durante el periodo
de la dinastía Tang (618 – 907), la psicometría gana su reconocimiento como
disciplina hace apenas dos siglos. ¿Sus fundadores? El inglés Francis Galton (1822-
1911) y el británico James McKeen Cattel (1860-1944). Ambos —creadores de los
primeros laboratorios psicométricos— fueron pioneros en la elaboración de test y
pruebas perceptivas en el estudio de la inteligencia.

Tomando como referencia estos primeros trabajos, Alfred Binet y Thèodore Simon
diseñaron, a primeros de siglo XX —y por petición del Ministerio de Educación
francés—, la primera escala de medición del intelecto en los niños, tomando como
base la edad biológica de estos. De aquí surgió un concepto clave en el estudio de
la inteligencia: la edad mental.

No obstante, las pruebas de medición psicológica no solo se aplicaron en el campo

de la educación. El gobierno americano también apoyó la evaluación de su ejército
en la Primera y Segunda Guerra Mundial a través de escalas de inteligencia y de
personalidad, hechos que impulsaron notablemente el desarrollo e investigación de
la Psicometría.

Campos de aplicación de la psicometría

Es popularmente conocido la aplicación de las pruebas y test dentro del ámbito de

la psicología clínica o de la orientación educativa. No obstante, la evaluación
psicométrica se aplica en muchas otras especialidades.

Por poner algunos ejemplos: en psicología forense ayudan al psicólogo a detectar

algún trastorno mental en el acusado de un homicidio (los resultados recogidos
pueden servir como pruebas en el propio juicio). En la selección de personal se
utilizan para valorar las destrezas y rasgos de personalidad de un sujeto respecto
al puesto (liderazgo, sociabilidad, tolerancia al estrés…); en Psicología del Deporte,
para la medición de la motivación o la concentración del deportista.
Principales tipos de pruebas psicométricas

Como se ha mencionado, los campos de aplicación de la psicometría son muy

variados, sin embargo, las pruebas psicométricas se siguen orientando
fundamentalmente al área laboral.

Y es que, las pruebas psicométricas son poderosas herramientas para identificar

aquellos talentos más adecuados para un trabajo y organización, lo que se consigue
al analizar los requisitos imprescindibles para cada puesto y en base a estos se
toman las mejores decisiones para la empresa.

En función de lo que se desee medir las pruebas psicométricas más comunes son
de:

1. Inteligencia

Los test de inteligencia miden lo que se conoce como Factor G; es decir la capacidad
que tiene cada persona para resolver problemas, expresándose sus resultados en
términos de Cociente de Inteligencia (IQ). Además, mide otros aspectos como:

• Capacidad de aprendizaje.
• Habilidades de análisis y síntesis.
• Toma de decisiones y resolución de problemas.
• Iniciativa y proactividad.
• Aplicación de nuevos conocimientos y adaptabilidad.

Los modelos más usados son:

• Test de Raven. Se centra en los niveles de concentración y las habilidades

relacionadas con la observación y la lógica.
• Test de Terman Merrill. Se enfoca en medir el coeficiente intelectual.

2. Aptitudes y habilidades

Este tipo de pruebas mide los logros alcanzados por una persona o grupo tras haber
realizado algún entrenamiento. Dentro de sus áreas de medición se encuentran:

• Las habilidades y destrezas.

• La capacidad del aspirante en la puesta en marcha de sus actividades
profesionales.

Las pruebas más características son:

• Test de Cleaver. Calcula el desempeño del candidato frente a situaciones

de estrés y amplias cargas de trabajo.
 • Test de Moss. Mide la adaptabilidad social del candidato frente al entorno
laboral con el objetivo de predecir su comportamiento.

3. Personalidad

Este tipo de pruebas están enfocadas fundamentalmente hacia aquellos factores

emocionales y sociales que diferencian a una persona de otra.

Es utilizado cuando se quiere saber si una persona cuenta con problemas

psicológicos que puedan llegar a interferir personalmente o en su relación con sus
compañeros. Además:

• Capacidad de adaptación.
• Manejo de situaciones estresantes.
• Habilidades sociales.
• Manejo de conflictos.

Los métodos más utilizados son:

• Los Cinco Grandes. Se enfoca en los cinco rasgos más destacados de la

personalidad: apertura a nuevas experiencias, tesón, extraversión,
amabilidad y estado emocional.
• El Test 16PF. Identifica 16 rasgos del individuo y propone 170 preguntas
que determinan cómo se responde ante determinadas situaciones laborales.
• El SHL o OPQ32. Mide 32 características y para esto se basa en 104
preguntas donde se deben seleccionar las opciones más y menos parecidas
a la personalidad del candidato.
• El SJT. Arroja respuestas sobre la capacidad de resolución de problemas
en el ámbito laboral.

