PRESENTACIÓN O INTRODUCCIÓN

El presente manual de convivencia es para esta comunidad un instrumento de vital

importancia porque permite orientar una sana convivencia institucional inmensa en los
principios de igualdad, tolerancia, participación democrática y compromiso.

Cumpliendo con unas directrices acordes con la legislación educativa vigente buscando
crear un ambiente democrático en el que se viven cien las normas de compromiso y
justicia.

El COLEGIO PRIVADO GIMNASIO MONTESORIANO del municipio de Chibolo

departamento del Magdalena, define en este manual los derechos, compromisos,
deberes, estímulos, correctivos, procedimientos, etc. Que le permitan asegurar un
equilibrio en la convivencia entre maestros, estudiantes, padres de familia y directivos.

Lo actuado en este manual de convivencia es el producto de la concertación y aprobación

de la comunidad antes mencionada, con la garantía de la revisión actualización y
mejoramiento del mismo.
 OBJETIVOS

 Definir los derechos y deberes de los miembros que conforman la

comunidad educativa del Colegio Privado Gimnasio Montesoriano,
estudiantes, docentes, padres de familia y personal administrativo.

 Afianzar la formación integral e valores y el excelente desempeño

académico del estudiante con miras al logro de una sana convivencia, el
respeto del derecho individual y colectivo entre los miembros de la
comunidad educativa con proyección a la comunidad.

 Definir y difundir normas que permitan el buen funcionamiento de la

Institución generando acciones pedagógicas y de convivencia para su
debido cumplimiento.

 Fomentar hábitos de disciplina personal y social, inculcando valores

morales y éticos que permitan el desarrollo armónico e integral del
individuo.
 CARACTERIZACIÓN DEL PLANTEL Y SU COMUNIDAD EDUCATIVA

El Colegio Privado Gimnasio Montesoriano es de carácter mixto y de naturaleza oficial, fue

aprobado legalmente por el Ministerio de Educación Nacional atraves de la Secretaria de
Educación del Departamento del Magdalena mediante Resolución N°447 de Julio 7 del
2010 . Imparte enseñanza formal en los niveles de educación preescolar, básica primaria
5°, en jornada diurna, calendario A.

FINES INSTITUCIONALES

Tomando como parámetro los fines de la Ley General de la Educación (Ley 115 de agosto
de 1194) que a su vez fueron creados de conformidad con el artículo 67 de la Constitución
Política del Colegio Privado Gimnasio Montesoriano del municipio de Chibolo Magdalena,
desarrolla los siguientes fines.

Libertad de expresión moral, física, psíquica intelectual, afectiva, ética y cívica que le
corresponde a cada educando como ser intelectual de una sociedad regida por principios y
leyes que delimitan estos derechos individuales y colectivos formación y perseverancia de
valores como el respeto, tolerancia, equidad, solidaridad y justicia, responsabilidad,
autonomía y democracia.

Liderazgo: fundamentado en el análisis, la crítica, la argumentico y la proposición que

hagan de nuestros estudiantes personas participativas en las determinaciones acerca de
los derroteros de la institución y de su entorno local, regional y nacional.
Formación en el respeto a la autoridad, regida en el Manual de Convivencia de la
Institución, a los símbolos patrios, a la historia de Colombia, a la cultura y leyes nacionales.

Reconocimiento de la identidad cultural, de la región y el país mediante la aprobación del

conocimiento e investigación acerca del entorno con nuestros antecesores y/o a
documentos históricos, que nos permiten establecer las diferencias lingüísticas y
culturales autóctonas de la región con otras en el país.

MISIÓN

El Colegio Privado Gimnasio Montesoriano de Chibolo Magdalena es un ente formador de

niños y jóvenes, que posibilita el proceso de aprendizaje de manera integral en los niveles
de preescolar, básica y media técnica con el firme propósito de hacer de nuestros
educando personas inmersas en el respeto por los valores de responsabilidad y libertad,
investigación, el aprendizaje de la tecnología, amor a los símbolos patrios, la convivencia
ciudadana, la diversidad étnica y cultural protagonista en la solución de problemas locales
y religiosos, que permitan construir una nueva sociedad.

VISIÓN

De acuerdo a las necesidades vistas en la región de Chibolo en cuanto a las competencias

técnicas y tecnológicas desarrolladas a nivel nacional, preocupados por el flagelo del
desempleo y la incompetencia que hasta hace poco manifestaban nuestros estudiantes,
nos perfilamos como una institución con un alto nivel académico, sentido de pertenencia,
con principios éticos, culturales y tecnológicos que harán de nuestro educados personas
productivas e idóneas que propendan por el desarrollo de la región.

ÓRGANOS DEL GOBIERNO ESCOLAR

Del Gobierno Escolar y Organización de la Institución Educativa

El gobierno escolar en el Colegio Privado Gimnasio Montesoriano está constituido por el
Consejo Directivo, el Consejo Académico y el Rector.

El gobierno escolar en la institución se regirá por las normas establecidas en la ley y sus
decretos reglamentarios.

1. El consejo directivo, como instancia directiva, de participación de la comunidad

educativa, de organización académica y administrativa del establecimiento.
2. El consejo académico, como instancia superior de orientación pedagógica de la
Institución.
 3. El rector, como representante de la institución educativa y ejecutor de las
decisiones del gobierno escolar.

Los representantes en los órganos colegiados serán elegidos para periodos anuales, pero
continuarán ejerciendo sus funciones hasta cuando sean remplazados. En caso de
presentarse una vacante se elegirá un remplazo para el resto del periodo.

INTEGRACIÓN DEL CONSEJO DIRECTIVO

El consejo Directivo de esta institución estará integrado por

1. El rector, quien lo presidirá y convocara ordinariamente una vez por mes y

extraordinariamente cuando lo considere conveniente.
2. Dos representantes del personal docente elegidos por la mayoría de los votantes
en una asamblea de docentes.
3. Dos representantes de los padres de familia elegidos por la Junta Directiva de la
Asociación de Padres de Familia.
4. Un representante de los estudiantes elegidos por el Consejo de los estudiantes
entre alumnos que se encuentren cursando el último grado de educación ofrecido
por la institución.

5. Un representante de los exalumnos elegido por el Consejo Directivo de teas

presentadas por la organización que aglutine a la mayoría de ellos o en su defecto,
por quien haya ejercido en el año inmediatamente anterior en el cargo de
representante de los estudiantes.
6. Un representante de los sectores productivos organizados en el ámbito local o
subsidiariamente de las entidades que auspicien o patrocinen el funcionamiento
del establecimiento educativo. El representante será escogido por el consejo
Directivo de candidatos propuestos por las respectivas organizaciones.
Los nombres de los integrantes de los cuerpos colegiados deben establecerse en un
acta.

FUNCIONES DEL CONSEJO DIRECTIVO

a. Tomar las decisiones que afecten el funcionamiento de la institución excepto las
que sean competencias de otra autoridad, tales como las reservadas a la dirección
administrativa, en el caso de los establecimientos privados.
b. Servir de instancia para resolver los conflictos que se presenten entre docentes y
administrativos con los alumnos del establecimiento educativo después de haber
agotado los procedimientos previstos en el reglamento o manual de convivencia.
c. Adoptar el manual de convivencia y el reglamento de la institución.
d. Fijar los criterios para la asignación de cupos disponibles para la admisión de
nuevos alumnos.
e. Asumir la defensa y garantía de los derechos de la comunidad educativa cuando
alguno de los miembros se sienta lesionado.
f. Aprobar el plan de actualización académica del personal docente presentado por
el rector.
g. Participar en la planeación y evaluación del proyecto educativo institucional del
currículo y del plan de estudios y someterlos a consideración de la secretaria de
educación respectiva o del organismo que haga sus veces, para que verifique el
cumplimiento de los requisitos establecidos en la ley y los reglamentos.
h. Estimular y controlar el buen funcionamiento de la institución educativa.
i. Establecer estímulos y sensaciones para el buen desempeño académico y social del
alumno que han de incorporarse al reglamento o manual de convivencia. En
ningún caso pueden ser contrarios a la dignidad del estudiante.
j. Participar en la evaluación de los docentes, directivos docentes y personal
administrativo de la institución.
k. Reconocer criterios de participación de la institución en actividades comunitarias,
culturales, deportivas y recreativas.
l. Establecer el procedimiento para permitir el uso de las instalaciones en la
realización de actividades educativas, culturales, recreativas, deportivas y sociales
que realice la comunidad educativa.
m. Promover las relaciones de tipo académico, deportivo y cultural con otras
instituciones educativas y la conformación de organizaciones juveniles.
n. Fomentar la conformación de asociaciones de padres de familia y de estudiantes.
o. Aprobar el presupuesto de ingresos y gastos de los recursos propios y los
provenientes de pagos legalmente autorizados, efectuados por los padres y
responsables de la educación de los alumnos tales como los derechos académicos.
p. Reglamentar los procesos previstos en el presente decreto.
q. Darse su propio reglamento.}

