UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA

AREQUIPA- PERÚ

FACULTAD: CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS

ESCUELA PROFESIONAL: DERECHO

PLAN DE ESTUDIOS
SÍLABO DE ASIGNATURA
1. IDENTIFICACIÓN ACADÉMICA
El desarrollo de las
1.1.- Nombre de la Asignatura: ECONOMIA Y GLOBALIZACION actividades
académicas se
Código de la Asignatura: 6203264
distribuye en tres
Semestre Académico en que se desarrolla: III fases de seis
semanas cada una.

1.2.- Peso Académico de la Asignatura.

Cada semestre
HORAS SEMANALES HORAS SEMESTRALES académico comprende
dieciocho semanas.
CRÉDITOS Horas Prácticas
Horas Horas Horas Horas Horas
Práctica de Jefe de Virtuales (Resolución Nº 6199-CU-
Teóricas Teóricas Prácticas Virtuales
Aula Prácticas 06)

03 02 02 36 36

1.3.- Código, nombre y créditos de Asignaturas Equivalentes:

6201037 ECONOMIA POLITICA
6202125 PRINCIPIOS DE ECONOMIA
6203187 ECONOMIA MODERNA

1.4.- Código y nombre de Asignaturas Pre-requisito:

2. SUMILLA

Asignatura de carácter teórico – práctico que pertenece al área académica del futuro profesional de Derecho.
Tiene el propósito de fortalecer en el estudiante el desarrollo de su capacidad crítica y la identificación
profesional con los problemas del país. Considera el respeto por el marco legal, social, político y económico.
Comprende y analiza el funcionamiento del mercado donde brindará asesoría. Analiza y estudia el proceso de
globalización y la creciente integración de sociedades alrededor del mundo. De igual manera, conoce la
importancia de los grandes agregados macroeconómicos, consumo, inversión, la función del gobierno y del
sector externo, incidiendo en su investigación y manejo de la tecnología. Conoce los problemas de las crisis
económicas, el crecimiento y desarrollo, el comportamiento del sistema financiero y el mercado de cambios.
También valora el cuidado del medio ambiente y el desarrollo sostenible.
3. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA QUE APOYAN AL PERFIL DE EGRESO

 Identificar la conceptualización sobre el campo de la economía, la globalización, la microeconomía y los agregados

macroeconómicos
 Desarrollar actitudes para comprender e interpretar el problema de la crisis internacional, así como el sistema
financiero y el mercado de cambios
 Incentivar el análisis crítico de la tecnología en la globalización, como el desarrollo social, desigualdad y pobreza,
y sus efectos en el medio ambiente

4. CONTENIDOS BÁSICOS POR UNIDADES DE APRENDIZAJE:

Fase I - Conceptos básicos
Conceptos básicos de economía
Mercado de la oferta y la demanda
La globalización económica
Agregados macroeconómicos
Fase II - Crisis internacionales
Las crisis internacionales
Impacto de las crisis internacionales
Nuevas tendencias y crecimiento de otros países
Sistema financiero y de cambios
Fase III – Desarrollo Económico Global
Tecnología en la globalización, nanotecnología
Globalización y desarrollo económico
Desarrollo social y desigualdad
Medio ambiente, desarrollo

5. EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS ADQUIRIDAS

EVIDENCIAS OBTENIDAS:
Evidencia de Conocimiento: aplicaciones por cada fase usando casuística de la actual coyuntura
Evidencia de Desempeño: resolución de casos individuales y grupales aplicando argumentos analíticos
Evidencia de Producto: cumplimiento y presentación de las tareas con los análisis respectivos

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Evaluaciones por cada fase con un peso porcentual de 45%
Casos aplicativos desarrollados 20%. Tareas para desarrollar 25%
Participación en las dinámicas grupales 10%

6. BIBLIOGRAFÍA

Carbaugh, Roberth. “Economía Internacional”, 13 Edición. Cengage Learning Editores. 2017

Wong Cam, David. “Empresas Familiares” Edición Universidad del Pacífico. 2014
Brooks, John, “Aventuras Empresariales” Edición Univ. Federico Villareal – 2018, Código: 658 BROO 00
Czinkota, Michael. “Negocios Internacionales” Edición Thomson 2009
Sachs – Larrain. “Macroeconomía en la economía global” – Reimpresión 2012
Motterlini, Matteo. “Economía Emocional” Espasa Libros 2018
Sotomayor Salas, Arturo Eduardo. “Guía para Empezar un Negocio” Edición virtual 2020
Sotomayor Salas, Arturo Eduardo. “Alegría Inconclusa, Inmigrantes en USA” Edición virtual 2020
Banco Central de Reserva del Perú. “Memorias anuales, cuentas nacionales y página web” – 2020
 UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA

PROGRAMA FORMATIVO DE ASIGNATURA

I. IDENTIFICACIÓN ACADÉMICA

1. Facultad: CIENCIAS ECONOMICO ADMINISTRATIVAS

2. Departamento Académico: ECONOMIA ADMINISTRACION

3. Nombre de la Asignatura: ECONOMIA Y GLOBALIZACION

Código: 6203264

4. ESCUELA PROFESIONAL donde se desarrolla la asignatura:

DERECHO

5. Docente ( s ) y /o Jefe ( s ) de Práctica ( s )

Código Apellidos y Nombres Función Categoría

1178 SOTOMAYOR SALAS, ARTURO EDUARDO DOCENTE AUXILIAR

6. Ubicación y Peso Académico de la Asignatura

HORAS SEMANALES HORAS SEMESTRALES

AÑO Horas
SEMESTRE CRÉDITOS
ACADÉMICO Horas Prácticas Horas Horas Horas Horas
Teóricas Práctica Jefe de Virtuales Teóricas Prácticas Virtuales
de Aula Prácticas

2020 III 03 02 02 36 36

7. Ambiente donde se realiza el aprendizaje

Teoría: C-101 (Sección A), C-105 (sección B), C-106 (C), C-107 (D), C-202 (E)

Práctica: Se desarrolla en el Aula Virtual de la UCSM

II.- LINEAMIENTO ACADÉMICO PROFESIONAL

1. Sumilla:

Asignatura de carácter teórico – práctico que pertenece al área académica del futuro
profesional de Derecho. Tiene el propósito de fortalecer en el estudiante el desarrollo
de su capacidad crítica y la identificación profesional con los problemas del país.
Considera el respeto por el marco legal, social, político y económico. Comprende y
analiza el funcionamiento del mercado donde brindará asesoría. Analiza y estudia el
proceso de globalización y la creciente integración de sociedades alrededor del mundo.
De igual manera, conoce la importancia de los grandes agregados macroeconómicos,
consumo, inversión, la función del gobierno y del sector externo, incidiendo en su
investigación y manejo de la tecnología. Conoce los problemas de las crisis económicas,
el crecimiento y desarrollo, el comportamiento del sistema financiero y el mercado de
cambios. También valora el cuidado del medio ambiente y el desarrollo sostenible.

2. Competencias de la asignatura que apoyan al Perfil de Egreso de la Carrera

 Identificar la conceptualización sobre el campo de la economía, la globalización,

la microeconomía y los agregados macroeconómicos.
 Desarrollar actitudes para comprender e interpretar el problema de la crisis
internacional, así como el sistema financiero y el mercado de cambios
 Incentivar el análisis crítico de la tecnología en la globalización, como el
desarrollo social, desigualdad y pobreza, y sus efectos en el medio ambiente
III. PROGRAMACIÓN POR FASE DE APRENDIZAJE

Título Desde 16 marzo

Total de Horas Cronograma de la
FASE I de Conceptos básicos 24
de Fase Fase Hasta 25 abril
Fase

 Identificar la conceptualización sobre el campo de la economía, la globalización, la microeconomía y los agregados macroeconómicos.
COMPETENCIA

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

UNIDADES DE
COMPETENCIA
Saber conceptual
Analiza la conceptualización
fundamental sobre los conceptos
básicos y el equilibrio del mercado
Explica la importancia de la
globalización y agregados
macroeconómicos
Saber procedimental
Aplica los conocimientos
fundamentales de la economía, los
agregados y economía de la red.
Aplicaciones virtuales
TEMAS DE LA ESTRATEGIAS DE
FASE APRENDIZAJE-ENSEÑANZA Evidencias Criterios de evaluación Porcentaje %
Teoría Práctica
•Clase Magistral y virtual Estudio de casos propuestos. Casos y lecturas propuestas
•Trabajo individual y grupal. Análisis de documentos afines. Controles de lectura. 40
•Apreciación crítica individual de •Eficiencia y sustentación.
los temas planteados. •Capacidad de fundamentación.
1. Conceptos básicos de economía
1.1 Mercado de la oferta
1.2 Mercado de la demanda
1.3 Equilibrio del mercado
2 La globalización económica
2.1 Agregados macroeconómicos
2.2 Economía de la red, internet, comercio
Aplicaciones prácticas sobre el Revisión y desarrollo de casos. •Presentación de informes de los casos 30
electrónico, publicidad
comportamiento social. Participación en las dinámicas grupales. •Actitud colaboradora en la dinámica de grupos.
2.2 Aplicaciones virtuales
Dinámicas grupales.