Aparte de estas pruebas, que son las más comúnmente aplicadas, existen otros
métodos psicométricos como:

• Test de razonamiento. Miden la agilidad mental y la capacidad para resolver

problemas ante situaciones específicas.
• Pruebas de información. Cuantifican la calidad y fluidez de expresión del
postulado.
• Test de conocimiento. Determinan la habilidad y retención mental del
candidato, al igual que su capacidad de precisión y corrección.
• Pruebas aritméticas. Para conocer la capacidad del candidato para
desarrollar situaciones matemáticas.
• Pruebas de rendimiento. Analizan la capacidad del candidato para resolver
problemas en situaciones adversas o de presión.
 ¿Qué es la inteligencia?
La inteligencia puede entenderse como la capacidad tanto de entender o
comprender como de resolver problemas. La palabra “inteligencia” proviene del
latín intellgentia, proveniente del verbo intellegere (compuesto por las voces inter,
“entre”, y legere, “leer”), y desde sus inicios se asociaba a “saber escoger”, en el
sentido de comprender, o sea, de ser capaz de determinar los contextos y rescatar
los significados.

Intellectus fue un término empleado durante la Edad Media para referirse a la

comprensión, en una época en que pocas personas leían, y se lo utilizaba como
traducción del vocablo griego nous (espíritu, la parte más elevada del alma). Así
nació también inteligentsia, término para nombrar a la clase social compuesta por
intelectuales y personalidades de la cultura de un país.

En los tiempos modernos, no obstante, se ha más o menos aceptado que no existe

un concepto único de inteligencia. Muchos especialistas en psicología han intentado
formularlo, sin embargo, y finalmente se ha venido aceptando la idea de que no
existe una sola inteligencia, sino que existen numerosas formas de ella.

Así, surgió en 1983 la “Teoría de las inteligencias múltiples” de Howard Gardner,

según la cual existirían al menos ocho modelos distintos de inteligencia, cada uno
adaptado a un área específica de la vida.

Aun así, el uso popular del término inteligencia resume generalmente capacidades
mentales como: la velocidad de procesamiento, la comprensión verbal, la agilidad
lógico-matemática, el agarre del pensamiento deductivo o la capacidad de memoria
de trabajo.

Características de la inteligencia
Así como es difícil definir universalmente la inteligencia, resulta difícil dar con sus
características universales. En principio, se espera de ella que cumpla con las
siguientes funciones:

• Anticipar. En base a lo aprendido y a las variables del entorno, la

inteligencia busca anticiparse a lo que podría ocurrir y tomar las medidas
pertinentes para protegernos, asegurarnos o darnos la ventaja en alguna
situación.
• Construir. La inteligencia construye las estructuras de pensamiento que
la memoria almacenará, de modo tal que nos permita volver a ellas
(experiencias) para reaccionar ante situaciones futuras.
• Comunicar. La inteligencia también se encarga del área comunicativa,
formando símbolos y lenguajes propios, que nos permiten representarnos
el mundo real en su ausencia.
 • Descifrar. Una persona inteligente debería tener más fácil la comprensión
deductiva de sistemas ideados por terceros, lo cual en principio permitiría
resolver enigmas, descifrar códigos, hallar respuestas y resolver
problemas.
• Establecer relaciones. La causalidad, la consecuencia, los diversos tipos
de relaciones que podemos establecer entre una realidad y otra, son el
terreno de acción de la inteligencia.

Relación entre el enfoque psicométrico y la inteligencia

Si bien el enfoque psicométrico se ha utilizado ampliamente para medir la

inteligencia, es importante reconocer sus limitaciones. Las pruebas psicométricas
pueden proporcionar una medida aproximada de ciertos aspectos de la inteligencia,
pero no son una representación completa de la capacidad intelectual de una
persona.

El enfoque psicométrico tiende a enfocarse en habilidades cognitivas específicas,

como el razonamiento lógico y la capacidad verbal, mientras que otros aspectos de
la inteligencia, como la creatividad, la inteligencia emocional y la resolución de
problemas prácticos, pueden ser pasados por alto.

Además, el enfoque psicométrico también puede verse limitado por factores

culturales y educativos. Las pruebas psicométricas suelen estar diseñadas y
validadas en base a muestras de población específicas, lo que puede resultar en
sesgos culturales y de clase social. Esto significa que las pruebas pueden no ser
igualmente justas o aplicables a todos los individuos.

A pesar de estas limitaciones, el enfoque psicométrico sigue siendo una herramienta

útil para medir ciertos aspectos de la inteligencia y proporcionar información objetiva
sobre las habilidades cognitivas de una persona. Sin embargo, es importante
complementar este enfoque con otros enfoques, como el enfoque cognitivo.
 CONCLUSIÓN

Las pruebas psicométricas son un proceso sistemático de recopilación de

información y análisis de un individuo, con el fin de comprender y predecir su
comportamiento, habilidades, inteligencias o aptitudes que este posea.
Al momento de pasar un test, no solo medimos inteligencia sino que también
habilidades y el tiempo que este dura en resolverlo, es de mucha importancia pasar
a menudo alguna prueba para ir sabiendo cómo va la evolución de los
conocimientos y aprendizajes que se adquieren, ya que si no se hace eso no
tendremos entendimiento de nuestro nivel para adquirir o retener información en
nuestro cerebro.
Por último, la psicometría ha contribuido con mucho a la sociedad, ya que por medio
de sus pruebas podemos saber si una persona es apta para un trabajo o si un
estudiante está adquiriendo los aprendizajes necesarios para su. formación
 RECOMENDACIONES

- No confiar completamente en las pruebas, ya que a veces las pruebas

también fallan.

- Saber en qué campos se puede aplicar los test psicométricos.

- Conocer de lleno las principales pruebas psicométricas y su manera de

aplicación.

- Entender que todos tiene capacidades de inteligencia diferente.