ELABORACIÓN DE ARTESANÍA ÚTIL Y DECORATIVA PARA EL

HOGAR CON MATERIAL RECICLABLE EN BENEFICIO DE

VENCEDORES DE LA COHORTE XXXXX DE LA COMUNIDAD LA
BARINESA, PARROQUIA BARINITAS, MUNICIPIO BOLÍVAR DEL
ESTADO BARINAS. PERÍODO 2023-2024
Proyecto para optar al título de Bachiller Mención Integral

Autores:
Castro
María
Elena
C.I. N°V-
Castro
Osmarlis
C.I. N°V-
Elve Jean
Carlos
C.I. N°V-
Jaramillo
Ana Julia
C.I. N°V-
Osuna
Adriana
C.I. N°V-
Sulbarán
Sarahi

La Barinesa, marzo 7 de 2024

CARTA DE ACEPTACIÓN
CONSEJO COMUNAL
 CARTA DE ACEPTACIÓN
DIRECCIÓN NACIONAL DE PROYECTOS SOCIO-
PRODUCTIVOS
 APROBACIÓN
CONSEJO COMUNAL
 APROBACIÓN
DIRECCIÓN NACIONAL DE PROYECTOS SOCIO-
PRODUCTIVOS
 INDICE

INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
JUSTIFICACIÓN
ALCANCES Y DELIMITACIONES
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
ASPECTOS LEGALES
CAPÍTULO II: CONTEXTO REAL
CAPÍTULO III: SUSTENTOS EPISTEMOLOGICOS Y
METODOLOGICOS
Estrategias de acceso a la comunidad.
Actividades de Socialización
Revisión de Documentos
Técnicas e instrumentos utilizados
Plan acción:
Actividades
Plazo de ejecución
Recursos
Indicadores del monitoreo y seguimiento
CAPÍTULO IV: METOLOGÍA PARA EJECUTAR LAS ACTIVIDADES
DEL PROYECTO
CAPÍTULO V: RESULTADOS
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ANEXOS

INTRODUCCIÓN
La contaminación ambiental, y por ende la preocupación del ser humano de
preservar y proteger el planeta en beneficio de las generaciones presentes y
las venideras, es una tarea de todos los que por conciencia conocen la
necesidad de tener un ambiente limpio de materiales de desecho de cualquier
tipo. Las acciones urbanas, es decir, las actividades que desempeña el hombre
día a día, siempre han producido residuos, en los años 60 se denominaban
basuras, utilizando esta palabra para definir los productos que habían perdido
la utilidad para su poseedor y no eran aprovechables dentro del contexto social
en el que se situaban (Vest Heinrich (2003).). Con el desarrollo industrial, el
crecimiento de la población y la concentración de ésta en grandes núcleos
urbanos, los conocidos residuos sólidos fueron creciendo desmesuradamente
y es allí donde deja de llamarse basura para denominase residuos sólidos del
área urbana, lo que lleva incluida la idea de que los materiales que la
componen puedan ser susceptibles de aprovechamiento mediante su
recuperación y/o reutilización. (Museo de Teruel. (S.f).)

Con los años, la idea de la utilización de los desechos sólidos fue

cambiando por la del reciclaje, es por ello que la finalidad del proyecto
“Elaboración de artesanía útil y decorativa con material reciclable” surge de la
necesidad de aprovechar una gran cantidad de material reutilizable en la
realización de objetos útiles pero con un toque artístico y como una estrategia
para propiciar conciencia ambiental las personas del entorno, contribuyendo así
a la solución de problemas de la inadecuada disposición final de los residuos
sólidos en la comunidad, lo que conlleva a una buena calidad ambiental y a
adquirir hábitos positivos a través del arte para la protección del medio
ambiente.

CAPÍTULO 1
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El Problema

En el 400 A.C., se conoce con evidencias que se inició con los griegos
clásicos el proceso que hoy se conoce como descarga municipal, que no es
más que la recolección organizada de basura. Sin embargo, en América es
políticamente en el año 1840 que el mundo occidental empieza a entrar en la
“Edad de la Sanidad”, pues las condiciones inmundas que existían empezaron
a ser mal vistas por la sociedad, lo que conllevó a la exigencia de una acción
gubernamental para la solución de este problema. Como consecuencia, la
gestión gubernamental de los residuos sólidos aumentó. En 1874 se creó el
“destructor”, un sistema de incineración de Nottingham. En 1855 se construyó
la primera incineradora municipal de los EEUU, en la Isla Governor, New York.

Los gobiernos siguieron respondiendo con una amplia variedad de

programas innovadores, diseñados para cubrir todas las áreas de flujo de
residuos. Las grasas y aceites fueron recuperadas para su reutilización en la
fabricación de jabones y velas. Los incineradores generaron vapor para la
producción de energía y calor, los trapos se reutilizaron para la producción de
papel y el valor inherente de los metales creció en tiempos de guerra y se
promovieron programas públicos de reciclaje. El fin de la II Guerra Mundial,
unida con el rápido crecimiento científico sobre el ambiente y los recursos
limitados, dieron una oportunidad real en la evaluación de las prácticas de
emisiones terrestres y marítimas.

