INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL 20 DE JULIO

Resolución 882 de noviembre de 2002, Resolución 1076 de 10 de diciembre de 2004

DANE 147001000188 - NIT 819002018-2
SANTA MARTA DTCH

ACUERDO No. 029

“POR MEDIO DE LA CUAL SE ADOPTA EL MANUAL DE CONVIVENCIA DE LA INSTITTUCION

EDUCATIVA DISTRITAL 20 DE JULIO”

El Consejo Directivo de la IED 20 de Julio, de conformidad con lo aprobado en Acta No. 001 de fecha 23 de
enero de 2014 con fundamento en la Constitución Política de Colombia, Ley 1098 de 2006: Código de
Infancia y Adolescencia, la Ley General de la Educación No. 115 de 1.994 y sus Decretos Reglamentarios,
especialmente el 1860 de agosto 3 de 1.994, la Ley 1620 de Marzo 15 de 2013 y en las directrices dadas por
la Corte Constitucional de Colombiana.

RESUELVE

Adoptar el Manual de Convivencia por medio del cual se regirán los estamentos de nuestra comunidad
educativa; este Manual de Convivencia hace parte integral del Proyecto Educativo Institucional (PEI), de
acuerdo con los principios fundamentales y los artículos que a continuación se señala:

MISION

Atender y formar a la diversidad de alumnos y alumnas en situación de vulnerabilidad social para desarrollar
al máximo competencias que el currículo exige con excelente desempeño académico, competentes en la
promoción de servicios turísticos y propiciando su continuidad en el sistema educativo, bajo los principios de
igualdad, justicia, solidaridad, valores y respeto por la diversidad y los derechos humanos.

VISION

Trascender como una institución de Educación Básica, Secundaria y Media acogedora, familiar e inclusiva,
líder en la formación de calidad y de forma gratuita de niños, niñas, jóvenes y adultos con un alto nivel
académico y una formación optima en competencias laborales, para enfrentar la vida con dignidad,
responsabilidad, honestidad, tolerancia y respeto por la diversidad.

FILOSOFIA:

La Institución Educativa Distrital 20 de Julio fundamenta su quehacer pedagógico en una concepción

humanista. Reconoce en sus alumnos sus individualidades y potencialidades, promoviendo los valores
individuales y colectivos que conduzcan al pleno desarrollo de todas sus dimensiones como ser humano,
estimulando su desarrollo para que sean personas capaces de participar responsablemente en su
autorrealización y proyectarse positivamente a la comunidad.

La institución imparte una educación integral, que propende por la formación de valores y rescate de
nuestras tradiciones. Educa bajo los principios de la solidaridad, autonomía, responsabilidad, democracia,
participación, tolerancia, el respeto a las diferencias y a los derechos humanos.

OBJETIVOS INSTITUCIONALES

 Promover el desarrollo de las potenciales dimensiones humanas de los niños y jóvenes de nuestra
institución en los diferentes niveles de estudio, aplicando una orientación, formación y educación
integral, responsable y liberadora fundamentada en valores, que los disponga a la búsqueda continua
de la promoción y actuar positivamente en el medio escolar, familiar y social.
 Propiciar un ambiente educativo en donde se resalte la convivencia sana, las buenas costumbres, la
participación democrática y la búsqueda de la excelencia.
 Brindar los recursos físicos, técnicos y pedagógicos necesarios para el desarrollo del proceso formativo
de los estudiantes.
 Propiciar espacios que permitan la capacitación y formación de la comunidad educativa con el fin de
orientar a los padres de familia en la elaboración de proyectos que busquen mejorar su nivel cultural,
sus propias condiciones de vida y del entorno social en que vive.
 Integrar a la comunidad educativa a las actividades o campañas cívicas que se realicen en pos del buen
desarrollo de la institución y la localidad.
 Promover eventos recreativos, deportivos o culturales que busquen la integración de la comunidad
educativa y el entorno social con miras a potencializar las cualidades y aptitudes de sus miembros.
 Brindar a la comunidad samaria un alumno egresado con una formación integral humanística.
 CAPITULO PRIMERO
DE LA INSTITUCIÓN Y SUS ALUMNOS

SECCION PRIMERA
DE LA INSTITUCION

Artículo 1.- Caracterización.

La IED 20 de Julio es una institución educativa de carácter oficial, laico, mixto; aprobada legalmente por el
Ministerio de Educación Nacional y la Secretaría de Educación Distrital mediante Resolución N° 882
noviembre de 2002 y 1076 de diciembre 10 de 2004, para impartir enseñanza formal en los niveles de
educación preescolar, básica en los ciclos de primaria y secundaria, media técnica especialidad ecoturismo;
en jornada diurna; calendario A y educación formal de adultos y jóvenes en extraedad en los niveles de
educación básica y media, en jornada fin de semana, modalidad semipresencial; calendario A.

Su domicilio principal está ubicado en la Calle 7 N° 17-35 Barrio 20 de Julio, Distrito Turístico, Cultural e
Histórico de Santa Marta, Departamento del Magdalena; teléfono: 4216463 - 4347324; Email:
ied_20_de_julio@hotmail.com.

Artículo 2.- Organización y Gobierno del Colegio.

El organigrama relacionado en el anexo No. 1, define el ordenamiento administrativo de la IED 20 de Julio,

con sus cuadros directivos, líneas jerárquicas de asesorías y coordinación.

El Gobierno Escolar estará conformado por:

1. El Consejo Directivo, como instancia directiva, de participación de la comunidad educativa y de orientación

académica y administrativa del establecimiento.
2. El Consejo Académico, como instancia superior para participar en la orientación pedagógica del
establecimiento.
3. El Rector, como representante del establecimiento ante las autoridades educativas y ejecutor de las
decisiones del gobierno escolar.

Los representantes en los órganos colegiados serán elegidos para períodos anuales, pero continuarán
ejerciendo sus funciones hasta cuando sean reemplazados. En caso de vacancia, se elegirá su reemplazo
para el resto del período.

Además, el Gobierno Escolar contará con los siguientes organismos:

 El Comité Escolar de Convivencia

Por los estudiantes:

 El Consejo de Voceros
 El Representante de los Estudiantes
 El Personero de los Estudiantes
 La Asociación de Exalumnos

Por los padres de familia

 La Asociación de Padres de Familia

 El Consejo de Padres de Familia

Artículo 3.- Del Consejo Directivo.

El Consejo Directivo estará integrado por:

 El Rector, quien convocará y lo presidirá

 Dos Representantes del Personal Docente. Elegidos por mayoría de los docentes en asamblea.

 Dos Representantes de los Padres de Familia elegidos por la Junta Directiva de la Asociación de
Padres de Familia o el Consejo de Padres de Familia según el caso.

 Un representante de los Estudiantes, elegido por el Consejo de Voceros, entre los alumnos que se
encuentren cursando el último grado de educación.

 Un Represéntate de los Exalumnos elegido por el Consejo Directivo, de ternas presentadas por la
Asociación de Exalumnos o en su defecto por quien haya ejercido en el año inmediatamente anterior el
cargo de Representante de los Estudiantes.
 Un Representante de los Sectores Productivos organizados en el ámbito local o subsidiariamente de las
entidades que expiden o patrocinen el funcionamiento de la Institución. El representante será escogido
por el Consejo Directivo, de candidatos propuestos por las respectivas organizaciones.

Parágrafo 1. Las decisiones del Consejo Directivo se tomarán por mayoría simple de quienes lo conforman.

Parágrafo 2. Los administradores escolares o cualquier otro miembro de la comunidad educativa podrá
participar en las celebraciones del Consejo Directivo con voz pero sin voto, cuando éste les formule
invitación a solicitud de cualquiera de sus miembros.

Parágrafo 3: Dentro de los primeros sesenta (60) días calendario siguientes al de la iniciación de clases de
cada periodo lectivo anual, deberá quedar integrado el Consejo Directivo y entrar en ejercicio de sus
funciones. Con tal fin el Rector convocará con la debida anticipación, a los diferentes estamentos para
efectuar las elecciones correspondientes.

Artículo 4. Funciones del Consejo Directivo.

Las funciones del Consejo Directivo serán las siguientes:

a) Tomar las decisiones que afecten el funcionamiento de la institución, excepto las que sean competencia
de otra autoridad, tales como las reservadas a la dirección administrativa, en el caso de los establecimientos
privados

b) Servir de instancia para resolver los conflictos que se presenten entre docentes y administrativos con los
alumnos del establecimiento educativo y después de haber agotado los procedimientos previstos en el
reglamento o manual de convivencia;

c) Adoptar el manual de convivencia y el reglamento de la institución;

d) Fijar los Criterios para la asignación de cupos disponibles para la admisión de nuevos alumnos;

e) Asumir la defensa y garantía de los derechos de toda la comunidad educativa, cuando alguno de sus
miembros se sienta lesionado;
f) Aprobar el plan anual de actualización académica del personal docente presentado por el Rector;

g) Participar en la planeación y evaluación del proyecto educativo institucional, del currículo y del plan de
estudios someterlos a la consideración de la Secretaría de Educación respectiva o del organismo que haga
sus veces, para que verifiquen el cumplimiento de los requisitos establecidos en la ley y los reglamentos;

h) Estimular y controlar el buen funcionamiento de la institución educativa;

i) Establecer estímulos y sanciones para el buen desempeño académico y social del alumno que han de
incorporarse al reglamento o manual de convivencia. En ningún caso pueden ser contrario, a la dignidad
estudiante;

j) Participar en la evaluación de los docentes, directivos docentes y personal administrativo de la institución;

k) Recomendar criterios de participación de la institución en actividades comunitarias, culturales, deportivas

y recreativas;

l) Establecer el procedimiento para permitir el uso de las instalaciones en la realización de actividades

educativas, culturales, recreativas, deportivas y sociales de la respectiva comunidad educativa;

m) Promover las relaciones, de tipo académico, deportivo y cultural con otras instituciones educativas y la
conformación de organizaciones juveniles;

n) Fomentar la conformación de asociaciones de padres de familia y de estudiantes;

ñ) Reglamentar los procesos electorales previstos en el presente Decreto;

o)Aprobar el presupuesto de ingresos y gastos de los recursos propios y los provenientes de pagos
legalmente autorizados, efectuados por los padres y responsables de la educación de los alumnos, tales
como derechos académicos, uso de libros de textos y similares, y

p) Darse su propio reglamento.

Parágrafo. Actas y Acuerdos del Consejo Directivo.

De cada reunión del Consejo se levantará un acta. Sus decisiones se formalizarán mediante acuerdos.
Tantos las actas como los acuerdos deben ser firmados y comunicados por el Rector y el Secretario del
Consejo, siendo este último quien cumple las funciones de secretaría y archivo del Consejo Directivo.
Artículo 5. Del Rector y sus funciones.

Es el orientador del proceso educativo. En tal calidad, además de las actividades que le corresponde realizar
de acuerdo con las normas vigentes; con relación al Gobierno escolar, tiene las siguientes:

a) Decidir o dar trámite correspondiente a las situaciones académicas, de convivencia y extra-académicas

que se sometan a su conocimiento de acuerdo con su competencia y el conducto regular establecido en
la institución.

b) Producir las resoluciones internas y los demás actos de administración propios de sus funciones, así
como los actos necesarios para hacer cumplir las decisiones de los Consejos y demás organismos del
establecimiento.

c) Coordinar el trabajo de los consejos, comités y organismos de la institución en procura de la armonía

con los fines, objetivos y filosofía institucionales.

d) Todas aquellas que por ley le corresponde

Artículo 6.- Del Consejo Académico.

El Consejo Académico estará integrado por:

1. El Rector quien lo preside

2. El Coordinador Académico
3. Un Docente por cada área definida en el Plan de Estudios

Artículo 7. Funciones del Consejo Académico.

El Consejo Académico tendrá las siguientes funciones:

a) Tomar las decisiones que afecten el funcionamiento académico de la institución, resolver los conflictos
académicos que se presenten entre docentes y de éstos con los alumnos, de acuerdo con su competencia y
el conducto regular establecido

b) Elaborar y presentar al Consejo Directivo, durante el tiempo de planeación institucional anual el programa
de capacitación docente y las necesidades de ayudas y recursos didácticos requeridos para cada una de las
secciones y áreas.

c) Fijar los criterios y diseñar los instrumentos necesarios para la evaluación académica del Proyecto
Educativo Institucional; hacerlos cumplir y revisar su eficacia periódicamente.

d) Servir de órgano consultor del Consejo Directivo en la propuesta del Proyecto Educativo Institucional (PEI)
y sugerir los ajustes académicos necesarios.

e) Estudiar el currículo y propiciar su continuo mejoramiento, introduciendo las modificaciones y ajustes que
sean del caso.

f) Organizar el plan de estudios y orientar su ejecución.

g) Diseñar la política, filosofía, estrategias e instrumentos de todas las etapas del proceso de aprendizaje, de
acuerdo con las normas generales dadas por las autoridades educativas y las previstas en el Proyecto
Educativo Institucional (PEI) y velar por su ejecución.

h) Integrar anualmente las comisiones de evaluación y supervisar el proceso general de evaluación.

i) Establecer estímulos de carácter académico para docentes y alumnos y colaborar en la búsqueda de

recursos económicos para su cubrimiento cuando ello sea necesario.

j) Las demás funciones afines o complementarias que le sean atribuidas en el Proyecto Educativo
Institucional (PEI), o las que le sean delegadas por otras instancias competentes.

Artículo 8.- Del Comité Escolar de Convivencia.

El comité escolar de convivencia estará conformado por:

El rector, quien preside el comité

El personero de los estudiantes
El docente con función de orientación
El coordinador
El presidente del consejo de padres de familia
El presidente del consejo de voceros
Un (1) docente que lidere procesos o estrategias de convivencia escolar.

Parágrafo. El comité podrá invitar con voz pero sin voto a un miembro de la comunidad educativa conocedor
de los hechos, con el propósito de ampliar información.

Artículo 9. Funciones del comité escolar de convivencia.

Son funciones del comité:

1. Identificar, documentar, analizar y resolver los conflictos que se presenten entre docentes y
estudiantes, directivos y estudiantes, entre estudiantes y entre docentes.

2. Liderar acciones que fomenten la convivencia, la construcción de ciudadanía, el ejercicio de los

derechos humanos, sexuales y reproductivos y la prevención y mitigación de la violencia escolar entre los
miembros de la comunidad educativa.

3. Promover la vinculación de la institución a estrategias, programas y actividades de convivencia y

construcción de ciudadanía que se adelanten en la región y que respondan a las necesidades de la
comunidad educativa.

4. Convocar a un espacio de conciliación para la resolución de situaciones conflictivas que afecten la

convivencia escolar, por solicitud de cualquiera de los miembros de la comunidad educativa o de oficio
cuando se estime conveniente en procura de evitar perjuicios irremediables a los miembros de la comunidad
educativa. El estudiante estará acompañado por el padre, madre de familia, acudiente o un compañero del
establecimiento educativo.

5. Activar la Ruta de Atención Integral para la Convivencia Escolar definida en el artículo 29 de la Ley
1620 de 2013, frente a situaciones específicas de conflicto, de acoso escolar, frente a las conductas de alto
riesgo de violencia escolar o de vulneración de derechos sexuales y reproductivos que no pueden ser
resueltos por este comité de acuerdo con lo establecido en el manual de convivencia, porque trascienden del
ámbito escolar, y revistan las características de la comisión de una conducta punible, razón por la cual
deben ser atendidos por otras instancias o autoridades que hacen parte de la estructura del Sistema y de la
Ruta.

6. Liderar el desarrollo de estrategias e instrumentos destinados a promover y evaluar la convivencia

escolar, el ejercicio de los derechos humanos sexuales y reproductivos.

7. Hacer seguimiento al cumplimiento de las disposiciones establecidas' en el manual de convivencia, y

presentar informes a la respectiva instancia que hace parte de la estructura del Sistema Nacional De
Convivencia Escolar y Formación para los Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad y la
Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar, de los casos o situaciones que haya conocido el comité.

8. Proponer, analizar y viabilizar estrategias pedagógicas que permitan la flexibilización del modelo
pedagógico y la articulación de diferentes áreas de estudio que lean el contexto educativo y su pertinencia
en la comunidad para determinar más y mejores maneras de relacionarse en la construcción de la
ciudadanía.

