PROGRESIÓN 6

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

Las medidas de tendencia central son medidas estadísticas que pretenden resumir en un
solo valor a un conjunto de valores. Las medidas de tendencia central o medidas de
centralización nos indican donde se concentran la mayoría de los datos de una muestra y nos
sirven como punto de referencia para poder ubicar o comparar cualquier dato de la muestra
analizada. Representan un centro en torno al cual se encuentra ubicado el conjunto de los
datos. Las medidas de tendencia central más utilizadas son: media, mediana y moda.
MEDIA ARITMÉTICA
Conocida también como promedio o media es la medida de centralización más utilizada.
El valor de la media aritmética se obtiene al sumar todos los datos y dividir el resultado entre el
número total de datos. Se utiliza el símbolo ͞x para denotar la media aritmética de una muestra,
el símbolo 𝜇 para denotar la media aritmética de una población. La fórmula para calcular la
media aritmética para datos no agrupados (simples) es:
n

͞x
∑ xi ͞x= Suma total de todos los datos (x1 + x2 + x3 + ⋯ + xn) / (Total de datos) N
i=1
¿ →
N
Donde: 𝑥1, 𝑥2, 𝑥3 son los datos de la muestra y N es el total de datos
Ejemplo: Calcular la media aritmética de los siguientes datos no agrupados
Datos Procedimiento Resultado
3, 5, 7, 8, 9 3+5+7+ 8+9 32
x= = →
5 5 x=6.4
x=6.4
4, 7, 3, 8, 5, 9, 6 4 +7+3+ 8+5+9+6 42
x= = → x =6
7 7 x=6

12, 15, 11, 17,14, 12+15+11+17+ 14+13+18+ 20 120

x= = → x=15
13, 18, 20 8 8 x=15

MEDIA ARITMÉTICA DE DATOS AGRUPADOS

Cuando agrupamos los datos en una tabla de distribución de frecuencias tenemos
una nueva variable, “la frecuencia” que son las veces que se repite un dato, por lo que la
fórmula para calcular la media aritmética de datos agrupados es:
n

∑ xi∗fi
( x 1∗f 1 ) +( x 2∗f 2)( x 3∗f 3)+ ⋯ + xn i=1
x= =
N N
Suma total del producto de todoslos datos por todas las frecuencias
x=
Total de datos
Donde: 𝑥𝑖 = 𝑀𝑎𝑟𝑐𝑎 𝑑𝑒 𝑐𝑙𝑎𝑠𝑒; 𝑓𝑖 = 𝐹𝑟𝑒𝑐𝑢𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎; 𝑁 = 𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑑𝑎𝑡𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑚𝑢𝑒𝑠𝑡𝑟𝑎
 Caso 1: n = impar → término central

Caso 2: n = par → semisuma de los dos términos centrales

Ejemplo caso 2: Considérense las siguientes 6 datos de medida de pesos.

3,8 kg, 4, 6; 5,2; 9,0; 8,4; 3,6
Solución: Ordenando los datos:3,6; 3,8; 4,6; 5,2; 8,4; 9,0
n = 6 → n : par Me = Enésima t3 y t4
4.6+5.2 9.8
Me = = → Me = 4.9
2 2

Ejemplo caso 1: Considere los siguientes 7 datos de notas de los alumnos del 4to.
año 08, 09, 12, 05, 14, 06, 08.
Solución: Ordenando los datos: 0,5, 06, 08, 08, 09, 12, 14
Luego n = 7; n = impar Me = Término central → Me = 08

Ejemplo: Calcular la media aritmética de los siguientes datos agrupados

Datos Procedimiento Resultado
2, 3, 4, 3, 4, 5, 6, 4, 5, 6 ( x 1∗f 1 ) +(x 2∗f 2)(x 3∗f 3)
x=
Intervalo Marca Frecuencia N
de ( 1.5∗1 )+ (3.5∗5 ) +(5.5∗4)
clase
x=
10
1-2 1.5 1 1.5+17.5+22 x=4.1
3-4 3.5 5 x=
10
5-6 5.5 4 41
Total 10 x= =4.1
10
Donde: 𝑥1 = 1.5; 𝑓1 = 1
𝑥2 = 3.5; 𝑓2 = 5
𝑥3 = 5.5; 𝑓3 = 4
1, 2, 2, 3, 4, 8, 9, 5, 6, 9, 5, 7 ( x 1∗f 1 ) +(x 2∗f 2)(x 3∗f 3)
x=
Intervalo Marca Frecuencia N
de ( 1∗3 )+ ( 4∗4 ) + ( 7∗3 ) +(10∗2)
clase
x=
12
0-2 1 3 3+16+21+20
3-5 4 4 x=
12 x=5
6-8 7 3 60
9-11 10 2 x= =5
12
Total 12
Donde: 𝑥1 = 1; 𝑓1 = 3
𝑥2 = 4; 𝑓2 = 4
𝑥3 = 7 𝑓3 = 3
𝑥4 =10; 𝑓4 = 2