En el año 1965 nace en los EEUU la primera Ley Federal relativa a la

gestión de residuos (Acta de Evaluación de Residuos). En 1968, el presidente
Lyndon Baines Jonson comisionó el sondeo nacional de las prácticas
municipales de los residuos sólidos. El Acta de Evaluación de Residuos se
enmendó en 1970 por el Acta de Recuperación de Recursos y se aprobó el
Acta de Aire Limpio, la cual combatía la contaminación atmosférica. El 22 de
abril de 1970 se celebró el I Día Mundial de La Tierra, indicador de una mayor
consciencia ambiental en el mundo. Actualmente en muchos países como
Venezuela, hace falta un mayor marco legal, educación ciudadana,
organización estadal / gubernamental que se enfoque y dedique a la correcta
disposición de los desechos sólidos, orgánicos e inorgánicos, a su separación y
aprovechamiento como materia aprovechable en los procesos de fabricación
de productos.

En consideración a lo planteado, un grupo de Vencedores de la Misión

Ribas, habitantes de la comunidad La Barinesa, parroquia Barinitas municipio
Bolívar del estado Barinas, se avocaron a la realización de un proyecto
titulado:” Elaboración de artesanía útil y decorativa con material reciclable”, el
cual surge debido a la grave problemática existente en la mencionada
comunidad como es la ausencia total del servicio de aseo urbano, motivo por el
cual prolifera la basura o material de desecho.

Identificación del Problema

La situación de ausencia de recolección de desechos sólidos desde

hace aproximadamente ocho (8) años, da pie a la formulación del presente
trabajo de investigación orientado al aporte de una posible solución a la
problemática que afecta la comunidad.

Interrogantes

¿De qué forma como estudiantes, pueden contribuir al saneamiento de

la comunidad?

¿Cómo influye la artesanía en la actividad del reciclaje?

¿Qué beneficios aporta a la comunidad?

¿Qué resultados se obtendrán de la puesta en marcha del proyecto de

elaboración de artesanía con material reciclable?

JUSTIFICACIÓN
 Este proyecto basa su justificación en la utilidad prestada a aquellos que
se interesen por aprender un oficio pues el arte en cualquiera de sus
expresiones genera una utilidad y rentabilidad económica si se desea
comercializar, además el reciclaje contribuye con el embellecimiento del
entorno comunitario ya que en la medida en que se recicle, disminuye la
proliferación de desechos sólidos y con ello optimiza el aspecto de la
comunidad.

Otro punto que justifica el trabajo de investigación, es que se pueden

realizar objetos artesanales con muy poca inversión y cuya funcionalidad se
orienta hacia la parte útil de cada pieza, las que se realizan con el objeto de ser
utilizadas en la organización dentro del hogar, de una institución educativa o de
un negocio y también, contribuyen con el embellecimiento de un ambiente,
cuando su función es el ornato.

En el aspecto socio productivo, es menester especificar que la artesanía

es, valga la redundancia, un arte muy apreciado; existen emprendedores cuya
rentabilidad económica proviene de la elaboración de piezas artesanales de
increíble belleza y estilo, realizadas con cualquier materia como papel, cartón,
botellas PET, de vidrio, por mencionar algunas, de allí la importancia justificada
del proyecto planteado.

ALCANCES Y DELIMITACIONES
En alcance del presente proyecto titulado:” Elaboración de artesanía útil
y decorativa con material reciclable”, esta demarcado en el ambiente del
grupo de vencedores de la Cohorte XXX, es decir, se planteó para ser
ejecutado en beneficio propio, sin embargo, puede trascender hacia otros
espacios como escuelas o liceos u organizaciones sociales o en su defecto
hacia otras comunidades que lo requieran.
En cuanto al espacio temporal, el proyecto se encuadra entre los meses
de diciembre 2023 y enero-febrero de 2024 y su viabilidad se enfoca en la
medida de la enseñanza- aprendizaje de quienes deseen involucrase en èl.
DATOS GENERALES DE LA COMUNIDAD
Caracterización socio – histórica de la comunidad

Nombre de la comunidad: Del nombre no se conoce exactamente su

origen, algunos habitantes suponen que este nombre se le colocó en honor a la
mujer, otros dicen que como ya existía Barinas y Barinitas se eligió “La
Barinesa”

Origen del nombre: Según las personas más longevas de la comunidad

La Barinesa, su nombre tiene dos orígenes: una su cercanía con Barinas
capital del estado y la otra viene dada por la mujer barinesa.

