COMUNICACIÓN – 3° “A-B-TANI” AVANZADO

“LA DECLAMACION Y EL CANTO”

▪ PROFESORA: Carmen Mendoza Ninahuanca
▪ FECHA: 25 al 29 de mayo del 2022

PROPOSITOS DE APRENDIZAJE:
DESEMPEÑOS PRECISADOS
COMPETENCIA / CAPACIDADES
(Criterios de evaluación)
Comunica oralmente en lengua materna Emplea estratégicamente recursos no verbales como (gestos,
movimientos) y paraverbales (tono de voz, pausa) para transmitir
✔ Obtiene información del texto oral. emociones, caracterizar personajes, producir efectos en el público
✔ Infiere e interpreta información del texto oral. como suspenso, el entretenimiento y enfatizar en su expresión
✔ Adecua, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada. oral en torno a su poesía o canción elegida.
✔ Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
✔ Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.
✔ Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral.

ACUERDOS DE CONVIVENCIA:

 Ser puntual a la hora de clase.

 No abandonar la sesión de aprendizaje.
 Participar de la clase de forma activa.
 Respetar la opinión entre compañeros.
 Presentar las actividades solicitadas en la fecha indicada por la docente.

¡A CONVERSAR SE HA DICHO!
1. ¿Cuál es tu poesía o canción favorita?
2. ¿Has declamado una poesía o has interpretado una canción en acto público?
3. ¿Cómo te sentiste?
4. ¿Los aplausos motivan al interprete?
5. ¿Qué movimientos corporales usarías al declamar o cantar?

SABES, a través del canto y la poesía nos comunicamos con lo más interno de nuestro ser y
transmitimos emociones y sentimientos.
¡HOY haremos el estudio del canto y la poesía!
EL CANTO
LA DECLAMACIÓN Es un ARTE ESCENICO, consiste
generar sonidosen que resultan
Es un ARTE ESCENICO,
melodiosos do cuentas una
consiste en interpretación de un
historia al público que te observa y te
poema ante un público que te
escucha.
observa y te escucha.
Observa la fotografía y responde, ¿Qué sentimientos crees que expresará el autor del poema?

A continuación, lee el poema y comenta acerca de los sentimientos expresados por el autor.
Un modo creativo de comunicarnos con lo más íntimo de nuestro ser y de liberar sanamente emociones
y sentimientos es a través del canto y la declamación.

¿QUE RECURSOS NO VERBALES Y VERBALES SE DEBEN TENER EN CUENTA CUANDO

DECLAMAMOS O CANTAMOS?
a) LA ENTONACION: llamada también modulación de la voz será decisivos para una buena
interpretación.
b) EL DESPLAZAMIENTO: es la forma de caminar sobre un escenario con naturalidad, esto varía de
acuerdo al escenario y el mensaje que vas a transmitir.
c) LA MIMICA: es el uso adecuado de los gestos y ademanes.
- Los gestos están relacionados a los estados de ánimo a través del rostro.
- Los ademanes están relacionados a los movimientos del cuerpo.
d) EL RITMO: es el número de palabras producidas en una emisión de voz. Al cantar o declamar los
ritmos pueden ser: rápidos, normales o lentos.

ACTIVIDAD
En esta oportunidad voy a escucharte y verte declamar o cantar, para lo cual deberás tener en cuenta
lo siguiente:
1. Elige un poema o canción de tu preferencia.
2. Los autores de dichos poemas o canciones pueden ser regionales, nacionales o latinoamericanos.
3. Aplica los recursos estudiados (DESPLAZAMIENTO – MIMICA-ENTONACION – RITMO).
4. GRABATE con la ayuda de un celular ya sea declamando una poesía o cantando una canción de
tu preferencia. Puedes hacer uso de un fondo musical o instrumentos musicales.
5. Puedes presentarte y saludar de la siguiente manera:
Estimadas autoridades, profesores, compañeros, amigos y público en general, muy buenas
noches, sean bienvenidos.
En estos momentos estoy frente a ustedes con un (POEMA O CANCION) muy significativo
para mí, también espero que lo sea para ustedes.
El (poema o canción) que (declamare o cantare) se titula: ‘_______________’
6. CADA ALUMNO enviara su grabación a mi WhatsApp personal para su debida calificación.

Sin duda, en alguna circunstancia nos hemos esforzado por declamar y cantar. Para mejorar nuestras
interpretaciones, es necesario perfeccionar la voz y el uso de los recursos no verbales y paraverbales.
Planifica tu participación después de seleccionar una canción o poema relacionado con los siguientes
temas.