ACTIVIDAD 1: Con la información obtenida en el resumen, elabora un mapa mental

o una Ficha de Comprensión lectora, del tema de Medidas de Tendencia.
 MODA
La moda es el dato más repetido de la encuesta, el valor de la variable con mayor
frecuencia absoluta.
Por ejemplo: el número de personas en distintos vehículos en una carretera: 5-7-4-6-9-
5-6-1-5-3-7. El número que más se repite es 5, entonces la moda es 5.
Por ejemplo, ¿cuál es la moda de la siguiente tabla de salarios?
Trabajador 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Salario $1236 $1236 $ 859 $ 486 $1536 $1536 $ 1.621 $978 $ 1236 $ 768

La moda sería $1236. Si vemos los salarios de los 10 trabajadores, veríamos que $1236 se
repite en tres ocasiones.

Ejemplo de media: Imaginemos que hemos obtenido 4 calificaciones distintas en 4

exámenes, siendo nuestra nota final la calificación media obtenida. Imaginemos que estas
calificaciones han sido 7, 6, 8 y 5.
Para saber la nota media, sumaremos las calificaciones y dividiremos el resultado por el número
de valores que tenemos.
͞ X = (7 + 6 + 8 + 5) / 4 → Calificación media es: ͞x = 6.5

Ejemplo de mediana: Imaginemos que hemos lanzado un dato 10 veces y hemos

obtenido los siguientes resultados (ordenados de menor a mayor): 1, 2, 2, 3, 4, 5, 5, 5, 6, 6.
Realizando el cálculo, aplicando la fórmula, obtenemos lo siguiente:
Mediana = 10 + 1 / 2 → Mediana = 5.5
A continuación, calculamos la media de los valores que ocupan la posición 5 y 6, es decir, 4 y 5:
Posición = 5 + 4 / 2 → Posición = 4.5

Ejemplo de moda: Imaginemos que hemos lanzado un dado entre un grupo de 8

amigos, y queremos saber la moda. Los resultados en los lanzamientos han sido (ordenados de
menor a mayor): 2, 3, 3, 3, 3, 4, 5, 5.
Así, dado que la moda no tiene fórmula, sino que es el valor observado que más se repite, la
moda en la siguiente distribución es Moda = 3.
 EJERCICIOS:
1. De los siguientes datos: 8, 12, 15, 15, 13, 21, 24, 36. Hallar su ͞X:
a) 16 b) 18 c) 20 d) 22 e) 24
2. De los siguientes datos: 1.20; 1.22; 1.20; 1.18; 1.35. Hallar su ͞X:
a) 1.20 b) 1.21 c) 1.22 d) 1.23 e) 1.25
3. En la última práctica calificada de aritmética se obtuvieron las siguientes metas de
5 alumnos. 08, 12, 14, 06, 20. Hallar Mediana respectivamente.
a) 8 b) 6 c) 12 d) 14 e) 20
4. En el último examen se obtuvieron las siguientes notas de 8 alumnos: 12, 14, 16,
12, 14, 08, 05, 03. Hallar Mediana respectivamente.
a) 8 b) 12 c) 12,5 d) 14 e) 14,5
5. De los siguientes datos hallar la moda: 6, 8, 4, 6, 6, 8, 4, 12, 13, 4, 6
a) 4 b) 6 c) 8 d) 12 e) 13
6. Las edades de los 10 alumnos de 4to. año son los siguientes: 14, 15, 16, 14, 15,
15, 16, 14, 14, 14. Hallar: , Mo, Me. Dar como respuesta la suma de ellos.
a) 14 b) 14,5 c) 14,7 d) 28,5 e) 43,2
7. Dados los siguientes datos de las edades de 10 profesores de ciencias: 22, 25, 23,
36, 32, 36, 23, 23, 23, 25. Dar la “Moda”
a) 22 b) 23 c) 24 d) 25 e) 28

FRECUENCIA (f)
En estadística, la frecuencia (o frecuencia absoluta) de un evento es el número de veces
en que dicho evento se repite durante un experimento o muestra
Debemos tener presente que la descripción gráfica tiene como objetivo ofrecer una visión
de conjunto de datos estadísticos para hacerlo de manera más directa y perceptible.

