AREA DISCRIMINACIÓN PERCEPTIVA

EDAD CONDUCTA QUE SE ESPERA

Que mueva los ojos o la cabeza para mirar la habitación en momentos en los que no se
0 - 5 meses Exploración visual del entorno le atiende
Observación de las reacciones del niño cuando se le lleva a una habitación
0 - 5 meses Reacción ante situaciones nuevas nueva para él (gira la cabeza, explora visualmente, aumenta su actividad
corporal o muestra sorpresa)
Moverle un juguete suyo para llamar su atención. Se le da el objeto. Anotar el
0 - 5 meses Exploración de objetos tiempo de exploración. Explora el juguete con dedos y manos, lo gira, los
inspecciona visualmente o lo presiona contra alguna parte de su cuerpo
6 - 11 meses Exploración o investigación del Dejar al niño en el suelo para que explore el lugar. Debe explorar no solo con la
entorno mirada, se espera que golpee, explore, se lleve a la boca y/o toque
Colocar piezas de circulo y El niño debe colocar correctamente ambas formas en el tablero en una de las tres
1 - 2 años
cuadrado en tablero de encaje aplicaciones con limite de tiempo

Emparejamiento de formas
2 - 3 años Se espera que el niño empareje 4 o 5 de las 5 figuras geométricas que se le brindan
geométricas sencillas

Emparejamiento de circulo, Presentando una forma a la vez, se espera que el niño empareje correctamente las 5
2 - 3 años
cuadrado y triángulo formas en los 6 intentos
 ESTRUCTURAS IMPLICADAS

Eje axial (tono muscular en cabeza y cuello) y

áreas occipitales
occipital, Áreas motoras primarias. Acorde a la
teoría del triuno el procesamiento emocional
Corteza motora primaria, area 4 de brodman,
lobulo frontal, corteza somato sensorial. Eje axial
(tono muscular)
Agarre de objetos. Coordinación ojo - mano -
boca para llevarse los objetos. Áreas primarias y
de asociación de lóbulo occipital. Áreas motoras
Coordinación ojo - mano. Áreas primarias y de
asociación del lóbulo occipital. Corteza
somatosensitiva primaria y secundaria.

Coordinación ojo - mano, áreas primarias y

secundarias de asociación visual en lobulo occipital,
área frontal y prefrontal (para planeación y
ejecución)
Coordinación ojo - mano, áreas primarias y
secundarias de asociación visual en lobulo occipital,
área frontal y prefrontal (para planeación y
ejecución)
AREA MEMORIA
EDAD CONDUCTA QUE SE ESPERA

Seguir estímulo Auditivo Que el niño gire o baje la cabeza hacia donde se presenta el estímulo auditivo

0-5 meses

Seguir estímulo Visual Que el niño gire o baje la cabeza hacia donde se presenta el estímulo visual

Levantar taza para conseguir juguete Que el niño levante la taza para obtener el juguete

6-11 meses
Que el niño intente buscar el juguete, como poner la mano donde en un
Buscar un objeto desaparecido principio estaba el juguete, dirigir la mirada al lugar donde estaba, quitar el
pañuelo o tratar de mirar las manos del examinador.

Repite secuencia de 2 dígitos Que el niño repita correctamente los dígitos en 2 de 3 secuencias.

2-3 años

Elige mano que esconde juguete Que el niño señale o escoja la mano en que está el juguete.
 ESTRUCTURAS IMPLICADAS

Eje axial (tono muscular en cabeza y cuello) y

áreas temporales laterales

Eje axial (tono muscular en cabeza y cuello) y

área occipital

Áreas prefrontales y áreas frontales

Memoria diferida, Hipocampo

Memoria de Trabajo, área pre frontal

Memoria de Trabajo, área pre frontal

 AREA DE RAZONAMIENTO Y HABILIDADES ESCOLARES
EDAD CONDUCTA QUE SE ESPERA

6 - 11 meses
Tirar una cuerda para obtener El niño debe tirar la cuerda lo suficiente como para tocar el jueguete
un jueguete

Extender los brazos para obtener El niño debe estirar los brazos para indicar su capacidad para solucionar
1 - 2 años un juguete colocado detrás de una
barrera problemas
 ESTRUCTURAS IMPLICADAS

Área frontal, área pre frontal y occipital (visual)

Áreas frontales y prefrontales, occipital (visual)

 ÁREA DESARROLLO CONCEPTUAL
EDAD CONDUCTA QUE SE ESPERA

1 - 2 años
Se reconoce a sí mismo como Que el niño ejecute acciones para lograr un cambio en el entorno, reconociéndose a sí
causa de acontecimientos mismo sobre la causa de estos acontecimientos.

Identifica objetos familiares por su Que el niño reconozca por lo menos 4 de 5 objetos que se presenten, por su
2 - 3 años
uso función y entrega las tarjetas representativas al examinador.
 ESTRUCTURAS IMPLICADAS

Tálamo, corteza motora primaria, areas motora

secundaria, areas pre motoras.

Áreas primarias y secundarias de asociación

visual en lóbulo occipital. Hipocampo y corteza
prefrontal para la evocación.