TRABAJO SOCIAL Y

PARTICIPACION
COMUNITARIA BARRIO
VILLA INES
INFORME SOCIAL

TRABAJO SOCIAL Y PARTICIPACION COMUNITARIA

BARRIO VILLA
UNIVERSIDAD INES
DE LA GUAJIRA
Informe
CIENCIAS social
SOCIALES Y HUMANAS
 SAILETH ARAGON
ALIX VILLAZON
ANGIE ALEMAN
CINDY ALMARIO
ANGIE ABUCHAIBE
NATHALIA ROJAS
MARCELA MURE

INGRIS DIAZ

Docente

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS

UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA
TRABAJO SOCIAL
6 SEMESTRE
MAICAO – LA GUAJIRA

TABLA DE CONTENIDO: DIAGNOSTICO

1. INTRODUCCION
 2. RESUMEN
3. DESCRIPCION GENERAL DE LA COMUNIDAD
3.1. Ubicación Geográfica
3.2. Estratificación Comunitaria
3.3. Fisiografía
3.4. Reseña Histórica de la Comunidad
3.5. Organizaciones Sociales presentes en la comunidad
4. CARACTERIZACION DE LA COMUNIDAD
4.1. Población
4.2. Educación
4.3. Vivienda
4.4. Servicios Públicos
4.5. Salud
4.6. Recreación, Cultura y Deporte
4.7. Saneamiento Básico
4.8. Identificación de problemas Existentes
4.9. Matriz DOFA
4.10. Árbol de Problemas
5. CARTOGRAFIA SOCIAL
5.1. Mapa Cartográfico de la Comunidad
5.2. Cronograma de Actividades
6. METODOLOGIA DEL DIAGNOSTICO COMUNITARIO
6.1. Priorización de Problemáticas Sociales Existentes
6.2. Revisión y Análisis del Plan de Desarrollo Municipal Maicao
6.3. Análisis e Interpretación de la Realidad encontrada en la Comunidad
7. (estudiantes en formación).
7.1. Descripción de los resultados del Diagnostico Comunitario
7.2. Riesgos Latentes
8. CONCLUSIONES
9. RECOMENDACIONES
10. BIBLIOGRAFIA
11. GLOSARIO DE TERMINOS
12. ANEXOS (Fotos, Videos, Registros varios, Formatos)

1. Introducción

Para empezar un diagnóstico es una herramienta fundamental para poder

conocer y hacer un análisis de una determinada situación y se realiza sobre la
 base de informaciones, datos y hechos recogidos y ordenados
sistemáticamente, que permiten juzgar mejor qué es lo que está pasando, para así
poder actuar en la solución de determinados problemas. Así mismo en tal sentido
y de acuerdo a lo antes expuesto podemos decir, que un diagnóstico comunitario
es un proceso de recolección, ordenamiento, estudio y análisis de datos e
información que nos permite conocer mejor la realidad de las comunidades o de
una parte de ellas, para dar respuestas a los problemas.

Por lo tanto, se realizará un diagnostico al barrio villa Inés para conocer,

determinar y analizar paso por paso las situaciones que presenta esta comunidad
y a su vez la de los participantes en general, conocer cada una de sus
características que los hacen diferentes como por ejemplos, sus creencias, sus
deportes, sus economías entre otros. Sin embargo, dentro de la comunidad
resaltaremos un poco de la estructuración de las problemáticas que les afectan y
estandarizan su desarrollo comunitario así como en educación, salud,
necesidades básicas y demás…

Es importante conocer un poco de la puntualización de la comunidad para

determinar la realidad que está afrontando para poder especificar zonas que están
tetando contra el desarrollo participativo y comunitario en esta localidad.

2. RESUMEN

el presente trabajo, consiste en la descripción, estudio y análisis de las

condiciones actuales de la comunidad del barrio villa Inés, con la problemática de
educación con el objetivo de intervenir en pro de generar una solución para dicha
problemática. esta investigación se realiza con el fin de estudiar, analizar, y
contraatacar aquellos aspectos que en la incrementación de la deserción escolar
de los niños de básica primaria de la escuela villa Inés, hemos abordado esta
problemática en base a las herramientas que nos brinda la metodología de
estudios de comunidad. también se ha obtenido información a través de la junta de
acción comunal y citas bibliográficas que nos permitieron complementar nuestro
trabajo.

por ende, se nos proporcionó la información necesaria para la creación de

estrategias de intervención, las cuales fueron plasmadas a través de un
cronograma de actividades que nos permitieron trabajar con los niños y la
comunidad en general y a su vez atender dicha problemática,teniendo invitados
especiales y colaboradores que nos fueron de mucha ayuda para lleva a cabo
cada actividad, cabe resaltar que todo fue dirigido con el fin de atender a la
 problemática central y generar un impacto positivo en la sociedad con fines
que busquen el beneficio propio de la misma sociedad.

ademas de generar el cambio positivo en los niños y la comunidad que son los
mas afectados e involucrados con la problemática que afecta a esta comunidad, y
es que por la falta de estudios cuentan con demasiado tiempo libre y no son
capaces de invertirlo en actividades deportivas o recreativos, lo anterior favorecio
para la formulacion de conclusiones las cuales buscan ayudar a la cmunidad y los
niños del barrio a obtener una vision general de las condiciones actuales,
deterioracion en los aspectos generales de la desercion escolar , de manera que
ellos mismos conozcan y tomen decisiones determinantes para disminuiro acabar
con el problema de raiz.