FRECUENCIA ABSOLUTA
La frecuencia absoluta es el número de veces que aparece un determinado valor en un
estudio estadístico; es útil para saber acerca de las características de una población o muestra.
Esta medida se puede utilizar con variables cualitativas o cuantitativas siempre que estas se
puedan ordenar.
“La frecuencia absoluta se puede usar para variables discretas (las variables se
ordenan de menor a mayor) y para variables continuas (las variables se ordenan de menor a
mayor agrupadas por intervalos). La frecuencia absoluta se utiliza para calcular la frecuencia
relativa. La suma de las frecuencias absolutas es igual al número total de datos de la muestra o
población” (Marco San Juan, Francisco. 2021. En línea).
 Para indicar resumidamente estas sumas se utiliza la letra
griega Σ (sigma mayúscula) que se lee suma o sumatoria.

FRECUENCIA RELATIVA
La frecuencia relativa es el cociente entre la frecuencia absoluta de un determinado
valor y el número total de datos. La frecuencia es igual a la unidad. Es decir, la frecuencia
relativa se calcula como el cociente de la frecuencia absoluta de algún valor de la
población/muestra (fi) entre el total de valores que componen la población/muestra
(N)
.
FRECUENCIA ACUMULADA
La frecuencia acumulada es la suma de las frecuencias absolutas de todos los valores
inferiores o iguales al valor considerado.
Francisco Marco San Juan (2021) señala: “para calcular la frecuencia acumulada hay
que ordenar los datos de menor a mayor. Para un cálculo más sencillo y una imagen más visual,
estos se colocan en una tabla. Tras tener los datos ordenados y tabulados, la frecuencia
acumulada se obtiene simplemente de ir sumando una clase o grupo de la muestra con la
anterior (primer grupo + segundo grupo, primer grupo + segundo grupo + tercer grupo y así
sucesivamente hasta llegar a acumular del primer grupo al último).”

¿Qué es una tabla de frecuencias?

Una tabla de frecuencias muestra de forma ordenada un conjunto de datos
estadísticos y a cada uno de ellos le asigna una frecuencia que, en pocas palabras, son las
veces que se repite un número o dato. Puedes usar las tablas de frecuencias para ordenar
variables cuantitativas o cualitativas.
¿Cómo construir una tabla de frecuencias?
¡Vamos a tomar como ejemplo un salón de clases! Imagina que
eres profesor o profesora de biología de 20 estudiantes y tienes las
notas finales del semestre. Sigue estos pasos para construir tu
tabla de frecuencias:
Paso 1: Reúne los datos.
Paso 2: Crea una nueva tabla. En la primera columna, ubica las
notas de 1 a 10, de menor a mayor. En la segunda columna,
escribe la cantidad de veces que se repite cada nota y llama a
estos datos frecuencia absoluta.
Paso 3: Hasta aquí tienes una tabla de frecuencias sencilla, pero
también puedes agregarle una columna más para calcular la
frecuencia absoluta acumulada. Sus valores
se obtienen sumando los datos en diagonal.
.
Por ejemplo: el primer número siempre va a ser igual al primer dato de
la frecuencia absoluta, en este caso es cero. Luego, para obtener el
segundo dato, necesitas sumar el cero con el dos, que es el segundo
número de la frecuencia absoluta y justamente, el que está ubicado de forma
diagonal. Entonces: 0 + 2 = 2.
Paso 4: Sigue sumando los números en diagonal. Ahora es el
turno de 2 + 1 = 3. Continua hasta llenar toda la columna.
Paso 5: Una forma de verificar que la suma es correcta, es
obteniendo como número final la cantidad de datos que tienes.
En este caso, sería igual a 20, porque son las notas de 20
estudiantes. ¡Y listo!