Parágrafo. Este comité debe darse su propio reglamento, el cual debe abarcar lo correspondiente a
sesiones, y demás aspectos procedimentales, como aquellos relacionados con la elección y permanencia en
el comité del docente que lidere procesos o estrategias de convivencia escolar.

Artículo 10.- De la Representación de los estudiantes.

En la institución existirán básicamente cuatro instancias de representación de los estudiantes:

 Vocero de Grado
 El Consejo de Voceros
 El Personero de los Estudiantes
 El Representante de los Estudiantes

Parágrafo 1. Del Vocero de Grado

Es el representante de cada uno de los grados que ofrece la institución, elegido dentro de los treinta días
calendario siguiente al de la iniciación de clases de cada periodo lectivo. Para tal efecto el Rector convocará
a todos los estudiantes matriculados con el fin de elegirlo por el sistema de mayoría simple y mediante voto
secreto, a nivel de cada grado. Los alumnos del nivel preescolar y los de los tres primeros grados de
primaria serán convocados para elegir un vocero único entre los estudiantes que cursen el tercer grado. Los
voceros serán elegidos para un período de un año escolar y oficiará como Vocero de Grado Principal el
estudiante que obtenga la mayor votación, y como Primer y Segundo Suplente, los candidatos que
obtengan la segunda y tercera mayor votación. Estos últimos ejercerán el cargo de Vocero en el caso de
que el vocero principal se encuentre incurso en una de las siguientes circunstancias:
1.- Ausencias temporal o definitiva
2.- Pérdida de investidura por incumplimiento de sus funciones
3.- Comisión de falta grave.

Son funciones del Vocero de Grado y sus suplentes:

a. Mantener buenas relaciones humanas con el director del curso, profesor y alumnos.

b. Solicitar comedidamente la colaboración de sus compañeros para lograr el efectivo cumplimiento de sus
funciones y la buena marcha del grado.

c. Fomentar los buenos modales entre sus compañeros y evitar comentarios y actividades que lesionan la
dignidad de las personas para propender por una educación integral.

d. Inculcar hábito de estudio en los horarios libres y la disciplina.

e. Llevar la vocería del grado ante el director de grupo y en caso especiales ante el coordinador con el fin
de buscar y estudiar soluciones a las necesidades, problemas, inquietudes que se presenten en el grado. Si
estas expectativas no son atendidas o solucionadas presentárselas al Personero y/o Representante de los
Estudiantes para que la gestionen ante el Consejo Directivo.

f. Coordinar con los estudiantes para que el salón permanezca limpio, decorado y ordenado, promoviendo
campañas escolares entre sus compañeros con el fin de preservar el medio ambiente y en buenas
condiciones los muebles y enceres del respectivo salón de clase.

g. Pasar informe por escrito al director de grupo de los compañeros que sobresalgan por sus actividades
positivas o negativas.

Parágrafo 2. Del Consejo de Voceros.

Es el máximo organismo colegiado de participación de los estudiantes. Estará integrado por los voceros de
cada uno de los grados que ofrece la institución y el vocero único de los tres primeros grado y preescolar.

Al Consejo de Voceros le corresponde darse su propia organización interna, elegir y asesorar al

Representante de los estudiantes al Consejo Directivo, invitar a sus deliberaciones a aquellos estudiantes
que presenten iniciativas sobre el desarrollo de la vida estudiantil, realizar las actividades afines o
complementarias que se le atribuyan.

Parágrafo 3. Del Personero de los Estudiantes.

El Personero de los Estudiantes será un alumno que curse el último grado o ciclo que ofrece la institución y
estará encargado de propiciar el ejercicio de los deberes y derechos de los estudiantes, consagrados en la
Constitución Política Colombiana, las leyes, los reglamentos y en el presente manual. De acuerdo con ello,
entre otras tendrá las siguientes funciones:

a) Propiciar el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes, para lo cual podrá utilizar los
medios de comunicación interna del establecimiento; pedir la colaboración del Consejo de Voceros y
organizar foros, seminarios u otras formas de deliberación.
b) Recibir y evaluar las quejas y reclamos que presenten los educandos sobre lesiones a sus derechos y
las que formule cualquier persona de la comunidad sobre el incumplimiento de las obligaciones de los
alumnos.
c) Presentar ante el Rector o ante la instancia competente, las solicitudes propias o a petición de terceros
que considere necesarias para proteger los derechos de los estudiantes y facilitar el cumplimiento de
sus deberes.
d) Presentar los recursos ordinarios o extraordinarios consagrados en la Ley o en el Manual de
Convivencia; ante los funcionarios o instancias correspondientes, respecto de las decisiones que
nieguen o no satisfagan completamente las peticiones realizadas.

El Personero de los Estudiantes será elegido dentro de los treinta días calendario siguiente al de la iniciación
de clases de cada periodo lectivo. Para tal efecto el Rector convocará a todos los estudiantes matriculados
con el fin de elegirlo por el sistema de mayoría simple y mediante voto secreto.

El ejercicio del cargo de Personero de los Estudiantes es incompatible con el de Representante de los
estudiantes ante el Consejo Directivo.

Parágrafo 4. Del Representante de los Estudiantes.

El Representante de los estudiantes será un alumno que curse el último grado o ciclo que ofrece la
institución elegido por el Consejo de Vocero. La designación se hará mediante voto secreto, previa
postulación voluntaria o del mismo Consejo. Será elegido quien obtenga el mayor número de votos y se
hará con un plazo máximo de ocho días calendario después de instalado el Consejo de Voceros.

Parágrafo 5. De la Asociación de Exalumnos.

Es el organismo que agrupa a los exalumnos de la institución y que fundamentalmente servirá de apoyo,
guía y colaboración con el quehacer institucional en beneficio de los estudiantes a través de su
representante en el Consejo Directivo.

Artículo 11.- De la Representación de los Padres de familia.

Los padres de familia de la institución estarán representados por la Asociación y el Consejo de Padres de
Familia, los cuales se organizarán como a continuación se establece.

Parágrafo 1. De la Asociación de Padres de Familia.

El Consejo Directivo de la Institución facilitará el funcionamiento de la Asociación de Padres, suministrará

espacio o ayudas de secretaría, contribuirá en el recaudo de cuotas de sostenimiento y apoyará sus
iniciativas viables y permitidas legalmente.

La Asociación de Padres además de las funciones que su reglamento determine, tendrá como principales
finalidades las siguientes:

a) Apoyar la ejecución del proyecto educativo institucional y el plan de mejoramiento del colegio.
b) Promover la construcción de un clima de confianza, tolerancia y respeto entre todos los miembros de la
comunidad educativa.
c) Promover los procesos de formación y actualización de los padres de familia.
d) Apoyar a las familias y a los estudiantes en el desarrollo de las acciones necesarias para mejorar sus
resultados de aprendizaje.
e) Promover entre los padres de familia una cultura de convivencia, solución pacífica de los conflictos y
compromiso con la legalidad.
f) Facilitar la solución de los problemas individuales y colectivos de los menores y propiciar acciones
tendientes al mejoramiento de su formación integral.

Parágrafo 2. Del Consejo de Padres de Familia.

El consejo de padres de familia es un órgano de participación de los padres de familia de la institución

destinado a asegurar su continua participación en el proceso educativo y a elevar los resultados de calidad
del servicio. Estará integrado por un padre de familia por cada uno de los grados que ofrece la institución.

Durante el transcurso del primer mes del año escolar contando desde la fecha de iniciación de las
actividades académicas, el rector de la institución convocará a los padres de familia para que elijan a sus
representantes en el consejo de padres de familia. La conformación del consejo de padres es de carácter
obligatorio.

La elección de los representantes de los padres para el correspondiente año lectivo se efectuará en reunión
por grados, por mayoría, con la presencia de, la mitad más uno de los padres o de los padres presentes
después de trascurrida la primera hora de iniciada la reunión.

El consejo de padres de familia, podrá organizar los comités de trabajo que guarden afinidad con el proyecto
educativo institucional y el plan de mejoramiento del colegio, de conformidad con los planes de trabajo que
acuerde con el rector. Los comités podrán contar con la participación de un directivo o docente de la
institución designado por el rector para tal fin.

El consejo de padres se reunirá como mínimo tres veces al año por convocatoria del rector, o por derecho
propio. Las sesiones del consejo de padres serán presididas por un padres de familia, elegido por ellos
mismos.

Corresponde al consejo de padres de familia:

a) Contribuir con el rector en el análisis, difusión y uso de los resultados de las evaluaciones periódicas
de competencias y las pruebas de Estado.
b) Exigir que la institución con todos sus estudiantes participe en las pruebas de competencias y de
Estado realizadas por el Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior ICFES.
c) Apoyar las actividades artísticas, científicas, técnicas y deportivas que organice el colegio,
orientadas a mejorar las competencias de los estudiantes en las distintas áreas, incluida la
ciudadana y la creación de la cultura de la legalidad.
d) Participar en la elaboración de planes de mejoramiento y en el logro de los objetivos planteados.
e) Promover actividades de formación de los padres de familia encaminadas a desarrollar estrategias
de acompañamiento a los estudiantes para facilitar el afianzamiento de los aprendizajes, fomentar la
 práctica de hábitos de estudio extraescolares, mejorar la autoestima y el ambiente de convivencia y
especialmente aquellas destinadas a promover los derechos del niño.
f) Propiciar un clima de confianza, entendimiento, integración, solidaridad y concertación entre todos
los estamentos de la comunidad educativa.
g) Presentar propuestas de mejoramiento del manual de convivencia en el marco de la Constitución y
la Ley
h) Colaborar en las actividades destinadas a la promoción de la salud física y mental de los educandos,
la solución de las dificultades de aprendizaje, la detección de problemas de integración escolar y el
mejoramiento del medio ambiente.
i) Elegir al padre familia que participará en la comisión de evaluación y promoción.
j) Presentar las propuestas de modificación del proyecto educativo institucional que surjan de los
padres de familia de conformidad con lo previsto en los artículos 14, 15 y 16 del Decreto 1860 de
1994.
k) Elegir los dos representantes de los padres de familia en el consejo directivo de la institución de
conformidad con lo establecido en el Parágrafo 3 del presente artículo.

Parágrafo 3. Elección de los representantes de los padres familia en el consejo directivo.

El consejo de padres de familia, en una reunión convocada para tal fin por el rector de la institución, elegirá
dentro de los primeros treinta días del año lectivo a los dos representantes de los padres de familia en el
consejo directivo. Los representantes de los padres de familia solo podrán ser reelegidos por un periodo
adicional.

En todo caso los representantes de los padres ante el consejo directivo deben ser padres de alumnos del
colegio.

Los docentes, directivos o administrativos de la institución no podrán ser representantes de los padres de
familia en el consejo directivo.

Cuando el número de afiliados a la asociación de padres alcance la mitad más uno de los padres de familia
de los estudiantes de la institución, la asamblea de la asociación elegirá uno de los dos representantes de
los padres ante el consejo directivo, caso en el cual el consejo de padres elegirá solamente a un padre de
familia como miembro del consejo directivo.

Artículo 12.- De los Educadores.

Los educadores de la institución, para efectos de jerarquía y subordinación administrativa, pedagógica y de

convivencia están organizados así:

Depende del Rector el Coordinador Académico y de Convivencia, quien a su vez y de acuerdo con su
competencia, es el superior jerárquico de los Jefes de Área. El Coordinador Académico y de Convivencia
además es el encargado del control del cumplimiento de las obligaciones de los educadores en general.

Los docentes de cada área dependen para efectos académicos de los Jefes de Área. Finalmente en lo que
se refiere a la Dirección de Grupo, están los maestros tutores.

En todo caso, además de lo dicho en el presente Manual respecto a los educadores, éstos contarán con un
Manual de Funciones.

SECCION SEGUNDA
DE LOS ALUMNOS

Artículo 13.- Adquisición de la Calidad de Estudiante.

Para adquirir la calidad de estudiante de la IED 20 de Julio, es necesario, por sí mismo o a través de sus
padres, representantes legales o acudientes: aceptar su filosofía y manual de convivencia; haber sido
oficialmente admitido, previo el lleno de los requisitos previstos en el Artículo 16 de este Manual o previa
aprobación de la solicitud de transferencia; y legalizar la matrícula.

Parágrafo. Estudiante y Acudientes.

En adelante cuando en este Manual se hable del estudiante o alumno(a) se entenderá éste o sus padres o
acudientes, en aquellos casos en que se requiera del concurso de la voluntad de éstos como representantes
legales de aquellos, de acuerdo con la Legislación Civil Colombiana y con el Código de Infancia y
Adolescencia.

Artículo 14.- Pérdida de la Calidad de Estudiante.

Se pierde la calidad de estudiante de la institución:

1.- Cuando se ha cursado y aprobado el grado once o ciclo seis (6) del nivel de educación media y se
obtiene el título de Bachiller.

Parágrafo. Los estudiantes de Undécimo Grado o Ciclo Seis (6) para su Proclamación de Bachiller en
Sesión Solemne, deben cumplir con los siguientes requisitos de Ley.

a. Aprobación completa de áreas y asignaturas del Grado 11° o Ciclo Seis (6)

b. Certificación de haber cumplido con las 80 horas de Servicio Social

c. Certificados de Estudios de Grado 5° hasta 10° cuando estos grados no hayan sido cursados en la
institución, debidamente refrendados por la Dirección de Núcleo Educativo o sus equivalentes en otras
modalidades aprobadas por el MEN.

d. Estar a Paz y Salvo con la institución por todo concepto.

2.- La no promoción de un determinado grado por dos años consecutivos.

3.- Cuando no formalice la renovación de matrícula dentro de los plazos y con el lleno de los requisitos
previsto por la institución.

4.- Cuando así lo determine una medida disciplinaria, de manera temporal o permanente, conforme a lo
establecido en este Manual.

5.- Por cierre del plantel.

6.- Por retiro voluntario, bien sea que dicha voluntad provenga del alumno o del padre de familia,
representante legal o acudiente.

CAPITULO SEGUNDO
DEL SERVICIO SOCIAL ESTUDIANTIL OBLIGATORIO

Artículo 15.- El Servicio Social Estudiantil obligatorio

Hace parte integral del currículo y por ende del Proyecto Educativo Institucional (PEI) del establecimiento
educativo. Está reglamentado por el Ministerio de Educación Nacional con carácter de obligatoriedad, según
lo dispuesto en el espíritu de las siguientes normas vigentes: Ley 115 de 1994, Art. 30, 97 y 204; Decreto
1860 de 1994, Art. 39 y la Resolución 4210 de 1996 que dice: “En el Reglamento o Manual de Convivencia
deberán establecerse expresamente los criterios y las reglas específicas que deberán atender los
educandos, así como las obligaciones del establecimiento educativo, en relación con la prestación del
servicio aquí regulado”

Artículo 16.- Criterios y Reglas

La prestación del Servicio Social Estudiantil obligatorio lo realizarán los educandos atendiendo los siguientes
criterios y reglas:

1.- Los/as Estudiantes prestan el Servicio Social Obligatorio contemplado por la Ley durante los Grados
Décimo y Undécimo de Educación Media; CLEM 5 y 6.

2.- Su intensidad mínima es de 80 horas de trabajo en el mismo lugar donde lo inicio.-

3.- Puede ser asignado directamente por el Colegio a solicitud del estudiante.

4.- Si el/la estudiante lo toma externo a la institución debe presentar la constancia del sitio en donde lo está
realizando y al finalizar el mes de octubre del año en que cursa undécimo grado o CLEM 6, debe presentar
el certificado expedido por la entidad.

5.- La intensidad del Servicio Social Obligatorio se cumplirá de manera adicional al tiempo prescrito para las
actividades pedagógicas y para las actividades lúdicas, culturales, deportivas, y sociales de contenido
educativo.

6.- La prestación del Servicio Social Obligatorio es requisito indispensable para la obtención del título de
Bachiller.

7.- Los/as Estudiantes no aprueban el Servicio Social por las siguientes razones:

Completar tres fallas sin excusa justificada.