3. DESCRIPCION GENERAL DE LA COMUNIDAD

3.1. Ubicación geográfica

3.2. ESTRATIFICACIÓN COMUNITARIA

 Dentro de la comunidad se encuentran los estratos 1 y 2 por parte de los
participantes de esta localidad

3.3. FISIOGRAFÍA

La comunidad es una de las zonas secas del municipio por lo tanto es clima
caliente, seco y arenoso. Por lo tanto, tiene arboles con animales tales como
peeros, gatos, vacas, chivos y gallinas. Así mimos hay casas de diferentes
materiales como saco, lata, sin tablas y materiales

3.4. RESEÑA HISTORICA DEL BARRIO VILLA INES

El barrió villa Inés nace el 26 de mayo de 1993, cuando un grupo de personas

encabezada por el señor Israel Sepúlveda, Carmen Camargo, Luis de la hoz,
Miguel Montaño y Ana Orozco organizan un comité de ventas de los lotes a
cómodos precios con facilidades de pago, organizaron un comité de actividades
para generar recursos para la realización del proyecto. Para la apertura de las
calles y carreras se contó con el apoyo de la oficina de planeación estando como
jefe el doctor Ovidio mejía Marulanda se hacían reuniones dos veces al mes para
la limpieza de los lotes y organización de estos. Poco a poco algunas familias con
necesidad de viviendas fueron levantando sus ranchos sin contar con los servicios
públicos básicos, entre ellos tenemos Alonso serna, Yesid Villadiego, sirly
contreras, gloria blanco, maribis tapia, la familia Hernández molina, miguel
Montaño, Ana Orozco, Martha ligia Echeverría, entre otros.

El barrio villa Inés se caracteriza por sé uno de los barrios más grandes de la
comuna n° 5 del municipio de Maicao
 3.5. ORGANIZACIONES SOCIALES

Dentro de las organizaciones sociales tenemos:

 Tiendas
 Escuela
 Familias migrantes
 Iglesias
 Puestos informales
 Cancha
 Junta de acción comunal

4. CARACTERIZACION DEL BARRIO VILLA INES

4.1. POBLACION
La población del barrio villa Inés se caracteriza por ser pluricultural porque dentro
de sus habitantes encontramos de diferentes partes del país y hay habitantes de
la cultura árabe, y una gran población de migrantes venezolanos, también
contamos con algunas comunidades wayuu.

4.2. EDUCACION
Cuenta con una infraestructura de un colegio, perteneciente a la institución
educativa n° 9. El cual se encuentra inhabilitado por que hace 3 años fue cerrado
para realizar una adecuación en algunas aulas y no se pudo realizar dichos
trabajos porque se presentó la intervención en la secretaria de educación del
municipio de Maicao. El cierre de esta sede ocasiono inestabilidad escolar y
familiar por que los niños fueron reubicados en otras sedes las cuales se
encuentran distantes del sector y algunos niños fueron retirados por sus padres
por temor a la inseguridad y que no podían llevarlos.

4.3. VIVIENDA
principalmente se resalta que la comunidad del barrio villa ines hay algo muy
peculiar y es que como el barrio está construido a traves de luchas en donde se
ganaron terrenos para fundar el barrio que hoy es, se da asi que los habitantes de
este viven en casa propias, s un grupo pequeño de habitantes que viven en casa
alquiladas y esto a base de que sus dueños han ido saliendo de la comunidad, las
viviendas de la comunidad son en su totalidad de material, son pocas las
viviendas que estan en deterioro por el descuido de sus habitantes o por lo viejas
que son.
4.4. SERVICIOS PUBLICOS
 La falta de agua potable, alcantarillado, educación, viviendas, vías de
acceso, entre otras. Para mitigar la falta de agua el barrio cuenta con un pozo
comunitario donde los habitantes se abastecen del preciado líquido Igualmente,
en esta localidad realizan en la cachan diferentes actividades de campeonatos
con niños, jóvenes y adultos para la participación de cada una de ellas y generar
la integración comunitaria a través del comité y recreación de deporte del barrio
conformada por la junta de acción comunal. Así mismo se realizan actividades
culturales para el reconocimiento de las diferentes culturas establecidas dentro
del barrio y así fortalecer la comunicación e integración de ellos mismo en juegos
y dinámicas.

