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Innovación y calidad

:
Patricia Ramírez
Bernabé 701 mover las Ideas hacia el
centro

A medida que los gobiernos y empresas alrededor del mundo exigen mayor innovación,
se espera que las escuelas jueguen un rol importante en el cumplimiento de esta necesidad.
El abordaje educativo habitual implica identificar, evaluar e intentar enseñar las cualidades
requeridas para la innovación (creatividad, pensamiento crítico y trabajo colaborativo, entre
otras). La Construcción de Conocimiento (Knowledge Building).

El trabajo con ideas en Una Revolución
el modo de diseño copernicana en el salón de
El modo de análisis De la búsqueda de
clase: mover las ideas
crítico y el modo de Las Respuestas a la
hacia el
diseño tareas, actividades, mejora de ideas
centro
análisis crítico,
Según los líderes en Esto requiere
argumentación y Enfrentar estos desafíos exige
este campo formas de participación y
construccionismo la creación de nuevos
de aplicación, la clave discursos que caracterizan
(construir cosas) tienen conocimientos, la creación de a las empresas creadoras
de la innovación radica
todos lugar en la lo que Homer-Dixon (2000) ha de conocimiento,
en el “pensamiento de
Construcción de llamado “ingenio”, definido pero que están en gran
diseño”. Este es el tipo
Conocimiento, pero se como conocimiento aplicable a medida ausentes en las
de
encuentran al servicio del la “habilidades para el siglo
pensamiento empleado XXI” y en el aprendizaje
desarrollo de solución de problemas
en grupos de diseño, basado en la indagación y
las ideas de los sociales. En consecuencia, la
como IDEO, y se ha en proyectos. Una
estudiantes. Con apoyo tarea de la educación es
extendido a varias áreas característica crucial que
docente y tecnológico, los equipar a las
de distingue a la Construcción
niños (tan jóvenes como personas para que funcionen de Conocimiento es el
aplicación, incluyendo la
de 7 no solo como usuarios de “pensamiento de diseño”,
educación. Lo que
u 8 años) pueden conocimiento, sino como aplicado al trabajo
distingue la
desempeñarse, creadores de colaborativo con ideas.
Construcción de
apoyándose mutuamente, conocimiento. La Construcción
Conocimiento de otros Los principios de la
como una comunidad de Conocimiento aspira a hacer
enfoques educativos Construcción de
creadora de esto de la manera más directa: Conocimiento representan
modernos es su énfasis
conocimiento. Incluso los involucrando a los estudiantes medios para hacer
en la responsabilidad
niños en educación inicial en la creación real de participar a los estudiantes
colectiva de los
exhiben elementos conocimiento. en el modo de diseño.
estudiantes
básicos de investigación La Construcción de Acabamos de mencionar
por la mejora de ideas. tres principios —la
colaborativa y creación de Conocimiento aspira a
Esto implica aplicar el construcción generalizada
sentido. reconstruir la educación para
pensamiento de diseño de conocimiento, la síntesis
que funcione
al corazón del contenido La pedagogía de la avanzada y las ideas
como una empresa creadora
curricular, para que el Construcción de mejorables— que
de conocimiento por derecho corresponden a prácticas
desarrollo y la mejora Conocimiento (Knowledge propio desde los más elaboradas por Martin y
de ideas sean el objetivo Building) tiene como tempranos años Brown. La Construcción de
del trabajo estudiantil. objetivo lograr estas de la escuela. Para este fin, el Conocimiento en
metas, proporcionando un desafío educativo es establecer la educación requiere hacer
enfoque coherente a la dinámicas comunitarias y de la actividad de
educación, un enfoque apoyos pensamiento de diseño el
que aborde los desafíos tecnológicos que involucren a centro del esfuerzo
emergentes. estudiantil por dominar los
todos los estudiantes en la
cursos escolares.
creación de conocimiento.