Durante el desarrollo de la experiencia los estudiantes, maestros/as han aprendido a reciclar

las basuras para posteriormente elaborar materiales educativos, objetos, adornos y juguetes,
que permitan desarrollar habilidades, destrezas, saberes y conocimientos desde la vida para la
vida en complementariedad con los contenidos universales. Ahora con la sistematización de
experiencias hemos aprendido de manera permanente y acumulativa de producción de
conocimientos a partir de las experiencias de intervención en una realidad social que nos
permitieron explicar los alcances y significados de las prácticas educativas, desarrollando
aportes de registro de experiencias y en la reflexión de manera continua, con la
intencionalidad de generar cambios. Los resultados de la sistematización del reciclado de
basuras para el cuidado y preservación del medio ambiente de la comunidad se demostró a
través de la feria educativa descubriendo una variedad de trabajos realizados que buscando
mejorar la práctica educativa desde la observación de nuestra realidad, otro de los resultados
logrados es el hábito de de recojo de la basura en la familia, escuela y comunidad, también se
convoco a todos los que estuvieron

Otra de las realidades de la sistematización es tener una comprensión más profunda de las
experiencias que realizamos, con el fin de mejorar nuestra practica propia, compartir con otras
realidades similares, las enseñanzas surgidas de la experiencia, aportando a la reflexión teórica
surgidos de prácticas sociales concretas. Es muy importante para nosotros que este proceso
sea desarrollado por un grupo de docentes y personas que llevan a cabo la experiencia. Por
ello hay que hacer conciencia para comprender y mejorar nuestra práctica educativa que con
la sistematización nos posibilita comprender cómo se desarrollo la experiencia. Con la
sistematización no trata de llegar a comparar experiencias, ni menos se trata de ver cuál
pudiera ser “mejor” que otras. Se trata de compartir críticamente aquellos resultados que
surgen de la interpretación de los procesos, realizar una reflexión 3 colectiva sobre los aportes
y enseñanzas que se aprenden desde lo que cada quien ha vivido de forma particular. También
la experiencia realizada es un aporte importante para la comunidad de maestros/as que
buscan transformar la practica pedagógica en función al PSP “el reciclado de basuras para el
cuidado y preservación del medio ambiente”, aportando en la reducción de basuras como ser:
papeles, cartones, periódicos, botellas desechables, plásticos, vidrios, etc., en la construcción
de materiales educativos, objetos, adornos y juguetes de distracciónEn coordinación con las
autoridades locales de la comunidad, profesores, concejos educativos y estudiantes se
convocó a una reunión general, en primera instancia se elaboró un orden del día con la
participación de todos los presentes que estaba dirigido por el Director Encargado de la Unidad
educativa una vez aprobado el orden del día luego se hizo conocer las partes más
sobresalientes de la ley 070, una vez aclarado sobre el nuevo modelo educativo todos los
presentes sugirieron una variedad de problemáticas identificados en la comunidad para lo cua