INTEGRACIÓN DEL CONCEJO ACADÉMICO

El concejo académico está integrado por el rector quien lo preside, los directivos
docentes y un docente por cada área definida en el plan de estudio.

SON FUNCIONES DEL CONSEJO ACADÉMICO

a. Servir de órgano consultor del consejo directivo en la revisión de la propuesta del
proyecto educativo institucional.
b. Estudiar el currículo y propiciar su continuo mejoramiento introduciendo las
modificaciones y ajustes, de acuerdo con el procedimiento previsto en el presente
decreto.
c. Organizar el plan de estudio y orientar su ejecución.
d. Participar en la evaluación institucional anual.
e. Integrar los consejos de docentes para la evaluación periódica del rendimiento de
los estudiantes y para la promoción, asignarle sus funciones rendimiento de los
estudiantes y para la promoción, asignarle sus funciones y supervisar el proceso
general de evaluaciones.
f. Recibir y decidir los reclamos de los alumnos sobre la evaluación educativa.
g. Las demás funciones afines o complementarias con las anteriores que le atribuya el
proyecto educativo institucional.

DEL RECTOR
El rector es la primera autoridad administrativa y docente de la institución, tiene
responsabilidad de lograr que la institución ofrezca los servicios adecuados, para que el
educando alcance lo objetivos educativos. De la dependen la organización de labores para
la coordinadores, el personal administrativo y los docentes de la institución.

SON FUNCIONES DEL RECTOR

1. Representar legalmente a la institución.

2. Orientar la ejecución del Proyecto Educativo Institucional y aplicar las decisiones
del gobierno escolar.
3. Velar por el cumplimiento de las funciones docentes y el oportuno
aprovisionamiento de los recursos necesarios para el efecto.
4. Promover el proceso continuo de mejoramiento de la calidad de la educación en el
establecimiento.
5. Mantener activas las relaciones con las autoridades educativas con los
patrocinadores o auspiciadores de la institución y con la comunidad local, para el
continuo proceso académico de la institución y el mejoramiento de la vida
comunitaria.
6. Establecer canales de comunicación entre los diferentes estamentos de la
comunidad educativa.
7. Ordenar el proceso educativo con la asistencia del consejo académico.
8. Ejercer las funciones disciplinarias que le atribuyan la ley, los reglamentos y el
manual de convivencia.
9. Identificar las nuevas tendencias, aspiraciones e influencias para canalizarlas en
favor del mejoramiento del Proyecto Educativo Institucional.
10. Promover actividades de beneficio social que vinculan al establecimiento con la
comunidad local.
11. Aplicar las disposiciones que se expidan por parte del estado, atinente a la
prestación del servicio público educativo.
12. Las demás funciones afines o complementarias con las anteriores que le atribuya el
Proyecto Educativo Institucional.

REPRESENTACIÓN ESTUDIANTIL

REPRESENTACIÓN DE LOS ESTUDIANTES ANTE EL CONCEJO

DIRECTIVO

El representante de los estudiantes ante el consejo directivo será un alumno del

último grado que ofrezca la institución, elegido por el consejo de estudiantes.

Funciones del representante de los estudiantes

a. Llevar la vocería de sus compañeros ante el director de grupo, profesores,

comités y representantes de los estudiantes.
b. Participar en la adaptación, modificación o variaciones del manual de
convivencia y sobre la metodología o formas utilizadas para desarrollar y
evaluar los aspectos formativos y cognitivos.
c. El desarrollo de actividades para fomentar la práctica de los valores humanos y
sociales con el fin de buscar la participación responsable, justa y democrática
de los compañeros en la vida y el gobierno escolar.
d. Realizar propuestas para tomar decisiones sobre aspectos administrativos,
financieros, mejorar la calidad del servicio educativo.
e. Organizar el consejo de los estudiantes, en el cual actuara por derecho propio.
f. La divulgación de sus funciones para cumplir con el papel de orientador y
vocero de sus compañeros.
PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES
 El personero de los estudiantes será un alumno que curse el último grado que
ofrece la institución. Será elegido para el periodo de un año lectivo dentro de
los 30 días calendarios siguiente a la iniciación de clases; para lo cual el rector
convocara mediante resolución a los estudiantes debidamente matriculados, y
se eligiera a mediante el sistema de mayoría de votos secretos.

Para ser personero de los estudiantes ante los organismos institucionales debe cumplir los
siguientes requisitos interno establecido por la institución.

a. Tener 2 años de pertenencia en la institución.

b. Ser estudiante de último grado.
c. No haber presentado llamado de atención individual sujeto al manual de
convivencia.

d. Demostrar un buen rendimiento académico.

e. Asistir puntualmente a talleres de capacitación y de orientación para el desarrollo

democrático orientado por el comité de democracia.

f. Presentar a rectoría el plan y cronograma de trabajo o actividades para realizar su

campaña.

FUNCIONES DEL PERSONERO

a. Promover el cumplimiento de los derechos y deberes para lo cual podrá utilizar los
medios de comunicación interno del establecimiento, Pedir la colaboración del
consejo del estudiantes, organizar foros, seminarios u otras formas de
deliberación.
b. Recibir y evaluar las quejas y reclamos que presenten los educandos sobre lesiones
a sus derechos y las que formule cualquier persona de la comunidad sobre el
incumplimiento de las obligaciones de los alumnos.
c. Presentar ante el rector, el director administrativo o ante las instancias
competentes las solicitudes de oficio o petición que considere necesaria para
proteger los derechos de los estudiantes y facilitar el cumplimiento de sus deberes.
d. Cuando lo considere necesario apelar ante el consejo directivo o el organismo que
haga sus veces, las decisiones del rector respecto a las peticiones presentadas por
su intermedio.

Parágrafo: el ejercicio del cargo de personero de los estudiantes es incomparable con

el de representante de los estudiantes ante el consejo directivo.

CONSEJO DE ESTUDIANTES

Es el máximo órgano colegiado que asegura y garantiza el continuo ejercicio de la

participación de los estudiantes, estará integrado por un vocero de cada grupo
ofrecido por la institución; para lo cual el concejo directivo convocara a elecciones a
los estudiantes de cada grado debidamente matriculados a la fecha para que elijan a
su vocero mediante el sistema de mayoría simpe y voto secreto.

SON FUNCIONES DEL CONCEJO DE ESTUDIANTES

1. Dar su propia organización interna.
2. Elegir el representante de los estudiantes ante el concejo directivo del
establecimiento y asesorarlo en el cumplimiento de su representación.
3. Invitar a sus deliberaciones aquellos estudiantes que presenten iniciativa sobre el
desarrollo de la vida estudiantil.
4. Promover actividades y proyectos que tienda a la calificación y mejoramiento
institucional, ampliar mecanismo de participación estudiantil, tales como:
encuestas, periódicos, y murales.
5. Representar a la institución en encuentros inter institucionales.
6. Llevar el registro de secciones en actas firmadas y presentarla la dirección cuando
sean requeridas.
7. Revocar el mandato del representante de los estudiantes ante el consejo directivo.
8. Revocar el mandato del personero, previo plebiscito en cada uno de los grados.