4.5. SALUD
la gran mayoría de habitantes del barrio cuneta con un régimen de salud
subsidiada donde son atendidos en caso de emergencias o atención algunos
brotes de epidemias o enfermedades naturales, también se han encontrado casos
de desnutrición de niños y adultos que han sido atendidos por entidades
nacionales y extranjeras como la cruz roja, acción contra el hambre, ICBF,
ACNUR entre otras.

4.7. SANEAMIENTO BÁSICO DE LA COMUNIDAD

nos encontramos que el 60% de la comunidad no cuenta con alcantarillado si no
con fosas sépticas que al llover genera un desborde de aguas por lo tanto
produce malos olores, aguas negras siendo así que el 40% cuenta con
alcantarillado. Dicho a lo anterior, son los únicos saneamientos básicos
encontrados en la comunidad que afecta a los participantes de esta.

4.8. PROBLEMAS EXISTENTES

La falta de agua potable, alcantarillado, educación, viviendas, vías de acceso,
entre otras. Para mitigar la falta de agua el barrio cuenta con un pozo comunitario
donde los habitantes se abastecen del preciado líquido, también cuenta con una
infraestructura de un colegio, perteneciente a la institución educativa n° 9. El cual
se encuentra inhabilitado por que hace 3 años fue cerrado para realizar una
adecuación en algunas aulas y no se pudo realizar dichos trabajos porque se
presentó la intervención en la secretaria de educación del municipio de Maicao.
El cierre de esta sede ocasiono inestabilidad escolar y familiar por que los niños
fueron reubicados en otras sedes las cuales se encuentran distantes del sector y
algunos niños fueron retirados por sus padres por temor a la inseguridad y que no
podían llevarlos.
 La sede villa Inés continua cerrada y hoy en día sirve de albergue a algunas
familias venezolanas y colombianas. En la comunidad siempre ha existido
preocupación por el cierre de esta sede y esperan a que la administración y todos
los entes correspondientes se pongan la mano en el corazón y permitan la gestión
y reapertura de la sede para que los niños de escasos recursos puedan tener
acceso a la educación sin que los padres sientan temor de que algo les pueda
suceder. En cuanto a la educación la mayoría de los núcleos familiares se
preocupan por brindarles educación a sus hijos y dentro de estas contamos con un
gran número de profesionales y son pocos los jóvenes que no han culminado sus
estudios algunos por falta de recursos económicos y han tenido que dedicarse a
trabajar para ayudar al sustento de sus familias y otros han optado por el camino
fácil (la delincuencia) esto se debe a la falta de orientación y apoyo familiar.

4.9. MATRIZ DOFA

El análisis DOFA, también conocido como análisis FODA, es una herramienta de

estudio de la situación de una empresa, institución, proyecto o persona,
analizando sus características internas (Debilidades y Fortalezas) y su situación
externa (Amenazas y Oportunidades) en una matriz cuadrada. Y en esta ocasión
analizaremos la matriz DOFA de la comuna 5, barrio villa Inés

F D
 Los participantes están atentos  Falta de recursos económicos
a la colaboración de las  Problemas en salubridad
actividades  Limitación de los servicios
 Los líderes se identifican con la públicos
comunidad
 Los participantes tiene sentido
de pertenencia con la
comunidad
O A
 Mejora de viviendas  Deserción escolar
 Crecimiento y desarrollo del  Desempleo
barrio  Delincuencia
 Integración comunidad
4.10. ARBOL DEL PROBLEMAS

Hurtos

Asesinatos Fosas sépticas

Contaminación
Desempleo ambiental

Delincuencias

BARRIÓ
VILLA INES
 Falta de
Deserción alcantarillado
escolar Inseguridad

5.

CARTOGRAFIA
5.1. CARTOGRAFIA SOCIAL
VERDE: LUGARES IMPORTANTE

AMARILLO: PUNTOS DE REFERENCIA

ROJO: LUGARES INSEGUROS Y CON PRESENCIADE DELITO

FUCSIA: LUGARES AGRADABLES

NEGRO: FRENTE DE SEGURIDAD

5.2. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

FECH ACTIVIDAD OBJETIVO RECURSOS RECURSOS RESPONSABLES
A HUMANOS FISICOS
Presentación Interactuar con Trabajadoras Transporte Angie Aleman Cindy
02/09/ con el la directiva de la sociales en Papelería Almario Angie
2021 presidente e junta de acción formación: Camara Abuchaibe Saileth
integrantes de comunal del Angie Aleman fotografíca y Aragon Marcela
la junta de barrio Villa Inés Cindy Almario de video Mure Natalia Rojas
acción comunal y darles a Angie Alix Villazon
del barrio Villa conocer el Abuchaibe
Inés. proyecto. Saileth Aragon
Marcela Mure
Natalia Rojas
Alix Villazon