Fecha de fundación y fundadores: Su fundación data de los años

1819, cuando el licenciado. Alonzo Vásquez de Cisneros ordenó que un grupo
de aborígenes fuesen reunidos en las Terrazas del Curay para construir un
pueblo de doctrina y se designó al señor. Francisco Bastidas para que erigieran
una iglesia con materiales de buena calidad. El pueblo tenia aproximadamente
5 km., y las calles 6 metros de ancho. Las tierras del pueblo, fueron destinadas
para que los indios labraran, cultivaran y se beneficiaran libremente de ellas,
pero esta orden nunca se llevó a cabo.
Así mismo, para el año 1863, después de la guerra federal muchas
personas llegaron allí huyendo de las distintas guerras independentistas,
información proporcionada por los concejos comunales que hacen vida
actualmente en la comunidad.
En ese orden de ideas narra la historia, que el año real de su fundación
se desconoce pero existe la presunción que pudo haber sido en las últimas
décadas del siglo XIX, en 1870. A esta conclusión se llega tomando en cuenta
los relatos del señor Lorenzo Maldonado que tiene, más de cien (100) años y
que entre otras cosas aporta que sus padres llegaron muy jóvenes, por lo que
se calcula que hace más o menos siglo y medio, contándose entre sus
primeros pobladores don Elías Sanguinetti. Casa del señor Eliberto Becerra
como evidencia de antigüedad, se conserva un cajón de madera grande, el
cual se conocía como granero ya que allí se guardaba el maíz y el café para las
épocas difíciles, supuestamente este cajón fue vendido por un señor de
apellido Guerra al señor Sanguinetti.
 Menciona la tradición que en estos predios estuvieron los aborígenes
Curay quienes se sirvieron de la fertilidad de estas tierras y se alejaron en
busca de mejores condiciones; muestra de su existencia son las piedras en
que se hallan casa del profesor José León Hidalgo y en la biblioteca de la
escuela.
Según referencia extraída de documentos y trabajos de investigación
que se encuentran en la biblioteca de la Unidad Educativa Nelly Valero, La
Barinesa se fue poblando con gente venida básicamente de lugares remotos
como Boconò en el estado Trujillo, de la parte agreste del estado Táchira,
encontrándose también entre sus pobladores gente Colombia.

Eventos memorables
Personajes populares en la comunidad: Realmente, personajes
populares como tal, pueden mencionarse al profesor José León Hidalgo,
maestro de profesión y primer director de la primera escuela de la comunidad:
Unidad Educativa Nelly Valero. Podría mencionarse también al señor Juan
Camacho, pintor, profesor y empleado del ambulatorio de la comunidad, pero
con un repertorio de historias interesantes sobre la comunidad y su devenir a
través de los años.
Leyendas.
Lugares y construcciones significativas: Entre los lugares que
pueden tener una significación para los pobladores se encuentran las aguas
termales, el balneario del rio Santo Domingo, la “piedra del amor” y el pozo del
Babo, que son sitios emblemáticos y turístico del rio Calderas.
Entre las construcciones significativas se encuentran la Unidad
Educativa “Nelly Valero”, el Liceo “Manuel Antonio Briceño”, la iglesia católica y
el Ambulatorio Rural Tipo II.
Fiestas y celebraciones importantes: Entre las fiestas y celebraciones
importantes destacan las festividades en honor a la patrona de la comunidad la
Virgen de Coromoto en el mes de octubre; las festividades en honor a San
Isidro en el mes de julio, la paradura del niño que se realiza en todos los
hogares y lugares públicos donde haya un pesebre.
Manifestaciones culturales: Los bailes de San Benito, la celebración
de los carnavales y la elección y coronación de la reina, además de los
intercambios deportivos que se realizan en intercambio con otros clubes y/o
instituciones foráneas.
Hábitos alimenticios: Los hábitos alimenticios de la comunidad son
estándar, es decir, se consume a diario lo que cualquier otra familia de sectores
foráneos; ahora, como comida representativa se puede mencionar el consumo
de yuca, plátanos o cambures en sustitución del pan o la arepa; además se
consume el arroz veloriero, el pescado, referiblemente coporo y cachama, se
consume queso ya que aquí se produce.
Identidad organizacional: visión, misión, valores
Aspectos socio productivos, económicos, demográficos y
ambientales de la comunidad
En lo que respecta a los aspectos socio-productivos, básicamente la
comunidad vive de lo que produce, ya que es una zona netamente agrícola
donde se cultivan plátanos que es el rubro principal, yuca, gramíneas como la
caraota, frijoles, quinchonchos, entre otros.
En lo económico, puede decirse que la sustentabilidad de los habitantes
de la comunidad se basa en la agricultura y en menor cuantía la ganadería.
Existe en la comunidad fábricas de chimó donde trabaja personas del pueblo
como mano de obra calificada y obrera.

En lo demográfico, la población total de la comunidad es de

aproximadamente unos 3400 habitantes, conformada mayoritariamente como
una población joven a pesar de la diáspora de muchos jóvenes debido a la
economía que se vive en el país, lo que genera falta de empleo y
sustentabilidad, así como fuentes de trabajo.
En cuanto al aspecto ambiental, este cuenta con poca contaminación,
aunque hasta hace algunos años (más o menos 4 años), que se ha dejado de
usar gallinazo como abono y ha bajado en casi un 70% el cultivo de tabaco, lo
que producía contaminación gracias al humo de las innumerables parrillas
existentes en la comunidad.
Ubicación geográfica y Política

La comunidad La Barinesa se encuentra ubicada en el pie de monte

Andino-Llanero, al noreste del estado Barinas. Su asiento dentro del municipio
autónomo Bolívar es al norte de la parroquia Barinitas, entre los ríos Santo
Domingo y Calderas.

