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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES


ESCUELAS PROFESIONALES DE CONTABILIDAD, GESTIÓN TRIBUTARIA,
AUDITORÍA EMPRESARIAL Y DEL SECTOR PÚBLICO

SILABO
Adaptado en el marco de la emergencia sanitaria por el COVID-19

1. INFORMACIÓN GENERAL
1.1 Nombre de la asignatura : ECONOMÍA GENERAL
1.2 Código de la asignatura : (111345- CONT.), (112345- TRIBUT.), (113345-AUDIT.)
1,3 Tipo de asignatura : Obligatorio
1.4 Horas Semanales : 04 (2hs Teoría, 2hs Práctica)
1.5 Semestre académico : 2021-I
1.6 Ciclo : Tercero
1.7 Créditos : 3.0
1.8 Pre-requisito : Ninguno
1.9 Modalidad : No presencial (virtual)
1.10 Docente : Mg. José Tomás Bancayán Eche
Dr. Vladimir Rodriguez Cairo
Eco. Abel Andrés Zavala
Eco. Miguel Cruz Labrín
Mg. Fritz Sierra Tintaya
Mg. Hernán Soto Brito

2. SUMILLA

La asignatura forma parte del Área de Gestión Económico Financiera de la formación profesional, es de carácter teórico-
práctica. Se orienta a capacitar al estudiante, en el conocimiento y la aplicación de conceptos económicos que se presentan en
la realidad nacional y el entorno empresarial.

Desarrolla las siguientes unidades de aprendizaje:

UNIDAD I. Historia de las principales doctrinas económicas.


UNIDAD II. Fundamentos de la ciencia económica.
UNIDAD III. El mercado de bienes.
UNIDAD IV. Sistemas y modelos económicos.

3. LOGROS DE APRENDIZAJE

Evalúa los fundamentos científicos de la economía, las doctrinas que sustentaron su desarrollo, la operatividad de los mercados
y los modelos económicos. Introduce a los estudiantes al campo analítico y metódico. Entiende la funcionabilidad de la
economía.

4. CAPACIDADES
El estudiante desarrollará las siguientes capacidades

4.1 Define los preceptos de la ciencia económica. Explica los objetivos esenciales de la ciencia económica y señala la división
de la economía como ciencia social.
4.2 Explica los principios de la doctrina económica. Analiza la funcionabilidad del mercado bajo los principios de la doctrina
económica e identifica la operatividad de los sistemas económicos bajo las doctrinas económicas.
4.3 Explica el mercado de bienes, identificando la funcionabilidad sistemática de las familias, el gobierno e identifica sus
principales características.
4.4 Explica las características de los modelos económicos. Determina su viabilidad para validar los procesos de crecimiento
económico e identifica la relación entre los sistemas y modelos económicos
5. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD I: HISTORIA DE LAS PRINCIPALES DOCTRINAS ECONÓMICAS


Capacidades Define los preceptos de la ciencia económica. Explica los objetivos esenciales de la ciencia
económica y señala la división de la economía como ciencia social.
Contenidos Actividades Recursos Estrategias
Semana 1 Presentación del contenido ASINCRÓNICAS
del silabo El estudiante revisa el Silabo.
Prueba de Entrada contenido del sílabo. Normas de convivencia. Revisión documental.
Revisión de materiales Material didáctico respecto a Revisión de la
Conceptos básicos enviados a la plataforma los conceptos básicos. presentación de los
1. Definición de Economía. Classroom. Informe Técnico INEI sobre la contenidos.
2. Objeto de estudio. Los estudiantes revisan el libro actividad económica.
3. Método de estudio. de W. Mc Eachern (Economía Lectura, enlace en la
4. División de la Ciencia Microeconomía. Capítulo 1. El plataforma.
Económica. Arte y la Ciencia del Análisis
Económico.
Lectura para resumir; se
sugiere G. Mankiw (Principios
de Economía), capítulo 1. Los
10 Principios de la Economía.
SINCRÓNICAS Plataforma virtual Sintetizar los contenidos
Los estudiantes participan en la Videoconferencia Google del sílabo.
videoconferencia utilizando la Meet Exposición virtual de los
Plataforma Google Meet contenidos.
Desarrollo de los contenidos de Aplicación de la prueba
la semana en la clase virtual. de entrada.
Se absuelven consultas de los Uso de un cuadro
estudiantes. sinóptico.
Identificar un hecho económico
para aplicar los conceptos
básicos.
Prueba de Entrada