PARÁGRAFO. Revocatoria del mandato.

 Si el representante de los estudiantes no cumple con sus funciones o tiene
comportamiento inadecuado, será relevado del cargo a través del concejo de
estudiantes.
 Si se trata del personero, será relevado a través del concejo de estudiantes,
previo plebiscito en cada grado.
 Si, se trata del representante de cada curso será relevado del cargo, previo
acuerdo de compañeros del respectivo curso.

DE LA REPRESENTACIÓN DE LOS PADRES

Los padres de familia o acudientes como estamento fundamental dentro de la

comunidad educativa de la institución Gimnasio Montesoriano tienen participación
en los siguientes órganos:

ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA

 El consejo directivo de todo establecimiento educativo promoverá la constitución
de una asociación de padres de familia, para lo cual podrá citar a una asamblea
constitutiva, suministrar espacios o ayudas, contribuir con el recaudo de cuotas de
sostenimiento o apoyar iniciativas existentes.

La asociación de padres podrá desarrollar actividades como la siguiente:

a. Apoyar la ejecución del proyecto educativo institucional y el plan de

mejoramiento.
b. Promover la construcción de un clima de confianza, tolerancia y respeto entre
todos los miembros de la comunidad educativa.
c. Promover programas de formación para padres.
d. Promover el proceso de constitución del consejo de padres de familia.
e. La junta directiva de la asociación de padres, elegirá dos representantes ante el
consejo directivo, uno deberá ser miembro de la junta directiva y el otro
miembro del consejo de padres.

CONSEJO DE PADRES DE FAMILIA

El consejo de padres de familia es un órgano de participación de los padres de familia o

acudientes de la institución destinados a asegurar su continua participación en el proceso
educativo y elevar los resultados de calidad de servicio.

CONFORMACIÓN DEL CONSEJO DE PADRES

Durante el transcurso del primer mes del año escolar contado desde la fecha de iniciación
de las actividades académicas, el rector o director de la institución educativa convocara a
los padres de familia para que elija a sus representantes ante el consejo de padres.

La elección de los representantes de los padres se efectuara en reunión por grados, con la
presencia de al menos, el cincuenta por ciento (50%) de los padres por cada grado.
 FUNCIONES DEL CONSEJO DE PADRES
a. Contribuir con el rector en el análisis, difusión y uso de los resultados de la
evaluación periódica de competencias y las pruebas de estado.
b. Apoyar las actividades artísticas, científicas, pedagógicas y/o deportivas que
organice la institución, orientadas a mejorar las competencias en las diferentes
áreas.
c. Participar en la elaboración de planes de mejoramiento y en el logro de objetivos
planteados.
d. Promover actividades de formación para padres encaminada a desarrollar
estrategias de acompañamiento a los estudiantes para el afianzamiento del
aprendizaje.
e. Fomentar la práctica de hábitos de estudio extraescolares.
f. Propiciar un clima de confianza, entendimiento, integración, solidaridad y
concertación entre los estamentos de la comunidad educativa.
g. Presentar propuestas para el mejoramiento del manual de convivencia.
h. Colaborar en las actividades destinadas a la promoción de la salud física y mental
de los estudiantes.
i. Elegir al padre de familia que participara en la comisión de evaluación y
promoción.
j. Presentar propuestas de modificación del proyecto educativo institucional que
surjan de los padres.
k. Elegir los dos representantes de los padres que participarán en el consejo directivo
de la institución.

DE LOS ESTUDIANTES
PERFIL DEL ESTUDIANTE MONTESORIANO

Teniendo en cuenta el componente conceptual, el perfil de nuestros estudiantes se

caracterizara por lo siguiente:

1. Ser un estudiante de alto nivel académico que le permita, a través de la

investigación, detectar y proponer alternativas de soluciones problemáticas de su
entorno.
2. Ser un estudiante moralmente respetuoso de sí mismo, de sus compañeros y de
sus superiores.
3. Ser un estudiante comprometido consigo mismo, con su familia, con la institución
y la sociedad.
4. Un estudiante respetuoso con los principios éticos, morales y cívicos.
5. Un estudiante útil a la sociedad liderando programas culturales y deportivos.
6. Un estudiante que posee habilidades para desenvolverse en la sociedad usando
herramientas actuales.
7. Un estudiante crítico, recursivo y analítico.
8. Un estudiante que valore y conserve su entorno con gran sentido de pertenencia.
9. Un estudiante formado intelectual y físicamente saludable, inmerso en los
aspectos culturales, deportivos e investigativos.
10. Un estudiante productivo.
11. Un estudiante respetuoso de la etnia.
12. Un estudiante respetuoso por las diferencias religiosas (libertad de culto y
expresión).
13. Un estudiante que valora las manifestaciones culturales de nuestro contexto
regional, nacional e internacional.
Un estudiante que conoce y aplica los conocimientos orientados por la institución
e los diferentes roles y espacios.
14. Un educando que practica y fomenta la formación deportiva.
15. Un estudiante que conoce y aplica los principios básicos de la informática y las
nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
16. Un estudiante que preserva y fomenta el amor hacia la naturaleza.
ARTICULO. Son alumnos del Colegio Privado Gimnasio Montesoriano quienes cumplan
con los requisitos establecidos por el ministerio de educación nacional, acepten las
normas establecidas en el presente manual y firmen la matricula correspondiente.

DERECHOS Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTES

Los estudiantes del Colegio Privado Gimnasio Montesoriao, deben ser conscientes que el
ejercicio de sus derechos y deberes excluye el abuso de los mismos.

Deberes: son obligaciones y responsabilidades que debe cumplir cada uno de los
miembros de la comunidad estudiantil.

Derechos: es la facultad que se tiene para actuar o exigir algo legal o justo.

Es el conjunto de acuerdos y criterios que le permiten a la sociedad y al individuo el pleno

desarrollo de sus facultades y el crecimiento personal a través de las relaciones
establecidas a lo largo de la vida.

