PROPUESTA POLITICO-EDUCATIVO Y DE INVESTIGACIÓN PARA EL TRATAMIENTO

DE LAS RELACIONES DE GÉNERO DESDE UNA PERSPECTIVA ÉTNICA Y

CULTURALMENT.
CONCEPTO DEFINICIÓN
Dimensiones Las dimensiones lingüísticas están relacionadas con las lenguas naturales de las diferentes
Lingüísticas etnias que se desarrollan en el territorio latino americano en cómo se debe abordar la educación
formal desde las diferentes presencias lingüísticas. Los diagnósticos que se deben plantear en
las diferentes etnias para poder realizar observaciones y planteamientos concisos
dentro de los diferentes temas.
Dimensiones Culturales Se desarrolla en el contexto cultural del estudiante en dónde se plantea su escuela, es decir en
todo su entorno inmediato, sus usos y costumbres, así como se conecta con su etnia, bajo este
aspecto se plantea el desarrollo de estrategias educativas que contemple el contexto
cultural amanera que sea inclusivo y eficiente en todos los aspectos.
Dimensiones Étnicas Dentro de esta parte se enfoca en lo que les proporciona identidad den los diferentes núcleos o
polos, sabiendo que estos procesos identitarios son complejos, multidimensionales y dinámicos,
ahí reside su complejidad, también se incluyen las cuestiones de género, ya que como hemos
visto la equidad de género es distinta en diferentes etnias, en algunas es inexistente.
Dimensiones de diversidad Isomórfica: Supone el diseño de un modelo educativo a imagen y semejanza de la cultura
sociocultural familiar y comunitaria. Busca la continuidad entre la escuela, a lengua t la cultura de la
comunidad, corresponde, a condiciones de una constitucionalidad que suele expresarse en
proyectos de educación poco escolarizados.

Educación Intercultural bilingüe
Compatible: se organiza a partir de la cultura de la escuela, pero utiliza el conocimiento sobre la
cultura de los niños para construir estrategias didácticas culturalmente adecuadas, en donde
interviene el estudio de aspectos de la cultura que se consideran relevantes.
Específica: También se organiza a partir de la cultura de la escuela y atiende solamente a
algunas dimensiones, generalmente la lingüística y tiene que ver con la facilitación del
aprendizaje o en mejorar la oferta educativa.
Se crea bajo la primicia de la inclusión de las etnias indígenas, adaptando y aplicando los
modelos educativos, a las diferentes necesidades de estas comunidades, logrando que sean los
maestros quienes se comuniquen con ellos mediante sus lenguas, así como en el uso de
la lengua nacional.