Incumplir reiteradamente con el trabajo asignado. Irrespetar a cualquiera de las personas con las
cuales tiene relación en función de su Servicio Social.
 Presentarse en estado de embriaguez o bajo los efectos de otras sustancias psicoactivas.

Incumplir el reglamento de la Institución donde se encuentre prestando su Servicio Social.

8.- El Servicio Social no es recuperable, no se repite cuando el/la Estudiante no ha aprobado el Grado.

9.- El/la Estudiante que sin causa justificada se retire o sea excluido, deberá reiniciar su Servicio Social,
previa asignación de éste por parte de la persona responsable.

Artículo 17.- Obligaciones de la Institución

La Institución brindará los soportes técnicos, pedagógicos y administrativos necesarios que requieran los/as
Estudiantes para prestar el Servicio Social Estudiantil en las condiciones y requerimientos de cada uno de
los proyectos pedagógicos por desarrollar. Igualmente establecerá mecanismos administrativos y
pedagógicos para que los/as Profesor/as del Colegio puedan atender las tareas y funciones de asesoría,
orientación y asistencia a los/as Estudiante en el desarrollo de sus proyectos.

CAPITULO TERCERO
ADMISIONES Y MATRICULAS

Artículo 18.- DE LA ADMISION.

La admisión es el acto por el cual la institución selecciona, de la población estudiantil que voluntariamente
solicita inscripción, trátese de personal nuevo o antiguo, a quienes de acuerdo con los requisitos y
prioridades establecidas por la institución pueden matricularse en algunos de los grados que esta ofrece.

Artículo 19.- REQUISITOS DE ADMISION.

Para ser admitido en la institución se debe cumplir con los requisitos y procedimientos que a continuación se
señalan:

1. Adquirir el formulario de solicitud de inscripción en la secretaría de la institución en las fechas

determinadas por la institución.

2. Entregar el formulario debidamente diligenciado en las fechas determinadas por la Institución.

3. Obtener orden de matrícula, previa revisión de antecedentes académicos y disciplinarios.

Artículo 20.- DE LA MATRICULA Y SUS REQUISITOS.

La matrícula es el acto jurídico que formaliza la vinculación del aspirante admitido como alumno regular de
la institución. Se realiza por sola una vez al ingresar a la institución y se podrá renovar para cada año lectivo
en la medida en que el alumno y sus padres o acudientes cumplan con los requisitos exigidos para ello.

La matrícula se formalizará con la suscripción de la tarjeta de matrícula, previo el cumplimiento de todos los
requisitos señalados en este artículo y los especiales de que habla el artículo 18 según se trate de matrícula
ordinaria, extraordinaria o por transferencia. La firma de la tarjeta implica la aceptación del manual de
convivencia y demás normas que rigen la Institución.

REQUISITOS PARA LA MATRICULA.

El alumno que ingrese a la Institución por primera vez, para efectos de matrícula, deberá cumplir con los
siguientes requisitos:

1. Haber sido oficialmente admitido.

2. Presentarse en la hora y fecha indicada

por la institución, acompañado de sus padres, o de su representante legal o acudiente en el caso de
menores de edad, con los siguientes documentos debidamente diligenciados:

a) Orden de matrícula firmada por el rector.

b) Fotocopia registro civil de nacimiento.

c) Fotocopia documento de identidad vigente.

d) Certificados originales de los años cursados anteriormente firmados por el respectivo jefe de núcleo
o por quien disponga la norma.

e) Copia carnet de salud si pertenece a algún régimen.

 f) Copia carnet de SISBEN si está afiliado.

g) Menor de 5 años carnet de vacunación.

h) 2 Fotos

i) Recibo cancelación costo de matrícula y otros servicios educativos aprobados por el Consejo
Directivo y la SED para la modalidad de educación de adultos y jóvenes en extraedad.

3. La firma de los padres o del

representante legal o de los acudientes y del alumno en la tarjeta de matrícula.

Artículo 21.- DE LA MATRICULA EXTRAORDINARIA O POR TRANSFERENCIA.

El Consejo Directivo de acuerdo con lo establecido en el P.E.I de la institución y de conformidad con las
normas legales y vigentes, podrá autorizar matrículas extraordinarias y por transferencia, previo el lleno de
los requisitos especiales para cada caso, además de los generales previstos en el artículo anterior.

Artículo 22.- DE LA RENOVACION DE MATRICULA Y SUS REQUISITOS.

La renovación de matrícula es el acto jurídico mediante el cual el alumno legaliza su permanencia en la

institución para cada periodo académico y para cada grado.

La matrícula podrá renovarse en los siguientes eventos:

1. Cuando el alumno haya sido promovido al grado siguiente al término del periodo académico.
2. Cuando a juicio de la Comisión de Evaluación y Promoción el alumno sea promovido a un grado
superior, dentro del mismo periodo académico.
3. Cuando el alumno no haya sido promovido en los términos establecidos en el Artículo 3° del Acuerdo
Directivo 002 de 2012 “Por el cual se adopta el Sistema Institucional de Evaluación del Aprendizaje y
Promoción de los Estudiantes” y no tenga antecedentes disciplinarios calificados como graves, según lo
previsto en el presente manual.

REQUISITOS PARA LA RENOVACION DE MATRICULA.

El alumno que aspire a la renovación de su matrícula deberá cumplir con los siguientes requisitos:

a) Presentar dentro de los plazos fijados por el Colegio, el cupón de pre – matricula debidamente
diligenciado.

b) No estar inhabilitado para renovar la matrícula.

c) Presentarse en la hora y fecha indicados por la Institución, acompañados de sus padres, representante
legal o acudiente en el caso de menores de edad, con los siguientes documentos debidamente
diligenciados:

a) Fotocopia registro civil de nacimiento.

b) Fotocopia documento de identidad vigente.
c) Boletín del año anterior
d) Copia carnet de salud si pertenece a algún régimen.
e) Copia carnet de SISBEN si está afiliado.
f) 2 Fotos

d) La firma de los padres o representante legal o acudientes y del alumno en la Tarjeta de Renovación de
Matrícula.

CAPITULO CUARTO
DERECHOS, DEBERES, ESTIMULOS Y PROHIBICIONES

Artículo 23.- DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES.

Son derechos de los estudiantes de la institución, los cuales puede ejercer directamente o a través de sus
padres, representantes legales o acudientes, los siguientes:

1. Ser tratado con el respeto, la comprensión y la justicia que se debe prodigar a toda persona,
especialmente menor de edad, sin consideración a su etnia, sexo, religión, estado socio-económico,
convicciones, situación académica o disciplinaria o cualquier otra condición suya, de sus padres o
acudientes o representantes legales.

2. Ser respetado en su intimidad, guardando secreto sobre la información que tenga de él el Colegio.
3. Tener derecho: a una identidad personal y familiar; a la honra y a gozar de buen nombre; al libre
desarrollo de su personalidad sin más limitaciones que las que imponen los derechos de los demás; a
la libertad de conciencia y de culto, siempre y cuando no atenten contra la Ley, el orden establecido y
las buenas costumbres; al descanso, la recreación, el deporte, la cultura y las artes; a su integridad
personal y demás derechos que para los menores y los jóvenes se consagran en la Constitución
Política, en el Código del Menor, en la Legislación Educativa y en los Tratados Internacionales
ratificados por el Congreso de la República.

4. Participar del proceso de aprendizaje dentro de un ambiente moral, social y psicológico que garantice su
formación integral.

5. Velar por el quehacer escolar sea racional y pedagógico, con objetivos claros y de carácter formativo; y
que las evaluaciones sean integrales, continuas, sistemáticas, flexibles, interpretativas, participativas,
formativas y cuantitativas, en función de la obtención de las competencias propuestas.

6. Expresar, discutir y examinar con toda libertad: doctrinas, opiniones, conocimientos, dentro del debido
respeto a la opinión ajena y a la cátedra y mediante el procedimiento de reglas de debate y petición.

7. Ser oído, orientado o asistido por quienes tienen la responsabilidad directiva y docente.

8. Ser escuchados antes de ser sancionados, respetando el debido proceso.

9. Presentar solicitudes respetuosas verbales o escritas, observando el conducto regular (Docente, Director
de Grupo, Coordinador, Rector y Consejo Directivo), ante las personas e instancias correspondientes
de la institución y obtener respuestas oportunas.

10. Tener acceso a los diferentes servicios que la institución ofrece, previo el cumplimiento de requisitos
para cada uno de ellos.

11. Exigir que la institución cumpla con las actividades curriculares y extracurriculares ofrecidas.

12. Conocer las anotaciones que de sus comportamientos hagan los consejos de convivencia, directores
de grupo, profesores y/o coordinador en el anecdotario para hacer las observaciones a los descargos
respectivos.

13. Conocer el resultado y correcciones u observaciones a sus trabajos orales o escritos en un término
máximo de ocho (8) días calendario, contados desde la fecha de su presentación; de tal manera que
no se le deberá hacer una nueva evaluación, de la misma asignatura, sin antes haber dado a conocer
los resultados de la anterior.

14. Conocer los informes de su situación académica y de convivencia, dentro de los tres (3) días hábiles
anteriores a la fecha en que deban ser registrado en plataforma, y solicitar que sean modificados los
que no correspondan a la realidad por error, omisión o cualquier otra razón válida.

15. Solicitar revisión de evaluaciones dentro de los tres (3) días hábiles siguientes a su conocimiento
cuando considere que no ha sido objetivamente evaluado y pedir otro evaluador, con autorización del
coordinador académico, quien decidirá el procedimiento a seguir.

16. Ser eximido por lo exigido por la Institución, cuando así lo solicitare, por causas justas y debidamente
sustentadas a juicio del personal administrativo o docente que le corresponda decidir según el caso.

17. Recibir permiso para ausentarse de la institución con la autorización escrita del padre o acudiente,
previo visto bueno de la Coordinación y en ausencia de ésta por el Rector.

18. Representar a la Institución en todo tipo de eventos para los cuales sea elegido o seleccionado de
acuerdo con las bases reglamentarias de cada uno de ellos.

19. A que le sean aplicadas todas las evaluaciones no presentadas, cuando ello haya sido debido a una
participación de cualquier índole, en representación de la institución o cuando por motivo justificado
no las haya presentado.

20. Ser instruido permanentemente por la instancia correspondiente del plantel acerca de los contenidos
de este manual y precisamente informado y consultado para los cambios que se le introduzcan, así
como de las modificaciones en horarios, asistencia a clases y toda otra que sea necesario conocer
para su buen desempeño académico y de convivencia.

21. Ser permanentemente estimulado a desarrollar su espíritu de investigación, sus capacidades y

habilidades individuales y que las emplee al servicio del beneficio común de sus compañeros, su
familia, la institución y la sociedad en general.
22. Elegir y ser elegidos para voceros de grado, representante de los estudiantes al consejo directivo y
personeros de los estudiantes; siempre que cumplan con los requisitos previstos en el presente
manual.

23. Asociarse libremente en grupos de trabajo u organizaciones establecidas en la institución que

persigan el propósito de desarrollo y bienestar estudiantil.

Artículo 24.- DEBERES DE LOS ESTUDIANTES.

Son deberes de los estudiantes de la institución, los siguientes:

1. Identificarse como estudiante del plantel, respetarlo, dar un trato cortés a todas las personas que
integran la comunidad educativa, observando las normas de urbanidad y de civismo establecidas.

2. Acatar la Constitución Política y las Leyes de Colombia, las disposiciones previstas en este manual y las
circulares y orientaciones dadas por las distintas instancias del plantel.

3. Presentarse puntualmente, aseado, con el uniforme que corresponda, completo y en buen estado, tanto
a las actividades académicas como a las extra-académicas con carácter obligatorio, previstas por la
institución y portar el carné que lo identifique como alumno del Colegio.

4. Cuidar sus pertenencias, abstenerse de llevar consigo objetos de valor o aditamentos innecesarios y
colaborar en el cuidado de los bienes ajenos. La institución no se responsabiliza de la pérdida de dichos
objetos y en caso de decomiso se devolverá directamente al padre o acudiente.

5. Preservar, cuidar y mantener en buen estado la institución, así como el material de enseñanza, enseres,
equipos y dotación en general e instar a los demás miembros de la comunidad educativa a que actúen
en tal sentido.

Parágrafo: Los estudiantes que causen algún daño a la planta física, en biblioteca, a muebles o
enseres de la institución o de sus compañeros, tienen como obligación, dar aviso inmediato al Director
de Grupo y/o Coordinador y reparar el daño causado o hacer la reposición pertinente en los siguientes
cinco (5) días hábiles contados a partir de la comisión del daño. El no cumplimiento de esta obligación
ocasionará suspensión temporal y citación del padre o acudiente, mientras se cumple con dicha
exigencia.

6. Proveerse oportunamente de los útiles y elementos solicitados por la institución para el adecuado
desarrollo de sus actividades, y cumplir con las funciones asignadas por las autoridades competentes.

7. Conocer los contenidos de los programas y su intensidad semanal y la organización y funcionamiento de

la Institución.

8. Alcanzar cada vez mayor rendimiento en cada una de las asignaturas que cursa y mantener un buen
nivel académico.

9. Solicitar o presentar oportunamente a quien corresponda, los permisos o las excusas por inasistencia o
retardos a las actividades curriculares y a las extracurriculares obligatorias.

10. Comportarse adecuadamente dentro y fuera del Colegio, según las indicaciones dadas por los
competentes en materia académica o de convivencia, de acuerdo con el decoro y la dignidad de
estudiante de esta institución.

11. Representar dignamente a la Institución en cualquier evento para el que sea elegido y comunicar
oportunamente a quien corresponda toda conducta que conozca, contraria a los parámetros de este
manual, a las buenas costumbres, a la moral social o al orden jurídico establecido.

12. Respetar los símbolos patrios e institucionales y entonar con espíritu cívico los himnos: Nacional, del
Departamento del Magdalena, del Distrito de Santa Marta y de la institución, según corresponda hacerlo
en cada caso.

13. Observar las reglas de salud pública que preserven el bienestar de la comunidad educativa, la
conservación individual de la salud y la prevención frente al consumo de sustancias psicotrópicas.

14. Observar las reglas para el uso de la biblioteca escolar, laboratorio, sala de informática, sala de
audiovisuales y restaurante.

15. Entregar al padre de familia o acudiente las comunicaciones e informes que la institución les envíe y
devolverlas firmadas por el padre de familia o acudiente.

16. Los demás que para los escolares determine el Ministerio de Educación Nacional, la Secretaría de
Educación Distrital o cualquier otra autoridad competente.
Artículo 25.- ESTIMULOS.

La institución, la Asociación de Padres de Familia, la Asociación de Exalumnos, o cualquier otro organismo,

de acuerdo con su competencia y previa aprobación del Consejo Directivo, reconocerán a los estudiantes
por su rendimiento académico, espíritu investigativo, de cooperación; o que sobresalgan en certámenes
deportivos, culturales o científicos; y por antigüedad o por comportamiento, distinciones tales como:

1. RECONOCIMIENTO DE LOS MERITOS, esfuerzo o rectificaciones del alumno frente al grupo por parte
de directivos y profesores.

2. MENCION DE HONOR, para los alumnos destacados en las artes, las ciencias y el deporte.

3. MENCION DE HONOR ESPECIAL, para los alumnos que se distinguen por su espíritu de solidaridad,
confraternidad, cooperación, sentido de pertenencia, puntualidad, protección al medio ambiente.

4. MENCIONES ESPECIALES: A los estudiantes del último grado, se les otorgara en la ceremonia de
graduación las siguientes menciones.

 MEJOR ICFES.
 MEJOR RECORD ACADÉMICO: A los alumnos que se distinguen por su excelente rendimiento
académico.
 PERSEVERANCIA: A los estudiantes que hayan estudiado en el plantel desde grado cero hasta
grado once, sin interrupción.

5. CUADRO DE HONOR, para los alumnos que sobresalen por la excelencia en el manejo de la
convivencia.

6. IZADA DEL PABELLON NACIONAL, para los alumnos que sobresalen por su comportamiento y
excelente rendimiento académico

7. MENCION DE HONOR ESPECIAL A LA FIDELIDAD, para los alumnos que pertenecen a la Institución
desde el nivel preescolar.

8. EXPOSICION EN CARTELERA, para los alumnos que se destaquen en certámenes deportivos,

culturales o científicos programados dentro y fuera de la Institución.