SON DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES

1. Recibir una educación que se garantice su formación integral que le permita

desarrollar sus facultades y personalidad, con el fin de prepararlo para su vida.
2. Recibir orientación adecuada para trabajos escritos, investigaciones, tareas,
consultas, carteleras, etc. Así con su revisión y corrección oportuna de los
docentes.
3. Hacer buen uso de todos los espacios, materiales y equipos educativos
pertenecientes a la institución dentro de los horarios establecidos.
4. Participar en eventos pedagógicos, culturales, científicos, recreativos y religiosos
programados por la institución y otros establecimientos educativos, entidades
gubernamentales y/o privadas con el apoyo de la misma.
5. Ser respetado en la expresión y difusión moral de su pensamiento y opiniones,
siempre y cuando no atente contra los demás, ni entorpezca la buena marcha del
plantel.
6. Ser informado clara y oportunamente sobre sus fortalezas y debilidades dentro de
su proceso pedagógico.
7. Requerir de manera respetuosa la puntualidad al iniciar y finalizar la hora de
clases.
8. Elegir y ser elegido en los órganos e instancias de la institución en donde los
educandos tengan representación.
9. Recibir el debido proceso en cualquier situación de la vida escolar que así lo
amerite y apelar las decisiones ante las instancias inmediatamente superior tales
como: ser escuchado, presentar pruebas, descargos e imponer los recursos de ley
en caso de que se adelante acción disciplinaria en su contra.
10. Ser tratado con respeto e iguales garantías, sin distingo de raza, creencias
religiosas, sexo, política o situación económica.
11. Justificar inmediatamente su inasistencia a una actividad académica (evaluación,
exposición, entrega de trabajos) para que el docente le asigne una nueva fecha en
un plazo máximo de 5 días.
12. Recibir estímulos que otorgue la institución por destacarse en actividades
culturales, deportivas, sociales y académicas.
13. Obtener el carnet que lo acredite como estudiante y llevar el uniforme con el
escudo de la institución.
14. Gozar de la libertad de conciencia (art. 18 Const.)
15. Solicitar respetuosamente revisión de las evaluaciones dentro del tiempo hábil
indicado cuando lo considere adecuado y en casos especiales a solicitar un
segundo calificador.
16. Participar en la construcción y/o modificación del proyecto educativo institucional,
incluyendo el manual de convivencias, de conformidad con los procedimientos e
instrumentos determinados para tal fin.
17. Solicitar y obtener constancias y certificados de estudio de acuerdo con las normas
fijados por la institución y el MEN.
18. Gozar de todos los beneficios que ampara los derechos de los menores
contemplados en el código de la infancia y la adolescencia a nivel nacional e
internacional.
19. Presentar peticiones respetuosas a las autoridades educativas por motivos de
interés general o particular y a obtener pronta respuesta sobre los procesos
pedagógicos y financieros de la institución.
20. Ser evaluado académicamente de acuerdo con la escala establecida por el decreto
1290 en los aspectos cognitivos, socio afectivo, sicomotor, volitivos, actitudes y
otros. Practicando las evaluaciones diagnósticas, formativas y sumativas en
diferentes tipos, además conocer los objetivos y logros posibles en las diferentes
asignaturas.
21. Discutir y proponer la metodología y los criterios de evaluación de cada asignatura.
22. Reclamar por el incumplimiento del presente manual o ´por otra normatividad de
la institución, siguiendo el conducto regular ante la instancia respectiva. Profesor
de asignatura, profesor de grupo, coordinar de disciplina y rector.
23. Propender por la organización y operación del periódico, la emisora estudiantil y
otros medios de comunicación masiva que le permita expresar sus opiniones,
quejas o denuncias.
24. Gozar de un ambiente sano de tal manera que le permita cumplir con eficacia y
eficiencia sus actividades pedagógicas y culturales.

SON DEBERES DE LOS ESTUDIANTES

1. Respetar sus derechos y no abusar de ellos.

2. Estar debidamente matriculado en la institución en los términos establecidos para
tales efectos.
3. Asumir actitud que garantice su formación integral que le permita desarrollar sus
facultades y su personalidad.
4. Cumplir con las tareas y trabajos de investigación que se le encomiende sin plagios,
suplantaciones ni fraudes.
5. Preservar y cuidar los bienes personales como los útiles escolares, los muebles y
útiles del colegio, como pupitre, servicio de baños, biblioteca, laboratorio,
implementos deportivos y culturales, cafetería, paredes, instalaciones de agua, luz,
gas, servicios higiénicos, etc. Se deben inculcar la necesidad de conservarlos por
ser de uso personal y colectivo. En caso de daño o deterioro, debe primar la
necesidad de responder por ellos (alumnos y padres de familia.
6. Representar dignamente a la institución en los eventos pedagógicos, culturales,
recreativos, deportivos, científicos y religiosos programados por esta.
7. Respetar y tratar con cortesía a sus compañeros, directivos, docentes, personal
administrativo o de servicio dentro y fuera de la institución educativa.
8. Aprovechar al máximo el tiempo dedicado al estudio, realizando las actividades, las
guías de trabajo, los talleres, exposiciones, trabajos en grupo, evaluaciones y
demás actividades propias del proceso educativo.
9. Asistir al plantel con el uniforme completo, tanto el de diario como el de educación
física, conforme con las exigencias de la institución.
10. Informar cuando sea de su conocimiento cualquier hecho violatorio de las normas
del presente manual, profesor, director de grupo, coordinador y/o al rector.
11. Obedecer los diferentes toques de campana o timbre, permanecer en el aula de
clases para esperar al profesor después de 10 minutos el representante del curso
podrá en conocimiento del coordinador para que se tome la medida
correspondiente.
12. Avisar por escrito a la dirección las inasistencias las cuales deberá ser firmadas por
el padre y/o acudiente.
13. Mantener el aula aseada y las instalaciones de la institución.
14. Conciliar toda contradicción o conflicto con sus condiscípulos, docentes directivos,
personal administrativo y con la comunidad en general.
15. Evitar toda relación o comportamiento grosero o violento que incida en contra de
su personalidad al igual que chistes de mal gusto y apodos.
16. Entrar y salir de la institución únicamente por los lugares estipulados para tal fin
(portón principal).
17. Informar a los padres o acudientes cuando se convoque a reuniones de padres de
familia u otras actividades de competencia de la institución.
 18. Utilizar dentro y fuera de la institución un lenguaje decente y respetuoso que
excluya toda palabra vulgar u ofensiva.
19. Responsabilizarse de los objetos personales dentro y fuera del plantel, asumiendo
las consecuencias en caso de pérdida.
20. Toda falta que atente contra el bien común debe ser denunciada de inmediato,
sino se quiere ser cómplice y responsable de la misma falta.
21. Actuar acorde con la misión, visión, filosofía y objetivos trazados en el P.E.I. de la
Institución.
22. Evitar realizar cualquier actividad que distraiga o perturbe la atención de los
estudiantes en el aula de clases o dentro de la institución.

PROHIBICIONES
Son prohibiciones para los estudiantes las siguientes:

1. Presentarse a la institución educativo bajo el efecto de bebidas alcohólicas o

estupefacientes o cualquier sustancia no permitida; usarlas o distribuirlas, fumar o
llevar cigarrillo a la institución.
2. Portar suministrar o utilizar armas de cualquier tipo o elementos que vallan en
contra de la integridad física, social o moral de las personas que constituyen la
comunidad educativa en el interior de la institución.
3. Realizar o promover actos de inmoralidad o perversión sexual dentro de la
institución.
4. Realizar rifas clandestinas y juegos de azar dentro de la institución.
5. Llevar a la institución educativa, mirar o hacer circular dentro del mismo revistas,
libros, folletos, videos o cualquier otro material de uso.
6. Realizar, inducir, manipular, u obligar a otras personas a cometer acto que
constituya infracción académica o de convivencia o de cualquier amera atente
contra la oral, la ley la salud o las buenas costumbres que exige la institución.
7. Ingresar a bares, cantinas, moteles o estaderos usando el uniforme del colegio.
8. Alterar, adulterar o falsificar documentos, incurrir en fraude o en cualquier
conducta que constituya contravención o infracción penal según la legislación
colombiana.
9. Salir del colegio o del aula de clases sin autorización del docente, del rector o
coordinador.
10. Salir a paseos o convivencias sin el permiso de los padres de familia y del rector.
11. Apropiarse, esconder, hurtar o auto robarse dinero u objetos que no sean de su
propiedad.
12. Consumir alimentos dentro de los salones, sala de informática, laboratorio u otra
dependencia.
13. Arrojar basuras o materiales orgánicos en lugares no permitidos.
14. Venir acompañados o facilitar el ingreso a personas particulares o ajenas a la
institución sin previa autorización, durante la jornada escolar.
15. Escribir o dibujar mensajes vulgares en paredes, puertas, pupitres o cualquiera de
los útiles escolares.
16. Agredir de palabra o hecho a cualquier miembro de la comunidad educativa dentro
o fuera de la institución.

17. Manejar bicicletas o automotores dentro de la institución en horas no permitidas.

18. Explorar totes, buscapiés o cualquier otro explosivo dentro de la institución.
19. Ingresar a zonas de transito restringido sin previa autorización.
20. Utilizar celulares, grabadoras u otros objetos que dispersen la atención o perturbe
el desarrollo de las clases a cualquier acto cultural.
21. Utilizar los implementos deportivos durante los horarios académicos.
22. Realizar, participar o fomentar actos violentos dentro o fuera de la institución.
23. Celebrar inadecuadamente cualquier evento, arrojando huevos, harina, agua o
haciendo bromas que atente contra el aseo de compañeros y de la institución.