Semana 2 Problemas y principios ASINCRÓNICAS Material didáctico respecto a Revisión documental.


económicos El estudiante desarrolla su los problemas y principios Revisión de la
1.Principales problemas práctica domiciliaria sobre económicos. presentación de los
económicos que se conceptos, problemas y Lectura, dejada en la contenidos.
presenta en una sociedad. principios económicos. herramienta documentos de Conformación de grupos
2.Principios de la Economía. Estudiantes revisan el libro de la plataforma Classroom.
P. Samuelson/ W.Nordhaus
(Economía),capítulo 1.Los
Fundamentos de la Economía.
SINCRÓNICAS Plataforma virtual Exposición virtual de los
Los estudiantes participan en la Videoconferencia Google contenidos de los
videoconferencia utilizando la Meet. problemas y principios
Plataforma Google Meet. económicos.
Desarrollo de los contenidos de Los estudiantes se
la semana en la clase virtual. organizan en grupos para
Se absuelven consultas de los asignarles la elaboración
estudiantes. de un producto
Definir cuál de los principios de académico (monografía).
economía se aplica, en Elaboración de un mapa
determinada situación. conceptual.
Comentar sobre problemas
económicos de actualidad.
Semana 3 Sistemas económicos ASINCRÓNICAS Material didáctico respecto a Revisión documental.
1. Funcionabilidad de un Valiéndose de la bibliografía los sistemas económicos. Revisión de la
Sistema Económico. recomendada por el docente Video cuyo enlace se deja en presentación de los
2. Características de una evalúa el sistema económico la herramienta enlaces de la contenidos.
economía de mercado. imperante mediante un foro. plataforma Classroom.
3. Características de una Los estudiantes revisan el libro
economía planificada. de P.Samuelson /W.Nordhaus
4. Funcionamiento de una (Economía), capítulo 2. La
economía social de Moderna Economía Mixta.
mercado. Explica el papel regulador del
Estado en la economía.
Reconoce la importancia de
una economía de mercado,
pero regulada para lograr
mejores niveles de bienestar.
SINCRÓNICAS Plataforma virtual
Retroalimentación del tema Videoconferencia Google Exposición virtual de los
anterior, exposición, diálogo. Meet. contenidos de los
Los estudiantes participan en la sistemas económicos.
videoconferencia utilizando la Los estudiantes se
Plataforma Google Meet. organizan en grupos para
asignarles la elaboración
Desarrollo de los contenidos de
de un producto
la semana en la clase virtual.
académico (monografía).
Se absuelven consultas de los Elaboración de un mapa
estudiantes. conceptual.
Comentar y debatir sobre el Lluvia de ideas sobre los
sistema económico imperante. sistemas económicos a
través de la historia.
Ejemplos de países con
determinado sistema
económico.

Semana 4 Economía de mercado ASINCRÓNICAS Material didáctico respecto a Revisión documental.


1. La demanda. Factores, El alumno revisará el material la economía de mercado. Revisión de la
función demanda, cambios complementario recomendado Práctica calificada usando la presentación de los
en la demanda. por el docente. herramienta ejercicios de la contenidos.
2. La oferta. Factores, plataforma Classroom.
función oferta, cambios en Exposición virtual de los
la oferta. SINCRÓNICAS Plataforma virtual contenidos de los
3. El equilibrio de mercado. Discutir un hecho económico de Videoconferencia Google sistemas económicos.
Leyes del mercado. Ley de interés y actualidad. Meet. Elaboración de un mapa
la oferta y la demanda. conceptual.
4.Casos prácticos. Práctica Calificada Nº 1 Resolución de casos
prácticos de situaciones
actuales sobre demanda,
oferta y equilibrio de
mercado.
Práctica Calificada

UNIDAD II: FUNDAMENTOS DE LA CIENCIA ECONÓMICA


Capacidades Explica los principios de la doctrina económica. Analiza la funcionabilidad del mercado bajo
los principios de la doctrina económica e identifica la operatividad de los sistemas económicos
bajo las doctrinas económicas.
Contenidos Actividades Recursos Estrategias
Semana 5 Comportamiento del ASINCRÓNICAS Material didáctico respecto a Revisión documental.
Consumidor Refuerza la teoría del la economía de mercado. Revisión de la
1. Teoría del consumidor. comportamiento del consumidor Práctica calificada usando la presentación de los
Preferencias, bajo un libre mercado y con herramienta ejercicios de la contenidos.
restricciones, curvas de participación del Estado con la plataforma Classroom.
indiferencia, óptimo del lectura y casos prácticos
consumidor. dejados en la plataforma.
2. Excedente del Se refuerza con casos
consumidor. prácticos la teoría del
3. Precios topes: máximo y consumidor.
mínimo.

