E-MAIL: lbegnini@itsjpapon.edu.

ec
Av. Marieta de Veintimilla
FORMATO DE GUÍA METODOLÓGICA Telf: 593 – 2 – 2356 368
Quito - Ecuador
FORMATO: DI-ISTJ-FOR-048

1. IDENTIFICACIÓN DE GUÍA METODOLÓGICA MACRO Y MICROECONOMÍA

Nombre de la Asignatura: Componentes HORAS POR

MACRO Y MICROECONOMÍA del DOCENCIA: 54,
Aprendizaje TRABAJO
AUTÓNOMO Y
PRÁCTICO:46
Resultado del Aprendizaje:
1. Conocer la evolución de la economía a nivel mundial,
2. Conocer la evolución de la economía en el Ecuador y analizar los principales
indicadores macroeconómicos y su incidencia en el país,
3. Analizar las principales unidades económicas a nivel miro en el Ecuador.
4. Desarrollar un pequeño proyecto de empresa.
Docente de Implementación:
Duración:
EMILIO FERNANDO CÁRDENAS ASTUDILLO 54 HORAS DE DOCENCIA
Unidades Competencia Resultados de Actividades Tiempo de
Aprendizaje Ejecución
Unidad 1: LA Tomar decisiones Conocer el desarrollo Exposición del 12 horas
ECONOMÍA MUNDIAL con base en de la Economía a docente,
conocer el nivel Mundial debates y
desarrollo de la foros, talleres,
Economía a nivel deberes de
Mundial aplicación,
exposiciones
(clase
invertida),
estudio de
casos.
Unidad 2 LA Tomar decisiones Conocer el desarrollo Exposición del 12 horas
ECONOMÍA EN EL con base en de la Economía en el docente,
ECUADOR - conocer el Ecuador y principales debates y
PRINCIPALES desarrollo de la indicadores foros, talleres,
INDICADORES Economía en el Económicos deberes de
MACROECONÓMICOS Ecuador y aplicación,
principales exposiciones
indicadores (clase
Económicos invertida),
estudio de
casos.
Unidad 3: Tomar decisiones Conocer las Exposición del 15 horas
MICROECONOMÍA con base en principales formas de docente,
conocer las unidades económicas debates y
principales formas en el Ecuador foros, talleres,
de unidades deberes de
económicas en el aplicación,
Ecuador exposiciones
(clase
invertida),
estudio de
casos.
Unidad 4: Tomar decisiones Conocer el proceso Exposición del 15 horas
DESARROLLO DE con base en para desarrollo de docente,
UNIDADES conocer el proceso proyectos debates y
ECONÓMICAS para desarrollo de microempresariales foros, talleres,
proyectos deberes de
microempresariales aplicación,
exposiciones
(clase
invertida),
estudio de
casos.

2. CONOCIMIENTOS PREVIOS Y RELACIONAD

Co-requisitos
No aplica

3. UNIDADES TEÓRICAS
• Desarrollo de las Unidades de Aprendizaje (contenidos)
A. Base Teórica
 IV PLANIFICACIÓN SEMANAL
N° Semana

Actividades
Referencia resultados Recursos Didacticos
Tema Principal por Unidad Índice de contenidos Actividades /Guías de trabajo
aprendizaje Componente Actividades Activiades prácticas Actividades Digitales
H H H
Aprendizaje Docencia /experimentación Trabajo Autónomo

Unidad 1: LA ECONOMÍA MUNDIAL

Aná l i s i s i de l a s
INDICACIONES norma s de cl a s e
INDICACIONES GENERALES Y GENERALES Y Conocer el ni vel de Di a gnós tico s egún l o
1 BIENVENIDA- EVALUACIÓN DE BIENVENIDA- l os es tudi a ntes con i ni ci a l di s pues to por el 3 Apoyo de a ul a vi rtua l
DIAGNÓSTICO EVALUACIÓN DE el que i ni ci a i ns tituto
DIAGNÓSTICO

