PSICOLOGÍA

Tema: Aprendizaje Clásico

Operante
 OBJETIVOS

• Conocer la Teoría del Condicionamiento Clásico

• Conocer la Teoría del Condicionamiento Operante
 CONDICIONAMIENTO CLÁSICO
DEFINICIÓN

Es el proceso por el cual un estímulo, Fue estudiado, la primera vez de forma

previamente neutral, adquiere la capacidad experimental por Iván Pavlov.
de provocar una respuesta a través de su
asociación con un estímulo que ya provoca
una respuesta similar o relacionada.
Fisiólogo ruso, premio
novel en medicina en
el año 1904. Célebre
por haber descubierto
el condicionamiento
clásico.
 CONDICIONAMIENTO CLÁSICO
(características)
• Se produce por una asociación de estímulos (En - Ei)

• Modifica respuestas desencadenadas o involuntarias.

• Participa el sistema nervioso autónomo (simpático y

parasimpático), conductas involuntarias.

• El medio opera sobre el sujeto, el sujeto es un ente

pasivo en el aprendizaje.

• El reforzador se entrega antes de la respuesta del

sujeto.
 ELEMENTOS DEL CONDICIONAMIENTO
CLÁSICO
ESTÍMULO NEUTRO RESPUESTA DE ORIENTACIÓN
Es aquel estímulo que NO es capaz, de Es una respuesta de atención ante un
provocar alguna respuesta refleja, pero estímulo que logra excitar algún órgano
sí, una respuesta de orientación. sensorial.
• Ejemplo: el sonido de una campana. • Ejemplo: mirar hacia la campana

ESTÍMULO INCONDICIONADO RESPUESTA INCONDICIONADA

Es aquel estímulo que provoca una Es aquella respuesta refleja y natural
respuesta innata y natural. provocada por un estímulo incondicionado.
• Ejemplo: un filete de carne. • Ejemplo: Salivar al tener el filete en la
boca

ESTÍMULO CONDICIONADO RESPUESTA CONDICIONADA

Estímulo inicialmente neutro pero que Es una respuesta aprendida provocada por el
luego de la asociación provoca una estímulo condicionado.
respuesta aprendida. • Ejemplo: salivar ante el sonido de la
• Ejemplo: el sonido de la campana. campana.
 EXPERIMENTO DE PAVLOV

ANTES DURANTE DESPUÉS

Presentación de estímulos Asociación de estímulos Sustitución de estímulos

EN RO
EC RC
RI
Dirige la mirada
Estímulo Respuesta de
EN EI
neutro orientación

EI RI

Estímulo Estímulo
neutro incondicionado Respuesta
incondicionada
Estímulo Respuesta
incondicionado incondicionada
 EXPERIMENTO DE WATSON (1920)
El caso del Pequeño Albert: Primera aplicación experimental en humanos

ANTES DURANTE DESPUÉS

Presentación de estímulos Asociación de estímulos Sustitución de estímulos

EN EC RC
RO EI RI
EN

Dirige la mirada
Estímulo Respuesta de
neutro orientación
Estímulo
Estímulo
condicionado
RI neutro Respuesta Respuesta
EI Estímulo
incondicionada condicionada
incondicionado

Estímulo Respuesta
incondicionado incondicionada
• CONDICIONAMIENTO OPERANTE

o Definición
o Características
o Experimento
 CONDICIONAMIENTO OPERANTE

▪ Fue desarrollado por Burrhus

Frederick Skinner.
▪ El Condicionamiento Operante es el
procedimiento a través del cual, una
conducta se incrementa o disminuye
(se aprende) debido a la asociación
Diagrama de la Caja de Skinner. La conducta del ratón con sus consecuencias (respuestas).
(presionar la palanca) se asocia a una consecuencia apetitiva
(alimento); a esto se le denominó reforzamiento.
 GENERALIDADES

R E P R E S E N TA N T E B URRHUS FREDERICK SKINNER (U. S. A)

A S O C I A C I Ó N D E L A R E S P U E S TA Y E L
PRINCIPIO
E STÍMULO C ONSECUENTE: R O - E C

T RIPLE R ELACIÓN DE C ONTINGENCIA

LEY
EA – RO – EC

T I P O D E R E S P U E S TA VOLUNTARIA, EMITIDA.

SISTEMA N ERVIOSO S O M ÁT I C O : M Ú S C U L O E S Q U E L É T I C O

PA P E L D E L S U J E T O E S ACTIVO FRENTE AL AMBIENTE.

Skinner trabajando con
ratas de laboratorio
 EXPERIMENTO DE B. F. SKINNER

CAJA DE SKINNER TRIPLE RELACIÓN DE CONTINGENCIA

Existen tres aspectos que definen al

condicionamiento operante:
1. La situación o escenario en que se produce la
conducta. ESTÍMULO ANTECEDENTE (EA)
2. La respuesta operante. (RO)
3. La consecuencia o efecto generada (reforzada o
castigada). ESTÍMULO CONSECUENTE (EC)

En el Condicionamiento Operante de asocia un

estímulo (EC) a la conducta (RO) que se quiere
mantener o eliminar.
Luces Presionar Granos de Del caso: se asocia la entrega de alimento (EC) a la
señales la palanca comida conducta (presionar palanca) que se desea instalar.

Asociación R - E
 MODALIDADES

Reforzamiento ENTREGAR

Cualquier consecuencia +
SUMAR
que resulte apetitiva o
agradable para el sujeto
condicionado POSITIVO

Castigo NEGATIVO
Cualquier consecuencia RESTAR
que resulte aversiva o
desagradable para el -
RETIRAR
sujeto condicionado

Los términos “positivo” y “negativo” para este caso, no tienen

connotación moral; hacen referencia a sumar o restar un evento
 ¿Aumenta o disminuye la ¿Aparece o desaparece un
Modalidades del condicionamiento operante frecuencia de emisión de estímulo después de la
la conducta? acción?

Aumenta Aparece
Reforzamiento positivo la conducta un estímulo

Aumenta Desaparece
Reforzamiento negativo la conducta un estímulo

Disminuye Aparece
Castigo positivo la conducta un estímulo

Disminuye Desaparece
Castigo negativo un estímulo
la conducta
 MODALIDADES

POSITIVO (+) NEGATIVO (-)

• La consecuencia de la • La consecuencia de la
conducta operante (RO) es la conducta operante (RO) es la
aparición o presentación de supresión o eliminación de
un estímulo. un estímulo.

REFUERZO Una conducta incrementa su Una conducta incrementa su

frecuencia porque la frecuencia porque la
• Situación apetitiva que REFUERZO
consecuencia quePprovoca
OSITIVOes la REFUERZOqueNEGATIVO
consecuencia provoca es la
incrementa la probabilidad de presentación de un estímulo supresión o eliminación de un
repetición de la conducta. apetitivo (recompensa). estímulo aversivo.

CASTIGO Una conducta disminuye su Una conducta disminuye su

frecuencia porque la frecuencia porque la
• Situación aversiva que CASTIGOque
consecuencia POSITIVO
provoca es la CASTIGOque
consecuencia NEGATIVO
provoca es la
disminuye la probabilidad de presentación de un estímulo supresión o eliminación de un
repetición de la conducta. aversivo. estímulo reforzador