Se emplea un mapa
SINCRÓNICAS Plataforma virtual conceptual para la
Retroalimentación del tema Videoconferencia Google retroalimentación.
anterior, exposición, diálogo. Meet. Exposición virtual de los
Los estudiantes participan en la contenidos de la teoría
videoconferencia utilizando la del consumidor.
Plataforma Google Meet.
Resolución de casos
Desarrollo de los contenidos de
prácticos con respecto al
la semana en la clase virtual.
comportamiento del
Se responden las preguntas de consumidor.
los estudiantes.

Semana 6 Comportamiento del ASINCRÓNICAS Material didáctico respecto a Revisión documental.


Productor Refuerza la teoría del la economía de mercado. Revisión de la
1. Teoría de la empresa. comportamiento del productor Práctica dirigida desarrollada presentación de los
Función de producción, bajo un libre mercado. Utiliza la en forma grupal usando la contenidos.
etapas de la producción. bibliografía recomendada por el herramienta ejercicios de la
2. Teoría de costos. docente. plataforma Classroom.
3. Empresa en competencia
perfecta. Óptimo del SINCRÓNICAS Plataforma virtual Se emplea un mapa
productor. Resumen del tema anterior. Videoconferencia Google conceptual para la
Los estudiantes participan en la Meet. retroalimentación.
videoconferencia utilizando la Lluvia de ideas sobre la
Plataforma Google Meet. presencia de los agentes
Desarrollo de los contenidos de económicos en el
mercado.
la semana en la clase virtual.
Exposición virtual de los
El docente realiza preguntas a contenidos de la teoría
los estudiantes. del productor.
Resolución de casos
prácticos con respecto al
comportamiento del
productor.
Se realiza el primer
monitoreo del trabajo de
investigación

Semana 7 Estructuras de mercado ASINCRÓNICAS Material didáctico respecto a Revisión documental.


1.Monopolio. Tipos de Los estudiantes averiguan las estructuras de mercado. Revisión de la
monopolio, discriminación acerca de investigaciones de Práctica integral de los temas presentación de los
de precios. Equilibrio del dominio de mercados. desarrollados para reforzar contenidos.
monopolio. Revisa casos de estructuras de los conocimientos previos al
2.Oligopolio. Características, mercado. examen parcial.
producto similar y Emplea la bibliografía
diferenciado. recomendada por el docente.
3.Competencia monopolística.
Características, producto
diferenciado.
SINCRÓNICAS Plataforma virtual Se emplea un mapa
Resumen del tema anterior. Los Videoconferencia Google conceptual para la
estudiantes participan en la Meet. retroalimentación.
videoconferencia utilizando la Exposición virtual de los
Plataforma Google Meet. contenidos de la
Desarrollo de los contenidos de estructura de mercados.
la semana en la clase virtual. Resolución de casos
prácticos diversos.
El docente resuelve las Preguntas y respuestas
consultas de los estudiantes. con los estudiantes.

Semana 8 EXAMEN PARCIAL Examen Escrito en línea

UNIDAD III: EL MERCADO DE BIENES.


Capacidades Explica el mercado de bienes, identificando la funcionabilidad sistemática de las familias, el
gobierno e identifica sus principales características
Contenidos Actividades Recursos Estrategias
Semana 9 Cuentas Nacionales ASINCRÓNICAS Material didáctico respecto a Revisión documental.
1. Principales agregados Los estudiantes revisan el libro las Cuentas Nacionales. Revisión de la
macroeconómicos que de M. Parkin (Macroeconomía), Página web del BCRP para presentación de los
miden producción y renta. capítulo 4 (biblioteca virtual) interpretar las cuentas de las contenidos.
2. Desarrollo de las para reforzar el tema de principales actividades
principales identidades Cuentas Nacionales. económicas.
contables. Revisión de Indicadores del
3. Elementos de las Cuentas Marco Macroeconómico
Nacionales. Multianual del MEF vigente.

SINCRÓNICAS Plataforma virtual Se emplea un mapa


Retroalimentación del tema Videoconferencia Google conceptual para la
anterior. Meet. retroalimentación.
Los estudiantes participan en la Exposición virtual de los
videoconferencia utilizando la contenidos de las
Plataforma Google Meet. Cuentas Nacionales.
Resolución de casos
Desarrollo de los contenidos de
prácticos con respecto a
la semana en la clase virtual. El
los agregados
docente remarca los agregados económicos.
económicos con la Nota
Semanal del BCRP.