Cómo evol uci onó

EXPOSICIÓN LECTURA DE
l a economía en
La Economía Mundi a l Conocer l a MAGISTRAL TALLER ESUMEN DE DOCUMENTOS SOBRE
el Mundo y l a s 2,0
La Economía Mundial en la en l a a ntigüeda d evol uci ón de l a TRABAJO LO VISTO EN CLASE LA EVOLUCIÓN DE LA Aul a vi rtua l , Ca rga r el res umen s obre l a cl a s e
forma s de
2 antigüedad (análisisi de los modos (a ná l i s i s i de l os modos economía y s us AUTÓNOMO 3 1,0 ECONOMÍA documento de a poyo en l a pl a taforma vi rtua l y l eer
producci ón
de producción y su evolución) de producci ón y s u forma s de del docente documentos guía de es tudi o
evol uci ón) producci ón

Ana l i za r l a Res umen

La Economía des de 1870
La Economía desde 1870 hasta 1950
ha s ta 1950
3 La Economía Mundial desde 1950
La Economía Mundi a l
hasta 1990.
des de 1950 ha s ta 1990.
Conocer l a Lectura de l os 40
economía en el Cl a s e i nvertida , i ndi vi dua l de l a Aul a vi rtua l , Ca rga r el res umen s obre l a cl a s e
evol uci ón de l a úl timos a ños de l a 2,0
mundo de 1870 a a poyo docente 3 economía de 1870 a 1,0 documento de a poyo en l a pl a taforma vi rtua l y l eer
economía de 1870 a 1990 economía muni da l
1990 del docente documentos guía de es tudi o
1990

Los úl timos 40 a ños de

l a economía mundi a l
Los últimos 40 años de la economía Res umen
(medi o a mbi ente y
mundial (medio ambiente y Conocer l a Ana l i za r l a i ndi vi dua l s obre l a Lectura de l os 40
des a rrol l o, Petról eo, Cl a s e i nvertida , Aul a vi rtua l , Ca rga r el res umen s obre l a cl a s e
desarrollo, Petróleo, energía y evol uci ón de l os economía de l os economía en l os úl timos a ños de l a 2,0
4 energía y economía a poyo docente 3 1,0 documento de a poyo en l a pl a taforma vi rtua l y l eer
economía munidal, pobreza y úl timos a ños de l a úl timos 4 a ños úl timos 40 a ños (4 economía muni da l
muni da l , pobreza y del docente documentos guía de es tudi o
deterioro social, Economía de los economía muni da l tema s a na l i za dos )
deteri oro s oci a l ,
Estados Unidos.)
Economía de l os
Es tados Uni dos .)

