Alumna: Araceli Romano fecha: 25/11/16

Titular: Mercedes Kruse

ANALISIS DE LA ACTIVIDAD

Rompecabezas
La actividad consiste en que la paciente arme distintos rompecabezas de asociación.
Cada rompecabezas tendrá una figura central, en este caso una granja, una casa y un
personaje de una película del interés de la paciente, y tres piezas, cada uno, para
ubicar con imágenes familiares.
La niña tendrá que ubicar las piezas en la figura central que corresponda, utilizando
una pinza bidigital, ya que cada pieza tendrá una pequeña adaptación para facilitar la
toma. Primero deberá observar la imagen central y luego las piezas por separado, para
luego tomar la pieza correspondiente y ubicarla, así sucesivamente con los demás
rompecabezas.
El objetivo de la actividad es el de trabajar la asociación y estimular la pinza bidigital a
través de una actividad lúdica y de interés de la paciente.
Objetos y sus propiedades
Demandas del espacio
Demandas sociales
Secuencia y ritmo de tiempo
Habilidades de desempeño requeridas
Herramientas: Rompecabezas.
Materiales: Hojas de papel, cartón,
papel contact, tomas de madera,
pegamento.
Equipo utilizado: Silla de traslado y
postura, mesa con escotadura.
Requisitos del entorno físico: Cerrado,
con buena iluminación, que entre
cómodamente la silla de traslado y
postura, tranquilo libre de estímulos
molestos.
Se requiere la asistencia de no más de 2
adultos para aquellas habilidades de la
niña que se encuentren limitadas. La
asistencia podrá ser mano sobre mano.
Pasos:
Localizar el rompecabezas
Observar la figura central
Observar las piezas
Tomar una pieza
Colocarla en la figura central que
corresponda.
Secuencia:
Preparar previamente los rompecabezas.
Anticipar a la niña sobre la actividad a
realizar.
Ordenar y guardar.
Ritmo de tiempo:
Lento y continuo. Lo que necesite la
niña.
Habilidades motoras:
Control cefálico.
Mantener postura erguida.
Coordinación óculo-manual.
Realización de pinza bidigital.
Flexo extensión de miembros superiores.
Habilidades de procesamiento:
Deberá conectarse con los pasos de la
actividad.
Deberá utilizar las herramientas.
Deberá persistir en la actividad
(comenzar, mantener y finalizar la
actividad).
Mantenerse regulada y atenta.
Deberá seguir ordenes de los adultos.

Funciones del cuerpo requeridas
Estructuras del cuerpo requeridas
Habilidades de interacción/sociales:
Transmitir si desea terminar o continuar
con la actividad.
Transmitir mediante gestos o sonidos si
la actividad es de su agrado.
Deberá responder al adulto.
Movilidad de miembros superiores
(flexión de articulación glenohumeral,
flexo extensión de codo, flexo extensión
de muñeca, flexo extensión de
metacarpo falángicas).
Amplitud articular de hombro.
Atención centrada en la actividad.
Motivación.
Postura alineada.
Se requiere hombros, brazos, codos,
antebrazos, muñecas, manos, ojos.