Saber actitudinal
Orientación del docente en la Sustentación de casos. •Asistencias y participación.
participación de los casos y la Presentación de informes. •Presentación de trabajos. 30
Demuestra eficiencia, creatividad. dinámica.
Respeto a la opinión de los otros
integrantes

100 %
Descripción de la Actividad:

Actividad de Investigación
Aplicación investigativa con variables económicas y sociales. Uso del aula virtual
Formativa y Responsabilidad
Social Universitaria

BIBLIOGRAFÍA:
Carbaugh, Roberth. “Economía Internacional”, 13 Edición. Cengage Learning Editores. 2017
Wong Cam, David. “Empresas Familiares” Edición Universidad del Pacífico. 2014
Brooks, John, “Aventuras Empresariales” Edición Univ. Federico Villareal – 2018, Código: 658 BROO 00
Czinkota, Michael. “Negocios Internacionales” Edición Thomson 2009
Sachs – Larrain. “Macroeconomía en la economía global” – Reimpresión 2012
Motterlini, Matteo. “Economía Emocional” Espasa Libros 2018
Sotomayor Salas, Arturo Eduardo. “Guía para Empezar un Negocio” Edición virtual 2020
Sotomayor Salas, Arturo Eduardo. “Alegría Inconclusa, Inmigrantes en USA” Edición virtual 2020
Banco Central de Reserva del Perú. “Memorias anuales, cuentas nacionales y página web” – 2020
III. PROGRAMACIÓN POR FASE DE APRENDIZAJE

Título Desde 27 abril

Total de Horas Cronograma de la
FASE II de Crisis internacionales 24
de Fase Fase Hasta 06 jun
Fase

COMPETENCIA  Desarrollar actitudes para comprender e interpretar el problema de la crisis internacional, así como el sistema financiero y el mercado de cambios

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

UNIDADES DE TEMAS DE LA ESTRATEGIAS DE
COMPETENCIA FASE APRENDIZAJE-ENSEÑANZA Porcentaje %
Evidencias Criterios de evaluación
Teoría Práctica

Saber conceptual
•Clase Magistral y virtual Estudio de casos propuestos. *Casos y lecturas propuestas
Analiza la conceptualización •Trabajos en Grupo. Análisis de documentos afines. •Controles de lectura. 15 15
fundamental sobre las crisis •Apreciación crítica individual de •Eficiencia y sustentación.
económicas, nuevas tendencias, los temas planteados. •Capacidad de fundamentación.
3. Las crisis internacionales
sistema financiero y cambiario.
3.1 Impacto de las crisis internacionales
3.2 Crisis financieras
3.3 Impacto en américa latina
Saber procedimental 4. Nuevas tendencias y crecimiento de otros
países (China, India, Tigres Asiáticos)
Aplica los conocimientos 4.1 Sistema financiero Aplicaciones prácticas sobre el Revisión y desarrollo de casos. •Presentación de informes de los casos 15 15
fundamentales sobre las crisis, las 4.2 Sistema cambiario comportamiento social. Participación en las dinámicas grupales. •Actitud colaboradora en la dinámica de grupos.
nuevas tendencias y crecimiento de 4.3 Innovación, nuevas tecnologías de Dinámicas grupales.
otros países información
4.4 Aplicaciones virtuales

Saber actitudinal
Orientación del docente en la Sustentación de casos. •Asistencias y participación.
Demuestra eficiencia, creatividad. participación de los casos y la Presentación de informes. •Presentación de trabajos. 20 20
Respeto a la opinión de los otros dinámica.
integrantes

100 %
Descripción de la Actividad:

Actividad de Investigación
Aplicaciones investigativas con información del Banco Central, usando la vía virtual
Formativa y Responsabilidad
Social Universitaria

BIBLIOGRAFÍA:
Carbaugh, Roberth. “Economía Internacional”, 13 Edición. Cengage Learning Editores. 2017
Wong Cam, David. “Empresas Familiares” Edición Universidad del Pacífico. 2014
Brooks, John, “Aventuras Empresariales” Edición Univ. Federico Villareal – 2018, Código: 658 BROO 00
Czinkota, Michael. “Negocios Internacionales” Edición Thomson 2009
Sachs – Larrain. “Macroeconomía en la economía global” – Reimpresión 2012
Motterlini, Matteo. “Economía Emocional” Espasa Libros 2018
Sotomayor Salas, Arturo Eduardo. “Guía para Empezar un Negocio” Edición virtual 2020
Sotomayor Salas, Arturo Eduardo. “Alegría Inconclusa, Inmigrantes en USA” Edición virtual 2020
Banco Central de Reserva del Perú. “Memorias anuales, cuentas nacionales y página web” – 2020
III. PROGRAMACIÓN POR FASE DE APRENDIZAJE