9. MONITORES, para los alumnos que se destaquen por su ritmo de aprendizaje avanzado y buen
comportamiento con relación al grupo.

10. PUBLICACIÓN O DIFUSIÓN DE TRABAJOS: Para los alumnos que se destaquen por su espíritu
científico e investigativo.

11. EXONERACION DE PRUEBAS ACADEMICAS: Para los estudiantes que se distinguen por su
excelente rendimiento académico.

12. REPRESENTACION DE LA INSTITUCIÓN EN CERTAMENES O EVENTOS ESPECIALES: para los

alumnos destacados en las artes, las ciencias y el deporte.

Otorgados y reconocidos los méritos quedarán consignados en el libro de resoluciones y el de izadas de

bandera.

Artículo 26.- PROHIBICIONES.

A los estudiantes de la institución les está prohibido:

1. Utilizar el nombre de la institución para cualquier actividad diferente a las labores académicas,
culturales, artísticas, recreativas y deportivas no autorizadas por la rectoría del plantel y/o el
coordinador.

2. Irrespetar en forma directa o anónima, calumniar o injuriar a los directivos, profesores, funcionarios o
alumnos de la Institución.

3. Presentarse a la Institución bajo el efecto de bebidas alcohólicas, estupefacientes o cualquier

sustancia no permitida; usarlas, o distribuirlas, fumar o llevar cigarrillos a la Institución.

4. Llevar a la Institución, mirar o hacer circular dentro de la misma revistas, libros, folletos o cualquier
otro material de tipo pornográfico.

5. Llevar a la Institución o usar dentro de la misma objetos que no sean necesarios para la labor
escolar, la distraigan o perjudiquen, en especial walkman, ipood, Mp3, celulares, cadenas, sortijas,
 anillos, pulseras, manillas, pearcing, cachuchas, sombreros, maquillajes, prendas de vestir o
accesorios diferentes del uniforme que corresponda.

6. Apropiarse, esconder o tomar libros, cuadernos, útiles escolares o cualquier clase de objetos de sus
compañeros, profesores, directivas o de cualquier otra persona, sin su consentimiento; en incurrir en
cualquier otra conducta violatoria de la convivencia y la moral exigida por la Institución.

7. Entrar o salir de la institución en horas distintas de las establecidas o en días no hábiles, excepto
cuando se programen actividades especiales o medie autorización de funcionario competente.

8. Permanecer fuera del aula en horas de clase, salvo que haya sido citado o enviado a otra
dependencia. En cualquier caso, debe tener una boleta de permiso del profesor o coordinador según
el caso.

9. Consumir alimentos, bebidas y dulces dentro del aula de clase o aulas especializadas.

10. Ingresar a zonas restringidas dentro de la Institución, a menos que se trate de actividad comunitaria
programada por las directivas o exista autorización expresa de las mismas.

11. Alterar, adulterar o falsificar documentos, incurrir en fraude o en cualquier conducta que constituya
contravención o infracción penal según la Legislación Colombiana.

12. Realizar, divulgar o participar en actividades subversivas, de guerrilla, paramilitar o narcotráfico.

13. Portar, suministrar o utilizar armas o elementos que vayan en contra de la integridad física, social o
moral de las personas que constituyen la comunidad educativa.

14. Realizar actos de agresión verbal, física con golpes, arma blanca u otro objeto cortopunzante, hurto.

15. Realizar actos de acceso carnal con otra persona, inducirla a prácticas abusivas, denigrantes,
deshonrosas o de cualquier manera atentar o violar su libertad sexual o influir negativamente en su
educación sexual.

16. Realizar a nivel individual o en grupo actos de acoso escolar o bullying, definido como todo acto de
agresión, intimidación, humillación, ridiculización, difamación, coacción, aislamiento deliberado,
amenaza o incitación a la violencia o cualquier forma de maltrato psicológico, verbal, físico o por
medios electrónicos contra otra persona, de manera intencional, metódica y sistemática.

17. Realizar a nivel individual o en grupo actos de Ciberbullying o Ciberacoso Escolar, mediante el uso
deliberado de las tecnologías de información como forma de intimidación (Internet, redes sociales
virtuales, telefonía móvil y videos juegos online) para ejercer maltrato psicológico y continuado
contra otra persona.

18. Inducir, manipular, constreñir u obligar a otra persona a cometer acto que constituya infracción
académica o de convivencia, o que de cualquier manera atente contra la moral, la Ley, la salud y las
buenas costumbres que exige la Institución.

19. Jugar dinero o participar en juegos de azar como rifas, barajas, siglo, dominó, la cuarta, lotería,
entre otros; salvo que haga parte de una actividad lúdica, académica o proyecto pedagógico
autorizado por la institución.

20. Utilizar el uniforme en lugares como billares, sala de juegos, bares, cantinas, etc., se considerará
una falta grave y se sancionará de acuerdo a este manual de convivencia.

21. Retener o no entregar oportunamente las comunicaciones que envía la institución a los acudientes o
padres de familia o las que éstos envían a la Institución.

Parágrafo.- Obligación de informar al Comité Escolar de Convivencia.

El personal directivo, administrativo, docente y discente de la institución que detecte en contra de un

estudiante por parte de otro estudiante o varios de sus pares, por parte de docentes contra estudiantes o por
parte de estudiantes contra docentes casos de acoso (Bullying) o ciberacoso (Ciberbullying) escolar,
violencia escolar y vulneración de derechos sexuales y reproductivos, están obligados a reportarlo ante el
Comité Escolar de Convivencia, quien se encargará de su documentación, análisis y atención en primera
instancia a partir de la aplicación del manual de Convivencia, activando los respectivos protocolos para estos
casos, los cuales hacen parte integrante del presente manual. Lo mismo aplica para los casos de tenencias,
tráfico o consumo de sustancias que produzcan dependencia por parte de miembros de la comunidad
educativa.

Artículo 27.- DISPOSICIONES COMUNES.

Para la apreciación y valoración de las conductas exigidas en los artículos 21 y 23 del presente manual, se
tendrá en cuenta la edad del o los estudiante(s) implicado(s), su desarrollo mental y psicoafectivo y sus
condiciones particulares y familiares como causales eximentes o agravantes de la responsabilidad.

CAPITULO QUINTO
JUSTIFICACION DE AUSENCIAS, APLAZAMIENTOS DE EVALUACIONES Y REALIZACIONES DE
ESTAS

Artículo 28. JUSTIFICACION DE AUSENCIAS.

Las ausencias de los estudiantes a clase o a cualquiera de las actividades programadas por la Institución, se
justificarán de la siguiente forma:

a. Justificación escrita firmada por el padre o acudiente donde especifique el motivo de la ausencia, dirigida
a la coordinación.

b. Los alumnos que representen a la Institución en cualquier actividad deportiva, cultural, social y eventos
científicos y técnicos, deben presentar a la coordinación la certificación debidamente diligenciada y firmada
por el responsable de la actividad.

c. En el caso de práctica de Educación Física y/o trabajo de campo, los estudiantes que tengan
impedimentos físicos, deberán presentar un certificado refrendado por un profesional de la medicina.

d. En el caso de los representantes de los estudiantes (voceros, personero, representante de los estudiantes
al Consejo Directivo) para efectos de asistencia a las reuniones relacionadas con su cargo, deben justificar
su ausencia con los respectivos permisos expedidos por la Coordinación.

Parágrafo: Estudiantes que hayan dejado de asistir injustificadamente a más del 25% de las actividades
académicas durante el año escolar, serán candidatos a repetir el grado.

Artículo 29. APLAZAMIENTO DE EVALUACIONES Y REALIZACION DE ESTAS.

Si las ausencias de que trata el artículo 25 coinciden con la fecha en que un estudiante debe presentar una
evaluación, este dispondrá de cinco (5) días hábiles para presentar las evaluaciones o trabajos pendientes.

Parágrafo 1.- En los casos del literal c del Artículo 25, el estudiante deberá realizar las actividades
asignadas por el profesor.

Parágrafo 2.- En los casos en que el alumno que no haya pedido permiso a coordinación académica, que no
justifique su ausencia a su debido tiempo, perderá el derecho a que se le practiquen las pruebas de
evaluación no presentadas y obtendrá Desempeño Bajo (1,0) en la evaluación de logros.

Parágrafo 3.- La misma situación del parágrafo anterior se hará efectiva cuando coincidan las evaluaciones
con la suspensión del alumno, en aplicación de las sanciones ordenadas en el Manual de Convivencia, por
parte de la autoridad o estamento competente.

CAPITULO SEXTO
REGIMEN DE CONVIVENCIA

SECCION PRIMERA:
DE LAS FALTAS Y LAS MEDIDAS

Artículo 30. FALTAS.

Se consideran faltas las violaciones a las prohibiciones señaladas en el artículo 23 ó los incumplimientos a
los deberes previstos en el artículo 21 de este manual. Para su calificación, las faltas se clasifican en
académicas y de convivencia, según que la conducta viole o atente contra el orden académico o de
convivencia establecido.

Frente a las faltas académicas se tomarán las medidas académicas previstas en este manual o en el
Proyecto Educativo Institucional o las consagradas en las normas educativas vigente a las que se considere
apropiadas para la formación integral del alumno, siempre y cuando éstas no sean violatorias de aquellas.
Frente a faltas de convivencia se aplicarán las medidas estipuladas en este capítulo.

Parágrafo 1. Elección de Medidas.-

Cuando una conducta o un conjunto de conductas que realice la misma persona, sea(n) falta(s)
académica(s) y de convivencia al mismo tiempo, el encargado de decidir la situación, tendrá la opción de
elegir la medida que a su juicio sea más formativa para el o los involucrados en la acción.

Parágrafo 2. Prohibición de Sanciones Denigrantes.-

No se podrá imponer sanciones que comporten escenarios para el alumno o que de alguna manera afecten
su dignidad personal. Nadie podrá ser sometido a torturas ni a tratos o sanciones crueles, inhumanas o
degradantes.

Artículo 31. GRADUACION DE LAS MEDIDA.

Las faltas de convivencia para efectos de las medidas se calificarán como faltas leves o graves, atendiendo
su naturaleza y sus efectos, las modalidades y circunstancias del hecho, los motivos determinantes y los
antecedentes personales del alumno.
Parágrafo. Acumulación de Faltas Leves.-

La acumulación de faltas leves sin atender las medidas correctivas impuestas, se consideran falta grave.

Artículo 32. MEDIDAS POR FALTAS LEVES.

Frente a la ocurrencia de una falta calificada como leve por la instancia competente se tomará una de las
siguientes medidas:

1. Amonestación verbal.
2. Amonestación escrita que se consignará en el Observador del alumno y se comunicará al acudiente por
escrito, quien lo devolverá firmado, dentro de los dos días hábiles siguientes.
3. Marginamiento del alumno de la actividad o del grupo por un tiempo prudente, el cual deberá emplear en
reflexionar y/o trabajar acerca de la conducta y de cómo lo afecta a él y al grupo. Terminado el lapso se
integrará a la actividad o al grupo.
4. Firma del Acta de Compromiso. Para ello se seguirá el siguiente procedimiento: frente a la acumulación
de faltas leves se deberá citar al acudiente a reunión con el profesor de la asignatura, el director de
grupo, los miembros del Comité Escolar de Convivencia y el alumno; con ella se tratarán de establecer
los motivos determinantes de la conducta del estudiante implicado y una vez cumplido este
procedimiento todos los involucrados en la situación que se juzga, firmarán un Acta de Compromiso y se
comprometerán a acatarla.

Parágrafo 1. Incumplimiento del Compromiso: Falta Grave.-

El incumplimiento por parte del alumno de los acuerdos adquiridos en el Acta de Compromiso, da lugar a la
aplicación de una de las medidas por faltas graves. Si es alguno de los otros involucrados quien incumple, el
alumno dará aviso a la instancia competente para que ésta aplique o recomiende el correctivo necesario.

Parágrafo 2. Informe de Convivencia.-

La aplicación de una medida por falta leve afectará el informe de convivencia del alumno en el periodo
académico correspondiente.

Parágrafo 3. Medida Especial de Inasistencia.-

En caso de que un alumno falte injustificadamente a la institución dos o más veces en el mes, el Rector o
Coordinador citará a los padres del mismo.

Si se trata de un alumno menor de edad y se establece que el responsable de la inasistencia es el padre, el

rector remitirá el informe a la autoridad competente para que se apliquen las sanciones previstas en la parte
tercera título segundo del Código del Menor.

Artículo 33. MEDIDAS POR FALTAS GRAVES.

Frente a la ocurrencia de una falta calificada como grave por la instancia competente, se tomará una de las
siguientes medidas:

1. Seguimiento de un programa especial dirigido por un psicólogo, orientador o encargado de esta función
en la Institución.
2. Pérdida del derecho a ingresar al salón de clases hasta por tres días hábiles, durante los cuales
realizará actividades dirigidas dentro del plantel.
3. Matrícula condicional para el grado que está cursando.
4. Pérdida del cupo para el año siguiente.
5. Cancelación de matrícula.

Parágrafo. Calificación de la Conducta.-

El alumno objeto de aplicación de una medida por falta grave perderá los beneficios adquiridos a título de
estímulos (artículo 25) y asumirá la negación de las prerrogativas académicas, de convivencia y
comunitarias a que tiene derecho, de acuerdo con la decisión del órgano competente. Además tal hecho
afectará el informe de convivencia del alumno en el periodo académico correspondiente.
Artículo 34. CIRCUNSTANCIAS ATENUANTES O EXIMENTES.

Se consideran como circunstancias que atenúan o eximen la responsabilidad del alumno, las siguientes:

1. Su edad, desarrollo psicoafectivo, mental, volitivo y sus circunstancias personales, familiares y sociales.
2. El haber obrado por motivos nobles o altruistas.
3. El haber observado buena conducta anterior.
4. Ignorancia invencible.
5. El haber sido inducido a cometer la falta por alguien mayor de edad y/o madurez psicoafectiva.
6. Cometer la falta en estado de alteración, motivado por circunstancias que le causan dolor físico o
psíquico.
7. Procurar voluntariamente después de cometida la falta, anular o disminuir sus consecuencias.

Artículo 35. CIRCUNSTANCIAS AGRAVANTES.

Se consideran como circunstancias agravantes de la responsabilidad del alumno, las siguientes:

1. Ser reincidente en la comisión de faltas.

2. El cometer la falta para ocultar o ejecutar otra.
3. El efecto perturbador que la conducta produzca en la comunidad educativa.
4. El haber cometido la falta aprovechando la confianza depositada en él.
5. Cometer la falta aprovechando condiciones de inferioridad de otras personas.
6. El haber colocado al sujeto pasivo de la falta en incapacidad de resistir o en condiciones de inferioridad
física o psíquica.
7. Emplear en la ejecución del hecho un medio de cuyo uso puede resultar peligro común.
8. El haber preparado ponderadamente la falta o con complicidad de otras personas.
9. Hacer más nociva las consecuencias de la falta.

Artículo 36. DEL DERECHO DE DEFENSA.

Las medidas aquí previstas se aplicarán con la observancia del Derecho de Defensa del alumno o alumnos
implicado(s).

El alumno que sea objeto de una acusación, tendrá derecho a: que se le explique con claridad en qué
consiste la presunta violación de prohibiciones o el supuesto incumplimiento de los deberes que se le
endilgan, que se escuche lo que tiene que decir al respecto, pedir que se practiquen pruebas, solicitar la
presencia del acudiente frente al procedimiento por faltas graves e interponer los recursos establecidos en
este manual.

SECCION SEGUNDA:
COMPETENCIA Y PROCEDIMIENTO PARA LA IMPOSICION DE MEDIDAS

Artículo 37. DETERMINACION DE COMPETENCIA.

Quien conozca de un hecho que pueda llegar a constituir infracción de convivencia deberá examinar, de
acuerdo con los parámetros señalados en este manual, si tiene competencia para aplicar la medida
correspondiente y si ésta radica en cabeza suya exclusivamente o involucra a otra(s) persona(s).