Los últimos 40 años de la economía (Una mi ra da de l a
mundial (Una mirada de la
economía de Japón, Economía e
integración en Europa, Tercer
mundo. Problemas y desafíos en los mundo. Probl ema s y
5 úl timos 4 a ños
albores del nuevo milenio, La
economía de América Latina y el
Caribe en las últimas cuatro
décadas. Algunas reflexiones
críticas
6 EVALUACIÓN 1
7 LA ECONOMÍA EN EL ECUADOR
Principales indicadores
8 i ndi ca dores
macroeconómicos en el Ecuador
Los úl timos 40 a ños de
l a economía mundi a l
economía de Ja pón,
Economía e i ntegra ci ón
en Europa , Tercer
des a fíos en l os a l bores
del nuevo mi l eni o, La
economía de Améri ca
La tina y el Ca ri be en l a s
úl tima s cua tro déca da s .
Al guna s refl exi ones
crítica s
EVALUACIÓN DE
PIRMERA UNIDAD
LA ECONOMÍA EN EL
ECUADOR
Pri nci pa l es i ndi ca dores
ma croeconómi cos en el
Ecua dor
Unidad 2 LA ECONOMÍA EN EL ECUADOR - PRINCIPALES INDICADORES MACROECONÓMICOS
Res umen
Ana l i za r l a i ndi vi dua l s obre l a Pres entaci ones del
Conocer l a Cl a s e i nvertida ,
economía de l os economía en l os tema a na l i za do por 1,0 Aul a vi rtua l , Ca rga r el res umen s obre l a cl a s e
evol uci ón de l os a poyo docente
3 úl timos 40 a ños (4 1,0 ca da grupo documento guía de en l a pl a taforma vi rtua l y Ca rga r l a
úl timos a ños de l a
tema s a na l i za dos ) a poyo del docente pres entaci ón de s u expos i ci ón
economía muni da l
Conocer el ni vel de
conoci mi ento
eva l ua ci ón eva l ua ci ón n/a n/a Ca rga r en el a ul a vi rtua l l a
a dqui ri do por l os 3 Aul a vi rtua l
eva l ua ci ón
es tudi a ntes s obre
punto de equi l i bri o
Ana l i za r l a Vi s i ta de ca mpo e
Conocer l a economía en el i nforme s obre l a
Cl a s e ma gi s tra l , Res umen de l o Ca rga r el res umen en el a ul a
evol uci ón de l a Ecua dor s u i ndependenci a de Aul a vi rtua l con
Vi s i ta de ca mpo 3 a na l i za do en cl a s e 1,0 Es pa ña y s obre l a 3,0 vi rtua l y ca rga r el i nforme de l a
economía en el hi s tori a y documento guía
evol uci ón moneda vi s i ta de ca mpo
Ecua dor
Ana l i za r l os
Conocer l os
Pri nci pa l es Cos nul ta de Pres entaci ón de Ca rga r l a pres entaci ón con el
Pri nci pa l es
i ndi ca dores Cl a s e i nvertida i ndi ca dores en i ndi ca dores en 1,0 Aul a vi rtua l con i ndi ca dor que s e a na l i zó por el
3 1,0
ma croeconómi co equi po equi po documento guía grupo, y exponer un vi deo con l a
ma croeconómi cos
s en el Ecua dor pres entaci ón en el foro..
en el Ecua dor

9 Microeconomía Mi croeconomía
Ti pos de Empres a en
Tipos de Empresa en Mi croeconomía . El
Microeconomía. El monopilio y monopi l i o y
10
monosopmio, Los oligopolios y la monos opmi o, Los
competencia perfecta ol i gopol i os y l a
competenci a perfecta
Aná l i s i s i de l a oferta y como s e defi nen l a l a oferta y l a
11 Análisisi de la oferta y la demanda
l a dema nda
EVALUACIÓN DE LA
12 EVALUACIÓN 2 SEGUNDA Y TERCERA
UNIDAD
Retroa l i mentar l o
13 Retroalimentación unidades 1 y 2 a na l i za do en l a uni da d conoci mi entos de
1y2
Unidad 3: MICROECONOMÍA
Ca rga r el res umen, deja r s u
Ana l i za r qué es
Inves tiga ci ón s obre comentari o en el foro de l a l ectura
Conocer qué es l a la Res umen de l a
Cl a s e ma gi s tra l , l os tipos de empres a hecha en cl a s e y comentar en l os
mi croeconomía y mi croeconomía y l ectura y foro 2,0 Aul a vi rtua l con
Ca s o de Lectura 3 1,0 a ni vel es pa ci os a pertura dos por tres de
qué a s pectos qué a s pectos a bi erto documento guía
mi croeconómi co. s us compa ñeros . Rea l i za r una
es tudi a es tudi a
pres entaci ón en grupo s obre el
tipo de empres a que l e tocó.
Conocer l os tipos Ana l i za r l os
de Empres a en tipos de
Ca rga r s u res umen i ndi vi dua l
Mi croeconomía . El Empres a en Cl a s e i nvertida , Res umen Lectura documento
2,0 Aul a vi rtua l con s obre l a cl a s e y ca rga r s u ma pa
monopi l i o y Mi croeconomía . a poyo docente 3 i ndi vi dua l 1,0 oferta y dema nda
gra ba ci ón de l a cl a s e mental s obre el documento oferta
monos opmi o, Los El monopi l i o y
y dema nda
ol i gopol i os y l a monos opmi o,
competenci a
Ana l i za r qué es y
Conocer qué es y Ca s o de es tudi o
como s e defi nen Cl a s e ma gi s tra l , Ta l l er res umen de Ca rga r el res umen en el a ul a
s obre oferta y 2,0 Aul a vi rtua l con
Es tudi o de Ca s o 3 l a ca l a s e 1,0 vi rtua l y el ca s o de es tudi o de
oferta y l a dema nda gra ba ci ón de l a cl a s e
dema nda oferta y dema nda
dema nda
Conocer el ni vel de
eva l ua ci ón eva l ua ci ón n/a n/a
conoci mi ento Ca rga r en el a ul a vi rtua l l a
3 Aul a vi rtua l
a dqui ri do en l a eva l ua ci ón
uni da d 1 y 2
Reforza r l o Cl a s e ma gi s tra l Cos ul ta s obre l os
Reforza r l os es tudi a ndo en con el des a rrol l o corregi ón del model os de pl a nes
2,0 Ca rga r l a correcci ón del exa men, l a
l a s uni da des 2 y del exa men pa s o 3 exa men 1,0 de negoci os de l a Aul a vi rtua l
3 a pa s o CFN y l a SENPLADES cons ul ta.
l a s uni da des 1 y 2
 Unidad 4: DESARROLLO DE UNIDADES ECONÓMICAS