Frecuencia Relativa y la Frecuencia Relativa Absoluta

Al inicio del tema, te explicamos que la Frecuencia
Relativa corresponde a las veces que se repite un número en un conjunto de datos respecto al
total, pero se expresa en porcentajes (%).
Ejemplo:
Paso 1: ¡Continuemos con la tabla de frecuencias del salón de clases! Añade una
cuarta columna con el nombre frecuencia relativa. Toma cada dato de la frecuencia absoluta y
divídelo en 20, que es la cantidad de datos totales que tienes. Así:
0 ÷ 20 = 0 2 ÷ 20 = 0,1 1 ÷ 20 = 0,05
Paso 2: Realiza las divisiones hasta
obtener todos los datos. Al final, la suma de
esos valores debe darte 1.
Si al sumar el resultado que obtienes es
0,98 o un número similar, no te preocupes,
puedes aproximarlo a 1.
Paso 3: Para la frecuencia relativa
acumulada debes sumar los datos en
diagonal, como lo hicimos para la frecuencia
absoluta acumulada.
Paso 4: Suma todos los datos en diagonal
hasta llenar toda la columna. El último
número que obtengas debe ser 1.
Paso 5: ¡Ahora sí vamos a descubrir los
porcentajes de la frecuencia relativa! Toma cada valor de la columna frecuencia relativa y
multiplícalo por 100. Por ejemplo:
0 x 100 = 0 0,1 x 100 = 10 0,05 x 100 = 5
Al final, la suma de esa columna debe dar 100 %.
Paso 6: Para terminar, calcula el porcentaje de la frecuencia relativa acumulada en
porcentajes. Sus valores se obtienen sumando los datos en diagonal.
Por ejemplo: el primer número siempre va a ser igual al primer dato de la frecuencia
relativa en %, es decir, a cero por ciento. Luego, para obtener el segundo dato, necesitas
sumar el cero con el 10%, que es el segundo número de la frecuencia relativa y el que está
ubicado de forma diagonal. Entonces: 0 + 10 = 10. Continúa
10 + 5 = 15% 15 + 10 = 25% 25 + 10 = 35%
 El último número que obtengas debe ser 100%.
Así de fácil puedes crear tu propia tabla de frecuencias. Solo recuerda:
 Reunir tus datos y organizarlos.
 Calcular la cantidad de veces que se repite un dato para obtener la frecuencia absoluta.
 Sumar los valores diagonalmente para obtener las frecuencias acumuladas.
 La frecuencia relativa se expresa en porcentajes.
Ejemplo:
Durante el mes de julio, en una ciudad se han registrado las siguientes
temperaturas máximas: 32, 31, 28, 29, 33, 32, 31, 30, 31, 31, 27, 28, 29,
30, 32, 31, 31, 30, 30, 29, 29, 30, 30, 31, 30, 31, 34, 33, 33, 29, 29.
En la primera columna de la tabla colocamos la variable ordenada de menor a mayor, en
la segunda hacemos el recuento y en la tercera anotamos la frecuencia absoluta.

xi Recuento fi Fi ni Ni
27 I 1 1 0.032 0.032
28 II 2 3 0.065 0.097
29 6 9 0.194 0.290
30 7 16 0.226 0.0516
31 8 24 0.258 0.774
32 III 3 27 0.097 0.871
33 III 3 30 0.097 0.968
34 I 1 31 0.032 1
31 1

Ejemplo:
Las notas obtenidas en la asignatura de estadística en una clase de 30 alumnos son las
siguientes. Construye una tabla de frecuencias del conjunto de datos. 5\ 4\ 7\ 9\ 10\ 6\ 7\ 4\ 8\ 3
6\ 9\ 8\ 5\ 6\ 4\ 6\ 2\ 4\ 7 8\ 9\ 10\ 5\ 4\ 3\ 6\ 8\ 7\ 5
Como todos los números solo pueden ser enteros, se
trata de una variable discreta. Por lo tanto, no es necesario
agrupar el conjunto de datos en intervalos.
Entonces, tenemos que construir una tabla en la que
cada valor diferente será una fila. Además, debemos hallar la
frecuencia absoluta de cada valor, para ello, simplemente
tenemos que contar el número de veces que aparece el valor
en la muestra de datos.
Fíjate que la suma de todas las frecuencias absolutas
es equivalente al número total de datos. Si no se cumple esta
regla, significa que te has olvidado de contar algún dato.
Ahora que ya
sabemos la frecuencia
absoluta, tenemos que
hallar la frecuencia
absoluta acumulada. Para este cálculo tenemos dos
opciones: o sumamos la frecuencia absoluta del valor más
todas las frecuencias absolutas de los valores menores, o por
otro lado, sumamos la frecuencia absoluta del valor más la
frecuencia absoluta acumulada del valor anterior.
La frecuencia absoluta acumulada del último valor
siempre coincide con el número total de datos, puedes utilizar
este truco para comprobar que los cálculos están bien.
Luego tenemos que determinar la frecuencia relativa,
que se calcula dividiendo la frecuencia absoluta entre el
número total de datos (30):
Ten presente que la suma de todas las frecuencias relativas siempre da como resultado
1, de lo contrario, significa que algún cálculo de la tabla de frecuencias está mal.
Por último, solo nos queda sacar la frecuencia relativa acumulada. Para ello, tenemos
que sumar la frecuencia relativa del valor en cuestión más todas las frecuencias relativas
anteriores o, lo que es lo mismo, la frecuencia relativa acumulada anterior:
En definitiva, la tabla de frecuencias con todas las frecuencias de los datos del problema es la
siguiente:

CONCEPTOS BÁSICOS DE ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA

 La estadística descriptiva comprende tres categorías principales: distribución de
frecuencias, medidas de tendencia central y medidas de variabilidad. Por estadística
descriptiva entendemos, por ejemplo, el cálculo de la media y la mediana, dos indicadores muy
importantes y sobre todo diferentes.