Las coordenadas geográficas

Latitud: 8º 34 Oeste hasta 8º 49 norte
Latitud: 70º 19 Oeste hasta 70º 45 oeste

Identificación de los servicios disponibles en la comunidad: Educativos, salud,

deportivos, religiosos, de recreación, etc. y condiciones generales en las que se
encuentran; así como los servicios básicos: electricidad, agua, aseo, teléfonos,
otros. (Infraestructura comunitaria)
Levantamiento socio – cartográfico

Descripción de los factores:

Suelos: Son suelos profundos en los cuales dominan las texturas
medianas a pesadas, desde franco arenosos hasta arcillosos. Son suelos
ácidos con un alto contenido de materia orgánica. En su mayoría son aptos
para el desarrollo de diferentes cultivos que se adaptan a estas condiciones
geográficas.

Clima: El clima es de tipo tropical lluvioso, caracterizado por poseer

una estación seca comprendida desde finales desde el mes de diciembre hasta
mediados de marzo. El periodo húmedo comprende mayo-noviembre con
precipitaciones altas, mayores a los 2600 mm/anual.
 Relieve: La topografía del municipio Bolívar es bastante irregular, con
zonas planas y pendientes accidentadas. De acuerdo a su posición geográfica
las poblaciones de Altamira de Cáceres, Calderas y Barinitas se encuentran
ubicadas en terrazas de origen aluvial, las cuales se fueron formando por la
deposición de sedimentos provenientes de la parte alta de Los Andes y se
acumularon poco a poco a través del tiempo, para dar origen a estas formas
geomorfológicas. Cabe destacar dentro del relieve la presencia de la "Falla de
Boconó", la cual es la más importante de Los Andes Venezolanos.

Vegetación: Es una vegetación caracterizada por especies de árboles

altos y frondosos. También existen especies maderables que han beneficiado a
sus habitantes, a través del tiempo, ya sea como medio para sus viviendas, o
para el comercio (aunque muy poco) dentro de los cuales podemos
citar: Apamate, Bucare, Cedro, entre otros. También se hallan especies
frutales: Aguacate, mango, Mamón, Limón, Naranja, Cacao, Café, Guamo, Grai
fú, Mandarina, Guanábana, los cuales han contribuido en el proceso productivo
del sector; además de las especies que se cultivan como plátanos, cambures,
topocho, entre otros. En síntesis, la cobertura vegetal presenta una diversidad
de especies, pasando por árboles que alcanzan un gran tamaño, así como
también arbustos y plantas ornamentales que se adhieren al suelo, dándole un
matiz embellecedor sobre todo en las áreas boscosas donde corre y discurre el
agua por el perfil del suelo.

Descripción del aspecto económico comunitario: producción,

transformación, distribución o circulación y consumo.
En su haber, la comunidad La Barinesa no presenta o posee fuentes de
trabajo a nivel empresarial, sin embargo existen cinco (05) fábricas de chimó
que generan trabajo para mano de obra especializada y obrera, además de un
aproximado de quince (15) entre comercios abastos y bodegas, tres (03)
carnicerías, dos (02) licorerías y una (01) venta de productos de limpieza, que
conforman el sector comercial.
En términos generales, es una población de sembradores y agricultores
donde el plátano, el tabaco y la mandarina son los rubros de ciclo largo más
cultivados actualmente, sin dejar de lado que también siembran rubros de ciclo
corto.
Por otra parte las instituciones educativas también son generadoras de
fuentes de empleo y a pesar de existir en la comunidad profesionales
universitarios en educación, a mayoría de los docentes de ambas instituciones
son de Barinitas.

Instituciones que hacen vida en la comunidad

Entre las instituciones que hacen vida en la comunidad se encuentran: la
Unidad educativa “Nelly Valero” que atiende niños desde la etapa de preescolar
hasta el 6° grado; la Escuela Básica Concentrada “Ezequiel Zamora”
perteneciente al NER 609, ” que atiende niños desde la etapa de preescolar
hasta el 6° grado; el Liceo Bolivariano “Manuel Antonio Briceño” que imparte
clases desde el 1er hasta el 5° año de bachillerato: el Ambulatorio Rural Tipo II
que atiende consulta externa y evaluación de emergencias que luego son
transferidas al hospital de Barinitas. Además de estas instituciones, también se
cuentan con tres (3) ambientes de Misión Ribas, un ambiente universitario
dependiente de la Aldea Universitaria “Orlando Araujo” adscrita a la Misión
Sucre y Universidad Bolivariana de Venezuela, donde actualmente existen dos
ambientes de educación 2° y 3er semestre y un ambiente dependiente de la
Universidad Politécnica Territorial de Mérida “Kléber Ramírez” donde el grupo
de estudiantes ya cursa el 3er semestre de la carrera de Turismo. También
hacen vida en la comunidad un maternal dependiente del CENIFA que atiende
niños desde 0 meses hasta los 2 años y un Simoncito que recibe alumnos
desde los tres hasta los cuatro años y de allí son remitidos a la escuela para su
ingreso al preescolar.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

Objetivo General
 La artesanía útil y decorativa para el hogar con material reciclable en
beneficio de vencedores de la cohorte xxxxx de la comunidad La Barinesa,
parroquia Barinitas, municipio Bolívar del estado Barinas.

Objetivos Específicos
Diagnosticar la factibilidad del proyecto de “Elaboración de artesanía útil
y decorativa para el hogar con material reciclable”
Categorizar el tipo de materiales a recolectar para la ejecución del
proyecto.
Elaborar las piezas de artesanía de acuerdo a la metodología
establecida para ello.