Ana l i za r
Defi ni r meca ni s mos Cl a s e ma gi s tra l , Aul a Vi tua l , Ca rga r en el a ul a vi rtua l el res uen
Res umen de l a Ca s o de es tudi o i dea
Formul a ci ón de i dea de meca ni s mos pa ra pa ra genera r Apl i ca ci ón a ca s o 3,0 documento guía de l a cl a s e y l a a pl i ca ci ón del
14 Formulación de idea de negocio 3 cl a s e 1,0 de negoci o i ndi vi dua l
negoci o genera r i dea s de i dea s de de es tudi o propi o ca rga do en el a ul a tema vi s to a s u ´propi a i dea de
negoci os negoci os vi rtua l negoci o.

Ana l i za r el
Cl a s e ma gi s tra l , Aul a Vi tua l , Ca rga r en el a ul a vi rtua l el res uen
Conocer el proces o proces o de Res umen de l a Ca s o de es tudi o i dea
Análisisi de Mercado, oferta y Aná l i s i s i de Merca do, Apl i ca ci ón a ca s o 3,0 documento guía de l a cl a s e y l a a pl i ca ci ón del
15 de a ná l i s i s de a ná l i s i s de 3 cl a s e 1,0 de negoci o i ndi vi dua l
demanda oferta y dema nda de es tudi o propi o ca rga do en el a ul a tema vi s to a s u ´propi a i dea de
merca do merca do
vi rtua l negoci o.

Ana l i za r el
Conocer el proces o proces o de Cl a s e ma gi s tra l , Aul a Vi tua l , Ca rga r en el a ul a vi rtua l el res uen
Res umen de l a Ca s o de es tudi o i dea
Aná l i s i s Técni co y de a ná l s i s i s a ná l s i s i s técni co Apl i ca ci ón a ca s o 3,0 documento guía de l a cl a s e y l a a pl i ca ci ón del
16 Análisis Técnico y Ambiental 3 cl a s e 1,0 de negoci o i ndi vi dua l
Ambi ental técni co y a mbi ental y a mbi ental de de es tudi o propi o ca rga do en el a ul a tema vi s to a s u ´propi a i dea de
de un negoci o un negoci o vi rtua l negoci o.