Título Desde 08 jun

Total de Horas Cronograma de la
FASE III de Desarrollo económico global 24
de Fase Fase Hasta 18 julio
Fase

COMPETENCIA  Incentivar el análisis crítico de la tecnología en la globalización, como el desarrollo social, desigualdad y pobreza, y sus efectos en el medio ambiente

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

UNIDADES DE
COMPETENCIA
Saber conceptual
Analiza la conceptualización
fundamental sobre la tecnología de
la información, globalización y
medio ambiente
Saber procedimental
Aplica los conocimientos
fundamentales en casos sobre
tecnología, desarrollo social y
desigualdad, dinámica cambiante
TEMAS DE LA ESTRATEGIAS DE
FASE APRENDIZAJE-ENSEÑANZA Evidencias Criterios de evaluación Porcentaje %
Teoría Práctica
•Clase Magistral y Virtual Estudio de casos propuestos. *Casos y lecturas propuestas
•Trabajos en Grupo. Análisis de documentos afines. •Controles de lectura. 15 15
•Apreciación crítica individual de •Eficiencia y sustentación.
5. Tecnología en la globalización los temas planteados. •Capacidad de fundamentación.
5.1 Efectos o impactos
5.2 Nanotecnología
5.1 Globalización y desarrollo económico
6. Desarrollo social y desigualdad
6.1 Pobreza, crecimiento económico
6.2 Medio ambiente, desarrollo
6.3 Aplicaciones virtuales Aplicaciones prácticas sobre el Revisión y desarrollo de casos. •Presentación de informes de los casos 15 15
comportamiento social. Participación en las dinámicas grupales. •Actitud colaboradora en la dinámica de grupos.
Dinámicas grupales.

Saber actitudinal
Orientación del docente en la Sustentación de casos. •Asistencias y participación.
Demuestra eficiencia, creatividad. participación de los casos y la Presentación de informes. •Presentación de trabajos. 20 20
Respeto a la opinión de los otros dinámica.
integrantes

100 %
Descripción de la Actividad:

Actividad de Investigación
Lecturas y análisis sobre tecnología, globalización y desarrollo vía virtual
Formativa y Responsabilidad
Social Universitaria

BIBLIOGRAFÍA:
Carbaugh, Roberth. “Economía Internacional”, 13 Edición. Cengage Learning Editores. 2017
Wong Cam, David. “Empresas Familiares” Edición Universidad del Pacífico. 2014
Brooks, John, “Aventuras Empresariales” Edición Univ. Federico Villareal – 2018, Código: 658 BROO 00
Czinkota, Michael. “Negocios Internacionales” Edición Thomson 2009
SachsPROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES
– Larrain. “Macroeconomía en la economía global” – Reimpresión 2012 DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA Y RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA
Motterlini, Matteo. “Economía Emocional” Espasa Libros 2018
Sotomayor Salas, Arturo Eduardo. “Guía para Empezar un Negocio” Edición virtual 2020
Sotomayor Salas, Arturo Eduardo. “Alegría Inconclusa, Inmigrantes en USA” Edición virtual 2020
Banco Central de Reserva del Perú. “Memorias anuales, cuentas nacionales y página web” – 2020
 DENOMINACIÓN DE INDICADORES
ÁREA PROPÓSITO BENEFICIARIOS RESPONSABLES CRONOGRAMA
LA ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN

Hacer participar a los

Publicando nuestra investigación estudiantes en la necesidad de Estudiantes asistentes a la Docente de la asignatura y Durante el semestre impar
Cumplimiento
escribir un artículo relacionado a asignatura grupos de estudiantes 2020
la asignatura y publicar
Investigación
Formativa

Campaña de concientización
Comunidad de la UCSM
en la UCSM (difusión sobre el
Cuidamos nuestro medio ambiente, Concientización sobre el uso de las uso de las bolsas de plástico) (autoridades, docentes,
Docentes
bolsas de plástico. Promover la estudiantes, personal Semestre impar 2020
libre de plástico en la UCSM Difusión a través de las redes y estudiantes
cultura del reciclaje administrativo comedor
sociales.
estudiantil, kioskos)
Evaluación de resultados
Responsabilidad Social

FIRMA:

NOMBRES Y APELLIDOS: Arturo Eduardo Sotomayor Salas

CODIGO: 1178