ASPECTOS LEGALES

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela

1999

Artículo 103. Toda persona tiene derecho a una educación integral, de calidad,
permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin más limitaciones
que las derivadas de sus aptitudes, vocación y aspiraciones. La educación es
obligatoria en todos sus niveles, desde el maternal hasta el nivel medio
diversificado. La impartida en las instituciones del Estado es gratuita hasta el
pregrado universitario. A tal fin, el Estado realizará una inversión prioritaria, de
conformidad con las recomendaciones de la Organización de las Naciones
Unidas. El Estado creará y sostendrá instituciones y servicios suficientemente
dotados para asegurar el acceso, permanencia y culminación en el sistema
educativo. La ley garantizará igual atención a las personas con necesidades
especiales o con discapacidad y a quienes se encuentren privados o privadas
de su libertad o carezcan de condiciones básicas para su incorporación y
permanencia en el sistema educativo.
Las contribuciones de los particulares a proyectos y programas
educativos públicos a nivel medio y universitario serán reconocidas como
desgravámenes al impuesto sobre la renta según la ley respectiva.
 Es innegable, que la Educación es un derecho fundamental por ser
inherente, inalienable y esencial a la persona humana, se ha convertido en un
medio de realización de la actividad humana en todos los tiempos. Ya la define
Zambrano, como “el derecho a alcanzar el máximo desarrollo posible de las
energías y características de la personalidad, de forma que toda persona
pueda disfrutar de la vida personal y social de forma más integrada y plena
posible” (2004:236).

Plan de la Patria 2019-2025 de Venezuela

El 5º objetivo del plan de la Patria 2019-2025 es Contribuir con la

preservación de la vida en el planeta y la salvación de la especie humana. Con
este objetivo el Plan de la Patria 2019-2025, propone la armonía entre el
hombre y la naturaleza y la preservación de la vida en el planeta; esto se logra
a través de la conformación de los espacios naturales, la ubicación,
reutilización y minimización de los desechos sólidos que contaminan el
ambiente, recordando que la generación de desechos es diaria, ya que surgen
de la actividad humana, una de las formas de cooperar con el ambiente es
evitar la proliferación de estos desechos, es decir, reutilizar lo que se pueda y
esta es parte de la contribución de un grupo de vencedores de la Misión Ribas
con el entorno, realizar artesanías con material reciclable.

Ley de Gestión Integral de la Basura

Esta ley tiene por objeto establecer las disposiciones regulatorias para la
gestión integral de la basura, con el fin de reducir su generación y garantizar
que su recolección, aprovechamiento y disposición final sea realizada en forma
sanitaria y ambientalmente segura.

Título I Disposiciones Generales

Artículo I.- La presente Ley establece las disposiciones regulativas para

la gestión integral de la basura, con el fin de reducir su generación y garantizar
que su recolección, aprovechamiento y disposición final sea realizada en forma
sanitaria y ambientalmente segura.

Esto implica, que como ciudadanos se debe contribuir con la disminución

de la generación de desechos sólidos, pero también como ciudadanos se tiene
el derecho de disfrutar del servicio de recolección de estos desechos por parte
de los organismos competentes.

CAPÍTULO 2
CONTEXTO REAL

Existen en la comunidad La Barinesa parroquia Barinitas municipio

Bolívar del estado Barinas, innumerables problemáticas que afectan la salud, el
ambiente, el libre desenvolvimiento de la vida cotidiana; especificando, esto se
debe a la alta contaminación de la fuente de agua de la que se surte la
comunidad, realidad que no es desconocida por los entes gubernamentales
encargados de solucionar esta situación. Otra problemática que hay que
señalar, es la ausencia total del servicio de aseo urbano desde hace más de
seis años, por lo que los desechos de cualquier tipo se han ido asentando en
las adyacencias de las calles, en los hogares, en las riberas de los ríos, por
mencionar algunos; unido a ello está la falta total del servicio de transporte
(jeep), el cual no funciona desde antes de la pandemia.

En ese orden, jerarquizando las problemáticas, se especifica que desde

hace aproximadamente unos seis (6) años, la comunidad La Barinesa no ha
sido beneficiada con el servicio de aseo urbano por parte de la Alcaldía del
municipio Bolívar, esto por razones que la comunidad en general desconoce y
se pregunta de acuerdo a la información de que la capital del municipio si
disfruta de este servicio, ¿a qué se debe la omisión? Esto ha traído como
consecuencia que se hayan ido acumulando desechos sólidos en los patios de
las viviendas familiares de los pobladores de la comunidad, y ocurre que
también en las adyacencias de la fuente que surte de agua al sector, se ha
visto acumulada basura que contamina el vital líquido.

Por estas razones, como estudiantes de Misión Ribas, ya en aras de

culminar el bachillerato, se decidió demostrar que muchos desechos sólidos
son reutilizables para ornato del hogar o como organizadores, utilizando
materiales como cajas de cartón, papel, botellas PET, rollos de cartón de papel
sanitario, entre otros, todo ello con la finalidad de motivar a la disminución de la
acumulación de estos desechos que contaminan el ambiente o entorno
comunitario, además de ello, este proyecto se orienta hacia la enseñanza, ya
que el arte manual es rentable si se trabaja en forma ordenada y regular en la
fabricación de piezas artesanales decorativas como floreros: útiles como
armazones de muebles tapizados con papel reutilizable, organizadores para el
baño, la cocina e inclusive para algunas de las instituciones, como es el caso
del Simoncito que nos solicitó un organizador de pared para el resguardo de
lapice, colores, reglas, entre otros.