ESTÍMULOS PARA LOS ESTUDIANTES

Los estudiantes cuyo rendimiento conducta o colaboración sean sobresalientes

podrán recibir uno de los siguientes estímulos buscando con ello promover los
valores de auto disciplina conciencia social deportiva y voluntad de superación.
1. Becas: estará exento del pago de matrícula y servicios estudiantiles
complementarios el mejor estudiante de cada grupo al finalizar el año escolar,
para la vigencia del año siguiente siempre y cuando continúe en el plantel.
2. Mención de honor o medallas a los estudiantes que se hallan destacados en
cualquier actividad académica deportiva o cultural.
3. Los estudiantes que sobresalgan por su buen rendimiento académico, su
comportamiento su compañerismo y colaboración con la institución se pueden
premiar con estímulos que destacaran su vida escolar tales como:
a. Representar a la institución en eventos especiales.
b. Reconocimiento público de las habilidades demostradas.
c. Integrar delegaciones deportivas, culturales, científicas, artísticas y demás que
sean representativas de la institución.
d. Resolución expedida por el rector otorgado al mejor aluno de grado 11 al
finalizar el año.
e. Paseos o salidas recreativas a los diferentes grupos.
f. Ser obrado monitor en la respectiva asignatura.
g. Cuadro de honor e carteleras en la cual quedara plasmada algunas de las
menciones anteriores.
 FALTAS
Falta: entendida como el tipo de conducta o conductas, que en determinado
momento, causan perturbación o daño a las personas y elementos que hacen
parte de la institución educativa.

Falta leve: son todas aquellas actitudes que impiden el oral desarrollo de las
actividades pedagógicas que no contribuyen al mantenimiento del orden
colectivo y dificultan el desarrollo de hábitos de estudio, organización y respeto
hacia cada uno de los miembros de la comunidad educativa.

Falta grave: es aquel tipo de conducta o comportamiento que atenta contra los
principios institucionales, perturbando el normal desarrollo de las actividades,
que afecta gravemente las normas disciplinarias de carácter general y
particular de la institución educativa.

Falta gravísima: se entiende como toda conducta o actitud que lesiona en gran
medida los valores individuales y colectivos de la institución educativa, así
como aquellas conductas que son consideradas como delito en la legislación
penal colombiana.

SON FALTAS LEVES

1. Impunidad o inasistencia injustificada a la institución.

2. El uso de vocabulario soez u ofensivo.
3. La práctica de juegos violentos.
4. Presentarse a la institución portando incorrectamente el uniforme de la
institución o no portándolo.
5. Permanecer en el plantel en horarios diferentes al de la jornada escolar
salvo autorización expresa.
6. Escuchar celulares radio u otro tipo de aparatos de reproducción de música
durante las clases o en actos oficiales de la institución.
7. Perturbar el normal desarrollo de clases, actividades académicas o
culturales, mediante conversaciones no autorizadas, gritos, risas burlas,
juegos, gestos, silbidos, remedos, circulación por el aula u auditorio en
momentos inadecuados.
8. Permanecer fuera del aula en horas de clases.
9. Negarse a ingresar al aula, o ausentarse de la misma sin autorización del
docente.
10. Ingresar o permanecer en el aula de clase en momentos de descanso.
11. Comer y/o beber alimentos o golosinas en clases o durante la realización de
eventos oficiales de la institución.
12. Ingresar a las áreas o zonas de transito restringido sin autorización, tales
como: Rectoría, Secretaria, Sala de Profesores, Laboratorios, etc.
13. Participar en juegos de azar ellos que apuesten dinero.
14. Realizar, participar o propiciar desordenes en el aula o fuera de ella
irrespetando la individualidad de miembros de la comunidad educativa,
mediante burlas, apodos comentarios ofensivos o de cualquier otra forma.
15. Dar mal uso de los elementos facilitados por el plantel.
16. Promover o fomentar el desorden e irrespetar el turno en espacios de uso
comunitario como: tiendas o restaurantes escolares, baños y/o sanitarios.
17. Celebrar inadecuadamente cualquier evento, arrojando huevos, harina,
agua o haciendo broas que atenten contra el aseo de compañeros y de la
institución.
18. Esconder o arrojar los bolsos, morrales y objetos personales de sus
compañeros.
19. Dejar desaseado y en desorden el aula de clases al terminar la jornada
escolar.
20. Negarse a participar en campañas o turnos de aseo.
21. Organizar, realizar y participar en paseos durante la jornada escolar si el
correspondiente permiso.
22. Desacatar las instrucciones y órdenes que se le impartan por los docentes o
directivos docentes.
23. Rayar paredes, carteleras, libros o baños de la institución.
 24. Manifestar el afecto o la sexualidad de manera exagerada dentro de la
institución.
25. Portar material pornográfico y/o exhibirlo dentro de la institución.
26. Menospreciar o irrespetar los símbolos de la institución o la nación, tales
como: bandera, escudo e himno.
27. Usar maquillaje de manera exagerado o extravagante.

LAS FALTAS LEVES COMETIDAS DE MANERA REITERADA, SE CONVIERTEN

EN FALTA GRAVE.

SON FALTAS GRAVES

1. Acumular (3) amonestaciones por reincidencia de faltas leves o por la comisión de

faltas leves diferentes.
2. Dañar candados, carteleras, puertas, muebles, enseres, etc., de la institución.
3. Agredir física, psicológica o verbalmente a cualquier miembro de la comunidad
educativa o a cualquier persona perteneciente al entorno escolar.
4. Entorpecer o impedir la comunicación entre la institución educativa y los padres o
acudientes.
5. Atentar contra la honra y el buen nombre de cualquier integrante de la comunidad
educativa.
6. Hacerse suplantar o suplantar a un compañero o acudiente con la finalidad de
evadir obligaciones o responsabilidades de orden disciplinario y/o académico.
7. Consumir cualquier clase de bebidas embriagantes y/o sustancias psicoactivas
fuera de la institución portado el uniforme.
8. Atentar en contra del patrimonio cultural o ecológico de la institución.
9. Rebelarse verbalmente y de forma agresiva frente a las instrucciones,
observaciones y/o recomendaciones de docentes y directivos docentes.
10. Programar y/o participar, dentro o fuera del plantel en actividades que afecte el
buen nombre de la institución educativa.
11. Dañar de manera intencional cualquier implemento entregado en custodia o para
su uso por parte de la institución.
12. Presentarse a la institución bajo el efecto de bebidas alcohólicas y/o sustancias
alucinógenas.
13. Tener relaciones sexuales dentro de la institución.
14. Inducir, manipular u obligar a otra (s) persona (s) a realizar actos indebidos de
cualquier tipo.
15. Dejar de asistir o ausentarse de la institución sin la debida autorización de sus
padres o acudientes.
16. Presentar un comportamiento indebido durante las salidas institucionales o
pedagógicas.
17. Encubriendo a los compañeros que cometen faltas graves y la falsa acusación a
cualquier miembro de la institución.

SON FALTAS GRAVÍSIMAS

1. Reincidir o cometer (3) faltas graves.

2. Agredir físicamente a cualquier miembro de la comunidad.
3. Portar o guardar armas o explosivos.
4. Consumir o vender bebidas alcohólicas y/o sustancias alucinógenas.
5. Amenazar o intimidar de hecho a cualquier miembro de la comunidad
educativa.
6. Planear, liderar, estimular, apoyar o participar en actos de vandalismo u otro
tipo de conducta violeta dentro de la institución y su entorno.
7. Incumplir un compromiso pedagógico de alcance disciplinario previamente
firmado por el y su acudiente sin justificación.
8. Hurtar dinero, artículos u objetos a cualquier miembro de la comunidad
educativa, o a la institución.
9. Extorsionar a cualquier miembro de la comunidad educativa.
 10. Conformar o hacer parte de pandillas o bandas de la institución con fines
delictivos o para crear un mal ambiente escolar.
11. Acosar, provocar, abusar y violar sexualmente a cualquier miembro de la
comunidad educativa.
12. Fomentar y/o participar de cualquier actividad que afecte la integridad física
y/o psicológica a los estudiantes (brujería, prostitución, etc.)
13. Practica de ritos satánicos, espiritismo, brujería y otros actos que atenten
contra la dignidad humana, la salud mental, la sana convivencia social, dentro y
fuera de la institución.
14. Cualquier acto que de una u otra forma atente contra el derecho fundamental
de la vida.
15. Falsificar firmas, alterar libros, registro de calificaciones y de cualquier
documento.
16. Suplantar a compañeros (as) o hacerse suplantar para evitar responsabilidades
disciplinarias o con el objeto de presentar pruebas de carácter académico.
17. Cualquier conducta tipificada como delito en el código penal colombiano.
18. Otras que a juicio del consejo directivo y educador sean consideradas como tal.