Conocer l a
Ana l i za r el Cl a s e ma gi s tra l , Aul a Vi tua l , Ca rga r en el a ul a vi rtua l el res uen
a pl i ca ci ón de Res umen de l a Ca s o de es tudi o i dea
Aná l i s i s Económi co model o de Apl i ca ci ón a ca s o 4,0 documento guía de l a cl a s e y l a a pl i ca ci ón del
17 Análisis Económico Financiero model os de 3 cl a s e 1,0 de negoci o i ndi vi dua l
Fi na nci ero poi s s onl de es tudi o propi o ca rga do en el a ul a tema vi s to a s u ´propi a i dea de
poi s s on a l ca mpo
vi rtua l negoci o.
contabl e

Conocer el ni vel de
conoci mi ento
EVALUACIÓN DE LA eva l ua ci ón eva l ua ci ón n/a n/a Ca rga r en el a ul a vi rtua l l a
18 EVALUACIÓN 3 a dqui ri do por l os 3 Aul a vi rtua l
CUARTA UNIDAD eva l ua ci ón
es tudi a ntes en l a
cua rta uni da d
 B. Base de Consulta
TÍTULO AUTOR EDICIÓN AÑO IDIOMA EDITORIAL
1. Libro: - Macroeconomía José De 1 2020 Español Independiente
Teoría y Políticas Gregorio

http://www.degregorio.cl/pdf
/Macroeconomia.pdf
2. Libro: PRINCIPIOS PUCP 3 2020 Español Independiente
DE
MACROECONOMÍ
A UN ENFOQUE DE
SENTIDO COMÚN
https://www.google.com/sear
ch?q=libros+de+macroecono
m%C3%ADa+pdf&oq=libro
s+de+macroec&aqs=
chrome.2.69i57j0i512l6j46i5
12j0i512l2.11299j0j7&sourc
eid=chrome&ie=UTF8#:~:te
xt=PRINCIPIOS%20DE%20
MACROECONOM%C3%8
DA%20%2D%20PUCP
3. Libro : Microeconomía de Bernard 1 2020 Español Independiente
http://bernardguerrien.com/w Guerrien
p-
content/uploads/2017/07/Lib
roMicroeconomia.pdf

4. Libro: Principios de Karl E. Case. 2 2021 Independiente

Microeconomía
http://polidoc.usac.edu.gt/dig
ital/E13.pdf

5. Instituto Nacional de (SENPLADES) 2 2013 Español Independiente

Estadística y Censos (INEC), .
Recuperado de:.// Secretaría
Nacional de Planificación y
Desarrollo (SENPLADES).
(2013). Plan Nacional del
Buen Vivir: 20132017.
Quito: SENPLADES..//
Gudynas, E.
(2011). Debates sobre el
desarrollo y sus alternativas
en América Latina: una breve
guía heterodoxa. Más allá
del Desarrollo. Quito: Abya-
Yala: Fundación Rosa
Luxemburg.
Recuperado de:
https://www.gobiernoelectro
nico.gob.ec/wp-
content/uploads/2018/10/Pla
nNacional-para-el-Buen-
Vivir-2013-%E2%80%93-
2017.pdf
pdf. (URL visitado 30 de
diciembre de 2021)

Libro: El Perfil del Econ. Wilson 3 2019 Español Independiente

Emprendedor ecuatoriano Araque
C. Base práctica con ilustraciones
4. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE 1: Análisis y Planeación
Descripción:
Clase magistral
Clase invertida
Estudio de casos
Foros y debates monitoriados
Ambiente(s) requerido:
Clases presenciales con apoyo de la plataforma virtual donde se evidencia todo el trabajo
Material (es) requerido:
Plataforma virtual donde se coloca todo el material y las actividades por clase
Docente:
Ingeniero en Administración, Master en Gerencia empresarial MBA, Master en Educación Virtual