Identificación de los principales problemas y necesidades vinculadas con

el área del conocimiento Se debe exponer:
  Caracterización de la situación de la comunidad (Aplica para ambas
especialidades/menciones, ejemplo: agroalimentaria).

Esto aparece en la jerarquización, esta repetido

Diagnostico Participativo
Para decidir o escoger con qué tipo de proyecto se iba a trabajar, el
grupo de vencedores realizó entre ellos un conversatorio conjuntamente con la
facilitadora, con la finalidad de tomar decisiones en cuanto a qué escoger que
tuviese un impacto positivo; se observó que en algunas casas vecinas,
incluyendo la de algunos de los vencedores, que habían armazones de
muebles a la intemperie, que otrora habían tenido vida útil y funcional dentro
del hogar, pero por haber perdido el material con el que estaban tejidos,
mimbre, habían perdido esa utilidad. Así mismo, en una conversación
extemporánea con una vecina de la localidad, docente adscrita al CENIFA y
personal del maternal de la comunidad, esta expreso que se necesitaban en el
ambiente donde organizar las cosas de los niños, lápices, colores, plastilina,
peines, cepillos, jabón, en fin todo aquello que debería tener un lugar específico
y que en la actualidad están guardados en cajas y sin organización, surgiendo
de allí la idea de hacer organizadores de pared, cajas decoradas, en fin algo
que fuese útil y decorativo.
De todo ello, surgió la escogencia de hacer el proyecto de “Elaboración
de artesanía útil y decorativa con material reciclable”

Aplicación del Enfoque de Marco Lógico

Identificar los principales problemas existentes en el área
En el área de la comunidad La Barinesa parroquia Barinitas municipio
Bolívar del estado Barinas, existen un cumulo de problemas de los cuales
tienen conocimiento las autoridades competentes; estos problemas son:
Vías de comunicación en mal estado
Red de aguas blancas mal distribuida y con tubos de asbesto.
Liceo Bolivariano “Manuel Antonio Briceño”, sin culminar.
Deficiencia en el alumbrado eléctrico, es decir, falta de mantenimiento.
 Ausencia de aceras y brocales en la mayoría de las calles de la
comunidad.
Canalización de las aguas de escorrentía.
Carencia total del servicio aseo urbano
Proliferación de desechos sólidos
Jerarquizar y seleccionar el problema
Todas las problemáticas planteadas en el segmento anterior, son de
prioridad, pero es el caso que todas y cada una de ellas amerita una alta
inversión económica que esta fuera del alcance de los vencedores, por lo que
se jerarquizó la proliferación de desechos sólidos como cajas, armazones de
hierro, papel, botellas plásticas, entre otras, tomando como bandera la
recolección de algunos de estos desechos para ser convertidos en una pieza
de decoración que preste alguna utilidad.
Vinculación con el plan de desarrollo actualizado
Beneficiarios del proyecto
Beneficios directos e indirectos, ámbito de afectación (data demográfica,
geográfica y de tiempo)
Aunque la data demográfica de la comunidad La Barinesa en la
actualidad alcanza aproximadamente los 5 000 H., los beneficiarios directos del
proyecto son en primer lugar los vencedores de la Cohorte XXX; los indirectos
han ido surgiendo en la medida en que los vecinos han notado lo que se ha
estado haciendo y han pedido información sobre cómo se hacen estas piezas
artesanales, cual es el procedimiento, que material utilizar…en consecuencia,
se convierten en beneficiarios indirectos. En consecuencia, el ámbito
geográfico alcanza el área comunitaria y se enfoca en la zona centro vía La
Colonia del Curay. El tiempo utilizado para el proyecto fue desde el mes de
noviembre que se inició con la recolección de la materia prima, hasta finalizar el
mes de febrero donde las piezas para la muestra estarán terminadas.

Viabilidad del Proyecto

Salud: la reutilización de desechos sólidos es una forma de contribuir
con el saneamiento ambiental, ya que de esta forma disminuye a
contaminación, la proliferación de moscas, gusanos y otras bacterias causantes
de una diversidad de enfermedades.
 Educación: el aprendizaje de una forma de arte como es la artesanía o
manualidades, es educación, ya que en la medida que se aprende un oficio, se
aprende y ese aprendizaje puede transformarse en rentabilidad; además se
contribuye con la educación con respecto al cuidado del entorno.
Económico: este proyecto de arte con material reciclado, se realiza con
una inversión muy baja la cual se traduce en compra de pinturas, pinceles y
adornos, los demás materiales son cartón, papel, cajas, armazones de hierro,
entre otros.
Ambiental: al recolectar este tipo de desechos sólidos se contribuye con
el cuidado y saneamiento ambiental.
Política: con respecto a este aspecto, cabe destacar que el Estado
siempre se ha orientado a crear conciencia ciudadana y procurar el cuidado
ambiental a través de normas y leyes consagradas tanto en la CRBV, como en
todas las demás leyes derogadas en favor del reciclaje, la recolección de
desechos sólidos y el uso racional de estos, si es el caso.
Social: se brinda la oportunidad de promover el arte manual artesanal y
la reutilización de material de desecho para ser convertidos en algo útil,
decorativo y funcional, además de que es un trabajo divertido que involucra a la
familia y amigos en el campo del trabajo comunitario.