PROCEDIMIENTOS CORRECTIVO A FALTAS LEVES

El procedimiento a seguir para la comisión de faltas leves es el siguiente:

a. Amonestación verbal por parte del docente, si la falta persiste deberá remitirse al
director de grupo.
b. Amonestación verbal por parte del director de grupo, quien llevara el registro y
control de las faltas cometida. Si no encuentra una solución, deberá remitir el
estudiante reincida en la comisión de tres o más faltas leves.
c. Una vez remitido el caso a coordinación, el encargado tomara las siguientes
medidas.
 Seguimiento y control de las faltas cometidas, previo informe acumulativo por el
director de grupo.
 Registro de ficha disciplinaria.
 Citación del acudiente.
 Elaboración y firma de actas de compromiso.
Las medidas por faltas leves serán aplicadas inmediatamente por el docente que conozca
de la conducta transgresora, quien dará aviso al director de grupo en forma inmediata.

PROCEDIMIENTOS CORRECTIVOS A FALTAS GRAVES

Ante la comisión de una falta calificada como grave el coordinador tomara las siguientes
medidas:

a. Amonestación previa.
b. Citación a los padres o acudientes para que asuman la responsabilidad ante la
situación presentada.
c. Registro en la ficha disciplinaria y el observador del alumno.
d. Remisión del caso al consejo directivo.

El consejo directivo de la institución analizara y tomara medidas, las cuales serán

ejecutadas por la rectoría de la institución.

a. Perdida del derecho a ingresar al salón de clases por un periodo de cinco (5) días
hábiles.
b. Matricula condicional del grado que este cursando.
c. Cancelación de matrícula.
d. Perdida del cupo para el año siguiente, teniendo en cuenta el dividido proceso.
e. En caso de una falta grave que amerite la intervención de la justicia ordinaria, esta
será puesto a su disposición después de haberle realizado el debido proceso.

SON DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA O ACUDIENTES

Los principales derechos de los padres con relación a la educación de sus hijos son los
siguientes:

a. Conocer con anticipación o en el momento del a matricula las características de la

institución, los principios que orientan el PEI, el manual de convivencia, el plan de
estudio, las estrategias pedagógicas básicas, el sistema de evaluación escolar y el
plan de mejoramiento institucional.
b. Expresar de manera respetuosa y por conducto regular sus opiniones respecto al
proceso educativo de sus hijos, y sobre el grado de idoneidad del personal docente
y directivo de la institución.
c. Participar en el proceso educativo que desarrolle la institución y en especial en la
construcción, ejecución, modificación y evaluación del PEI recibir respuesta
suficiente y oportuna a sus requerimientos sobre el funcionamiento de la
institución, y los asuntos que afecten particularmente el proceso educativo de sus
hijos.
d. Recibir durante el año escolar y en forma periódica información sobre el
rendimiento académico y el comportamiento de sus hijos.
e. Elegir y ser elegido para representar a los padres de familia en los órganos de
gobierno escolar y ante las autoridades públicas.
f. Ejercer el derecho de asociación con el propósito de mejorar los procesos
educativos, la capacitación de los padres en los asuntos que mejoren la educación
y el desarrollo armónico de sus hijos.
g. Conocer la información sobre los resultados de las pruebas de evaluación de
calidad del servicio educativo, e particular del establecimiento en el que se
encuentre matriculados sus hijos.
h. Participar en todos los programas de formación de padres que brinde la institución
para cumplir adecuadamente las tareas educativas que les corresponde.
i. Las demás que determine el ministerio de educación nacional.

DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA O ACUDIENTES

Al legalizar la matricula el padre de familia o acudiente adquiere con la institución y con
sus hijos los siguientes compromisos y responsabilidades.

a. Matricular oportunamente a sus hijos y asegurar su permanencia durante sus

estudios.
b. Contribuir para que el servicio educativo sea armónico con el ejercicio del derecho
a la educación y en cumplimiento de sus fines sociales y legales.
c. Cumplir con las obligaciones contraídas en el acto de matrícula y en el manual de
convivencia para facilitar el proceso educativo.
d. Contribuir con la construcción de un clima de respeto, tolerancia y responsabilidad
mutua que favorezca la educación de sus hijos y la mejor relación entre los demás
miembros de la comunidad educativa.
e. Comunicar oportunamente y en primer lugar a las autoridades del establecimiento
educativo las irregularidades de que tenga conocimiento en relación con el
maltrato infantil, abuso sexual, tráfico o consumo de drogas ilícitas entre otras.
f. Apoyar a la institución educativa en el desarrollo de acciones que conduzca al
mejoramiento del servicio educativo y que eleven la calidad del aprendizaje.
g. Acompañar el proceso educativo en cumplimiento de sus responsabilidades, como
primeros educadores de sus hijos para mejorar la orientación personal y el
desarrollo de valores ciudadanos.
h. Participar en el proceso de auto evaluación anual del establecimiento educativo.

DE LOS DOCENTES

PERFIL DEL EDUCADOR

Teniendo en cuenta el componente conceptual, el perfil del educador liceísta tiene las
siguientes características:

1. Responsable con el que hacer pedagógico.

2. Comprometido con las actividades programadas con la institución.
3. Dispuesto a sumir cambios para mejorar su desempeño.
4. Cumplidor de las normas vigentes establecidas por la nación y la institución.
5. Investigativo, critico, analítico propositito y receptivo.
6. Comprometido con la conservación y preservación del medio ambiente.
7. Permisivo en la libertad de culto y expresión.
8. Con capacidad de liderazgo.
9. Con capacidad de valorar las manifestaciones culturales de nuestro contexto
regional, nacional e internacional.
10. Respetuoso de las etnias.

DERECHOS Y DEBERES DE LOS DOCENTES

SON DERECHOS DE LOS DOCENTES

1. Ejercer la dirección de grupo cuando le sea asignada.
2. Participar en las diferentes reuniones, actos o eventos programados por la
institución.
3. Formar asociaciones sindicales con capacidad legal.
4. Percibir oportunamente la remuneración asignada para el respectivo cargo y grado
de escalafón.
5. Ascender dentro de la carrera de docente.
6. Participar de los programas de capacitación y bienestar social y gozar de los
estímulos de carácter profesional y económico que se establezcan.

7. Disfrutar de vacaciones remuneradas.

8. Obtener el reconocimiento y pago de las prestaciones sociales amparadas por la

ley

9. Gozar de permisos, licencias y comisiones de acuerdo con la disposición legal.

10. Permanecer en el servicio y no ser desvinculado o sancionado, sino de acuerdo con

las normas y procedimientos establecidos por la ley.
11. No ser discriminado por creencias políticas, religiosas, por condición social.

CONDICIONES GENERALES PARA EJERCER LA DOCENCIA

a. Nombramiento.
b. Los docentes debe llenar los requisitos exigidos por la ley 115, los decretos 2277
de 1979 y 1278 de 2002, ley 715 y régimen disciplinario único.