Si es competente, aplicará el procedimiento que corresponda; si la competencia es compartida, deberá

informar a los demás involucrados antes de proceder; y en caso de no ser competente, deberá dar aviso a
quien lo sea. Siempre que la falta se considere grave deberá ponerse en conocimiento inmediato del Comité
Escolar de Convivencia.

Artículo 38. COMPETENCIA PARA MEDIDAS POR FALTAS LEVES.

Las medidas por faltas leves, con excepción del Acta de Compromiso, serán aplicadas inmediatamente por
el docente que conozca de la conducta transgresora, quien deberá dar aviso al Comité Escolar de
Convivencia dentro de los tres (3) días hábiles siguientes a su imposición, cuando se trate de amonestación
escrita.

Del recurso de apelación interpuesto contra la imposición de estas medidas conocerá el Comité Escolar de
Convivencia.

El Coordinador de Convivencia es el competente para citar al acudiente y demás personas que deben acudir
a la reunión en la que se firma el Acta de Compromiso, numeral 4 artículo 32 de este manual, bien sea a
solicitud del docente que conozca del hecho, del director de grupo, del alumno implicado o a título personal.

El Coordinador de Convivencia velará por que se cumplan los compromisos que adquieran alumno,
acudiente y demás involucrados. En la audiencia, alumno y acudiente tendrán voz pero no voto.
El Coordinador de Convivencia mantendrá actualizado el observador del alumno, cuidando de que en éste
los directores de grupo consignen las actuaciones más relevantes, bien sean positivas o negativas, también
llevará una relación de las medidas impuestas a los estudiantes y las demás estadísticas que considere
pertinentes, a fin de tener una información objetiva que sirva para el juzgamiento integral.

Artículo 39. PROCEDIMIENTO PARA MEDIDAS POR FALTAS LEVES.

Conocida por el competente la conducta presuntamente violatoria de prohibición o incumplidora de deber, se

le señalará verbalmente al alumno implicado, quien responderá igualmente de manera verbal y podrá
proponer que se practiquen pruebas para sustentar su versión.

Si el competente encuentra pertinentes y conducentes las pruebas solicitadas, dispondrá su práctica, si no

las rechazará de plano.
Pasada esta etapa, si el competente no encuentra justificada la conducta juzgada, impondrá la medida que
considere apropiada de acuerdo con el artículo 32 del manual. Si la encuentra justificada lo absolverá con la
recomendación que considere apropiada, y la presentación de excusas o en todo caso el resarcimiento del
daño, la molestia o la incomodidad causada injustificadamente al alumno(a).

Contra la amonestación escrita, el alumno y/o acudiente podrán interponer recurso de apelación en forma
verbal o escrita, ante el Comité Escolar de Convivencia dentro de los tres (3) días hábiles siguientes a la
comunicación. Dicho Comité revisará la actuación que dio lugar a la imposición de la medida, para lo cual
podrá ordenar la práctica de las pruebas que considere pertinentes y deberá fallar dentro de los diez (10)
días hábiles siguientes a la fecha de recepción del recurso. La decisión del Comité Escolar de Convivencia
será inapelable y hará concluir el proceso.

Frente a la acumulación de faltas leves se seguirá el procedimiento señalado en el numeral 4 del artículo 29
de este manual.

Parágrafo. Casos de Flagrancia.-

En caso de que el alumno sea sorprendido en la ejecución del hecho, se podrá aplicar la medida sin
observar el procedimiento, pero igual se le explicará el alcance de su conducta, se dejará constancia escrita
y firmada de lo acontecido y se consignarán las observaciones que éste quiera hacer.

Artículo 40. COMPETENCIA POR FALTAS GRAVES.

Para el estudio de las conductas y la imposición de medidas por faltas graves, según cada caso, se
observará lo que a continuación se estipula.

1. De la determinación del programa especial y de la pérdida del derecho a ingresar al salón de clases
hasta por tres (3) días hábiles, conocerá el Comité Escolar de Convivencia.
2. La Matrícula Condicional la decidirán conjuntamente el Comité Escolar de Convivencia y el Rector del
Colegio.
3. La Pérdida de Cupo para el año siguiente y la Cancelación de la Matrícula, la decidirá el Rector.

Artículo 41. PROCEDIMIENTO PARA MEDIDAS POR FALTAS GRAVES.

Frente a la concurrencia de una falta que se considere grave, se observará el siguiente procedimiento:

Conocida la presunta falta, el Comité Escolar de Convivencia, a través de su presidente, verificará la

información por los medios a su alcance. Luego se la comunicará al alumno por escrito, haciéndole una
explicación de las implicaciones de su conducta tanto para su formación como para la comunidad,
señalándole los hechos, circunstancias, los cargos concretos y pruebas en que se apoya y le dará
oportunidad de que la explique y/o justifique y de que solicite la práctica de las pruebas que considere
pertinentes, para lo cual el alumno tendrá un plazo máximo de tres (3) días hábiles.

Vencido el periodo probatorio, el cual no puede exceder de cinco (5) días hábiles, salvo prórroga autorizada
por el Comité Escolar de Convivencia, éste se reunirá para imponer unas de las medidas señaladas en el
artículo 33 de este manual, de acuerdo con su competencia.

Si la decisión fuera de Matrícula Condicional, deberá citar al Rector y solicitar su aprobación.

Si se sugiere Pérdida del Cupo para el año siguiente o Cancelación de Matrícula dará traslado de lo actuado
al Rector, el cual ordenará la celebración de audiencia especial a la que deberán asistir alumno(s)
implicado(s) y su(s) respectivo(s) acudiente(s),

La audiencia se desarrollará así:

El Coordinador de Convivencia expondrá el caso, enseñando las pruebas recolectadas y presentando

nuevas, si las tiene. Luego le dará la palabra al (los) alumno(s) implicado(s) en la falta y al (los) acudiente(s),
quien(es) tiene(n) derecho a desvirtuar las pruebas aducidas y a presentar otras en ese momento, incluidos
testimonios.

Terminado lo anterior, cada uno de los asistentes podrá pronunciarse. Concluidas todas las intervenciones,
el Rector hará su exposición y recomendaciones. Luego en privado decidirá.

Tomada la decisión se la comunicarán al alumno(s) y acudiente(s). De todo lo actuado deberá levantarse un

acta que debe ser firmada por los asistentes.

En caso de que el alumno(s) o acudiente(s) se negare(n) a firmar, lo harán por ello dos testigos elegidos por
el Rector. De ello se dejará constancia escrita.

Contra la decisión tomada, no procede recurso alguno, por lo que con ella concluirá el proceso.

Artículo 42. SUSPENSION PROVISIONAL.

Cuando a juicio del Rector, la falta sea tan grave o en todo caso, la presencia del alumno se juzgue
inconveniente para la comunidad educativa o para él mismo, podrá ser suspendido de la institución hasta
por diez (10) días hábiles. En este término, en la audiencia especial de que habla el artículo 41 de este
manual, se definirá su situación.

Las pruebas o evaluaciones académicas y demás actividades realizadas durante la suspensión, en caso de
que el alumno resulte culpable, se tendrán como no presentadas, con las consecuencias que ello conlleve, a
menos que en la audiencia especial se le autorice presentarlas. La competencia para tal autorización la
tendrá el Rector a petición del interesado. Si el alumno es absuelto se le practicarán las actividades
necesarias para obtener nuevas evaluaciones.

CAPITULO SEPTIMO
SISTEMA NACIONAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y FORMACION PARA EL EJERCICIO DE LOS
DERECHOS HUMANOS, LA EDUCACIÓN PARA LA SEXUALIDAD Y LA PREVENCION Y MITIGACION
DE LA VIOLENCIA ESCOLAR

SECCION PRIMERA:
DE LAS DEFINICIONES, PRINCIPIOS Y RESPONSABILIDADES

Artículo 43. DEFINICIONES.

En el marco del presente manual se entiende por

Competencias ciudadanas. Es una de las competencias básicas que se define como el conjunto de
conocimientos y de habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas que, articulados entre sí, hacen
posible que el ciudadano actúe de manera constructiva en una sociedad democrática.

Educación para el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos: es aquella orientada
a formar personas capaces de reconocerse como sujetos activos titulares de derechos humanos sexuales y
reproductivos con la cual desarrollarán competencias para relacionarse consigo mismo y con los demás, con
criterios de respeto por sí mismo, por el otro y por el entorno, con el fin de poder alcanzar un estado de
bienestar físico, mental y social que les posibilite tomar decisiones asertivas, informadas y autónomas para
ejercer una sexualidad libre, satisfactoria, responsable y sana; en torno a la construcción de su proyecto de
vida y a la transformación de las dinámicas sociales, hacia el establecimiento de relaciones más justas
democráticas y responsables.

Agresión física: Es toda acción que tenga como finalidad causar daño al cuerpo o a la salud de otra
persona. Incluye puñetazos, patadas, empujones, cachetadas, mordiscos, rasguños, pellizcos, jalón de pelo,
entre otras.

Agresión verbal: Es toda acción que busque con las palabras degradar, humillar, atemorizar, descalificar a
otros. Incluye insultos, apodos ofensivos, burlas y amenazas.

Agresión gestual: Es toda acción que busque con los gestos degradar, humillar, atemorizar o descalificar a
otros.

Agresión relacional: Es toda acción que busque afectar negativamente las relaciones que otros tienen.
Incluye excluir de grupos, aislar deliberadamente y difundir rumores o secretos buscando afectar
negativamente el estatus o imagen que tiene la persona frente a otros.

Agresión electrónica: Es toda .acción que busque afectar negativamente a otros a través de medios
electrónicos. Incluye la divulgación de fotos o videos íntimos o humillantes en Internet, realizar comentarios
insultantes u ofensivos sobre otros a través de redes sociales y enviar correos electrónicos o mensajes de
texto insultantes u ofensivos, tanto de manera anónima como cuando se revela la identidad de quien los
envía.

Acoso escolar (bullying): Conducta negativa, intencional metódica y sistemática de agresión, intimidación,
humillación, ridiculización, difamación, coacción, aislamiento deliberado, amenaza o incitación a la violencia
o cualquier forma de maltrato psicológico, verbal, físico o por medios electrónicos contra un niño, niña o
adolescente. por parte de un estudiante o varios de sus pares con quienes mantiene una relación de poder
asimétrica, que se presenta de forma reiterada o a lo largo de un tiempo determinado. También puede
ocurrir por parte de docentes contra estudiantes, o por parte de estudiantes contra docentes, ante la
indiferencia o complicidad de su entorno.

Ciberacoso escolar (ciberbullying): Forma de intimidación con uso deliberado de tecnologías de

información (Internet, redes sociales virtuales, telefonía móvil y video juegos online) para ejercer maltrato
psicológico y continuado.

Violencia sexual contra niños, niñas y adolescentes: Es todo acto o comportamiento de tipo sexual
ejercido sobre un niño, niña o adolescente, utilizando la fuerza o cualquier forma de coerción física,
psicológica o emocional, aprovechando las condiciones de indefensión, de desigualdad y las relaciones de
poder existentes entre víctima y agresor".

Vulneración de los derechos de los niños, niñas y adolescentes: Es toda situación de daño, lesión o
perjuicio que impide el ejercicio pleno de los derechos de los niños, niñas y adolescentes.

Restablecimiento de los derechos de los niños, niñas y adolescentes: Es el conjunto de actuaciones

administrativas y de otra naturaleza, que se desarrollan para la restauración de su dignidad e integridad
como sujetos de derechos, y de su capacidad para disfrutar efectivamente de los derechos que le han sido
vulnerados.

Artículo 44. PRINCIPIOS DEL SISTEMA.

Son principios del sistema nacional de convivencia escolar y formación para los derechos humanos, la
educación para la sexualidad y la prevención y mitigación de la violencia escolar:

1. Participación. En virtud de este principio las entidades y la institución deben garantizar su participación
activa para la coordinación y armonización de acciones, en el ejercicio de sus respectivas funciones, que
permitan el cumplimiento de los fines del Sistema. Al tenor de la Ley 115 de 1994 y de los artículos 31, 32,
43 Y 44 de la Ley 1098 de 2006, el plantel debe garantizar el derecho a la participación de niños, niñas y
adolescentes en el desarrollo de las estrategias y acciones que se adelanten dentro de los mismos en el
marco del Sistema. En armonía con los artículos 113 y 288 de la Constitución Política, los diferentes
estamentos estatales deben actuar en el marco de la coordinación, concurrencia, complementariedad y
subsidiariedad; respondiendo a sus funciones misionales.

2. Corresponsabilidad. La familia, la institución, la sociedad y el Estado son corresponsables de la

formación ciudadana, la promoción de la convivencia escolar, la educación para el ejercicio de los derechos
humanos, sexuales y reproductivos de los niños, niñas y adolescentes desde sus respectivos ámbitos de
acción, en torno a los objetivos del Sistema y de conformidad con lo consagrado en el artículo 44 de la
Constitución Política y el Código de Infancia y la Adolescencia.

3. Autonomía: Los individuos, las entidades territoriales y la institución son autónomos en concordancia con
la Constitución Política y dentro de los límites fijados por las leyes, normas y disposiciones

4. Diversidad: El Sistema se fundamenta en el reconocimiento, respeto y valoración de la dignidad propia y

ajena, sin discriminación por razones de género, orientación o identidad sexual, etnia o condición física,
social o cultural. Los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a recibir una educación y formación que se
fundamente en una concepción integral de la persona y la dignidad humana, en ambientes pacíficos,
democráticos e incluyentes.

5. Integralidad: La filosofía del sistema será integral, y estará orientada hacia la promoción de la educación
para la autorregulación del individuo, de la educación para la sanción social y de la educación en el respeto
a la Constitución y las leyes.

Artículo 45. RESPONSABILIDADES DE LA INSTITUCIÓN EN EL SISTEMA.

Además de las que establece la normatividad vigente y Ia que le son propias, tendrá las siguientes
responsabilidades:

1) Garantizar a sus estudiantes, educadores, directivos docentes y demás personal el respeto a la dignidad e
integridad física y moral en el marco de la convivencia escolar, los derechos humanos, sexuales y
reproductivos.
2) Implementar el comité escolar de convivencia y garantizar el cumplimiento de sus funciones acorde con lo
estipulado en los artículos 11,12 Y 13 de la Ley 1620 de 2013.

3) Desarrollar los componentes de prevención, promoción y protección a través del manual de convivencia, y
la aplicación de la Ruta de Atención Integral para la Convivencia Escolar, con el fin de proteger a los
estudiantes contra toda forma de acoso, violencia escolar y vulneración de los derechos humanos sexuales y
reproductivos, por parte de los demás compañeros, profesores o directivos docentes.

4) Revisar y ajustar el proyecto educativo institucional, el manual de convivencia, y el sistema institucional de

evaluación de estudiantes anualmente, en un proceso participativo que involucre a los estudiantes y en
general a la comunidad educativa, a la luz de los enfoques de derechos, de competencias y diferencial,
acorde con la Ley General de Educación, la Ley 1098 de 2006 y las normas que las desarrollan.

5) Revisar anualmente las condiciones de convivencia escolar e identificar factores de riesgo y factores
protectores que incidan en la convivencia escolar, protección de derechos humanos, sexuales y
reproductivos, en los procesos de autoevaluación institucional o de certificación de calidad, con base en la
implementación de la Ruta de Atención Integral y en las decisiones que adopte el comité escolar de
convivencia.

6) Emprender acciones que involucren a toda la comunidad educativa en un proceso de reflexión

pedagógica sobre los factores asociados a la violencia y el acoso escolar y la vulneración de los derechos
sexuales y reproductivos y el impacto de los mismos incorporando conocimiento pertinente acerca del
cuidado del propio cuerpo y de las relaciones con los demás, inculcando la tolerancia y el respeto mutuo.

7) Desarrollar estrategias e instrumentos destinados a promover la convivencia escolar a partir de

evaluaciones y seguimiento de las formas de acoso y violencia escolar más frecuentes.

8) Adoptar estrategias para estimular actitudes entre los miembros de la comunidad educativa que
promuevan y fortalezcan la convivencia escolar, la mediación y reconciliación y la divulgación de estas
experiencias exitosas.