- El cuidado del medio ambiente.

- Al día de la madre.
- Al día del maestro.
- Al aniversario de la patria.
- La solidaridad.
- El país ideal.
 EVALUACION
El siguiente cuadro te ayudara a saber cómo te evaluaran.

CRITERIOS SI NO
INTRODUCCION Se presenta formalmente y declama o canta con
Y EXPRESIÓN excelente pronunciación y fluidez.
ORAL
VOLUMEN DE Utiliza el volumen de voz el suficientemente alto
VOZ para ser escuchado.
Enfatiza de forma variada y correcta según el
ENTONACION
contenido del poema o canción.
Mantiene un ritmo satisfactorio durante todo el
RITMO
canto o declamación.
Adecua correctamente desplazamientos y gestos, de
EXPRESION
CORPORAL acuerdo al contenido y emociones que se pretende
transmitir en el texto.
 ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN

Lee el siguiente texto, y luego desarrolla las actividades propuestas en el portafolio.

El oso
Yo vivía en el bosque muy contento,
caminaba, caminaba sin cesar.
Las mañanas y las tardes eran mías,
en las noches me tiraba a descansar.

Pero un día vino el hombre con sus jaulas,

me encerró y me llevó a la ciudad.
En el circo me enseñaron las piruetas,
y yo así perdí mi amada libertad.

- Confórmate - me decía un tigre viejo,

nunca el techo y la comida han de faltar.
Sólo exigen que hagamos las piruetas,
y a los niños podamos alegrar.

Han pasado cuatro años de esta vida,

con el circo recorrí el mundo así.
Pero nunca pude olvidarme de todo,
de mis bosques, de mis tardes y de mí.

En un pueblito alejado,
alguien no cerró el candado.
Era una noche sin luna,
yo dejé la ciudad.

Ahora piso yo el suelo de mi bosque,

otra vez el verde de la libertad.
Estoy viejo pero las tardes son mías,
vuelvo al bosque, estoy contento de verdad.
1. Escribe el significado de las palabras destacadas tomando como referencia la oración en la que
aparecen.

a. Estamos alarmados, llovió toda la noche sin cesar.

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b. Los niños ágiles y hábiles realizan piruetas para ganarse unos centavos.
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c. Confórmate con lo que comiste, debes cuidar tu salud.

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d. Las personas de buen corazón exigen el respeto a los animales silvestres y domésticos.
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e. Recorrí los bosques verdes y bonitos de mi tierra.

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2. Completa los espacios en blanco con las palabras del recuadro.

a. Está con su tratamiento con base en la medicina tradicional.

b. los campos reforestados de bellos árboles de eucalipto.
c. Los incendios forestales han gracias a la lluvia milagrosa.
d. Los acróbatas realizan admirables en las alturas.
e. El cuidado de la salud una dieta con muchas frutas y vegetales.

exige – cesado – conforme – recorrí – piruetas

3. Enumera los acontecimientos para reconstruir la historia de la canción El oso.

El oso nunca se conformó con la vida que llevaba y un día escapó.
Un día fue capturado y amaestrado para entretener al público del circo.
El oso vivía en completa libertad en el ambiente donde nació.
El tigre viejo se había resignado a vivir en cautiverio y le recomendó seguir en el circo.
El oso recuperó su libertad y regresó a vivir feliz en su hábitat.
4. Responde de acuerdo al contenido de la canción El oso.

a. ¿Cuál es el valor que se quiere destacar en la canción?

 La verdad
 La libertad
 El cuidado de los animales
 La solidaridad
 La tolerancia

b. ¿Cuál es el mensaje que transmite la canción?

 La explotación de los animales
 El trabajo de los animales
 La conformidad del tigre
 La inconformidad del oso
 La lucha contra la explotación

5. Opina acerca de la temática expuesta en la canción El oso.

a. La resignación del tigre a vivir y morir en cautiverio

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b. Los espectáculos que utilizan animales para entretener al público.

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c. Las personas que extraen animales de su hábitat natural para comercializarlos o explotarlos.
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d. La extinción de algunas especies de animales.
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e. Las personas que maltratan y matan animales domésticos.
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6. Defiende la siguiente idea con argumentos válidos.

Los animales tienen los mismos derechos que cualquier otro ser viviente del planeta.

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