5. ACTIVIDADES
DEBE INDICAR LAS ACTIVIDADES QUE SE HAN ENVIADO PARA MEDIR EL
CONOCIMIENTO DEL ESTUDIANTE, Y QUE SON LAS MISMAS QUE SE
ENCUENTRAN EN LA PRIMERA PARTE DE ESTE DOCUMENTO Y EN EL PEA
• Controles de lectura
• Exposiciones
• Talleres
• Foros
• Deberes
• Proyectos
 6. EVIDENCIAS Y EVALUACIÓN

Tipo de Evidencia Descripción ( de la evidencia)

De conocimiento: Deberes que se evidencian en la plataforma virtual

Desempeño:
Talleres que se evidencian en la plataforma virtual

De Producto: Proyectos que están cargados en la plataforma virtual

Criterios de Evaluación (Mínimo Califica la presentación sobre el 10%, el contenido sobre el 70%
5 Actividades por asignatura) y las conclusiones a las que llega el estudiante sobre el 20%

Firmado electrónicamente por:

EMILIO FERNANDO
CARDENAS ASTUDILLO

Compilado por: Revisado Por: Aprobado Por:

Emilio Cárdenas (Dirección de (Rectorado)
Investigación)
 REGISTRO INSTITUCIONAL Nº. 17 – 082
ACUERDO Nº 175

E-MAIL: lbegnini@itsjpapon.edu.ec

FORMATO DE GUÍA PRÁCTICA DE FORMACIÓN Av. Marieta de Veintimilla

DE APRENDIZAJE Telf: 593 – 2 – 2356 368

Quito - Ecuador
FORMATO: DI-ISTJ-FOR-025

Fecha: Docente: Tema de la práctica:

28/08/2023
EMILIO CÁRDEBAS HISTORIA DEL SISTEMA FINANCIERO
COMO PARATE DE LA ECONOMÍA DE
Semestre: SEGUNDO NUESTRO PAÍS
Carrera: CONTABILIDAD

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: INVESTIGACIÓN OPERATIVA

GENERAL:

Conocer la creación de nuestro sistema financiero mediante la

visita al museo de la moneda “Ex Banco Central”, en el Centro
OBJETIVOS ALCANZAR:
Histórico de Quito.

ESPECÍFICOS:

Analizar cómo era la moneda y su circulación antes de 1924

Analizar los detonantes de la revolución juliana

Analizar la misión Kemmerer y su impacto en nuestro país.

DURACIÓN DE LA PRÁCTICA: Proyecto de paso entre la unidad 1 y 2 determinado para 8 horas.

PREPARACIÓN PREVIA DEL Clases de la unidad 1 y 2 con la explicación detallada de la historia

ESTUDIANTE: de la economía del mundo y de nuestro país.

CAMPUS MATRIZ QUITO: Barrio Marieta de Veintimilla Pomasqui E5 – 471 y Sta. Teresa 4ta
transversal
EMAIL: procurador@itsjapon.edu.ec/ infor@itsjapon.edu.ec
Telf.: 02 2356 368
 REGISTRO INSTITUCIONAL Nº. 17 – 082
ACUERDO Nº 175

FUNDAMENTOS TEÓRICOS: Historia de la economía a nivel mundial y de la economía de nuestro país,

desde la época ancestral, hasta nuestros días.

Que el estudiante entienda la evolución de la economía y del

sistema financiero en el mundo y en el Ecuador.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE
LA PRÁCTICA RELACIONADO CON
EL PERFIL PROFESIONAL

COMPONENTES DE DESARROLLO

HABILIDADES DE PENSAMIENTO: Analizar el sistema financiero y su relación con la

contabilidad.

DESTREZAS SENSORIALES: Conocer, mediante los sentidos, la historia de la

evolución de la moneda y del sistema financiero en
nuestro país.

DESTREZAS MOTORAS: Visitar cada sala del museo de la moneda “Ex

Banco Central”, en el Centro Histórico de Quito.