Semana 10 Oferta y demanda ASINCRÓNICAS Material didáctico respecto a Revisión documental.


agregada Los estudiantes revisan el libro la Demanda y Oferta Revisión de la
1. Modelo de oferta y de G. Mankiw (Principios de Agregadas. presentación de los
demanda agregada. Economía), capítulo 33. Página web del INEI para contenidos.
2. Equilibrio Demanda Agregada y Oferta interpretar los agregados
macroeconómico a través Agregada/M. Parkin económicos.
de la oferta y demanda (Macroeconomía), capítulo 10 Revisión de Indicadores del
agregada. (biblioteca virtual) para reforzar Marco Macroeconómico
3. Factores que determinan el tema de Demanda y Oferta Multianual del MEF vigente.
cambios en la demanda y Agregadas. Portal en internet
oferta agregada. del INEI.
SINCRÓNICAS Plataforma virtual Se emplea un mapa
Preguntas del tema anterior. Videoconferencia Google conceptual para sintetizar
Los estudiantes participan en la Meet. el tema anterior.
videoconferencia utilizando la Exposición virtual de los
Plataforma Google Meet. contenidos de la
Desarrollo de los contenidos de Demanda y Oferta
la semana en la clase virtual. El Agregadas.
Resolución de casos
docente remarca los agregados prácticos con respecto a
económicos con las los agregados
estadísticas del INEI. económicos.

Semana 11 Modelo de la Síntesis ASINCRÓNICAS Material didáctico respecto al Revisión documental.


Neoclásica: Los estudiantes revisan el libro modelo del mercado real. Revisión de la
1. El mercado de bienes. de R. Dornbusch Página web del INEI para presentación de los
2. Equilibrio en el mercado (Macroeconomía), capítulo 11 interpretar los agregados contenidos.
de bienes. (biblioteca virtual) para reforzar económicos.
3. Curva IS. el tema del Modelo IS (mercado Revisión de Indicadores del
4. Casos prácticos. real). Portal en internet del Marco Macroeconómico
INEI. Multianual del MEF vigente.

SINCRÓNICAS Plataforma virtual


Preguntas del tema anterior. Videoconferencia Google Se emplea un mapa
Los estudiantes participan en la Meet. conceptual para sintetizar
videoconferencia utilizando la el tema anterior.
Plataforma Google Meet. Exposición virtual de los
Desarrollo de los contenidos de contenidos del modelo
la semana en la clase virtual. El renta – gasto.
Resolución de casos
docente remarca la aplicación
prácticos con respecto a
del modelo renta – gasto. la determinación de un
nivel de equilibrio en el
mercado de bienes.
Semana 12 Modelo de la Síntesis ASINCRÓNICAS Material didáctico respecto al Revisión documental.
Neoclásica. Los estudiantes revisan el libro modelo del mercado Revisión de la
1. El mercado de dinero. de R. Dornbusch monetario. presentación de los
2. Equilibrio en el mercado de (Macroeconomía), capítulo 11 Página web del BCRP para contenidos.
dinero. (biblioteca virtual) para reforzar interpretar los agregados
3. Curva LM. el tema del Modelo LM monetarios.
4. Casos prácticos. (mercado monetario). Portal en Revisión de Indicadores
internet del BCRP. Monetarios del BCRP.

SINCRÓNICAS Plataforma virtual Se emplea un mapa


Preguntas del tema anterior. Videoconferencia Google conceptual para sintetizar
Meet. el tema anterior.
Los estudiantes participan en la
Exposición virtual de los
videoconferencia utilizando la
contenidos del modelo
Plataforma Google Meet. monetario.
Desarrollo de los contenidos de Resolución de casos
la semana en la clase virtual. El prácticos con respecto a
docente remarca la aplicación la determinación de la
del modelo mercado monetario. oferta y demanda de
dinero.
Práctica Calificada Nº 2 Práctica Calificada