9) Generar estrategias pedagógicas para articular procesos de formación entre las distintas áreas del plan
de estudio.

Artículo 46. RESPONSABILIDADES DEL RECTOR DE LA INSTITUCIÓN EN EL SISTEMA.

Además de las que establece la normatividad vigente y que le son propias, tendrá las siguientes
responsabilidades:

1) Liderar el comité escolar de convivencia acorde con lo estipulado en los artículos 11,12 Y 13 de la Ley
1620 de 2013.

2) Incorporar en los procesos de planeación institucional el desarrollo de los componentes de prevención y

de promoción, y los protocolos o procedimientos establecidos para la implementación de la ruta de atención
integral para la convivencia escolar.

3) Liderar la revisión y ajuste del proyecto educativo institucional, el manual de convivencia, y el sistema
institucional de evaluación anualmente, en un proceso participativo que involucre a los estudiantes y en
general a la comunidad educativa, en el marco del Plan de Mejoramiento Institucional.

4) Reportar aquellos casos de acoso y violencia escolar y vulneración de derechos sexuales y reproductivos
de los niños, niñas y adolescentes de la institución, en su calidad de presidente del comité escolar de
convivencia, acorde con la normatividad vigente y los protocolos definidos en la Ruta de Atención Integral y
hacer seguimiento a dichos casos.

Artículo 47. RESPONSABILIDADES DE LOS DOCENTES DE LA INSTITUCIÓN EN EL SISTEMA.

Además de las que establece la normatividad vigente y que le son propias, tendrán las siguientes
responsabilidades:

1. Identificar, reportar y realizar el seguimiento a los casos de acoso escolar, violencia escolar y vulneración
de derechos sexuales y reproductivos que afecten a estudiantes de la institución, acorde con los artículos 11
y 12 de la Ley 1146 de 2007 y demás normatividad vigente, con el manual de convivencia y con los
protocolos definidos en la Ruta de Atención Integral para la Convivencia Escolar. Si la situación de
intimidación de la que tienen conocimiento se hace a través de medios electrónicos igualmente deberá
reportar al comité de convivencia para activar el protocolo respectivo.

2. Transformar las prácticas pedagógicas para contribuir a la construcción de ambientes de aprendizajes

democráticos y tolerantes que potencien la participación, la construcción colectiva de estrategias para la
resolución de conflictos, el respeto a la dignidad humana, a la vida, a la integridad física y moral de los
estudiantes.
3. Participar de los procesos de actualización y de formación docente y de evaluación del clima escolar de la
institución.

4. Contribuir a la construcción y aplicación del manual de convivencia.

Artículo 48. RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES DE FAMILIA DE LA INSTITUCIÓN EN EL

SISTEMA.

Además de las obligaciones consagradas en el artículo 67 de la Constitución Política, en la Ley 115 de

1994, la Ley 1098 de 2006, la Ley 1453 de 2011 y demás normas vigentes, tendrán las siguientes
responsabilidades:

1) Proveer a sus hijos espacios y ambientes en el hogar, que generen confianza, ternura, cuidado y
protección de sí y de su entorno físico, social y ambiental.

2) Participar en la formulación, planeación y desarrollo de estrategias que promuevan la convivencia escolar,

los derechos humanos, sexuales y reproductivos, la participación y la democracia, y el fomento de estilos de
vida saludable.

3) Acompañar de forma permanente y activa a sus hijos en el proceso pedagógico que adelante la institución
para la convivencia y la sexualidad.

4) Participar en la revisión y ajuste del manual de convivencia a través de las instancias de participación
definidas en el proyecto educativo institucional.

5) Asumir responsabilidades en actividades para el aprovechamiento del tiempo libre de sus hijos para el
desarrollo de competencias ciudadanas.

6) Cumplir con las condiciones y obligaciones establecidas en el manual de convivencia y responder cuando
su hijo incumple alguna de las normas allí definidas.

7) Conocer y seguir la Ruta de Atención Integral cuando se presente un caso de violencia escolar, la
vulneración de los derechos sexuales y reproductivos o una situación que lo amerite, de acuerdo con las
instrucciones impartidas en el manual de convivencia.

8) Utilizar los mecanismos legales existentes y los establecidos en la Ruta de Atención Integral a que se
refiere la Ley 1620 de 2013, para restituir los derechos de sus hijos cuando éstos sean agredidos.

SECCION SEGUNDA:
CLASIFICACION DE LAS SITUACIONES

Artículo 49. CLASIFICACION DE LAS SITUACIONES.

Las situaciones que afectan la convivencia escolar y el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y
reproductivos, se clasifican en tres tipos:

1. Situaciones Tipo l. Corresponden a este tipo los conflictos manejados inadecuadamente y aquellas
situaciones esporádicas que inciden negativamente en el clima escolar, y que en ningún caso generan
daños al cuerpo o a la salud.

2. Situaciones Tipo II. Corresponden a este tipo las situaciones de agresión escolar, acoso escolar
(bullying) y ciberacoso (Ciberbullying), que no revistan las características de la comisión de un delito y que
cumplan con cualquiera de las siguientes características:

a. Que se presenten de manera repetida o sistemática.

b. Que causen daños al cuerpo o a la salud sin generar incapacidad alguna para cualquiera de los
involucrados.

3. Situaciones Tipo III. Corresponden a esta tipo las situaciones de agresión escolar que sean constitutivas
de presuntos delitos contra la libertad, integridad y formación sexual, referidos en el Título IV del Libro 11 de
la Ley 599 de 2000, o cuando constituyen cualquier otro delito establecido en la ley penal colombiana
vigente.

CAPITULO OCTAVO
DE LOS OTROS ESTAMENTOS DE LA COMUNIDA EDUCATIVA

Artículo 50. DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA O ACUDIENTE.

De acuerdo con la filosofía de la institución los padres de familia son los primeros y principales educadores
de sus hijos, artífices de la unidad familiar y responsables de la formación de sus valores humanos. Por tales
razones, la institución propende por una integración y participación activa de los padres en el proceso
educativo.

En consecuencia al legalizar la matrícula, el padre de familia o acudiente adquiere con la institución y con
sus hijos los siguientes compromisos y responsabilidades:

1. Acatar las disposiciones legales que rigen las relaciones de la comunidad educativa.
2. Cancelar oportunamente los compromisos económicos que adquieren con el Colegio, dentro de los
plazos señalados por éste para cada evento y responder por los daños que ellos o sus hijos causen a la
institución.
3. Participar, atender y cumplir las programaciones curriculares, resoluciones, circulares, directivas,
memorandos y oficios que emanen de la institución como resultado de su organización interna.
4. Orientar a sus hijos en los aspectos moral y social, proporcionándoles un ambiente de comprensión,
cariño, respeto y buen ejemplo, corrigiéndolos en forma oportuna y adecuada.
5. Controlar el cumplimiento de los deberes escolares de los hijos, dando oportunidad para que asuman
sus propias responsabilidades.
6. Suministrar oportunamente a sus hijos o acudidos los uniformes, textos y útiles exigidos por la
Institución.
7. Asistir en la hora y fecha fijadas a las reuniones y actividades programadas, tales como: entrega de
informes, talleres, conferencias, etc. Así mismo a las citaciones enviadas por el plantel, disponiendo en
todo caso del tiempo necesario.
8. Devolver al Colegio el desprendible de las circulares o las notificaciones debidamente firmadas a más
tardar dentro de los tres (3) días hábiles siguientes a su recibo o en todo caso en la fecha exigida para
cada evento.
9. Solicitar al Coordinador de Convivencia en forma escrita y con su firma, con un día de anterioridad, los
permisos de sus hijos para no asistir a la Institución, o retirarse dentro de la jornada. Excepcionalmente,
a juicio del Coordinador de Convivencia o del Rector, se tramitarán solicitudes de permisos comunicados
telefónicamente o por vía fax.
10. Enviar al Coordinador de Convivencia la excusa correspondiente a la inasistencia de su(s) hijo(s) dentro
de los dos (2) días hábiles siguientes al regreso del alumno(s) a la Institución, debidamente firmada, y
presentarse personalmente cuando el plantel lo requiera.
11. Proporcionar a sus hijos un lugar para el estudio y la elaboración de tareas, controlando diariamente la
ejecución de las mismas.
12. Fomentar en sus hijos normas de urbanidad y buenas costumbres, propendiendo por un excelente
manejo de las relaciones interpersonales a nivel del hogar, de la institución y en general de la
comunidad.
13. Analizar y controlar en forma continua los resultados académicos de sus hijos, estimular sus logros,
establecer correctivos a situaciones que así lo requieran y solicitar los informes pertinentes en el horario
establecido para la atención a padres de familia.
14. Evitar las agresiones físicas o verbales entre los miembros del grupo familiar, puesto que va en contra
de la integridad física, moral y psicológica de sus propios hijos.
15. Inculcar y lograr en su(s) hijo(s) hábitos de aseo y pulcritud personales y diligencia en el cuidado de los
elementos que utilicen, sean o no de su propiedad.
16. No permitir a sus hijos traer al Colegio elementos diferentes a los útiles escolares y vestuario
reglamentario. La institución no responderá por la pérdida de joyas, grabadora, juguetes, etc.
17. Devolver al Colegio cualquier objeto que lleven sus hijos a casa y no sea de su propiedad.
18. Dar a conocer en forma oportuna a quien corresponda, problemas conductuales o actitudinales
observados en sus hijos para brindarles ayuda adecuada en el plantel. En casos especiales, entregar a
Coordinación de Convivencia la certificación médica en la cual se consignen detalladamente los
cuidados y precauciones que el alumno debe observar y/o medicamentos prescritos.
19. Fomentar y apoyar en sus hijos la participación en actividades culturales, artísticas y deportivas que
ayuden a su formación integral.
20. Fortalecer los valores de la Institución, evitando críticas o comentarios destructivos que desfavorecen el
buen nombre del mismo.
21. Seguir el conducto regular al presentar algún reclamo o sugerencia dependiendo de la situación a tratar
y hacerlo de manera oportuna:
a) Docente
b) Director de Grupo
c) Coordinador
d) Rector
e) Consejo Directivo

Excepto para utilizar el servicio de psicología o para actuar ante los Comités y Consejos instituidos en el
plantel.
22. Participar en las actividades del Consejo o Asociación de Padres de Familia

Artículo 51. DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA O ACUDIENTE.

Los padres o acudientes de los alumnos de la institución gozan de todos los derechos y garantías civiles
reconocidas en la Legislación Colombiana y frente a éste tienen especialmente los siguientes:
1. Ser atendidos por el personal directivo, docente, administrativo de la institución en los horarios
establecidos para tal fin.
2. Recibir un trato cortés y respetuoso por todos los demás miembros de la comunidad educativa.
3. Recibir información académica o de convivencia, aclarar dudas, resolver inquietudes, presentar
reclamos y hacer las sugerencias que considere pertinentes.
4. Recibir periódicamente el informe detallado del rendimiento y comportamiento de su(s) hijo(s).
5. Beneficiarse de los servicios de psicología ofrecidos por el Colegio.
6. Hacer parte de la Asociación de Padres de Familia, del Consejo de Padres y demás comités existentes
en el plantel, en los que esté autorizado su concurso.
7. Participar en las actividades programadas para padres de familia.
8. Participar en la elaboración y evaluación del Proyecto Educativo Institucional y del Manual de
Convivencia.
9. Representar a su hijo o acudido en todas las actuaciones en las que sea necesario o conveniente y,
especialmente, en las audiencias en la que se juzgue por faltas graves.
10. Interponer los recursos establecidos en este manual, contra las decisiones con las que no estén de
acuerdo.
11. Los demás que dentro de la Ley se prevean en los estatutos de la Asociación de Padres de Familia o en
las normas vigentes reguladoras de su actividad.

Artículo 52. DE LOS EDUCADORES.

Para la institución los educadores juegan un papel vital y trascendental tanto en la formación de los alumnos
como en la de los demás estamentos de la comunidad educativa. Para ello la institución exige y se preocupa
porque el docente que presta sus servicios sea:

1. Promotor del desarrollo de la capacidad reflexiva y de la adquisición de conocimientos con el mayor

sentido de perfección, para sí mismo y para sus alumnos.
2. Colaborador en el crecimiento, formación y desarrollo integral de los alumnos.
3. Preocupado permanentemente por la creación, fomento y práctica de los valores religiosos, sociales,
espirituales, ético y morales que lo lleven a ser modelo y ejemplo para la comunidad educativa.
4. Auténtico e interesado por los alumnos como personas, para conducirlos a crear y asumir posiciones
positivas frente a la vida.
5. Dinámico, alentador, creativo, recursivo y amable para fomentar relaciones de cordialidad en el aula y
fuera de ella.
6. Con espíritu para solidarizarse y/o conmoverse frente a éxitos, fracasos y situaciones de calamidad de
sus alumnos, de sus compañeros y de los demás miembros de la comunidad educativa.
7. Atento a difundir su conocimiento con la más alta pedagogía y sentido altruista.
8. Amante de su profesión e inquieto por engrandecer y enriquecer su nivel de conocimientos.
9. Que inspire confianza por su sentido de responsabilidad, manejo de grupo y buen trato para sus
alumnos, compañeros y demás personas de la comunidad educativa.
10. Comprometido con el sentido de la justicia y la honestidad profesional y personal.
11. Dispuesto siempre a participar en las actividades de beneficio común propuestas por los distintos
órganos de la Institución.
12. Creador y fomentador de sentimientos de amor hacia sus semejantes en aras de una pacífica y
armónica convivencia.
13. Preservador del entorno y promotor del cuidado que debe darse a los recursos naturales y a la tierra
como morada del hombre.
14. Orgulloso de ser ciudadano colombiano y forjador en sus alumnos del respeto por los valores patrios.

Artículo 53. DEBERES DE LOS EDUCADORES.

Son deberes de los docentes de la institución.

1. Dar trato amable y cordial a todos los miembros de la comunidad educativa y compartir con espíritu de
solidaridad y unidad de propósito.
2. Observar una conducta pública acorde con el decoro la dignidad del cargo.
3. Tratar con respeto, imparcialidad, rectitud y justicia a las personas con que se tenga relación en el
ejercicio de su cargo.
4. Abstenerse de solicitar préstamos en dinero a sus alumnos, la venta de productos dentro de la
institución o la obtención de cualquier otro beneficio económico personal.
5. Abstenerse de solicitar a los alumnos y al personal del plantel la prestación de servicios personales.
6. Informar veraz y oportunamente al directivo correspondiente sobre la comisión de hechos que puedan
constituir causales de mala conducta y de las cuales tenga conocimiento.
7. Escuchar y permitir al alumno expresar sus ideas, sugerencias y descargos cuando sea necesario
teniendo en cuenta las normas de respeto.
8. Utilizar los recursos que tenga asignados para el desempeño de su cargo, las facultades que le sean
atribuidas o la información reservada a que tenga acceso por su función, exclusivamente para los fines
que fueron designados.
9. Poner en conocimiento del superior los hechos que puedan perjudicar la administración y las iniciativas
que se estimen útiles para el mejoramiento del servicio.
10. Atender y tramitar o realizar las sugerencias que reciba de sus colegas, de los padres de familia, o de
alumnos(as), acerca de sus relaciones interpersonales y de la manera de orientar tanto las clases como
los procesos curriculares.

Artículo 54. DERECHOS DE LOS EDUCADORES.

