Universidad Metropolitana

Facultad de Humanidades
Dpto. Desarrollo Integral
SC Proyecto Ser Emprendedor
Comunidad Aliada:

Reflexión Diagnóstica de los grupos: Encuentro viernes 03/03/23

Nombre del ¿Qué ¿Qué necesidades ¿Qué aprendí en esta ¿Qué compromisos
Participante del responsabilidades manifestaron los miembros sesión? establecimos para
Equipo asumí en este del grupo? próximos encuentros?
encuentro?

Inicio: Soporte de los

Mediantes las actividades
animadores querealizadas, las necesidades
realizaron las
observadas de las estudiantes
actividades para los
de 6to grado “B” fueron las
beneficiarios. siguientes: desconocimiento en
algunas áreas de matemáticas
Andrea Arvelo Desarrollo: Animadora básicas, desconocimiento de
de las actividades. algunas áreas sobre la cultura
venezolana, y también
Cierre: Encargada en la
deficiencia en responder
documentación de la
preguntas de cultura general
visita.
básicas. Pero en conclusión, las
alumnas lograron contestar la
mayoría de las preguntas de
forma correcta y siempre
fueron muy respetuosas y
Lo que aprendí en nuestra
segunda sesión es que en el
colegio “Nuestra Señora del
Encuentro” han
implementado de manera
muy profunda el valor del
respeto hacia las autoridades,
son alumnas muy educadas y
respetuosas. Pero es
importante brindar apoyo a
este tipo de institución ya que
carecen de materiales de
apoyo, alimentación, entre
otras cosas.
Seguir brindando apoyo y
conocimientos a través de
actividades interactivas
poniendo mi mejor empeño
para la realización de las
actividades para ayudar a
mejorar el conocimiento de
las alumnas y enseñarle
todos los conocimientos de
“Ser emprendedor” para
que puedan desarrollar las
competencias necesarias
sobre el tema.
 educadas con nosotros.
Inicio: Coordinadora de A través de las diferentes
los beneficiarios de la actividades realizadas, pude
comunidad para tener observar varias necesidades en
un ambiente calmado y los estudiantes de 6to grado
dinámico. “B”. Primeramente, noté que las
niñas en algunas preguntas
Desarrollo: relacionadas con el área de
Representante de las matemáticas, presentaban
indicaciones sobre las ausencia de conocimientos
actividades a realizar en básicos o conceptos que
el encuentro. normalmente son enseñados en
Ladys Gil Cierre: Responsable de
grados anteriores.
Adicionalmente, se realizaron
hacer un resumen de los
algunas preguntas de cultura de
conceptos aprendidos y
Venezuela, en donde las
las enseñanzas que se
estudiantes del grado no tienen
llevan consigo los
completo conocimiento de la
estudiantes.
respuesta correcta, indicando
que presentan alguna ausencia
de conocimiento nacional. Cabe
destacar, que a pesar de las
necesidades identificadas
durante la sesión, las
estudiantes de 6to grado eran
muy rápidas para contestar las
preguntas que sí conocían y
estaban motivadas a contestar
correctamente, igual que
siempre fueron muy educadas y
amables con los integrantes del
En nuestra segunda visita a
nuestra comunidad, pude
notar y llevar conmigo
múltiples hechos.
Primeramente, que el colegio
“Nuestra Señora del
Encuentro” tiene
administrada de manera
correcta el respeto hacia las
autoridades de su plantel, las
niñas de 6to grado responden
de manera educada y
respetuosa y hablan de la
misma manera delante de sus
profesores. Adicionalmente,
aprendí que siempre hay
oportunidad de gestionar
nuevas actividades, como por
ejemplo el rosario que tienen
como decoración el colegio
hecho de reciclaje de CDs.
Las estudiantes de nuestro
grado correspondido son
niñas muy dispuestas y
comprometidas a realizar las
actividades que les traemos,
por lo tanto me
comprometo a poner mi
mayor empeño, disposición,
paciencia y responsabilidad
en implementar las
actividades, con la finalidad
de que las niñas puedan
aprender mucho sobre el
proyecto “Ser
Emprendedor” y que
puedan conocer más sobre
lo que es las ideas
emprendedoras, las
competencias que debe
tener un emprendedor,
cómo ser un buen líder y
cómo implementar todo lo
mencionado en cosas tan
simples como hacer la tarea
del colegio.
 grupo.

Inicio: Animador de las Entre las necesidades que se En esta sesión pude aprender Para los próximos
actividades y ambiente pudieron diagnosticar en las varias cosas como los gustos y encuentros se pretende
para que sea más estudiantes está la falta de aficiones de las estudiantes, la fomentar cada fundamento
dinámico. conocimiento en el área de interacción adecuada con el del emprendimiento
matemática (conceptual y salón para poder transmitir el mediante actividades
Desarrollo: lógica), la ausencia de confianza mensaje sin causar interactivas que desarrollen
Luis Pernía Coordinación de los a la hora de intervenir y, en incomodidad y las fortalezas y competencias en el grupo.
estudiantes para tener algunos casos, una incorrecta debilidades del grupo. Además, un aspecto a
un ambiente calmado. gestión de las relaciones corregir es la medición del
interpersonales con sus tiempo durante la ejecución
Cierre: Encargado de la
compañeras. de las actividades de mejor
evidencia fotográfica de
manera.
la sesión.

