El método científico es una metodología para obtener nuevos conocimientos, que ha caracterizado

históricamente a la ciencia y que consiste en la observación sistemática, medición, experimentación

y la formulación, análisis y modificación de hipótesis.1 Las principales características de un método
científico válido son la falsabilidad y la reproducibilidad y repetibilidad de los resultados, corroborada
por revisión por pares. Algunos tipos de técnicas o metodologías utilizadas son la deducción,2 la
inducción, la abducción, y la predicción, entre otras.
El método científico abarca las prácticas aceptadas por la comunidad científica como válidas a la
hora de exponer y confirmar sus teorías. Las reglas y principios del método científico buscan
minimizar la influencia de la subjetividad del científico en su trabajo, reforzando así la validez de los
resultados y, por ende, del conocimiento obtenido.

1. Observación
La observación es el darse cuenta o percibir los aspectos de la
naturaleza. Aunque es el primer paso del método científico, está
inmerso en todo el proceso de la ciencia, desde el reconocimiento
de un fenómeno natural hasta la propuesta de una solución y la
observación de los resultados luego de un experimento.
Todo lo que puede ser apreciado por los sentidos lo reconocemos
como una observación. Un gran observador fue Charles Darwin, el
padre de la teoría de la selección natural. En todos sus viajes
tomaba notas y muestras de sus observaciones que lo llevaron
con los años a formular su teoría más famosa.
La observación va más allá de lo que vemos con los ojos. Hace
algunos años, dos médicos observaron unas bacterias en forma de "S" en los estómagos de
personas con gastritis. Este hallazgo lo obtuvieron utilizando el microscopio.

2. Etapa de planteamiento del problema.

es la parte de una tesis, trabajo o proyecto de
investigación en la cual se expone el asunto o cuestión
que se tiene como objeto aclarar. En la metodología
científica, el planteamiento del problema es la base de
todo estudio o proyecto de investigación.
3. La investigación
La investigación se asume como un proceso
social que busca dar respuestas a problemas
del conocimiento, los cuales pueden surgir de
la actitud reflexiva y crítica de los sujetos con
relación a la praxis o a la teoría existente, Es
considerada proceso.

4. Reconocimiento del problema

reconocimiento del problema
Mediante la observación crítica se pueden reconocer
problemas y buscar soluciones.
Una vez establecidos los hechos, es necesario contrastarlos
y reconocer problemas. La mera observación es insuficiente
si no existe la curiosidad para resolver las preguntas que se
puedan presentar.

Por ejemplo, debido a la observación de unas bacterias en

los estómagos de personas con gastritis se plantearon las
siguientes preguntas: ¿Por qué no se habían visto antes?
¿Estas bacterias son las que producen la enfermedad?, y
¿cuáles son estas bacterias?

5. la medición
La medición científica localiza y representa los fenómenos
observables. Aunque esté consciente de muchos casos en la
ciencia donde la medición se realiza en
fenómenos/entidades/cantidades no observables
(fenómenos detectados, predichos y/o deducidos), su idea
de la medición científica se centra en medir lo observable.
6. Recolección de datos.
La recolección de datos se refiere al uso de una gran
diversidad de técnicas y herramientas que pueden ser
utilizadas por el analista para desarrollar los sistemas
de información, los cuales pueden ser la entrevistas, la
encuesta, el cuestionario, la observación, el diagrama
de flujo y el diccionario de datos.

7. Inducción o preguntas.
El método inductivo es un método científico que deriva
conclusiones generales a partir de premisas individuales. Para
ello se recolectan datos específicos a través de la observación y
la experimentación, y luego se analizan y se buscan patrones o
tendencias en esos datos.

8. la abducción
La abducción es el proceso de formación de una hipótesis
explicativa. Es una operación lógica que introduce una nueva
idea; la inducción no hace más que determinar un valor y la
deducción involucra solamente consecuencias necesarias de
una hipótesis pura.
9. Hipótesis
La hipótesis es una probable explicación a una observación o
un intento por solucionar el problema. Tenemos que probar la
hipótesis mediante experimentos, es decir, mostrar que es
verdadera o falsa. De esta manera podemos diferenciar una
hipótesis de una creencia. Decir "la gastritis es imaginaria" no
es una hipótesis, pues no se puede diseñar un experimento
para probar si esto es verdad o no.

Cuando planteamos una hipótesis nos vemos forzados a pensar

e inventar una explicación o solución. Puede ser fácil o difícil,
puede ser una sola hipótesis o varias, lo importante es tratar de
explicar lo que estamos observando.