Los docentes de la institución gozan de todos los derechos y garantías civiles reconocidas en la Legislación
Colombiana y frente a éste tienen especialmente los siguientes:

1. Ser considerados y respetados en su dignidad recibiendo un trato amable y cordial por parte de todos
los miembros de la comunidad educativa.
2. Ser atendido oportunamente por directivos y personal administrativo guardando las normas de respeto y
siguiendo el conducto regular.
3. Recibir información oportuna sobre las actividades a realizar, ya sea verbalmente, en cartelera, por
escrito o Email.
4. Participar en la elaboración, ejecución y evaluación del P.E.I.
5. Elegir y ser elegido miembro del Consejo Directivo y/o del Consejo Académico.
6. Ser informado oportunamente sobre su situación laboral.
7. Ser escuchado para que pueda expresar sus ideas, sugerencias y descargos cuando sea conveniente y
redunde en beneficio de la comunidad.
8. Participar en la conformación de comités y elaboración de proyectos especiales, de acuerdo a su área,
inquietudes e intereses.
9. Recibir asignación de carga académica según el área de su especialidad, teniendo en cuenta en lo
posible que haya continuidad en el trabajo desarrollado por los docentes en cada año.
10. Ser diligenciadas en forma oportuna y correcta las solicitudes de constancias y certificados en la
secretaria del plantel.
11. Solicitar permisos y licencias teniendo en cuenta normas vigentes.
12. Recibir horarios de clases con una adecuada distribución para mejor aprovechamiento de las horas
libres en el diseño, elaboración y preparación de materiales didácticos y ayudas educativas.
13. Recibir información y asesoría individual para superar las dificultades y corregir los desaciertos en el
proceso pedagógico.
14. Tener autonomía y ser respetados sus criterios de evaluación, siempre y cuando se ajusten a las normas
vigentes y estén de acuerdo con el P.E.I.
15. Ser evaluado con justicia y objetividad teniendo en cuenta las disposiciones legales vigentes.
16. Ser elegido para representar la institución en seminarios, talleres, simposios, etc.

Artículo 55. QUEJAS. CONFLICTOS Y PROCEDIMIENTOS.

Frente a situaciones de quejas o reclamos y frente a las que pudieran originar conflictos entre profesores y
alumnos, se establecen las siguientes instancias, competencias y procedimientos.

Cuando un alumno o un padre de familia observa alguna conducta de profesor(a) que le merezca especial
atención, queja o reclamo, se lo hará saber al mismo educador(a). Si éste(a) no le da solución, lo comunica
al Comité Escolar de Convivencia, el cual llamará al docente y buscará una concertación conveniente a
todos los involucrados. Si el Comité no lo logra o es un asunto de competencia exclusiva del Consejo
Directivo o de otra autoridad deberá pasarle el caso a la que corresponda y ésta resolverá en última
instancia, según su competencia.

Cuando la conducta presuntamente reprobable sea de un padre de familia, deberá comunicarse a la Junta
Directiva de la Asociación de Padres o Consejo de Padres según el caso. Si es de un alumno se actuará
conforme a lo establecido en el capítulo quinto de este manual.

Artículo 56. DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO.

El personal administrativo de la institución debe trabajar en acción coordinada con los demás estamentos de
la comunidad, bajo la orientación de todos y cada uno de sus superiores o con la autonomía que le confiere
la organización institucional o la Ley, según el funcionario de que se trate.

Igualmente deben conocer y aceptar la filosofía del Colegio, así como cumplir cabalmente con sus funciones
y apoyar la labor educativa.

Artículo 57. DE LOS EXALUMNOS.

Los exalumnos de la institución podrán constituirse como fundación o entidad sin ánimo de lucro, darse sus
propios estatutos, reglamento interno de funcionamiento y obtener personería jurídica. Gozarán de la
respetuosa y debida atención por parte de los demás miembros de la comunidad educativa. El representante
de los exalumnos con asiento en el Consejo Directivo de la institución presentará ante éste las iniciativas y
proyectos que favorezcan el bienestar de todos los estamentos del plantel.

Artículo 58. DISPOSICIONES COMUNES.

Todos y cada uno de los integrantes de la comunidad educativa de que trata este capítulo, gozan de las
prerrogativas y derechos consagrados en la Legislación Colombiana y los derivados de la aplicación de la
filosofía del Colegio. En ese contexto la institución atenderá sus sugerencias y peticiones respetuosas.

CAPITULO NOVENO
DISPOSICIONES GENERALES

SECCION PRIMERA:
DEL BIENESTAR COMUNITARIO Y EL MEDIO AMBIENTE ESCOLAR

Artículo 59. REGLAS DE HIGIENE PERSONAL, DE PREVENCIÓN Y DE SALUD PÚBLICA.

Todos los integrantes de la comunidad educativa de la institución deberán observar las reglas de higiene
personal, de prevención y de salud pública que a continuación se señalan:

1. Observar permanentemente normas básica de aseo personal, tales como:

 Lavarse las manos antes de comer y después de utilizar los servicios sanitarios.
 Bañarse diariamente utilizando jabones y demás productos de aseo y belleza personal, preferiblemente
biodegradables.
 Mantener las uñas, ropa y calzados limpios.
 Cepillarse los dientes con dentífrico al menos tres veces por días (después de cada comida) y
especialmente antes de acostarse.
 Procurar tener siempre un aroma corporal agradable y un aliento fresco.
 Hervir el agua y la leche antes de consumirlas o de utilizarlas. No consumir alimentos empacados cuya
fecha máxima de vencimiento se haya cumplido y siempre, detectar el buen estado de los mismos.
 Seguir una dieta alimenticia sana y balanceada.
 Realizar ejercicios físicos a diario y ojala al aire libre, teniendo en cuenta las limitaciones personales y
las indicaciones médicas.

2. Acatar pautas de prevención de alcoholismo, drogadicción y tabaquismo, tales como:

 Identificar y abstenerse de consumir productos que contengan sustancias psicoactivas.

 Informarse y analizar las creencias, actitudes y conceptos que se tienen acerca de las verdaderas
consecuencias y efectos colaterales que produce en el organismo el consumo de alcohol, drogas o
tabaco.
 Desarrollar estrategias para enfrentar la presión de personas que inducen al consumo de tales
sustancias y aprender a rechazar su ofrecimiento.
 Organizar y participar en grupos que se dediquen a actividades lícitas y recreativas, en los que no se
tenga la influencia de los consumidores o expendedores de sustancias psicoactivas.

3. Participar y contribuir en la conservación de la salud pública con actitudes tales como:

 Arrojar los desperdicios y basuras solamente en los sitios destinados o adecuado para ello.
 Evitar el contacto con otras personas cuando se padece enfermedades infectocontagiosas.
 Abstenerse de contaminar o dañar corrientes de agua, cultivos, alimentos y en general bienes de uso
común.
 Aplicarse las vacunas y medicamentos que requiera para prevenir enfermedades o restablecer la salud.

Artículo 60. LOS BIENES PERSONALES Y LOS DE USO COLECTIVO.

Los integrantes de la comunidad educativa de la institución frente a la utilización y conservación de bienes

personales y de uso colectivo, seguirán los siguientes criterios de respeto, valoración y compromiso:

 Darle un uso y manejo adecuado a los bienes personales y a los comunitarios.

 Tomar conciencia del esfuerzo que significa adquirir bienes que nos facilitan el desarrollo personal y
comunitario, lo cual se traduce en el empeño por su defensa y conservación.
 Comprometerse con espíritu altruista a observar conductas tendientes a la construcción y mejoramiento
de los bienes idóneos para el beneficio común y personal.
 Respetar la naturaleza y destinación de los bienes propios tanto como la de los bienes de los demás.
 Participar activamente en la creación de una actitud general de respeto, valoración, adecuación y
embellecimiento de todos los bienes, elementos y útiles de que dispone la institución para la
implementación del proceso educativo.

Artículo 61. MEDIO AMBIENTE ESCOLAR.

Todo lo miembro de la comunidad educativa de la institución debe ser consciente de la vital importancia y
trascendencia que tiene la conservación del medio ambiente. Por ello en relación con el medio ambiente
escolar, se compromete a observar las siguientes pautas mínimas de comportamiento:
1. Comprender que el ambiente es patrimonio común y que en consecuencias todos debemos participar de
su cuidado y manejo.
2. Lograr la preservación y restauración del medio ambiente en general y del escolar en particular, así
como la conservación, mejoramiento y utilización racional de los recursos naturales.
3. Prevenir y controlar los efectos nocivos de la explotación de los recursos naturales no renovables.
4. Regular las conductas individuales y colectivas, respecto del ambiente escolar, a fin de que apunten a su
conservación y correcto aprovechamiento.
5. Preocuparse y ejercer acciones directas para preservar la atmósfera, el espacio aéreo nacional, las
aguas en cualquiera de sus estados, la tierra, el suelo y el subsuelo, la flora, la fauna, las fuentes
primarias de energía, los recursos geotérmicos y los del paisaje.
6. Contribuir a mejorar las condiciones de vida resultantes del asentamiento humano urbano o rural.

Artículo 62. PRESENTACION PERSONAL DE LOS ESTUDIANTES, UNIFORMES.

Los alumnos de la institución deberán acatar las siguientes reglas de presentación personal:

1.- Los Estudiantes mantendrán su cabello corto, aseado, peinado, bien presentado (Corte Clásico), no
tinturado.
2.- Las Estudiantes mantendrán el cabello largo o corto, aseado, peinado, recogido, no tinturado y sin
extravagancias; se presentarán sin maquillaje y llevarán sus uñas bien arregladas, con esmalte transparente.
3.- Los/as Estudiantes mantendrán una presentación acorde a la filosofía de nuestra institución por lo tanto,
no usarán piercing, tatuajes, expansiones o modas ajenas.
4.- El/la Estudiante portará con respeto y dignidad, dentro y fuera de la Institución, según horario y periodos
lectivos establecidos, uno de los uniformes que a continuación se señalan,

UNIFORME DE DIARIO

 NIÑOS
 Pantalón azul turquí según modelo del Colegio
 Camisa blanca con escudo bordado según modelo del Colegio.
 Camiseta o camisilla color blanco para el sudor sin ningún estampado.
 Medias blancas
 Zapatos colegiales negros sin ninguna combinación de otro color
 Correa negra

 NIÑAS
 Jumper cuadros azul turquí, blanco y azul claro, a la altura mitad de rodilla según modelo del Colegio.
 Camisa blanca con escudo bordado según modelo del Colegio.
 Medias blancas
 Zapatos colegiales negros sin ninguna combinación de otro color

UNIFORME DE EDUCACIÓN FISICA O DEPORTIVO

 Sudadera azul turquí raya lateral azul claro y blanca, con el nombre de la institución.
 Sweater blanco vivos azules cuello y manga, con escudo bordado según modelo del Colegio.

Parágrafo 1. En las prácticas de laboratorio de Biología, Química y Física los estudiantes deben llevar bata
blanca.

Parágrafo 2. Solo se permitirá el ingreso del estudiante a clase, laboratorios o actividades programas dentro
y fuera del plantel, cuando éste se presente con su respectivo uniforme.

Artículo 63. HORARIOS.

La entrada a la institución es a la hora exacta:

Educación Preescolar, Básica Primaria, Secundaria y Media así: Transición 7:30 a.m, Básica Primaria 6:40
a.m.; la Básica secundaria y la Media 12:30 p.m. Pasado 15 minutos ningún estudiante de Básica
Secundaria y Media podrá ingresar al plantel (deben esperar la segunda hora), salvo aquellos que presenten
justificación por escrito, firmada por el padre o acudiente o respaldada por una certificación de la entidad
donde estuvo haciendo alguna diligencia de salud, calamidad familiar o personal.

La salida es a las 11:30 a.m para Transición, 11:40 a.m para primaria y 6:40 p.m para todo el bachillerato.

Educación por Ciclos Lectivos dos horarios así:

Horario A:
Sábados: de 6:40 am a 12:40 pm
Jueves: 6:20 pm a 10:20 pm

Horario B:
Sábados: 12:30 pm a 6:30 pm
Martes: 6:20 pm a 10:20 pm

SECCION SEGUNDA:
DE LOS OTROS SERVICIOS, INTERPRETACION Y VIGENCIA

Artículo 64. ALIMENTACION Y OTROS.

La Institución, además de los servicios educativos propiamente dicho prestará los siguientes: Biblioteca
Escolar, Laboratorio, Sala de Informática, Sala de audiovisuales, Tienda Escolar y Restaurante Escolar.

Artículo 65.- BIBLIOTECA ESCOLAR.

Es el sistema de utilización de textos escolares prescrito en el plan de estudios; ellos serán adquiridos por la
institución, previa aprobación del Consejo Directivo, de acuerdo con lo que establezca el Proyecto Educativo
Institucional. Su finalidad será la de ofrecer al educando soporte pedagógico e información sobre las
asignaturas y proyectos pedagógicos contemplados en el currículo y cumplir una función de complemento y
guía del trabajo pedagógico y de las prácticas de experimentación y de observación que realicen los
estudiantes.

El funcionamiento de la Biblioteca Escolar se regirá por las siguientes normas:

La dirección, organización y funcionamiento interno de la biblioteca, estará a cargo de un

bibliotecario y de una comisión de alumnos. El bibliotecario será el responsable de mantener el orden y
la disciplina dentro del recinto de la biblioteca.
Los servicios de lectura y consulta en la biblioteca se prestarán en la jornada y horario establecido
en el artículo 60 del presente manual.
Los materiales se prestan al aula por el lapso de un turno escolar y el maestro se hará responsable
de la devolución de dicho material. En caso de retraso, pérdida o deterioro deberá notificar al
bibliotecario, quien con la aprobación del Consejo Directivo podrá estipular el costo de la reposición ha
que haya lugar.
Cada usuario llenará la ficha del lector y se comprometerá a devolver la obra en buen estado y en la
fecha de vencimiento señalada.
La duración del préstamo circulante se determinará según el libro o documento.
El préstamo será renovado cuando no haya otra solicitud para el mismo libro y siempre y cuando la
devolución se haga oportunamente.
Todo usuario deberá entregar a la entrada de la biblioteca sus pertenencias tales como los
maletines, carteras, bolsos, libros, etc., los cuales le serán devueltos a la salida.
La biblioteca, con el objeto de conservar el material con que cuenta y según la gravedad de la falta,
podrá sugerir la aplicación de medidas correctivas ante el Consejo Directivo de la Institución.
Son deberes de los usuarios entre otros: conocer y cumplir el reglamento de la biblioteca; consultar
los ficheros y catálogos que le permitan ubicar la información requerida; no escribir o dibujar marcas,
anotaciones o subrayados en el material utilizado; no sacar del recinto de la biblioteca las obras de
consulta y aquellas excluidas de préstamo; no consumir alimentos o bebidas en la biblioteca.

Artículo 66.- LABORATORIO

El laboratorio es el local con instalaciones y materiales especiales, donde se realizan experimentos que
facilitan el estudio de la biología, ya que ahí se llevan a la práctica los conocimientos teóricos aplicando las
técnicas de uso más común en la materia las que permiten comprobar hipótesis obtenidas durante la
aplicación del método científico.

Los docentes del área de Ciencias Naturales son los responsables directos del uso de este lugar. Durante la
permanencia en el laboratorio los educandos deben observar las siguientes reglas:

Usar la bata blanca

No introducir libros u otros objetos, solamente los elementos necesarios para el trabajo.
No está permitido el ingreso y consumo de bebidas o comidas.
Se debe utilizar solo el material que indique el docente
Usar con precaución los materiales del laboratorio
Los estudiantes deben responder por las pérdidas y daños ocasionados
La entrada al laboratorio se efectuara en el horario asignado y en compañía del docente encargado.

Artículo 67.- SALA DE INFORMATICA

Con el fin de dar buen uso a la sala de informática los estudiantes y personal de la Institución deben tener en
cuenta las siguientes normas:

Contribuir con el aseo y el uso adecuado de las máquinas e instalaciones en la sala de informática.
Portar el uniforme de acuerdo con las normas promulgadas en el presente Manual de Convivencia.
Ingresar a la sala en el horario asignado y en compañía del docente encargado.
 Abstenerse de ingresar o ingerir alimentos y bebidas de ninguna naturaleza dentro de la sala.
El uso de las unidades de CD de las máquinas es de uso exclusivo para material didáctico de trabajo
que apoye las actividades planteadas por el docente.
No se deben ingresar maletas a la sala de informática.
Si el estudiante provoca un daño accidental en la máquina o en alguno de sus componentes, debe
informar inmediatamente al docente para recibir la asistencia apropiada.
Si el estudiante es visto en flagrancia al momento de provocar un daño deliberado de la máquina,
deberá asumir las consecuencias disciplinarias y/o económicas que este evento genere.
Si al llegar a la sala el estudiante encuentra cualquier anomalía física o lógica en la máquina que se
le asigne para su trabajo, esta novedad debe reportarla tan pronto detecte dicho daño. De otra forma se
interpretará al momento de detectarlo que tuvo parte de responsabilidad en el acto y asumirá las
medidas disciplinares o económicas que este evento genere.
No podrá ingresarse sin previa autorización del docente encargado computadores portátiles u otro
tipo de dispositivos.
Por ningún motivo se podrán retirar los computadores de la sala de informática.
El uso del Internet es primordialmente para la consulta de información de tipo académico. Está
restringido el uso de este recurso para la consulta de correos personales, a menos que ésta sea una
instrucción expresa por parte del docente de acuerdo con las circunstancias de la clase.
Está completamente prohibido la consulta o distribución de material nocivo a través de los
computadores o la red Internet de la Institución. En caso de detectar este tipo de actos el responsable
deberá asumir las consecuencias disciplinares que esto implica.