09/09/ Recolección de Conocer la Trabajadoras Transporte Angie Aleman Cindy

2021 información y historia de la sociales en Papelería Almario, Angie
los aspectos comunidad y su formación: Cámara Abuchaibe Saileth
relevantes del respectivas Angie Aleman fotográfica y Aragon Marcela
barrio villa Inés. problemáticas. Cindy Almario de video Mure Natalia Rojas
Angie Alix Villazon
Abuchaibe
Saileth Aragon
Marcela Mure
Natalia Rojas
Alix Villazon

16/09/ Observación del Conocer a Trabajadoras Diario de Angie Alemán Cindy

2021 entorno del fondo y sociales en campo Almario, Angie
barrio Villa Inés determinar las formación: Transporte Abuchaibe Saileth
y sus causas que Angie Aleman Cámara Aragon Marcela
necesidades. influyen en la Cindy Almario, fotográfica y Mure Natalia Rojas
deserción Angie de video Alix Villazon
estudiantil de la Abuchaibe
básica primaria Saileth Aragon
del colegio Villa Marcela Mure
Inés. Natalia Rojas
Alix Villazon

23/09/ Reunión con la Dar a conocer a Trabajadoras Transporte Angie Alemán Cindy
2021 comunidad del la comunidad sociales en Papelería Almario, Angie
barrio Villa Inés, las actividades formación: Micrófono Abuchaibe
la JAC y a realizar en el Angie Aleman Parlantes Saileth Aragon
secretaria de barrio villa Inés Cindy Almario, Sillas Marcela Mure
 educación. y la solución de Angie Cámara Natalia Rojas
la misma. Abuchaibe fotográfica y Alix Villazon
Saileth Aragon de vídeo
Marcela Mure Refrigerio
Natalia Rojas
Alix Villazon

Trabajadoras Sonido Angie Alemán Cindy

sociales en Transporte Almario, Angie
30/09/ Taller formación: Papelería Abuchaibe Saileth
2021 motivacional Despertar el Angie Alemán Cámara Aragon Marcela
para los niños Y sentido de Cindy Almario, fotográfica y Mure Natalia Rojas
los Padres de pertenencia y la Angie de video Alix Villazon
familia. responsabilidad Abuchaibe Sillas
de los padres Saileth Aragon Mesas
para que Marcela Mure
influyan en el Natalia Rojas
regreso de los Alix Villazon
niños a la
escuela

Angie Alemán Cindy

Trabajadoras Papelería Almario, Angie
sociales en Transporte Abuchaibe Saileth
formación: Cámara Aragon Marcela
07/10/ Angie Aleman fotográfica y Mure Natalia Rojas
2021 Ficha de Cindy Almario, de video Alix Villazon
caracterización Angie
socio- familiar Abuchaibe
en el barrio villa Saileth Aragon
Inés. Marcela Mure
Conocer las Natalia Rojas
condiciones Alix Villazon
socioeconómica
s del núcleo Angie Alemán Cindy
familiar de los Almario, Angie
niños en el Trabajadoras Papelería Abuchaibe Saileth
barrio Villa Inés sociales en Transporte Aragon Marcela
formación: Cámara Mure Natalia Rojas
Angie Aleman fotográfica y Alix Villazon
14/10/ Cindy Almario, de video
2021 Angie Sillas
Abuchaibe Mesas
Saileth Aragon Equipo de
Talleres lúdicos- Marcela Mure sonido
 recreativos Natalia Rojas
con los niños Alix Villazon
del barrio Villa Angie Alemán Cindy
Inés. Almario, Angie
Abuchaibe Saileth
Motivar a los Trabajadoras Aragon Marcela
niños para que sociales en Papelería Mure Natalia Rojas
conozcan la formación: Transporte Alix Villazon
importancia de Angie Aleman Cámara
seguir Cindy Almario, fotográfica y
estudiando Angie de video
Abuchaibe Sillas
Saileth Aragon mesas
21/10/ Marcela Mure Equipo de
2021 Natalia Rojas sonido
Alix Villazon refrigerio Angie Alemán
Cindy Almario,
Angie Abuchaibe
Saileth Aragon
Trabajadoras Marcela Mure
sociales en Natalia Rojas
formación: Alix Villazon
Angie Aleman Papelería
Fortalecer las Cindy Almario, Transporte
Realizar un cine relaciones Angie Cámara
didáctico con afectivas Abuchaibe fotográfica y
28/10/ los niños del familiares y Saileth Aragon de video
2021 barrio villa Inés emocionales de Marcela Mure Sillas
los niños para Natalia Rojas Mesas Angie Alemán Cindy
prevenir la Alix Villazon Equipo de Almario, Angie
deserción sonido Abuchaibe Saileth
Libros Aragon Marcela
Trabajadoras Mure Natalia Rojas
sociales en Alix Villazon
formación:
Angie Aleman
Cindy Almario,
Angie
Abuchaibe Papelería
Saileth Aragon Transporte
04/11/ Marcela Mure Cámara
2021 Promover en los Natalia Rojas fotográfica y
Concursos de niños la lecto- Alix Villazon de video
cuentos y escritura, y Sillas
lectura con los comprensión Mesas
niños y padres lectora con Equipo de
De familia del afectividad sonido
 barrio Villa familiar Refigerio
Inés premios

