Nombre del niño o la niña: Liz Pacheco.

Fecha: Mes de Mayo de 2021.

Experiencia ¿Qué evaluaremos? ¿En qué nivel está el niño o la niña? Observaciones en relación a cada experiencia.
o actividad.
Nivel Nivel Nivel
inicial. intermedio. final.
Verbaliza (dice) frases o

Ha
palabras que desea
escribir en la carta. 
Toma el lápiz


llegado
carta. correctamente para jugar
a escribir (hacer trazos
libremente).
Comenta en relación a las

Los peces
obras que más le gustan
(óleos y mosaicos de
artistas desconocidos).

están de Crea obra de arte
fiesta. coordinando movimientos
(motricidad fina). 
Comenta o indica
Las
plantas
características de las
plantas (color, reconoce
tallo, hojas y flores)

de mi
Reconoce necesidades
jardín. básicas de las plantas
(agua, tierra, aire, luz y
calor del sol)

Juguito Reconoce elemento para
de
naranja.
realizar acción de exprimir
naranjas.

Logra exprimir naranjas.


Ordena elementos por

Grande –
Chico.
criterio de tamaño.

Demuestra satisfacción al

lograr el desafío de
clasificar. 
Registre aquí otros elementos que considere relevante evaluar como, por ejemplo: si la experiencia fue del interés del niño o la niña, si hubo algo que la
interfirió, comentarios en relación al material sugerido, entre otros aspectos que usted crea necesario plantear.

Le gusto mucho la experiencia de la carta.

Le costó un poco el tema de la clasificación ya que todavía no tiene interiorizado el concepto de grande y chico me gustaría más experiencia de ese tipo.

Nivel inicial. Nivel intermedio. Nivel final.

Comenzando a aprender: El aprendizaje Aprendizaje en desarrollo: El aprendizaje se Aprendizaje consolidado: El aprendizaje se
está comenzando a manifestarse o aún no observa en las conductas del niño/a a pero no de observa en las conductas del niño/a de manera
se observa en las conductas del niño/a. . manera consolidada, ya que requiere de la ayuda consolidada, no requiere ayuda de otros, lo hace
de otro y no lo realiza constantemente solo de manera segura y constante.

Recordar: