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Psicología Social

1º Grado en Psicología

Facultad de Educación y Psicología

Universidad de Extremadura

Reservados todos los derechos.

No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
 - CONDUCTA ASOCIATIVA.
TENDENCIA AFILIATIVA HUMANA -
ENFOQUE TEÓRICO. AFILIACIÓN.
La afiliación es un tipo de conducta por la cual las personas tienden a juntarse a los demás.

★ Se prefiere estar con los demás (evitar la soledad y el aislamiento)

sin que existan circunstancias especiales que lo provoquen.
★ Deseamos relacionarnos con otros aunque esto no nos suponga en
algunos casos un beneficio más que la interacción (presiones
evolutivas: la proximidad implicaba la protección y el desarrollo de
grupos adaptativos).
★ Es un acto de relacionarse con otros, no alude a la calidad, duración
o naturaleza del encuentro social.

ENFOQUES EMPÍRICOS.
1. MODELO DE AFILIACIÓN SOCIAL DE O’CONNOR Y ROSENBLOOD.
Explica cuándo y por qué varía nuestro deseo de contacto social.
Postula que el sujeto busca mantener un nivel óptimo de contacto social y que si se desvía de la
tónica habitual tiende a ajustar su conducta hasta que restaura ese grado óptimo de contacto.
Aún así hay diferencias individuales en cuanto a este nivel óptimo.

2. MODELO MULTIDIMENSIONAL DE LA AFILIACIÓN DE HILL. Mayor alcance

Postula que no nos relacionamos por inercia sino que existen 4 razones fundamentales por las
que lo hacemos (las más importantes son las subrayadas):
1. Para obtener bienestar o estimulación positiva (suele ser placentero).
2. Para recibir apoyo emocional (mitigar el miedo o el estrés).
3. Para adquirir información sobre qué opinan y cómo se comportan otros y así evaluar sus
opiniones, compararnos con los demás (puede reducir la incertidumbre y servirnos de guía en
situaciones ambiguas)
4. Para lograr la atención y aprobación de otros (debemos ser aceptados y valorados).

3. EXPERIMENTOS MÁS REPRESENTATIVOS.

☆ Miedo = sentimientos de temor sobre peligros objetivos o tangibles que se
vinculan a aspectos específicos del mundo exterior y que van acompañados de
manifestaciones orgánicas (sudoración, respiración entrecortada, aceleración
del ritmo cardiaco, etc).
☆ Ansiedad = estado de fuerte tensión emocional caracterizado por ser una
vivencia subjetiva de un fuerte sentimiento de amenaza o preocupación,
acompañado de manifestaciones orgánicas (sudoración, respiración
entrecortadas, aceleración del ritmo cardíaco, insomnio…)
☆ Estrés = reacción del organismo ante las demandas del ambiente cuando existe una discrepancia
entre las mismas y los recursos que el sujeto es capaz de generar (las demandas exceden los
recursos). Distrés (-) y eustrés (+)

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 4. AFILIACIÓN-MIEDO
Ante situaciones de miedo, los sujetos se verán motivados a asociarse con otros individuos.

5. SCHACHTER. PRIMERAS INVESTIGACIONES SOBRE AFILIACIÓN.

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El desarrollo experimental fue el siguiente:
- Quería medir los efectos fisiológicos de los ácidos grasos en el torrente sanguíneo para lo que se
le suministraban descargas eléctricas.
- Las participantes (todas mujeres por sorteo aleatorio) se dividieron
en 2 grupos:
★ Al grupo A se le decía que eran descargas dolorosas
(condición de alta ansiedad).
★ Al grupo B se le decía que no eran dañinas (condición de
baja ansiedad).
- Debían elegir si esperar 10 min solas o en compañía de otras en la
sala de espera antes de participar en el experimento.
Los resultados fueron los siguientes:
- El 60% de las mujeres de “descargas dolorosas” (A) preferían esperar
acompañadas de otras en su situación, para:
1) Obtener información de la situación ambigua y
“amenazante”: evaluar sus propias reacciones emocionales por
comparación social.
2) Participar en una conversación que las distraiga, obtener
apoyo y reducir su ansiedad.
- El B prefirió estar a solas.
Existieron variables extrañas que perturbaban la validez experimental del trabajo de Schachter:
- Lo de que todas fueran mujeres fue weird y suspicious.
- El orden de nacimiento no fue tenido en cuenta.

6.1. ADIER Y LA EDUCACIÓN DIFERENCIAL.

Los primogénitos/hijos únicos manifestaban más afiliación cuanto más temor.

6.2. SCHACHTER REPITE EL EXPERIMENTO.

Tras esto explica que los padres y madres noveles:
★ Su inexperiencia les lleva a ser hipersolícitos e hiperatentos a las necesidades del niño.
○ Hay más actos sociales condicionados placenteros (caricias, RR ante el llanto...).
○ La educación se basa en que la presencia de otros quita los disgustos.
★ El sistema pedagógico es desigual,
proponen metas exigentes e
inconsistentes = el primogénitx es más
dependiente de lo que esperan de él que
de su propia opinión.
La sociabilidad es un aprendizaje.

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Psicología Social
Banco de apuntes de la
 7. AFILIACIÓN-ANSIEDAD.
Al enfrentarnos a una situación embarazosa estar con otras personas
aumenta la ansiedad en lugar de reducirla.
En el experimento de Sarnoff y Zimbardo se enfrentó a los sujetos a
realizar una actividad embarazosa: succionar objetos en público.

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En esta situación la conducta afiliativa se redujo considerablemente
(preferían esperar su turno solos por incomodidad).
La conducta afiliativa disminuye ante la incomodidad (ansiedad).

8. AFILIACIÓN-ESTRÉS.
La preferencia de las personas por afiliarse en una situación estresante depende de los beneficios
(apoyo emocional...) y costes (escalada del pánico...) percibidos de estar con otras personas (con
quienes las relaciones son más deseables y probables).
Depende de:
- Características específicas del evento estresante (si la presencia de otros
genera vergüenza, prefieren no afiliarse).
- Características de las personas presentes: deseables o no
- Rasgos de personalidad de cada sujeto (si posee estrategias de
afrontamiento preferirá no afiliarse).

9.AFILIACIÓN-DEFENSIÓN APRENDIDA.
Aquella persona que goza de más atenciones sociales que el resto desde su crianza desarrolla una
mayor sensación de que la sociedad sacia sus necesidades y le asegura su defensa ante el medio o
supervivencia = buscan con frecuencia la compañía.
La conducta afiliativa puede aumentar, según estilos de crianza.

10. AFILIACIÓN-INCERTIDUMBRE.
La incertidumbre que los sujetos tienen acerca de sus propias emociones o vivencias subjetivas hacen
que se sientan desorganizados y trastornados. Tienen la necesidad de dar significado a los datos de
su entorno para obtener previsibilidad.
Existe una tendencia a la comparación social para reducir su incertidumbre.

11. TEORÍA DE LA COMPARACIÓN SOCIAL DE FESTINGER.

Proceso mediante el que el sujeto interpreta el nivel de adecuación de su realidad
sus estados subjetivos, validándolos al compararse con otros y comprobar su
realidad social (o grado en que ellos comparten los estados subjetivos propios).
Se busca lograr claridad cognitiva con preguntas como “¿estoy respondiendo
bien?”.
La conducta afiliativa aumenta ante la incertidumbre.

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 12. TEORÍA DEL ETIQUETADO SOCIAL DE SCHACHTER.
El desarrollo experimental fue el siguiente:
- Al grupo experimental se le inyectó epinefrina.
★ Un grupo fue informado de los efectos reales de la inyección: ritmo acelerado cardíaco,
temblores, rubores, etc.
★ Otro grupo no fue informado de estos efectos reales, sino de otros: cefaleas, picores…
★ A otro grupo se le mintió, se le dijo que la inyección era inofensiva, suave y sin
contraindicaciones.
- Al grupo control se le inyectó un placebo y se les informó de forma verídica sobre los efectos de la
inyección: ritmo acelerado cardíaco, temblores, rubores...
Cuando la inyección empezaba a tener efectos los sujetos experimentales pasaban a sala de espera en
la que estarían acompañados (20 minutos) de un actor-ayudante del experimentador que:
- Fingía estar eufórico frente a unos sujetos.
- Fingía estar muy enfadado frente a otros sujetos.

Los resultados fueron los siguientes:

- Los sujetos informados (tanto al que se les informó de
los efectos reales como al que se le dio un placebo pero se
le dijo que iban a aparecerles los efectos reales) no
copiaron la conducta del actor-ayudante del
experimentador (no se pusieron ni alegres/enfadados) a
pesar de haber estado con el mismo.
- Los sujetos no informados de los efectos reales de la
inyección interpretaron su estado anímico copiándolo
del actor-ayudante del experimentador (si estaba
eufórico=eufórico, si estaba enfadado= enfadado).
La conclusión fue que la presencia de otros influye decisivamente en cómo se interpretan los
propios estados emotivos.

11. AFILIACIÓN-SEMEJANZA.
La semejanza añade un matiz muy importante a la
incertidumbre.
Lo adaptativo es que las comparaciones tengan lugar con
personas semejantes al sujeto en actitudes, creencias,
valores, intereses, edad y procedencia social similar.
Compararse con sujetos diferentes conlleva a una mayor
confusión.
La conducta afiliativa aumenta con sujetos semejantes.

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 12. AFILIACIÓN-PROXIMIDAD FÍSICA.
La proximidad hace que la gente llegue a conocerse y esto influye en la atracción.
- Los sujetos más cercanos físicamente son los más accesibles.
- Con la exposición repetida:
❖ Aumenta gradualmente la familiaridad.
❖ Hace que decrezcan los sentimientos de incertidumbre y ansiedad ante lo desconocido.

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LA SOLEDAD.
La discrepancia subjetiva entre el nivel de contacto social logrado y el deseado.

➔ El déficit percibido puede ser cuantitativo (no tengo amigxs) o

cualitativo (mis relaciones son superficiales).
➔ Tiene un carácter subjetivo. El sujeto es quien decide si su nivel de
contacto social es satisfactorio o no (esta es la diferencia entre soledad
y aislamiento).
➔ Supone una vivencia o sentimiento negativo. Las puntuaciones
altas en soledad suelen coincidir con baja autoestima, elevada
ansiedad, depresión, sentimientos de hostilidad, etc.

1. TIPOS DE SOLEDAD.
★ Emocional : Surge de la pérdida de una relación íntima o estrecha con otro individuo.
★ Social: Cuando el individuo no tiene una red de relaciones sociales de la que se siente parte
y en la que compartir intereses y actividades.

2. CARACTERÍSTICAS ASOCIADAS.
2.1. FACTORES INDIVIDUALES.
- Características de la personalidad: suelen ser introvertidos y ansiosos.
- Autoestima: suelen sentirse incompetentes, desvalorizados.
- Habilidades sociales: los sujetos tímidos revelan poco de sí mismos
y, cuando lo hacen, utilizan formas inapropiadas.
- Características sociodemográficas: se sienten más solos los jóvenes
(adolescentes) y sujetos sin pareja.
- Experiencias infantiles: el divorcio genera en los niños culpabilidad
y baja autoestima, la creencia de que “no se puede confiar en las
personas y no vale la pena relacionarse”.

2.1. FACTORES SITUACIONALES.

- Tendencia a afiliarse con otras personas cuando se encuentran en situaciones de ansiedad o de
gran estrés: mayor probabilidad de experimentar la soledad si no encuentran a otros que satisfagan
esas necesidades.
- Las situaciones estresantes no influyen de manera directa e inequívoca sobre la soledad sino que el
que este sentimiento se dé o no depende de la existencia de mecanismos como el apoyo social.

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