Integrar A la
Tarde recreativa comunidad en
una tarde
recreativa con
bailes
culturales,
juegos
recreativos y
concursos.

6. METODOLOGIA DEL DIAGNOSTICO COMUNITARIO

Se pudo evidenciar la diversidad de problemas sociales que vivimos a diario en

nuestro país, pero aterrizando un poco en lo que es en nuestra comunidad, se
resalta lo que es la inseguridad, la delincuencia, la drogadicción en menores,
falta de pavimento en la comunidad, un porcentaje de la población no cuentan
con el servicio de gas, la falta de empleo, falta de educación, etc.

Priorizamos la infraestructura inadecuada que presenta la institución educativa n°

9. El cual se encuentra inhabilitado por que hace 3 años fue cerrado para realizar
una adecuación en algunas aulas y no se pudo realizar dichos trabajos porque se
presentó la intervención en la secretaria de educación del municipio de Maicao.
Por lo tanto, el cierre de esta sede ocasiono una deserción escolar e inestabilidad
familiar por que los niños fueron reubicados en otras sedes las cuales se
encuentran distantes del sector y algunos niños fueron retirados por sus padres
por temor a la inseguridad y que no podían llevarlos. A partir de esta problemática
se está violando el derecho a la educación que debe ser algo primordial para el
desarrollo personal y educativo de los niños y jóvenes siendo así generador de
desempleo en los directivos de la institución como profesores, administrativos,
servicio general y demás. Igualmente afecta el proceso intelectual de los niños y
jóvenes, de aprender a cada día, de fortalecer su aprendizaje educativo para ir
construyéndose como personas y no dejar a un lado su bienestar social.
 Actualmente la sede villa Inés continua cerrada y sirve de albergue a
algunas familias venezolanas y colombianas. En la comunidad siempre ha existido
preocupación por el cierre de esta sede y esperan a que la administración y todos
los entes correspondientes se pongan la mano en el corazón y permitan la gestión
y reapertura de la sede para que los niños de escasos recursos puedan tener
acceso a la educación sin que los padres sientan temor de que algo les pueda
suceder.

Priorizar problemas.

Inseguridad: El presidente de la JAC de este barrio asegura que durante este año
los robos, atracos han aumentado en esta comunidad, los afectados principales de
esta situación son los habitantes de esta misma. Se afirma que se sienten
inconforme respecto a la poca presencia de las autoridades y el peligro que
causan.

Drogadicción: La comunidad señala que este es uno de los problemas más

graves que se afronta, ya que los jóvenes, fuman sin medida por las calles
incomodando a los residentes, especialmente en la tarde y la noche, la
inseguridad está relacionada con el consumo de marihuana”, éxtasis, anfetaminas,
entre otras drogas alucinógenas.

6.2. REVISIÓN Y ANÁLISIS DEL PLAN DE DESARROLLO MUNICIPAL

MAICAO

Para facilitar esta labor, la Constitución Política de 1991 y la Ley 152 de 1994
establecen que cada entidad territorial debe contar con un Plan de desarrollo, cuya
elaboración es responsabilidad y obligación constitucional y legal de los alcaldes,
alcaldesas, gobernadores y gobernadoras de las entidades territoriales. Los
planes de desarrollo de las entidades territoriales son la carta de navegación y el
principal instrumento de planeación para su desarrollo integral. Son un instrumento
político y técnico, construido de forma democrática y pluralista, donde se
concretan las decisiones, acciones, medios y recursos para promover el bienestar
integral de la población, garantizar los derechos humanos, y fortalecer la
democracia participativa, por lo tanto, son el más importante instrumento de
 planeación y de gestión pública para lograr los fines esenciales del Estado
establecidos en la Constitución Política de 1991.