FUNCIONES DOCENTES

1. Cumplir la constitución y las leyes de Colombia.

2. Inculcar en los estudiantes el amor a los valores históricos y culturales de la nación
y el respeto a los símbolos patrios.
3. Desempeñar con eficiencia y amor las funciones de cargo.
4. Cumplir las órdenes inherentes a su cargo que les imparta sus superiores jerarjicos.
5. Dar un trato cortes a todos los miembros de la comunidad educativa y compartir
las tareas con espíritu de solidaridad y unidad de propósito.
6. Cumplir la jornada laboral y dedicar la totalidad del tiempo reglamentario a las
funciones propias de su cargo.
7. Velar por la conservación de documentos, útiles, equipos, muebles y bienes que les
sea dados en custodia que pertenezca a la institución.
8. Conservar una conducta publica acorde con el decoro y la dignidad del cargo.
9. Actuar con imparcialidad y justicia en el ejercicio de sus funciones.
10. Abstenerse de solicitar préstamos e dinero o cualquier otro beneficio económico a
los estudiantes.
11. abstenerse de solicitar préstamos en dinero o cualquier otro beneficio económico
a los estudiantes.
12. Informar veraz y oportunamente sobre la comisión de hechos que pueda constituir
casual de ala conducta de las cuales tengan.
13. Guardar una prestación personal decorosa.
14. Informar al estudiante oportunamente su rendimiento académico.
15. Asistir a reuniones de docentes u otras actividades.
16. Hacer presencia activa durante los actos cívicos, culturales deportivos, científicos o
pedagógicos realizados por la institución.
17. Entrar y salir con puntualidad de las horas de clases.
18. Presentar al coordinador académico informe del rendimiento de los alumnos a su
cargo, al término de cada uno de los periodos, certificando las calificaciones con su
firma.
19. Cumplir con la jornada de disciplina cuando le sean asignadas.
20. Atender a los padres de familia, de acuerdo con los horarios establecidos en el
plantel.
21. Participar en la elaboración del planeamiento y programación de actividades del
área respectiva.
22. Programar y organizar las actividades de enseña-aprendizaje de las asignaturas a
su cargo, de acuerdo con los criterios establecidos en la programación a nivel del
área.
23. Proponer iniciativas y sugerencias que contribuyan a mejorar el PEI.
24. Conocer el manual de convivencia y el PEI.
25. Analizar e implementar el manual de convivencia y el PEI.
26. Conservar y manejar el conducto regular para el buen desempeño de la vida
escolar.
27. Solicitar los permisos correspondientes en caso de ausencias y dejar las actividades
pedagógicas a desarrollar.

PARÁGRAFO. Se entiende por permiso aquel solicitado con 72 horas de

anticipación y concedido por los directivos.
 28. Avisar oportunamente en caso de ausencia inesperada.
29. Implementar estrategias novedosas que motiven a los alumnos y optimicen los
resultados en los procesos académicos.

DEL DIRECTOR DE GRUPO

Los directores de grupo son docentes asignados por el rector o los directivos docentes en
cargados de la organización curricular, para orientar los procesos académicos y de
convivencia escolar, establecer pautas de orientación y seguimiento a su grupo, establecer
nexos de comunicación, entre estudiantes, docentes, padres de familia y directivo
docentes, para generar estrategias que conduzcan a un buen desempeño de los
estudiantes asignados a su grupo.

SON FUNCIONES DE LOS DIRECTORES DE GRUPO

1. elaborar un inventario de los elementos existentes en los salones donde funcione
el curso a su cargo, indicando el estado en que se encuentre y la cantidad de cada
uno de ellos, tanto al comenzar como al terminar el año escolar y entregarlo
oportunamente al rector o al coordinador asignado para tal fin.
2. Participar en el planteamiento y programación de la administración de
estudiantes, según sean sus condiciones socio económico y sus características
personales.
3. Ejecutar el programa de inducción a los estudiantes del grupo confiado a su
dirección.
4. Ejecutar acciones de carácter formativo y hacer seguimiento a sus efectos en los
estudiantes.
 5. Orientar a los estudiantes en la toma de decisiones sobre su comportamiento y
aprovechamiento académico en coordinación con los servicios de bienestar.
6. Promover el análisis de las situaciones conflictivas de los estudiantes y lograr en
coordinación con otros estamentos la solución más adecuada.
7. Establecer comunicación permanente con los profesores, padres de familia y/o
acudientes para coordinar acciones que busquen un mejor rendimiento de los
estudiantes.
8. Diligenciar las fichas de registro, control y seguimiento de los estudiantes del grupo
a su cargo.
9. Participar en los programas de bienestar para los estudiantes del grupo a su cargo.
10. Rendir periódicamente informe de las actividades y programas relacionados con su
cargo.
11. Entregar los informes académicos y de comportamiento a los padres de familia de
acuerdo con las fechas programadas en el cronograma de actividades o cuando
sea requerido.
12. Participar activamente en toda aquellas actividades donde su grupo se esté
presentando.

PROHIBICIONES (ARTICULO 45 ESTATUTO DOCENTE)

A los docentes les está prohibido abandonar o suspender sus labores injustificadamente o
sin autorización previa.

COORDINADORES

SON FUNCIONES DE LOS COORDINADORES

1. Participar en el comité curricular, en el de administración de servicios docentes y
en los demás que sea requerido.
2. Colaborar con el rector en la planeación y evaluación institucional.
3. Dirigir la planeación y programación académica, de acuerdo con los criterios y
objetivos curriculares.
4. Organizar los profesores por departamento de acuerdo con las normas vigentes y
coordinar sus acciones para el logro de los objetivos propuestos.
5. Organizar las direcciones de grupo para que sean las ejecutoras inmediatas de la
administración de alumnos.
6. Coordinar la acción académica con la de alumnos y profesores, servicio de
bienestar, padres de familia y demás estamentos de la comunidad educativa.
7. Establecer canales de comunicación con todos los estamentos de la comunidad
educativa.
8. Dirigir y supervisar la ejecución y evaluación de las actividades académicas.
9. Dirigir la evaluación del rendimiento académico y adelantar acciones para mejorar
la retención escolar.
Realizar la distribución de las asignaturas y elaborar el horario de clases del plantel
y presentarlo al rector para su aprobación.
Llevar los registros y controles necesarios para la administración de profesores y
alumnos.
Fomentar la investigación científica para el logro de los propósitos educativos.
Administrar el personal a su cargo de acuerdo con las normas vigentes.
Rendir periódicamente informe al rector de la institución sobre los resultados de
las actividades académicas y acciones disciplinarias.
Presentar al rector las necesidades de material didáctico de las diferentes áreas.
Responder por el uso adecuado, mantenimiento y seguridad de los equipos y
materiales confiados a su manejo.
Entregar planillas a docentes con ocho días calendario de anticipación a su
recepción.
Cumplir con las demás funciones que le sean asignadas de acuerdo con la
naturaleza de su cargo.

CAUSALES DE MALA CONDUCTA

 1. La asistencia habitual al sitio de trabajo en estado de embriaguez o bajo el
efecto de sustancias psicoactivas.
2. La malversación de fondos y bienes escolares o cooperativos.
3. El trafico con calificaciones, certificados de estudio, de trabajo o documentos
públicos.
4. La aplicación de castigos denigrantes o físicos a los estudiantes.
5. El incumplimiento sistemático de los deberes y a la violación reiterada de las
prohibiciones.
6. Ser condenado por algún delito bajo la legislación peal colombiana.
7. El uso de documento o información falsa para la inscripción o asenso en el
escalafón o para obtener nombramiento, traslado, licencia o comisiones.
8. El abandono del cargo o todas las disposiciones que trae el.
9. El acoso sexual.
10. La utilización de catedra para hacer proselitismo político.

SANCIONES

SANCIONES POR INFRACCIÓN DE DEBERES Y PROHIBICIONES

1. Aplazamiento del ascenso en el escalafón por un término de 6 a 12 meses.

2. Suspensión en el escalafón hasta por 6 meses que ocasionan la pérdida de los
derechos y garantías de la carrera docente por el término de la suspensión, y la
pérdida del tiempo de suspensión para los efectos de ascenso en el escalafón.
3. Exclusión del escalafón que determina la destitución del cargo.
PARÁGRAFO. Las sanciones serán impuestas por las respectivas juntas seccionales
de escalafón, la cual dará aviso inmediato a la autoridad nomínate para que dicte
la providencia correspondiente.
 DE LOS EX ALUMNOS

Los exalumnos del Colegio podrán construirse como asociación, fundación o

entidad sin ánimo de lucro, darse sus propios estatutos y reglamentos internos de
funcionamiento, obtener personería jurídica.