Artículo 68.- SALA DE AUDIOVISUALES

Con el fin de dar buen uso a la sala de audiovisuales los estudiantes, personal docente, directivos,
empleados o conferencistas invitados, deben tener en cuenta las siguientes normas:

USUARIO DOCENTE, DIRECTIVOS, EMPLEADOS O CONFERENCISTAS INVITADO

Abstenerse de fumar y/o ingerir alimentos y bebidas dentro de la sala.

Velar por la conservación de los equipos instalados en la sala.
Contribuir con el aseo y el buen uso de la sala.
Respetar las reservaciones de los demás usuarios
Asumir las composturas debidas, acordes con el tipo de escenario que éstas representen.
Cuando tenga dudas sobre el funcionamiento de los equipos, solicitar colaboración al encargado de
la sala.
Apagar los equipos cuando no lo esté utilizando.
Al terminar su clase, avisar al encargado de la sala.
Cancelar el registro de la solicitud de la sala que tiene reservado cuando no lo va a utilizar, o cuando
ocurra situaciones fuera de la rutina.

USUARIO ESTUDIANTE

Contribuir con el aseo y el uso adecuado de los equipos audiovisuales e instalaciones de la sala.
Portar el uniforme de acuerdo con las normas promulgadas en el presente Manual de Convivencia.
Abstenerse de ingresar o ingerir alimentos y bebidas de ninguna naturaleza dentro de la sala.
El uso de los equipos audiovisuales es de uso exclusivo para material didáctico de trabajo que apoye
las actividades planteadas por el docente.
No se deben ingresar maletas a la sala de audiovisuales.
Si el estudiante provoca un daño accidental en las instalaciones o equipos, debe informar
inmediatamente al docente para recibir la asistencia apropiada.
Si el estudiante es visto en flagrancia al momento de provocar un daño deliberado de las
instalaciones o equipos, deberá asumir las consecuencias disciplinarias y/o económicas que este
evento genere.
Si al llegar a la sala el estudiante encuentra cualquier anomalía física o lógica en las instalaciones o
equipos, esta novedad debe reportarla tan pronto detecte dicho daño. De otra forma se interpretará al
momento de detectarlo que tuvo parte de responsabilidad en el acto y asumirá las medidas disciplinares
o económicas que este evento genere.
No podrá ingresarse sin previa autorización del docente encargado computadores portátiles u otro
tipo de dispositivos.
Por ningún motivo se podrán retirar los equipos audiovisuales de la sala.
El uso del Internet es primordialmente para la presentación de información de tipo académico.

Artículo 69.- TIENDA ESCOLAR

La tienda escolar es la única parte donde se puede vender o comprar comestibles. En relación con este
servicio los educandos se obligan a:

Comprar en las horas estipuladas para el descanso.

Hacer la fila y respetar los turnos para obtener los productos.
Evitar empujar y/o gritar mientras hacen fila.
Ser cortes y respetuoso con quienes lo atienden.
 Colocar los envases en los canasteros.
Arrojar los papeles y todo tipo de desechos en las canecas asignadas para ellos.
Dejar limpio y ordenar el lugar de recreo y consumo de alimentos.
Atender las recomendaciones de los docentes y líderes escolares, encargados del orden y disciplina
de esta dependencia.

Artículo 70.- RESTAURANTE ESCOLAR

El servicio de restaurante escolar se prestará atendiendo las siguientes normas.

DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES.

Recibir un trato respetuoso y amable por parte del personal que atiende el restaurante.
Recibir el servicio con calidad y puntualidad en los horarios establecidos de almuerzo.
Dar a conocer sus opiniones, dudas o requerimientos en forma respetuosa.
Obtener solución de sus inconvenientes o inquietudes con el servicio de manera inmediata.
Exigir de manera respetuosa aseo en los implementos del restaurante y en el personal que lo
administra.

DEBERES DE LOS ESTUDIANTES.

Ingresar al comedor en orden.

Respetar el turno sin alterar el orden de la fila o empujar a sus compañeros.
Mantener un trato respetuoso y cordial con el personal que atiende el restaurante.
Sentarse en la mesa asignada con su Director de Curso.
Mantener las normas de urbanidad en la mesa.
No botar comida al piso y velar por mantener limpia la mesa.
Mantener una alimentación sana, adecuada, balanceada y suficiente para asegurar el desarrollo de
su cuerpo y mente.
Cumplir estrictamente con los horarios estipulados para el almuerzo por el Colegio (Pre escolar y
Básica Primaria de 11:20 a 11:40 a.m., Básica Secundaria y media de 12:00 a 12:30 p.m.)
Respetar el conducto regular para expresar solicitudes, quejas o reclamos con respecto al servicio.
Contribuir con el aseo y conservación de las instalaciones llevando su bandeja e implementos al sitio
señalado para este fin.
Respetar y acatar las órdenes impartidas por los profesores que se encuentren realizando el
acompañamiento.

Artículo 71. DE LOS CERTIFICADOS.

La institución a petición de la parte interesada, expedirá constancias y certificados a sus estudiantes y

egresados, mediante el siguiente procedimiento: el interesado, ante la secretaría de la Institución, presenta
la solicitud por escrito o verbalmente. En la misma secretaría de la institución lo reclama dentro de los ocho
(8) días hábiles siguientes.

Artículo 72. INTERPRETACION DEL MANUAL.

La interpretación de las disposiciones contenidas en este manual deberá hacerse teniendo en cuenta que su
finalidad es la formación y educación de los alumnos para la convivencia pacífica, democrática y pluralista de
acuerdo con la filosofía de la institución prevista en los principios fundamentales de este Manual de
Convivencia, en concordancia con las normas legales pertinentes, de preferencia las de la Constitución
Política, las del Derecho Administrativo, Civil y de Familia.

Artículo 73. VIGENCIA.

El presente manual reemplaza todos los procedimientos y disposiciones contrarias a las aquí estipuladas y
entra a regir a partir de la fecha.

PUBLIQUESE Y CUMPLASE

Dado en Santa Marta D.T.C.H., a los veintitrés (23) días del mes de enero de dos mil trece (2014).

FIRMA
CONSEJO DIRECTIVO

----------------------------------------
------------------------------------
DIDONEYI STELLA TOBON GONZALEZ
GUSTAVO ROA SANCHEZ
Rte. Padres de Familia
Rte. Padres de Familia

---------------------------------------
ANEXOS:
ORGANIGRAMA
RUTA DE ATENCION INTEGRAL
 ESTRUCTURA MANUAL DE CONVIVENCIA

Capítulo 1
De la institución y sus Alumnos
Artículos 1 al 14

Capítulo 2
Del Servicio Social Estudiantil obligatorio
Artículos 15 al 17

Capítulo 3
Admisiones y Matrículas
Artículos 18 al 22

Capítulo 4
Deberes, Derechos, Estímulos y Prohibiciones
Artículos 23 al 27

Capítulo 5
Justificación de las Ausencias, Aplazamiento de Evaluaciones y Realización de éstas
Artículos 28 al 29

Capítulo 6
Régimen de Convivencia
Artículos 30 – 42

Capítulo 7
Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formación para el Ejercicio de los Derechos Humanos, la
Educación para la Sexualidad y la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar
Artículos 43 - 49

Capítulo 8
De otros estamentos de la comunidad educativa
Artículos 50 - 58

Capítulo 9
Disposiciones Generales
Artículos 59 - 73

RESUMEN

Composición
Capítulos: 9
Artículos: 72
 CONTENIDO
CAPITULO PRIMERO: DE LA INSTITUCIÓN Y SUS ALUMNOS
SECCION PRIMERA: DE LA INSTITUCION
Artículo 1.- Caracterización.
Artículo 2.- Organización y Gobierno del Colegio.
Artículo 3.- Del Consejo Directivo.
Artículo 4. Funciones del Consejo Directivo.
Parágrafo. Actas y Acuerdos del Consejo Directivo.
Artículo 5. Del Rector y sus funciones.
Artículo 6.- Del Consejo Académico.
Artículo 7. Funciones del Consejo Académico.
Artículo 8.- Del Comité Escolar de Convivencia.
Artículo 9. Funciones del comité escolar de convivencia.
Artículo 10.- De la Representación de los estudiantes.
Parágrafo 1. Del Vocero de Grado
Parágrafo 2. Del Consejo de Voceros.
Parágrafo 3. Del Personero de los Estudiantes.
Parágrafo 4. Del Representante de los Estudiantes.
Parágrafo 5. De la Asociación de Exalumnos.
Artículo 11.- De la Representación de los Padres de familia.
Parágrafo 1. De la Asociación de Padres de Familia.
Parágrafo 2. Del Consejo de Padres de Familia.
Parágrafo 3. Elección de los representantes de los padres familia en el consejo directivo.
Artículo 12.- De los Educadores.
SECCION SEGUNDA: DE LOS ALUMNOS
Artículo 13.- Adquisición de la Calidad de Estudiante.
Parágrafo. Estudiante y Acudientes.
Artículo 14.- Pérdida de la Calidad de Estudiante.
CAPITULO SEGUNDO: DEL SERVICIO SOCIAL ESTUDIANTIL OBLIGATORIO
Artículo 15.- El Servicio Social Estudiantil obligatorio
Artículo 16.- Criterios y Reglas
Artículo 17.- Obligaciones de la Institución
CAPITULO TERCERO: ADMISIONES Y MATRICULAS
Artículo 18.- DE LA ADMISION.
Artículo 19.- REQUISITOS DE ADMISION.
Artículo 20.- DE LA MATRICULA Y SUS REQUISITOS.
Artículo 21.- DE LA MATRICULA EXTRAORDINARIA O POR TRANSFERENCIA.
Artículo 22.- DE LA RENOVACION DE MATRICULA Y SUS REQUISITOS.
CAPITULO CUARTO: DERECHOS, DEBERES, ESTIMULOS Y PROHIBICIONES
Artículo 23.- DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES.
Artículo 24.- DEBERES DE LOS ESTUDIANTES.
Artículo 25.- ESTIMULOS.
Artículo 26.- PROHIBICIONES.
Parágrafo.- Obligación de informar al Comité Escolar de Convivencia.
Artículo 27.- DISPOSICIONES COMUNES.
CAPITULO QUINTO: JUSTIFICACION DE AUSENCIAS, APLAZAMIENTOS DE EVALUACIONES Y
REALIZACIONES DE ESTAS
Artículo 28. JUSTIFICACION DE AUSENCIAS.
Artículo 29. APLAZAMIENTO DE EVALUACIONES Y REALIZACION DE ESTAS.
CAPITULO SEXTO: REGIMEN DE CONVIVENCIA
SECCION PRIMERA: DE LAS FALTAS Y LAS MEDIDAS
Artículo 30. FALTAS.
Parágrafo 1. Elección de Medidas.-
Parágrafo 2. Prohibición de Sanciones Denigrantes.-
Artículo 31. GRADUACION DE LAS MEDIDA.
Parágrafo. Acumulación de Faltas Leves.-
Artículo 32. MEDIDAS POR FALTAS LEVES.
Parágrafo 1. Incumplimiento del Compromiso: Falta Grave.-
Parágrafo 2. Informe de Convivencia.-
Parágrafo 3. Medida Especial de Inasistencia.-
Artículo 33. MEDIDAS POR FALTAS GRAVES.
Parágrafo. Calificación de la Conducta.-
Artículo 34. CIRCUNSTANCIAS ATENUANTES O EXIMENTES.
Artículo 35. CIRCUNSTANCIAS AGRAVANTES.
Artículo 36. DEL DERECHO DE DEFENSA.
SECCION SEGUNDA: COMPETENCIA Y PROCEDIMIENTO PARA LA IMPOSICION DE MEDIDAS
Artículo 37. DETERMINACION DE COMPETENCIA.
Artículo 38. COMPETENCIA PARA MEDIDAS POR FALTAS LEVES.
Artículo 39. PROCEDIMIENTO PARA MEDIDAS POR FALTAS LEVES.
Parágrafo. Casos de Flagrancia.-
 CONTENIDO
Artículo 40. COMPETENCIA POR FALTAS GRAVES.
Artículo 41. PROCEDIMIENTO PARA MEDIDAS POR FALTAS GRAVES.
Artículo 42. SUSPENSION PROVISIONAL.
CAPITULO SEPTIMO: SISTEMA NACIONAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y FORMACION PARA EL
EJERCICIO DE LOS DERECHOS HUMANOS, LA EDUCACIÓN PARA LA SEXUALIDAD Y LA
PREVENCION Y MITIGACION DE LA VIOLENCIA ESCOLAR
SECCION PRIMERA: DE LAS DEFINICIONES, PRINCIPIOS Y RESPONSABILIDADES
Artículo 43. DEFINICIONES.
Artículo 44. PRINCIPIOS DEL SISTEMA.
Artículo 45. RESPONSABILIDADES DE LA INSTITUCIÓN EN EL SISTEMA.
Artículo 46. RESPONSABILIDADES DEL RECTOR DE LA INSTITUCIÓN EN EL SISTEMA.
Artículo 47. RESPONSABILIDADES DE LOS DOCENTES DE LA INSTITUCIÓN EN EL SISTEMA.
Artículo 48. RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES DE FAMILIA DE LA INSTITUCIÓN EN EL
SISTEMA.
SECCION SEGUNDA: CLASIFICACION DE LAS SITUACIONES
Artículo 49. CLASIFICACION DE LAS SITUACIONES.
CAPITULO OCTAVO: DE LOS OTROS ESTAMENTOS DE LA COMUNIDA EDUCATIVA
Artículo 50. DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA O ACUDIENTE.
Artículo 51. DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA O ACUDIENTE.
Artículo 52. DE LOS EDUCADORES.
Artículo 53. DEBERES DE LOS EDUCADORES.
Artículo 54. DERECHOS DE LOS EDUCADORES.
Artículo 55. QUEJAS. CONFLICTOS Y PROCEDIMIENTOS.
Artículo 56. DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO.
Artículo 57. DE LOS EXALUMNOS.
Artículo 58. DISPOSICIONES COMUNES.
CAPITULO NOVENO: DISPOSICIONES GENERALES
SECCION PRIMERA: DEL BIENESTAR COMUNITARIO Y EL MEDIO AMBIENTE ESCOLAR
Artículo 59. REGLAS DE HIGIENE PERSONAL, DE PREVENCIÓN Y DE SALUD PÚBLICA.
Artículo 60. LOS BIENES PERSONALES Y LOS DE USO COLECTIVO.
Artículo 61. MEDIO AMBIENTE ESCOLAR.
Artículo 62. PRESENTACION PERSONAL DE LOS ESTUDIANTES, UNIFORMES.
Artículo 63. HORARIOS.
SECCION SEGUNDA: DE LOS OTROS SERVICIOS, INTERPRETACION Y VIGENCIA
Artículo 64. ALIMENTACION Y OTROS.
Artículo 65.- BIBLIOTECA ESCOLAR.
Artículo 66.- LABORATORIO
Artículo 67.- SALA DE INFORMATICA
Artículo 68.- SALA DE AUDIOVISUALES
Artículo 69.- TIENDA ESCOLAR
Artículo 70.- RESTAURANTE ESCOLAR
Artículo 71. DE LOS CERTIFICADOS.
Artículo 72. INTERPRETACION DEL MANUAL.
Artículo 73. VIGENCIA.
 ANEXO No. 1

ORGANIGRAMA