CAMPO FORMATIVO: CON MAYÚSCULAS EN

LIBRETA:
LENGUAJES CLASE VIRTUAL
PROYECTO: MURALES QUE HABLAN
(PROCESO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE) Debatir temas de interés común.
TEMA EN LIBRETA:
Realizar en comunidad el “Mural que habla”, con la
intensión de que te permita expresar el tema de debate.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES

SESIÓN 1. LUNES 19 DE FEBRERO 2024.

• Dar lectura en voz alta al texto de la página 96 del libro Proyectos de Aula, en el cual se destaca una de las Bellas Artes:
Escultura.
• Responder en libreta: ¿alguna vez han visitado un museo? (si, no: por qué), ¿qué observaron en ese lugar?, ¿en dónde han
visto esculturas? (cómo son, cuáles) y ¿qué son las Bellas Artes? (si no tienes idea sobre esta última pregunta, investiga un
poco)
• Para profundizar en la conceptualización y reconocimiento de las Siete Bellas Artes, observar el video “Las 7 Bellas Artes”
mediante el enlace: https://youtu.be/9nt2qhN6OLY (REALIZAR NOTAS O APUNTES, TEMA EN LIBRETA: “Resumen video
Bellas Artes”) agrega dibujos/recortes.
Para complementar el resumen del video, realizar el ANEXO 1.
• Observar las esculturas ilustradas en la página 97 del libro Proyectos de Aula y completar las oraciones que ahí se plantean.
• En familia jugar al “Sombrero que habla”:
• Conseguir un sombrero, (si no tienen uno: pueden construirlo con material de reúso, de manera que no genere un gasto)
• Por turnos con algún familiar, ponerse el sombrero. Leer y argumentar las opiniones que escribieron anteriormente en la
página 97 del libro Proyectos de Aula.
• Al término de la actividad, REFLEXIONAR y destacar la diversidad de respuestas a los mismos cuestionamientos, debido a
que el arte tiene como finalidad comunicar la belleza y ésta es relativa; por tanto, este intercambio de reflexiones u
opiniones pueden ser parte de un debate.
• Observar la escultura llamada “El ruido generado por el choque de los cuerpos” del artista mexicano Jorge Marín; página 98
del libro Proyectos de Aula. COMPRENDER y Resaltar que dicha escultura originalmente tenía una barca con tres
personajes, pero en 2022 fue incorporada una cuarta. Observar el video “El ruido generado por el choque de los cuerpos”
mediante el enlace: https://youtu.be/_ZJMm0L3VR0 (para que escuchen de voz del autor qué represent).
(REALIZAR NOTAS O APUNTES, TEMA EN LIBRETA: “El ruido generado por el choque de los cuerpos ”) agrega
dibujos/recortes.
• Para conocer la opinión de todos, realizar la actividad “¿Dónde estoy parado?”: (la vamos a modificar ya que no nos
encontramos en el aula) página 99 del libro Proyectos de Aula.
MODIFICACIÓN:
• Trazar en libreta una tabla como el ejemplo: (argumenta tu acuerdo o desacuerdo. Esta actividad es con base en
la obra de Jorge Marín) Agrego en ANEXO 2 el formato de la tabla por si tienes oportunidad de imprimir.
“¿Dónde estoy parado?”
AFIRMACIÓN “De acuerdo” porque… “En desacuerdo” porque…
Siento alegría al ver la obra de
Marín
Lo que me parece interesante de
la escultura es su historia
La obra es importante porque
sensibiliza a las personas sobre el
 tema de la migración infantil

ANEXO LAS 7 BELLAS ARTES

 Une con líneas de colores diferentes el nombre de las 7 disciplinas que

conforman las Bellas Artes con la imagen que lo representa.

Música

Literatura

Arquitectura

Danza

Escultura

Cine

Pintura
ANEXO
“¿Dónde estoy parado?”

AFIRMACIÓN “De acuerdo” “En desacuerdo”

porque… porque…
Siento alegría al ver la
obra de Marín

Lo que me parece
interesante de la
escultura es su historia

La obra es importante
porque sensibiliza a las
personas sobre el tema
de la migración infantil