UNIDAD IV: SISTEMAS Y MODELOS ECONÓMICOS


Capacidades Explica las características de los modelos económicos. Determina su viabilidad para validar
los procesos de crecimiento económico e identifica la relación entre los sistemas y modelos
económicos
Contenidos Actividades Recursos Estrategias
Semana 13 El sector externo ASINCRÓNICAS Material didáctico respecto Revisión documental.
1. Principales teorías sobre Los estudiantes revisan el al sector externo. Revisión de la presentación
el comercio exterior. libro de W. Mc Eachern Página web del BCRP para de los contenidos.
2. La funcionalidad del (Economía Macroeconomía. interpretar los agregados
sector externo dentro de Capítulo 18. Comercio económicos respecto al
una economía de Internacional /R. Dornbusch sector externo del BCRP.
mercado. (Macroeconomía), capítulo 13 Plataforma Classroom.
3. La balanza de pagos. (biblioteca virtual) para para realizar un foro.
4. El mercado de divisas. reforzar el tema del Sector
Externo.
Revisar las cuentas en el
Portal en internet del BCRP
respecto al Sector Externo
SINCRÓNICAS Plataforma virtual Se emplea un mapa
Preguntas del tema anterior. Videoconferencia Google conceptual para sintetizar el
Los estudiantes participan en Meet. tema anterior.
la videoconferencia utilizando Exposición virtual de los
la Plataforma Google Meet. contenidos del sector externo.
Desarrollo de los contenidos Resolución de casos
de la semana en la clase prácticos con respecto al
virtual. El docente remarca la sector externo.
importancia del sector Realizar un foro sobre la
externo. actual globalización.
Se sugiere como tema:
Recesión en la economía
mundial a causa de la
pandemia.
Reconoce la importancia de
entender el flujo de
exportaciones e
importaciones.

Semana 14 Crecimiento económico y ASINCRÓNICAS Material didáctico respecto Revisión documental.


modelos económicos Los estudiantes revisan el al crecimiento económico. Revisión de la presentación
1. Conceptos básicos de libro de G. Mankiw, capítulo Página web del BCRP e de los contenidos.
modelos económicos. 25. Producción y INEI para interpretar los
2. Modelos básicos de Crecimiento/P. Samuelson agregados económicos
(Macroeconomía), capítulos respecto al crecimiento
crecimiento económico.
11 y 12 (biblioteca virtual) económico.
para reforzar el tema del
Crecimiento y Desarrollo
Económico.
Revisar las cuentas en el
Portal en internet del BCRP
respecto al PBI.

SINCRÓNICAS Plataforma virtual Se emplea un mapa


Preguntas del tema anterior. Videoconferencia Google conceptual para sintetizar el
Los estudiantes participan en Meet. tema anterior.
la videoconferencia utilizando Exposición virtual de los
la Plataforma Google Meet. contenidos del crecimiento
Desarrollo de los contenidos económico.
de la semana en la clase Resolución de casos
virtual. El docente remarca la prácticos con respecto al
importancia del crecimiento crecimiento económico.
económico. Intervención de los
estudiantes respecto al
impacto en la economía
mundial de la Crisis Sanitaria
(COVID-19).
Semana 15 Presentación y exposición ASINCRÓNICAS Material para la exposición.
de Trabajo Final. Los grupos preparan sus Empleo de páginas por
materiales para exponer sus internet.
monografías.

SINCRÓNICAS Se emplean los materiales


Exposiciones virtuales de los que cada grupo prepara para
grupos. su exposición final.

Semana 16 EXAMEN FINAL Examen Escrito en línea

6. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
En las sesiones virtuales de aprendizaje se considera la participación remota de los estudiantes para desarrollar los contenidos
y actividades educativas programadas de acuerdo a cada una de las sesiones remotas, contando con la dirección estratégica
del docente.

El docente se constituye en un auténtico mediador entre la cultura, la ciencia, los saberes académicos y las expectativas de
aprendizaje de los alumnos; por ello organiza, orienta y facilita, con iniciativa y creatividad, el proceso de construcción de
conocimientos de sus alumnos. Proporciona información actualizada y resuelve dudas de los estudiantes, mediante asesorías y
tutorías en línea, incentivando su participación. El estudiante asume responsabilidad de participación activa en la construcción
de sus conocimientos durante las sesiones remotas mediante las video conferencias y las tareas encargadas por el docente, en
los trabajos por encargo asignados y en la exigencia del cumplimiento del silabo.

6.1. De enseñanza
- Exposición virtual participativa
- Desarrollo y exposición de trabajos grupales de forma virtual
- Revisión de bibliografía especializada
- Exposición, mediante video conferencias, del docente de cada tema considerado en el sílabo

6.2. De aprendizaje
- Mapas conceptuales
- Rúbricas de evaluación
- Resúmenes bibliográficos
- Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
- Método de casos.
- Trabajo colaborativo.

7. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE


Evaluación Continua.- Es el proceso de evaluación que tiene por finalidad estimar los conocimientos, aptitudes y rendimiento
del estudiante durante el desarrollo de la asignatura, en cuyo promedio se considera intervenciones orales, prácticas
calificadas, controles de lecturas, tareas domiciliarias, trabajos de investigación académica y exposiciones (grupales e
individuales),asistencias a clases virtuales y otras participaciones de acuerdo a la naturaleza de la asignatura, lo cual
constituye un aspecto obligatorio que permitirá efectuar una evaluación continua, las ponderaciones correspondientes son
potestad del docente de la asignatura.
PEC1 = (PC1 x 0.5 + OEC x 0.5)
PEC2 = (PC2 x 0.5 + OEC x 0.5)
PEC1: Promedio Evaluación Continua 1
PEC2: Promedio Evaluación Continua 2
PC1: Práctica Calificada 1
PC2: Práctica Calificada 2
OEC: Otras Evaluaciones Calificadas

Programación de las Prácticas Calificadas (Obligatorio)

PC1: Cuarta semana


PC2: Décimo segunda semana
Evaluación de resultados. Evalúa los componentes cognitivos, procedimental, así como, la actitudinal de las capacidades
previstas en las unidades de aprendizaje y se realiza mediante la aplicación de pruebas escritas. Los exámenes parcial y final
constituyen una prueba de resultados que se realizarán solo bajo la modalidad de evaluación escrita en línea y no presencial en
las fechas programadas por las Escuelas Profesionales y se elabora considerando los dominios de aprendizaje e incluye
aspectos teóricos, prácticos o casuística de la asignatura.
EP: Examen Parcial
EF: Examen Final
Programación de los Exámenes (Obligatorio)
Primer Parcial: Octava semana
Segundo Final: Décimo sexta semana

Promedio Final = PEC1 x 0.3 + EP x 0.2 + PEC2 x 0.3 + EF x 0.2

Evaluación Académica Peso


Prueba de Entrada Sin Nota

Examen Parcial (EXP) 20%

Evaluación de Proceso o continua (EVP) 60%

Examen Final (EXF) 20%

Anexo 1: Matriz de evaluación por competencias

8. FUENTES DE INFORMACIÓN

8.1. Fuentes Bibliográficas Básicas:

 BAYE, Michael (2006). Economía de la empresa. Quinta edición, Madrid. Editorial Mc-Graw-Hill.
 CASTRO, Pedro (1999) Teoría económica. Microeconomía y Macroeconomía para Financistas y Contadores. Perú: Lima,
Ed. USMP.
 DORNBUSCH, Rudigner ,FISHER, Stanley , STARTZ, Richard ( 2015) . Macroeconomía . Editorial Mc Graw Hill . Decima
segunda edición .Mexico .
 MANKIW Gregory.(2013) .Principios de Economía . Cengage Learning. Sexta edición. México
 MANKIW Nicholas.(2013) .Macroeconomía . Antoni BoshEditor .Octava edición . Madrid .España
 McEachern,William A. (2013).ECON Microeconomía.Editorial Cengage Learning.Tercera edición
 McEachern,William A. (2013).ECON Macroeconomía.Editorial Cengage Learning.Tercera edición
 MOCHÓN, Francisco (2001). Principios de Economía. Editorial Mc Graw Hill, Madrid.
 PARKIN, Michael (2014). Economía. Editorial Pearson. Decimoprimera edición. México
 SAMUELSON, Paul/ Nordhaus, William (2010). Economía con aplicaciones a Latinoamérica. México. Editorial Mc. Graw Hill.
Decimonovena edición.

8.2. Fuentes hemerotecas

 Artículos de la revista indexada de la facultad de contabilidad UNMSM. Quipukamayoc . Varios


 Artículos de revistas científicas especializadas en economía

8.3 Fuentes Bibliográficas Electrónicas:

 Banco Central de Reserva del Perú: www.bcrp.gob.pe


 Ministerio de Economía y Finanzas: www.mef.gob.pe
 Instituto Nacional de Estadística: www.inei.gob.pe
 Superintendencia de Banca y Seguros: www.sbs.gob.pe
 Banco Mundial: www.bancomundial.org
 Fondo Monetario Internacional: www.imf.org

Biblioteca On line Facultad de Ciencias Contables http.unmsm.edu.pe

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