Gozar de la respetuosa atención por parte de los demás miembros de la

comunidad educativa, y emprender acciones para favorecer al colegio, el
representante de los ex alumnos ante el consejo directivo del colegio presentará
las iniciativas y/o proyectos que favorezcan el bienestar de todos los estamentos
del colegio.

DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

Funciones de la Secretaria

El secretario académico depende del rector. Le corresponde llevar el registro y

control de los aspectos legales del colegio.

Son funciones del secretario las siguientes:

1. Programar y organizar las actividades propias de su cargo.
2. Responsabilizarse del diligenciamiento de los libros de matrícula, admisiones,
registros académico, recuperación, asistencia y actas de reuniones.
3. Colaborar en la organización y ejecución del proceso de matrícula.
4. Elaborar las listas de los alumnos para efectos docentes y administrativos.
5. Mantener ordenado y actualizada la documentación de los alumnos, docentes
y administrativos.
6. Llevar registros de servicios de funcionarios del colegio.
7. Colaborar con el rector en la elaboración de informes estadísticos.
8. Gestionar ante la secretaria de educación el registro de los libros
reglamentarios, certificados de estudio y trámite de diplomas.
9. Organizar el archivo en forma funcional y elaborar las certificaciones y
constancias que le sean solicitadas.
10. Refrendar con su firma las certificaciones expedidas por el rector de la
institución.
11. Cumplir la jornada laboral legalmente establecida.
12. Atender al público en el horario establecido.
13. Responder por el uso adecuado, manteniendo y seguridad de los equipos y
materiales confiados a su manejo.
14. Cumplir las demás funciones que le sea asignadas de acuerdo con la naturaleza
del cargo.
FUNCIONES DEL BIBLIOTECARIO

El bibliotecario depende del rector. Le corresponde administrar los servicios de

biblioteca y asesorar en la adquisición de información.
Son funciones del bibliotecario:
1. Elaborar el plan anual de actividades de su dependencia de acuerdo con las
actividades académicas programadas y presentarlo al rector para su
aprobación.
2. Elaborar el proyecto de reglamento interno de la biblioteca.
3. Programar y desarrollar jornadas de trabajo con profesores y alumnos sobre la
adecuada utilización de la biblioteca.
4. Clasificar, catalogar y ordenar el material bibliográfico.
5. Establecer y mantener material bibliográfico con entidades nacionales y
extranjeras.
6. Suministrar el material bibliográfico y orientar a los usuarios sobre su
utilización.
7. Llevar el registro de utilización del servicio y el control de los préstamos
realizados.
8. Evaluar periódicamente las actividades programadas y ejecutadas por su
dependencia y rendir informe oportuno al rector.
9. Cumplir la jornada laboral legalmente establecida.
 10. Responder por el uso adecuado, mantenimiento y seguridad del material
bibliográfico, muebles y enceres confiado a su manejo.
11. Cumplir las de más funciones que le sean asignadas de acuerdo con la
naturaleza de su cargo.

FUNCIONES DEL CELADOR

El celador depende del rector. Lleva a cabo tareas de vigilancia de los bienes del plantel.

Son funciones del celador:

1. Ejercer vigilancia en las áreas o zonas que le hayan asignado.

2. Controlar la salida y entrada de personas, vehículos, animales y objetos al plantel.
3. Velar por el buen estado y conservación de los implementos de seguridad e
informar oportunamente de las anomalías detectadas.
4. Velar por la conservación y seguridad de los bienes del plantel.
5. Colaborar con la prevención y control de situaciones de emergencia.
6. Consignar en los registros de control las anomalías detectadas en su turno e
informar oportunamente sobre las mismas.
7. Cumplir la jornada laborar legalmente establecida.
8. Cumplir las demás funciones que le sean asignadas de acuerdo con la naturaleza
del cargo.

FUNCIONES DEL PERSONAL DE SERVICIOS GENERALES

El personal de servicios generales está encargado del aseo, embellecimiento y

conservación de los salones, jardines y zonas verdes del plantel.

Son funciones del personal de servicios generales.

1. Velar por el aseo y buena presentación de las aéreas o zonas que se les haya
asignados.
2. Velar por el buen estado y conservación de oficinas de directivos docentes y
administrativos, salones de clases (pupitres, biblio-bancos, puertas, ventanales)
local de biblioteca, sala de profesores, laboratorios, sala de sistema, baños, zonas
verdes y jardines de la institución e informar oportunamente de las anomalías
detectadas.
3. Velar por la conservación y seguridad de los implementos puestos bajo su servicio.
4. Colaborar con la prevención y control de situaciones de emergencia.
5. Prestar servicios de mensajería, cuando el rector lo requiera.
6. Consignar en los registros de control las anomalías detectadas e informar
oportunamente.
7. Cumplir la jornada laboral legalmente establecida.
8. Cumplir las demás funciones que le sean asignadas de acuerdo con la naturaleza
del cargo.

MANUAL DE CONVIVENCIA

Mediante el cual se determinan las normas de convivencia del Colegio Privado

Gimnasio Montesoriano.

El Consejo Directivo en uso de sus facultades que confiere el literal C del Articulo
23 de Decreto 1860 de agosto de 1994 y,

CONSIDERANDO

1. Que es función del Consejo Directivo establecer normas claras sobre el

comportamiento del aluno dentro del Colegio y fuera de ella.
2. Que es deber del Consejo Directivo el bienestar de los educandos y velar por su
integridad física, oral e intelectual, fijando normas que así lo garanticen.
3. Que esas normas deben ser establecidas mediante un anual de convivencia
que regule el comportamiento dentro y fuera de la institución.
4. Que es deber de todo funcionario de la Institución inducir a los estudiantes
principios de dignidad, tolerancia, respeto al bien ajeno, responsabilidad y
acato a las disposiciones de la Institución.
5. Que es necesario de actualizar el reglamento el anual de convivencia de
acuerdo con las últimas disposiciones del ministerio de Educación nacional.

RESUELVE

CAPITULO 1: Adoptar el siguiente Manual de convivencia en el Colegio Privado

Gimnasio Montesoriano de Chibolo Magdalena.

Artículo 1. Las normas de manual de convivencia tienen la vigencia del año

académico y pueden ser revisadas cuando se requiere.

Artículo 2. Las normas de convivencia tiene deben ser establecidas por la

comunidad educativa del Colegio Privado Gimnasio Montesoriano.
Artículo 3. Las normas de convivencia deben ser establecidas por la comunidad
educativa del Colegio Privado Gimnasio Montesoriano de Chibolo Magdalena.
Artículo 4. Definición: es un instrumento donde se establecen las normas de
convivencia de la comunidad educativa del Colegio Gimnasio Montesoriano. En
él se consignar derechos, estímulos, deberes, correctivos, procesos,
procedimientos e instancia para los alumnos, docentes y padres de familia de
conformidad con la Constitución Política Colombiana, la Ley General de
Educación, el Código del menor y normatividades jurídicas vigentes, con el fin
de facilitar el procesos educativo, la sana convivencia y la formación integral de
la persona.
Artículo 5. Filosofía: el presente anual de convivencia parte del principio
fundamental de que toda persona por ser miembro de una comunidad es un
ser social por naturaleza, se gesta y evoluciona se educa y se realiza como ser
frente a unas circunstancias que le son inherentes a su isa naturaleza. La
filosofía de este anual busca el desarrollo equilibrado de todas las dimensiones
de la persona y la sociedad mediante el conocimiento, respeto y vivencia de los
valores fundamentales, la vida, la tolerancia, la libertad, la ética, la comunidad,
la justicia, la paz, dentro de un arco jurídico, democrático y participativo.