Los procesos que se llevan a cabo mediante la gestión y elaboración del

desarrollo de proyectos, programas y actividades de la comunidad del barrio villa
ines,
Según el plan de desarrollo municipal fue posible evidenciar que dentro del barrio
villa ines existe.
DEPORTE Y RECREACIÓN
El deporte, se constituye en una de las estrategias más eficientes y facilitadoras
del proceso de desarrollo psicoactivo y personal del ser humano, beneficiando
todos y cada uno de los sistemas del organismo. Además de ayudar a formar
personas sanas, la cultura física se convierte en un elemento preventivo que les
aleja del consumo de alcohol, drogas y de todo tipo de sustancias alucinógenas;
orientándolos hacia el buen uso del tiempo libre y apartándolos del ocio.
Certámenes deportivos institucionalizados
Mediante el fomento y el desarrollo de las actividades deportivas y recreativas en
el
Municipio de Maicao, se celebran los siguientes certámenes que se encuentran
institucionalizados por norma municipal:

● Juegos Comunales.
● Torneo municipal de fútbol masculino y femenino.

Escenarios deportivos
Entre los principales escenarios deportivos en el municipio de Maicao, se
encuentran los que se relacionan a continuación y en especial se resaltara el
barrio villa ines.
El proyecto más relevante es un acuerdo entre el gobierno nacional y la alcaldía
de Maicao dicho proyecto se trata de un acuerdo estratégico de desarrollo urbano
que permitirá un significativo impulso en favor de la movilidad, el ordenamiento
territorial y el buen desarrollo urbano del barrio villa Inés por otra parte de allí nace
 un acuerdo que permite inyectar importantes recursos públicos del nivel
nacional, regional y municipal para el programa conéctate con el agua mediante
conexiones intra domiciliarias de acueducto y alcantarillado, además se garantiza
optimizar las condiciones del barrio.

6.3 ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LA REALIDAD ENCONTRADA EN EL

BARRIO VILLA INÉS

Dentro de la observación y el análisis encontramos la descripción del entorno la

cual fue una descripción exhaustiva de todo lo que hay. Analizando el barrio
teniendo en cuenta las características de su población, instituciones, asociaciones
que intervienen, recursos existentes, historia del barrio, carencias económicas y
sociales, etc. La Percepción social existente en el barrio donde la comunidad nos
dio a conocer la opinión y cuáles son sus valores, especialmente de las personas
en las cuales tuvieron participación activa, Teniendo ya lo antes mencionado
iniciamos con el Análisis de la información obtenida buscando con esto ayudar a
discernir las causas y los porqués de la situación actual que presenta el barrio
aportando una explicación coherente y sencilla sobre la realidad del entorno. En
un primer momento tras el análisis de los datos surgirán multitud de acciones y
propuestas que tendremos en cuenta para desarrollar en el barrio Villa Inés
buscando mitigar sus necesidades.

Inicialmente es válido decir que, la producción, consumo, comercialización y tráfico

ilícito de drogas, la falta de escolaridad de los niños, constituyen una problemática
de relevancia social, por lo tanto, crea mucho más impacto cuando nos referimos a
una comunidad en específico. Si bien, las faltas de escolaridad no solo perjudican
a los niños que desertan. Las deserciones escolares interfieren en la relación con
el entorno, la familia y lo social, y pueden llegar a comprometer seriamente el
proceso de aprendizaje, especialmente en el caso de los jóvenes y adolescentes.
Por todo ello, además de las consecuencias individuales, es toda la comunidad del
barrio villa inesc(en mayor o menor medida) la que sufre los problemas de la
desercion. Y estos problemas son palpables de todo orden: sanitario, económico,
cultural, de inseguridad, etc. Todo lo anteriormente dicho ha generado un impacto
negativo en la comunidad, los niños que se pueden encontrar en un estado de
vulnerabilidad, ya sea por problemas familiares, económicos, sentimentales,
educativos etc. Y los cuales se convierten en un blanco por parte de estos otros
niños.
 7.
7.1. DESCRIPCIÓN DE LOS RESULTADOS DEL DIAGNOSTICO

En la descripción de los resultados del diagnóstico en el cual se identificaron las

principales problemáticas que vive esta comunidad: como la deserción escolar,
robos, expendio y consumo de sustancias psicoactivas. Para llevar a cabo este
diagnóstico, se realizaron talleres y entrevistas a niños, niñas, jóvenes y adultos
del barrio Villa Inés, árbol de problemas y cartografía social. En el cual se
evidenció un cambio en la percepción de la comunidad sobre la violencia e
inseguridad, la importancia de que los niños retornen a la escuela, esto indica un
supuesto descenso en la ocurrencia de estas problemáticas. Al realizar una
discusión retomando teorías que abordan el tema de la violencia y las drogas y la
educación, Así mismo, se realizó un contraste de resultados a la luz de la teoría
del bienestar social, en el que se sugirieron posibles estrategias de intervención
para que la comunidad participe activamente en la resolución de sus dificultades.
El presente documento denominado “Diagnostico comunitario del barrio Colombia
Libre” ha sido ejecutado en marco de la facultad de ciencias sociales y humanas, a
cargo de un grupo de estudiantes del programa trabajo social de 6° semestre.