CAPÍTULO 3.- SUSTENTOS EPISTEMOLOGICOS Y

METODOLOGICOS
Se plantean aspectos fundamentales referidos a la generación,
transformación y apropiación del conocimiento, con base en las perspectivas
teóricas, metodológicas y tecnológicas dentro del enfoque de la investigación-
acción, incluyendo el manejo apropiado de técnicas e instrumentos que
sustentan el análisis.

Estrategias de acceso a la comunidad.

1. Actividades de Socialización
Se refiere a aquellas actividades que contribuyan al intercambio de
conocimientos y saberes entre los diferentes participantes del proyecto
(comunidad, vencedores y facilitadores).
REVISIÓN DE DOCUMENTOS

Artesanía

Artesanía o artesanado se refiere al trabajo de

un artesano (normalmente realizado de forma manual por una persona, sin el
auxilio de maquinaria o automatizaciones), al producto que es obtenido de ese
trabajo, en el que cada pieza es distinta de las demás. La artesanía como
actividad material se diferencia del trabajo en serie o industrial. Para que una
artesanía sea tal debe ser trabajada a mano y cuantos menos procesos
industriales tenga, más artesanal va a ser. La artesanía es un objeto totalmente
cultural, ya que tiene la particularidad de variar dependiendo del contexto
social, el paisaje, el clima, los recursos y la historia del lugar donde se realiza.
Muchas veces no se conoce lo que realmente implica la elaboración de
productos artesanales y las características que éste debe poseer,
confundiéndolos con manualidades, armadores u otro tipo de productos. En
consonancia, artesanía es: “toda técnica manual creativa para producir,
individualmente, bienes y servicios”

El Fondo Nacional para el Fomento de las Artesanías (FONART) de

México, a través de su “Manual de diferenciación entre artesanía y
manualidad”, señala que la artesanía es: “Un objeto o producto de identidad
cultural o también comunitaria, hecho por procesos manuales continuos
auxiliados por implementos rudimentarios y algunos de función mecánica que
aligeran ciertas tareas. La materia prima básica transformada generalmente es
obtenida en la región donde habita el artesano. El dominio de las técnicas
tradicionales de patrimonio comunitario permite al artesano crear diferentes
objetos de variada calidad y maestría, imprimiéndoles, además, valores
simbólicos e ideológicos de la cultura local. La artesanía se crea como producto
duradero o efímero, y su función original está determinada en el nivel social y
cultural, en este sentido puede destinarse para el uso doméstico, ceremonial,
ornato, vestuario, o bien como implemento de trabajo...”.

Material Reciclable
 Se conoce como material reciclable a determinados productos u objetos a
los que se les puede dar un uso distinto o posterior luego de ser usados, los
cuales no siempre se limitan a ser transformados en su mismo producto.
También sirven para crear otro tipo de material reciclado, de ese modo, las
botellas de plásticos reciclados pueden convertirse en otro material plástico
como bolsas o tapas. Son recursos dinámicos que debemos reciclar y reutilizar
para reducir su consumo. Estos procesos de reciclaje generalmente se
diferencian entre sí y se adaptan para cada tipo de material según su
composición.

Tipos de materiales reciclables

Dentro de los materiales reciclables comunes encontramos los plásticos

de botellas, bolsas, envases y contenedores. Los metales como el hierro y el
aluminio, y los productos de papel o cartón, vidrios, telas, entre otros.
A su vez, existen otros tipos menos usuales, como las pilas, baterías y los
electrodomésticos. De esos últimos, se llega a pensar que no pueden ser
reciclados.

Tipos de reciclaje según el material de residuo

Reciclaje de papel y cartón: Se recogen y se trasladan a planta, una

vez allí, se mezclan con agua en una máquina llamada Pulper. Se utilizan
aditivos para darle mayor resistencia y blancura y, finalmente, se retiran los
impropios como las tintas, grapas etc. Para terminar el proceso, se tira esa
pasta resultante en un tapiz en el cual se van secando y posteriormente
produciendo.

Reciclaje de plástico: El plástico es sin duda uno de los residuos que más
tardan en degradarse, llegando a tardar la naturaleza hasta cientos de años en
degradarlos. El reciclaje de plástico se puede realizar de dos maneras:

Mecánica: Consiste en recoger el plástico, limpiarlo, molerlo o trocearlo,

lavarlo de nuevo y enfardarlo.
 Químico: Consiste en degradar el plástico para conseguir moléculas
simples mediante métodos como: Pirolisis: Altas temperaturas en
ausencia de oxígeno. Hidrogenación: Altas temperaturas en presencia
de hidrógeno. Gasificación: Convierte el plástico en combustible en
presencia de oxígeno o hidrógeno. Craqueo: Altas temperaturas y
catalizador.