En el caso de los médicos que consiguieron unas bacterias en el estómago, su hipótesis fue que
estas bacterias eran las que estaban produciendo el daño en el estómago.

10. Predicciones
Las predicciones son las consecuencias esperadas de
las hipótesis. Según Mario Bunge, la predicción es la
deducción de consecuencias particulares:

Anticipa nuevo conocimiento: cuando predecimos algo

de forma objetiva y precisa, estamos aportando nueva
información que puede ser corroborada.
Contrasta la teoría: podemos comparar las predicciones
con el conocimiento previo.
Es guía para la acción: la previsión de un evento ayuda a
la selección de actividades en una investigación
La predicción de una hipótesis nos dirigirá a más observaciones y experimentaciones.

En las observaciones que realizaron los médicos sobre las bacterias que encontraron en muestras
de gastritis, la predicción fue que si los pacientes con gastritis se trataran con un antibiótico se
curarían más rápido.
11. Experimentación
Un experimento es una prueba o ensayo donde se
controlan las condiciones para determinar la validez de una
hipótesis.

Siguiendo con el ejemplo de la gastritis, el experimento fue

el siguiente: un grupo de pacientes con úlcera gástrica
recibió el tratamiento usual (grupo control) y otro grupo
recibió antibióticos (grupo experimental). Luego de un
cierto tiempo, los médicos evaluaron a los pacientes de
cada grupo para registrar los datos experimentales.

En este experimento, la variable que se manipuló fue el tratamiento. Cualquier otra variable se
mantuvo sin cambio.

En un experimento científico se escogen objetos físicos, compuestos químicos o especies biológicas

para el estudio y se usan aparatos para medir las variables. Los resultados de los experimentos
tienen que ser reproducibles por otros investigadores bajo las mismas condiciones experimentales.

12. La comprobación de su reproducibilidad y repetibilidad

La reproducibilidad es la capacidad de un ensayo o experimento de ser

reproducido o replicado por otros, en particular, por la comunidad
científica. La reproducibilidad es uno de los pilares del método científico,
siendo la falsabilidad el otro.

Aunque existen diferencias conceptuales según la disciplina científica,1 en

muchas disciplinas, sobre todo en aquellas que implican el uso de
estadística y procesos computacionales,2 se entiende que un estudio es
reproducible si es posible recrear exactamente todos los resultados en la
misma escala y a partir de los datos originales y el código informático
empleado para los análisis.3 Por el contrario, en este contexto, la
repetibilidad se refiere a la posibilidad de obtener resultados consistentes al replicar un estudio con
un conjunto distinto de datos, pero obtenidos siguiendo el mismo diseño experimental.23 Así mismo,
el término está estrechamente relacionado al concepto de testabilidad.
13. Análisis de resultados
Una etapa importante del método científico es el análisis de
los datos experimentales.
Los datos obtenidos por medio de experimentación
necesitan ser analizados a la luz de las hipótesis y
predicciones propuestas. El análisis de resultados nos
permite aceptar y rechazar las hipótesis planteadas,
reformular los modelos y sugerir nuevos procedimientos.

Gracias al trabajo de un grupo de médicos interesados en

la causa de la gastritis, se descubrió la bacteria
responsable del problema, el Helicobacter pylori.

14. Interpretación de resultados y conclusiones.

El proceso de interpretar y dar sentido a los datos
producidos en un estudio de investigación se conoce como
interpretación de los resultados de la investigación. Implica
estudiar los patrones, las tendencias y las correlaciones de
los datos para elaborar resultados fiables y extraer
conclusiones significativas.
15. Comunicación de los hallazgos
Un paso importante en el método científico es la comunicación de nuestros resultados, es una forma
de compartir y anunciar al mundo lo que hemos obtenido y cómo lo hemos obtenido. La presentación
de los resultados se puede hacer a través de varios medios:
De forma escrita: en tesis, artículos en revistas científicas, en artículos de prensa, en carteles
informativos, en congresos.
De forma audiovisual: en los congresos, simposios y conferencias, los científicos tienen la
oportunidad de presentar su trabajo y establecer intercambio de ideas con otros investigadores.
Los médicos J.Robin Warren y Barry Marshal hicieron el primer reporte sobre la posible participación
de una bacteria desconocida en la úlcera gástrica en la revista médica Lancet en 1983. Luego
presentaron los hallazgos en la conferencia de Campilobacter en Bruselas, Bélgica, en el mismo año.