Las investigaciones realizadas acerca de la comunidad del barrio villa ines, han
generado una percepción de colectividad de parte de sus miembros ya que se han
unido para ejecutar objetivos comunes y concretos que les permitan mejorar sus
condiciones acerca de su realidad social. Donde se logró percibir el compromiso y
los valores de unión, solidaridad y respeto por parte de cada uno de los miembros
de dicha comunidad.

En resumen, se puede decir que las acciones implementadas por las estudiantes
de trabajo social encargadas del proceso de investigación de esta comunidad, han
logrado impulsar el cambio que necesita la comunidad; al ejecutar los lineamientos
que se estipularon en la elaboración del proyecto.

Este proyecto social tuvo como objetivo principal satisfacer las necesidades de la
sociedad, y con este se busca solventar las carencias o mejor dicho el alto nivel de
 deserción escolar en los niños que día a día se presenta en la comunidad.
Mediante actividades que se estipularon en el cronograma del proyecto con el
objetivo de minimizar o en su efecto acabar con esta problemática social que
afecta a toda la comunidad.

Para la realización de este proyecto, se realizó un proceso de recolección,

ordenamiento, estudio y análisis de los datos e información de la comunidad que
nos permitió conocer mejor la realidad de esta o una parte de ella, para así darle
solución al problema. Es importante señalar, que fue la propia comunidad quien
nos señaló cual era la problemática que más les afectaba en general.

La comunidad del barriovilla ines, se encuentra ubicada al sur del municipio de

Maicao, el cual cuenta con una densidad poblacional alta. Que diariamente se ven
afectados por los altos niveles de la desercion escolar, el consumo y tráfico de
drogas, la delincuencia, el retraso de servicios públicos como el agua, entre otras
carencias.

También podemos afirmar que se ha visto una mejora en la reformación del

proyecto de la pavimentación del barrio, ya que los miembros responsables de la
comunidad que se encuentran en la Junta de acción comunal han hablado con los
miembros de la alcaldía encargados de dicho proyecto y han conseguido que
retomen las actividades para terminar la pavimentación de las calles del barrio villa
Inés y que todos se beneficien de las obras que se realizaran a partir de la retoma
de dicho proyecto.

Por otra parte, podemos afirmar que en otros aspectos de necesidad básica de las
cuales carecía la comunidad como lo es la infraestructura comunitaria ya cuenta
con todos sus servicios públicos como lo son: Agua, Gas natural y electricidad.
Además, que en el aspecto económico también la gran parte de la comunidad
cuenta con un trabajo digno y puede solventar las necesidades familiares, aunque
aún existan familias carentes de este. características habitables compuestas por
material de construcción, zinc o tablas. Y en el aspecto institucional la comunidad
cuenta con una institución inadecuada para los niños que se encuentran cruzando
 los cursos de 1 a 5 de primaria, y con instituciones para los bebes y
adolescentes en sus barrios vecinos.

En síntesis, se puede observar que la comunidad del barrio villa Inés ha logrado
un cambio notable, gracias a la implementación e intervención de las estudiantes,
los líderes y la comunidad en general por la ejecución de dicho proyecto, que
buscaba minimizar las problemáticas sociales que más afectaba a los habitantes
de esta zona del municipio de Maicao- la Guajira.

7.2. RIESGOS LATENTES

Dentro de la comunidad encontramos riesgos latentes como la venta y consumo

de drogas alucinógenas, la delincuencia, abandono de hogar, violencia
intrafamiliar, el asesinato enfermedad covid 19. Como bien sabemos, los riesgos
latentes son esas condiciones o características intrínsecas que pueden causar
lesiones o enfermedades a los miembros de la comunidad, incluso daños a la
propiedad o paralización de los proyectos; por ende se puede afirmar que en la
comunidad de barrio villa Inés existen riesgos latentes tales como: Retraso en el
servicio del agua, Suspensión del proyecto de pavimentación, Altos niveles de
delincuencia, Consumidores activos de sustancias psicoactivas, Altos niveles de
asesinatos, Terremotos, Entre otros.