Población: el conjunto de todos los individuos objeto del estudio. Se denota con la letra N.
Estos datos pueden ser personas, lugares, épocas, animales, bancas, lápices, planetas,
patinetas, actores, videojuegos, o muchas cosas más. Toda la estadística trata de estimar y
estudiar las propiedades numéricas de un población.

Muestra: Una parte o subconjunto de la población. La característica más importante de

una muestra es que se toma aleatoriamente, de no hacerlo así se corre el riesgo de obtener
resultados espurios.
Tamaño de la Muestra: Se le dice así al número de datos o registros en una muestra de
una población y por lo general se denota con una (n). Una característica muy importante que
debe tener el tamaño de la muestra es se representatividad. Para fines estadísticos es
recomendable un tamaño de muestra de 100 datos o registros y un tamaño mínimo de 50.
Dato: Es cada uno de los elementos que forman la población. En estadística un dato no
es solo un número o una palabra, es toda la información que hayas recabado sobre un elemento
de tu población.
Individuo o unidad estadística: Cada uno de los elementos de la población.

VARIABLES ESTADÍSTICAS
Una variable es un valor numérico o una característica que puede variar
de un dato a otro, es decir, es una característica de interés sobre cada elemento
individual de una población o muestra. Las variables son las herramientas
fundamentales de la estadística y se clasifican de la siguiente manera:
NOMINAL
CUALITATIVAS
 ORDINAL
VARIABLEC
DISCRETA
CUANTITATIVAS
CONTINUA

Variables cualitativas: son aquellas que representan atributos de los elementos y no

permiten una representación numérica definida. Sin embargo, algunas cualidades pueden ser
representadas por códigos numéricos que, en el fondo, generan categorías de orden cualitativo.
Ejemplos: estado civil, nacionalidad, lugar de nacimiento, deporte favorito, etc.

Las variables cualitativas a su vez se clasifican en variables nominales y

ordinales.
- Variables nominales: son variables que no se les puede asignar un
orden. Ejemplos: Tipo de sangre, deporte favorito, estado civil, etc.
- Variables ordinales: son variables que tienen forma natural de ordenación. Ejemplos:
meses del año, estado de salud de una persona según la urgencia del caso, el puesto en
una empresa, etc.

Variables cuantitativas: estas variables permiten una escala numérica y las

características de los elementos son observados cuantitativamente a través de una medida y
escala definida. Ejemplos: edad, longitud, peso, precio, temperatura, etc.
- Variables discretas: son aquellas que solo toman valores enteros con rango finito.
Ejemplos: cantidad de alumnos en un grupo, la edad de una persona, número de
miembros en una familia, etc.
- Variables continuas: son aquellas que pueden tomar cualquier valor entre dos valores
dados. Es decir, el rango contiene no solo valores enteros sino un intervalo (finito o
infinito) de valores reales (esto es, que puede ser fraccionario, decimal o irracional).
Ejemplos: altura de una persona, la cantidad de azúcar para endulzar una taza de café,
etc.
GRÁFICAS ESTADÍSTICAS

Datos cualitativos o atributos:

Se va a realizar los ejemplos de acuerdo con
la tabla siguiente:
Gráfico de barras: Se pondrán en el eje X
los valores de la variable, y en el eje Y los

porcentajes que cada valor tiene.

 Diagrama de sectores: En este gráfico se utiliza la frecuencia relativa de cada variable
como el porcentaje que ocupa en el círculo.

Datos cuantitativos:

Primero veremos los datos que no están

agrupados:

Gráfico de barras: Se pondrán en el eje X

los valores de la variable, y en el eje Y se puede poner tanto la frecuencia absoluta como la
frecuencia relativa. También se pueden realizar los datos con las frecuencias acumuladas:

Para datos agrupados

En el histograma se pueden poner

directamente los valores o la marca de clase.
Aquí vamos a poner la marca de la clase:

Como noción general hay muchos tipos de

gráficos, éstos que aquí ponemos son los más
representativos y estándares que se utilizan.