Inicio: Encargado de la Entre las necesidades del grupo En lo personal, el área de Enfocarnos en la
responsabilidad de 6to “B”. Se vio un poco de comunicarse con personas de planificación pero con
fotográfica. déficit de conocimiento con menor edad y enseñarles, modificaciones tras los
respecto al área de matemática, cuando normalmente solo he nuevos conocimientos
Gabriel Useche Desarrollo: Animador un poco en la parte de atención estado en situaciones de solo obtenidos, lograr la
de las actividades. y se mostraba algo de timidez entretenerlos, es un campo siguiente semana plantear
en las niñas. inexplorado para mi persona. nuestro segundo objetivo al
Cierre: Indicaciones de camino de enseñarles las
la actividad. Tratar con un grupo de solo competencias necesarias
un género (niñas), es un para ser emprendedores.
cambio nuevo donde solo he
estado en salones mixto,
aprendí que son más
ordenadas y respetuosas, la
profesora es totalmente
respetada.
 Planificación Sesión 3°
Equipo responsable

● Grupo 02: Andrea Arvelo, Luis Pernía, Gabriel Useche y Ladys Gil.

Objetivo general del taller

1. Desarrollar actividades participativas y recreativas con la finalidad de familiarizar a los beneficiarios de la comunidad con los
conceptos básicos del proyecto “Ser Emprendedor” a través del trabajo en equipo.

Objetivos específicos de la Sesión

1. Realizar actividades que involucren a los beneficiarios de la comunidad.

2. Diseñar un clima agradable para los participantes del proyecto.
3. Enseñar a los estudiantes de la comunidad los conceptos básicos del proyecto comunitario, para que puedan utilizarlos en su
futuro académico y laboral.

Productos a lograr en la sesión:

● Evidencia fotográfica sobre las actividades recreativas realizadas durante la sesión y las hojas utilizadas en las actividades por
los beneficiarios. (Muy bien estas son evidencias)
● ¿Qué producirán los participantes?

Beneficiarios participantes

● Los estudiantes de 6to grado “B” de UE Nuestra Señora del Encuentro.

MOMENT Descripción de la actividad Recursos necesarios Rol de cada miembro del Observacione
O equipo, en cada s
momento
1. Saludo y ronda de recapitulación sobre la Preparación Luis Pernía: Encargado de
información ofrecida la semana pasada: Al llegar individual y la introducción e
al salón de clases de las estudiantes de 6to grado, coordinada de parte indicaciones de la
sección “B”, se procederá a saludarlas y tener una de los integrantes actividad a realizar.
pequeña conversación sobre su semana escolar, del equipo.
en donde integraremos preguntas sobre qué Ladys Gil: Coordinación
recordaban de la sesión de la semana pasada y se de los estudiantes para
finalizará con las indicaciones de la actividad a tener un ambiente
realizar. calmado.
Inicio
2. Actividad recreativa en parejas y “conexión Gabriel Useche:
entre amistades”: Luego de despejar el salón con Animador de las
las sillas en las esquinas, nos pondremos en un actividades y ambiente
círculo (los integrantes del grupo y las para que sea más
estudiantes) y se dividirán las estudiantes en dinámico, calmado y
parejas. De manera, que la dinámica se trata de ordenado.
decir una palabra (por ejemplo: naturaleza,
comida o lugar) y la pareja seleccionada a pasar al Andrea Arvelo:
centro del grupo deben decir o tratar de decir la Encargado de la evidencia
misma palabra. Es decir, si decimos “naturaleza” fotográfica de la sesión.
ambas deben tratar de decir palabras
relacionadas con la naturaleza. Entre esas
palabras deben ser: flor, árbol, grama, etc. De
forma que si dicen la misma palabra y tienen
“conexión de amistades” pasan a la siguiente
 ronda, tendrán cinco oportunidades, y si no dicen
la misma palabra, quedan eliminadas.
3. Actividad recreativa “Identifica el problema”: Preparación Luis Pernía: Encargado de
Primero, se les relatará un cuento, en el cual se individual y explicar las indicaciones
Desarrollo presenta una problemática. Luego, las coordinada de parte de la actividad a realizar y
estudiantes deberán hacer un dibujo alusivo a la de los integrantes relatar el cuento.
historia y escribir la necesidad que le del equipo.
identificaron al protagonista en una hoja blanca. Ladys Gil: Encargada de la
Material de apoyo evidencia fotográfica de la
con cuentos sesión.
entretenidos y con
problemáticas. Gabriel Useche:
Coordinación de los
Esta actividad será estudiantes para tener un
realizada en el salón, ambiente calmado.
donde es un espacio
conocido y cómodo Andrea Arvelo: Animador
para los alumnos. de las actividades y
ambiente para que sea
más dinámico, calmado y
ordenado.
1. Actividad de cierre “Capacidad de respuesta Preparación Gabriel Useche:
rápida y creativa con imágenes”: Con varias individual y Encargado de explicar las
Cierre imágenes específicas, escogidas por nosotros, y coordinada de parte indicaciones de la
con los grupos ya divididos de la actividad de los integrantes dinámica a realizar.
anterior, iremos pasando una a una, por al menos del equipo.
30 segundos, donde el equipo que anote más Luis Pernía: Encargado de
problemas o necesidades de lo que representa la evidencia fotográfica de
ganará. Material de apoyo la sesión.
 con imágenes
2. Cierre concluyendo la sesión mediante una impresas con Ladys Gil y Andrea
charla sobre qué aprendieron con las actividades anterioridad(entre Arvelo: Coordinación de
realizadas. 20 a 30 imágenes). los estudiantes a la hora
de realizar las actividades
Esta actividad será para tener un ambiente
realizada en el salón, calmado, organizado,
caso contrario llega dinámico y divertido para
la hora del recreo, se todos los presentes.
pasará
automáticamente a
la actividad de cierre
(su recreo es entre
10:30pm a
11:00pm).