No existen riesgos en esta actividad MATERIALES / EQUIPAMIENTO REQUERIDO:

Computadora con el paquete de Office Básico y acceso a internet, celular

con cámara fotográfica, libreta de apuntes.

Visitar y evidenciar las monedas y la creación del sistema financiero

ecuatoriano mediante la visita al museo de la moneda “Ex Banco
Central”, en el Centro Histórico de Quito.
PROCEDIMIENTO DE LA
PRÁCTICA .

CAMPUS MATRIZ QUITO: Barrio Marieta de Veintimilla Pomasqui E5 – 471 y Sta. Teresa 4ta
transversal
EMAIL: procurador@itsjapon.edu.ec/ infor@itsjapon.edu.ec
Telf.: 02 2356 368
 REGISTRO INSTITUCIONAL Nº. 17 – 082
ACUERDO Nº 175

EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE La evaluación es sobre 10 puntos:

• 5 PUNTOS EL INFORME FINAL

• 5 PUNTOS EVIDENCIA FOTOGRÁFICA.

La formación práctica de los estudiantes en el entorno académico

funciona como un sistema que integra la formación práctica en las
CONCLUSIONES:
asignaturas de la unidad de organización curricular básica, con la que se
desarrolla en las asignaturas de la unidad de organización curricular
profesional, por lo que, la presente actividad práctica permite fortalecer
el perfil profesional del futuro tecnólogo del instituto Japón

Que el estudiante pueda conocer la historia del sistema financiero y

RECOMENDACIONES: su impacto en la contabilidad.

ANEXOS:

COMO ANEXO SE PRESENTA EVIDENCIAS DEL TRABAJO ENVIADO DE UNA ESTUDIANTE, DEL RESTO DE
ESTUDIANTES PODEMOS ENCONTRAR LAS EVIDENCIAS EN EL AULA VIRTUAL

CAMPUS MATRIZ QUITO: Barrio Marieta de Veintimilla Pomasqui E5 – 471 y Sta. Teresa 4ta
transversal
EMAIL: procurador@itsjapon.edu.ec/ infor@itsjapon.edu.ec
Telf.: 02 2356 368
 REGISTRO INSTITUCIONAL Nº. 17 – 082
ACUERDO Nº 175

CAMPUS MATRIZ QUITO: Barrio Marieta de Veintimilla Pomasqui E5 – 471 y Sta. Teresa 4ta
transversal
EMAIL: procurador@itsjapon.edu.ec/ infor@itsjapon.edu.ec
Telf.: 02 2356 368
 REGISTRO INSTITUCIONAL Nº. 17 – 082
ACUERDO Nº 175

CAMPUS MATRIZ QUITO: Barrio Marieta de Veintimilla Pomasqui E5 – 471 y Sta. Teresa 4ta
transversal
EMAIL: procurador@itsjapon.edu.ec/ infor@itsjapon.edu.ec
Telf.: 02 2356 368
 REGISTRO INSTITUCIONAL Nº. 17 – 082
ACUERDO Nº 175

CAMPUS MATRIZ QUITO: Barrio Marieta de Veintimilla Pomasqui E5 – 471 y Sta. Teresa 4ta
transversal
EMAIL: procurador@itsjapon.edu.ec/ infor@itsjapon.edu.ec
Telf.: 02 2356 368
 REGISTRO INSTITUCIONAL Nº. 17 – 082
ACUERDO Nº 175

ELABORADO POR: REVISADO POR : AUTORIZADO POR :

Firmado electrónicamente por:
EMILIO FERNANDO
CARDENAS ASTUDILLO

CÁRDENAS ASTUDILLO EMILIO FERNANDO

CAMPUS MATRIZ QUITO: Barrio Marieta de Veintimilla Pomasqui E5 – 471 y Sta. Teresa 4ta
transversal
EMAIL: procurador@itsjapon.edu.ec/ infor@itsjapon.edu.ec
Telf.: 02 2356 368