8. CONCLUSIONES
La presente investigación posibilitó reflexionar sobre el impacto social que
acarrean la deserción escolar, si bien, la falta de escolaridad además de ser
una problemática social es una problemática de las que traen consigo
muchos más problemas sociales y de convivencia tales como la
inseguridad, generada por los comportamientos agresivos de los niños.
Por lo tanto, este proyecto va dirigido a todos los niños y comunidad en
general para evitar la deserción escolar, el consumo de drogas teniendo en
cuenta el rol de los colegios y de los adultos, también se generaron algunas
 condiciones para desarrollar habilidades personales y sociales, fomentar la
toma de decisiones responsables, estimular la capacidad de resistir la
presión de grupo, etc. Las estrategias aquí inciden sobre una serie de
factores de riesgo y protección de carácter general, el crear espacios para
la identificación de esos puntos específicos donde se genera de raíz el
problema, fue fundamental para la creación de actividades que permitieron
saciar una de las problemáticas que más aquejan a la comunidad.
Teniendo en cuenta, que la mayoría de las actividades no se ejecutaron
debido a la situación actual (Pandemia) y las cuales fueron destinadas a
quienes han desertado de la escuela. Los objetivos son lograr una
detección precoz, prestándoles una atención temprana para que dejen de
consumir y así disminuir los potenciales perjuicios. Este manual pretende
ser un aporte en esa dirección. De tal forma, se logró con ello un
aprendizaje sobre la importancia de que las personas sean partícipes en la
identificación de sus problemas, necesidades o carencias presentes en su
entorno ya que de esta forma se le facilita de alguna u otra manera al
trabajador social la obtención de información sobre la realidad social ahí
presente y así mismo la creación de un proceso de intervención.
Por último, se evidenció que el trabajador social juega un papel
fundamental, así mismo el uso de técnicas y herramientas propias de la
profesión, las cuales permitieron que se llevara a cabo un proceso exitoso,
donde los habitantes de la comunidad participarán de forma activa.

9. RECOMENDACIONES

 Hacemos una recomendación a la alcaldía del municipio de Maicao y a la

entidad de la policía nacional para mejorar la seguridad de la comuna 5
(Comunidad del barrio villa Inés) ya que solo cuenta con un solo cuadrante
de seguridad para las diferentes comunidades de la comuna 5, lo que
 incrementa la inseguridad en la comunidad de villa Inés haciendo así que se
aumente la delincuencia y la drogadicción.
 Le recomendamos a la junta de acción comunal la implementación de
actividades recreativas para así llenar esos espacios de ocio en los jóvenes
de la comunidad del barrio villa Inés.
 Se les recomienda a las madres de los jóvenes de la comunidad villa Inés
implementar la educación a los niños para mitigar la deserción escolar.

10. BIBLIOGRAFIA

https://www.clubensayos.com/Psicolog%C3%ADa/Los-factores-de-riesgos-
latentes-en-el-Distrito/3068901.html

https://www.clubensayos.com/Psicolog%C3%ADa/Los-factores-de-riesgos-
latentes-en-el-Distrito/3068901.html

https://definicion.de/comunidad/

https://ingeoexpert.com/2019/01/25/que-es-la-cartografia-caracteristicas-y-
evolucion/

http://www.iiap.org.pe/Upload/Publicacion/ZIN/Pacaya/fisiografia.htm

https://concepto.de/percepcion/

https://opcionlegal.org/infraestructura/infraestructura-
comunitaria#:~:text=Esta%20l%C3%ADnea%20se%20centra
%20en,polideportivos%20centros%20comunitarios%2C%20entre%20otros.

11. GLOSARIO DE TERMINOS

Cartografía: La cartografía es un campo complejo, que cambia constantemente.

Visto en el sentido más amplio, este proceso incluye desde la recopilación,
evaluación y procesamiento de datos de origen, a través del diseño intelectual y
gráfico del mapa, hasta el dibujo y la reproducción del documento final. 
 Fisiografía: Todo estudio fisiográfico tiene como objetivo fundamental
reconocer y delimitar las diferentes formas de tierra, así como los rasgos
generales del modelado de la zona. La información fisiográfica suministra apoyo a
otras disciplinas como son a la Edafología, por la estrecha relación que existe
entre el suelo y la fisiografía; al Ecólogo proporcionándole elementos de juicio
sobre las características físicas de las distintas zonas de vida; al Forestal por la
correlación existente entre las formas de tierras y el tipo de bosque, al Hidrólogo
para definir patrones de drenaje; etc.

Percepción: la percepción es el mecanismo individual que realizan los seres

humanos que consiste en recibir, interpretar y comprender las señales que
provienen desde el exterior, codificándolas a partir de la actividad sensitiva. Se
trata de una serie de datos que son captados por el cuerpo a modo de información
bruta, que adquirirá un significado luego de un proceso cognitivo que también es
parte de la propia percepción.

Colectividad: Una colectividad hace referencia a una cantidad de personas de

número variable, pero significativo, que se unen con conciencia de tener entre
ellas algún elemento homogéneo o una finalidad común, para apoyarse entre sí,
defender sus intereses y/o alcanzar conquistas y defenderlas.

infraestructura comunitaria: esta línea se centra en la construcción de obras

civiles que favorezcan la protección, convivencia, participación y recreación de las
comunidades beneficiarias tales como alberges, comedores comunitarios,
polideportivos centros comunitarios, entre otros.

12. ANEXOS