Técnicas e instrumentos utilizados

En el marco del desarrollo del proyecto, no se aplicó ningún instrumento

para la recolección de información, solo se utilizó la conversación utilizando
para ello el aporte de ideas sobre el tema para determinar que aportaba cada
vencedor y el tipo de artesanía que podía realizarse.

PLAN ACCIÓN

ACTIVIDADES PLAZO DE RECURSOS INDICADORES DEL

EJECUCIÓN MONITOREO Y
SEGUIMIENTO
Conversatorio Una semana Papel Resultados
Lápiz Acuerdos
Recolección de Indefinido Bolsas para el papel Cantidad y tipo de
material de desecho Libreta de notas material recolectado
por vencedor
Pintura de las 3 días Pintura en aceite Revisión del acabado
armazones Brocha de las armazones.
Gasolina
 Tapizado de las 1 mes Papel para reciclaje Pegado por capas,
armazones Pegamento a base de cuatro diarias.
yuca Secado al sol
Decorado de los 2 semanas Pinturas al frio Revisar los detalles
muebles Pinceles Corrección de fallas
Barniz
Elaboración de las 15 días Cartón Clasificación del
bases para los Cajas de cereal, crema material
organizadores dental, de exhibidores de recolectado.
productos como frutiño, Forrado de las cajas
77, entre otros. y el organizador
Pinturas al frio Pintura de los
Pinceles mismos.
Revisión del acabado
Decorado de los 1 semana Pinturas al frio Pintura de los
organizadores Pinceles mismos.
Pintura al agua Revisión del acabado
brocha
Forrado y decorado 1 semana Pinturas al frio Pintura de los
de cajas Pinceles mismos.
organizadoras Papel para reciclaje Revisión del acabado
Pegamento a base de
yuca
Tela reutilizada
Lápices de grafito
Elaboración de 1 semana Pinturas al frio
cartelera para la Pinceles
presentación del Papel para reciclaje
proyecto Pegamento a base de
yuca
Cartón
Lápices de grafito

CAPÍTULO 4
METOLOGÍA PARA EJECUTAR LAS ACTIVIDADES DEL
PROYECTO

Recolección de material reciclable

Las actividades ejecutadas para la consecución del proyecto se iniciaron

con la recolección de material de desecho recolectado de la forma siguiente:
1.-Se recolectaron cajas de cartón en los diferentes negocios de la
localidad.
 2.-La recolección de papel reciclable se efectuó en diferentes negocios
en Barinitas que manejan este tipo de papel, siendo recolectada la mayor parte
de este material en la Alcaldía del Municipio.
3.- Las armazones de hierro fueron recolectadas en casas de la
comunidad, incluyendo las de los vencedores.

Elaboración del pegamento

Ingredientes
Los ingredientes para la elaboración del pegamento de yuca o engrudo
son yuca, agua y sal
Procedimiento
La yuca después de ser arrancada, se procedió a quitarle la cascara,
luego se lavó muy bien para desaparecer los residuos de tierra, se procedió a
rallarla, luego fue licuada y colada, después se agregó la sal. El líquido extraído
fue llevado a fuego lento, removiendo constantemente hasta espesar. Para su
uso debe dejarse enfriar.
Tapizado de las armazones
Luego de su recolección, las armazones fueron lavadas y pintadas con
pintura en aceite. A continuación, se procedió a realizar tiras de papel pegando
hasta 8 hojas para el tapizado. Cada pieza fue tapizada con 8 capas de papel y
sobabas con pegamento para la adquisición de una mayor dureza. El secado
se realizó cada dos capas de papel.

Ornato de las piezas

Materiales
Los materiales utilizados para el ornato de las piezas trabajadas fueron:
Pintura al frio
Dibujo para transferencia
Pinceles
Procedimiento
Las piezas fueron decoradas totalmente a mano, pintando cada pieza
de forma individual, trabajando mayormente con la temática de la
representación de la guacamaya, ave emblemática de Venezuela y la flor del
cerezo, así como pájaros vistosos.

CAPÍTULO 5
RESULTADOS

Puede decirse con total sinceridad, que los resultados obtenidos fueron
satisfactorios desde todo punto de vista, ya que el acabado de las piezas es
limpio y delicado. Cada pieza fue realizada totalmente a mano, sin intervención
de maquinaria alguna. Se cuidó cada detalle para que las piezas realmente
tuviesen el valor necesario para su utilidad y ornato. Para ello se anexan las
evidencias fotográficas siguientes:

ANTES

DURANTE

DESPUÉS

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Vest Heinrich (2003). Información técnica sobre reciclaje. Mexico. GATZ/GTZ.
Recuperado el 12 de febrero de 2014 de
http://www.ambiente.gov.ar/archivos/web/PNGIRSU/file/Documentos/Manual
%20Reciclaje%20M%C3%A9 xico%20GTZ.pdf 2 Ibíd. 3 Museo de Teruel.(S.f).
El reciclaje en el arte. Diputacion de Teruel. Recuperado el 12 de marzo de
2014.
http://www.dpteruel.es/DPT/museoprovincial/home.nsf/0/FA2F4E2429C7F7218
02575A0005B6498/$file/El %20reciclaje%20en%20el%20arte.pdf

ANEXOS (EN CASO QUE APLIQUE)