FUNDAMENTOS DE LA GRAMÁTICA

1. LOS SINTAGMAS Y SUS PROPIEDADES

La secuencias lingüísticas se organizan en sintagmas
Sintagmas: Grupos de palabras que presentan una estructura interna característica y que funciona
como una unidad. Pueden estar formados por:
1. Núcleos
2. Complementos TRES LIBROS DE MATEMÁTICAS
3. Modificadores Modificador Núcleo Complemento

2. LOS COMPONENTES DEL SINTAGMA

Elemento básico de un sintagma → NÚCLEO. Su categoría gramatical dará nombre al sintagma.

Categoría del núcleo Sintagma Ejemplo

Nombre Sintagma Nominal (SN) Esos cohetes azules

Verbo Sintagma Verbal (SV) Siempre llueve mucho

Adjetivo Sintagma Adjetival (SADJ) Bastante difícil de ver

Adverbio Sintagma Adverbial (SADV) Muy encima de ti

Preposición Sintagma Preposicional (SPREP) Casi sin azúcar

– Las locuciones
- Una LOCUCIÓN es un grupo de palabras que funcionan como una sola.
- Se definen por la función que desempeñan, no por su forma: una locución adjetival no tiene
por qué llevar un adjetivo, sino que desempeña la función de un adjetivo.
- Tipos:
→ Locución nominal: está en la edad del pavo (en la adolescencia)
→ Locución Adjetival: está como una cabra (está loco)
→ Locución Verbal: Ten en cuenta sus palabras (Recuerda sus palabras)
→ Locución Adverbial: A lo mejor viene (Quizá viene)
→ Locución Preposicional: Vuela rumbo a Barcelona (Vuela a Barcelona)

2.1. Los complementos: CN, CV, CAdj, Cprep, CAdv

El núcleo determina qué complementos y modificadores pueden acompañarlo:
- El Nombre (CN)
→ S. Adjetivales (Niño enfadado)
→ S. Preposicionales (Niño de Barcelona)
- El Adjetivo (CAdj) y el adverbio (Cadv): solo admiten S. Preposicionales como
complementos:
→ C. Adj: Orgulloso de ti
→ C. Adv: Cerca de ti
- Preposición (C.Prep/Término): los complementos de la preposición funcionan como
términos
→ SN, término de la prep. O C. Preposición: vive en un pueblo pequeño (SN)
→ S.Adv: viene de allí (S.Adv que es término de la preposición)
- Los verbos (CV) admiten SN, SAdj, SAdv y SPrep
2.2. Los complementos

- Argumentos: son sintagmas seleccionados por el núcleo y que, por tanto, deben aparecer
obligatoriamente junto a él (en caso de no aparecer, la secuencia es agramatical).
· Tiene la necesidad de viajar → el sintagma viajar es exigido por el sustantivo
necesidad
· Confía en él → el verbo exige el CRV

- Adjuntos: son complementos no seleccionados por el núcleo y que, por lo tanto, pueden no
aparecer junto a él.
Llueve.
Llueve mucho.

2.3. Modificadores
Los modificadores aparecen antes del núcleo y modifican al grupo formado por el núcleo y
sus complementos, pueden ser obligatorios o optativos.
Funcionan como modificadores:

→ Del nombre: los determinantes

→ Del adjetivo y del adverbio: adverbios cuantificadores de grado (poco, muy, bastante…)
→ Del verbo: adverbios de distintos tipos, que modifican a todo el sintagma verbal (no, solo,
también…)
EL SINTAGMA NOMINAL
1. LAS CLASES DE PALABRAS
1.1. Clasificación de categorías

Como comúnmente
→ Nombres: designan seres animados o inanimados
→ Determinantes: determinan y concretan al nombre
→ Adjetivos: expresan cualidades
→ Verbos: denotan acciones, procesos o estados
→ Preposiciones
→ Conjunciones

Según sus propiedades morfológicas y sintácticas:

→ Categorías léxicas: se refieren a conceptos del mundo que proceden de la experiencia del
hablante (las cosas, las propiedades, las acciones). Son clases abiertas porque podemos añadir
nuevas palabras o préstamos léxicos. Forman parte de esta categoría:

- Nombres
- Adjetivos
- Verbos
- Algunos adverbios: rápidamente, tranquilamente
- Algunas preposiciones: hacia, para, por

→ Categorías funcionales: expresan relaciones entre palabras, carecen de contenido descriptivo:

número, tiempo, negación…
Son clases cerradas porque es difícil añadir nuevas palabras
a estas categorías. Forman parte:

- Determinantes
- Pronombres
- Algunas preposiciones: a, de…
- Conjunciones
- Mayoría de los adverbios

→ Categorías transversales: son clases de palabras que se estudian conjuntamente porque

comparten propiedades. Estas palabras suelen llevar una segunda etiqueta: adverbio y
determinante o adjetivo y adverbio. Son las siguientes:

- Posesivos
- Demostrativos
- Cuantificadores
- Relativos
- Interrogativos
- Exclamativos
 → Categoría vacía o tácita: son palabras que a veces no aparecen directamente en un discurso
porque puede deducirse por el contexto. Pueden ser tácitos:

- Pronombres tácito: He visto una película YO he visto una película.

- Nombre tácito: ¿Qué pizza quiere? La Ø de queso.
- Verbo tácito: Carla sacó un excelente y Marco Ø un notable→ Adverbios

2. EL SINTAGMA NOMINAL
Un sintagma nominal puede estar formado por:

- Una palabra (núcleo): Laura canta una canción

- Un núcleo y sus modificadores: Mi amiga de Zaragoza vendrá.

Un SN puede funcionar como complemento (argumento) de otro sintagma:

- Argumento de un verbo: sujeto o CD

Aquella gente apreciaba la artesanía
El alumno realizó un espléndido trabajo
- Argumento de una preposición (Complemento de la preposición o Término)
Confío en mi mejor amiga.

2.1. Núcleo del SN

Puede funcionar como núcleo de un SN:

- Nombre: visitó el museo

- Locución nominal: esto es una tomadura de pelo.
- Un núcleo tácito:
Mi amigo vive en Sevilla y el Ø de mi hermana en Málaga.

Las clases de nombres

1. A nivel semántico
Des de un punto de vista semántico los nombres forman parte de las clases léxicas, y se
utilizan para designar: personas, animales y sucesos

2. A nivel morfológico
· Un nombre es una palabra variable que se caracteriza por tener flexión de género y número.
· Los adjetivos pueden convertirse en sustantivos a través del proceso de recategorización: la
sustantivación

La Sustantivación
Es un proceso de recategorización que experimenta una palabra que se convierte en sustantivo.
Los adjetivos que expresan propiedades o cualidades pueden pasar a interpretarse como clases.

- Sustantivación: es un proceso mediante un elemento que expresa una propiedad (adj) es tan
general que pasa a expresar una clase o entidad (nombre).

Los ciudadanos suecos disfrutan de sus vacaciones.

Los suecos disfrutan de sus vacaciones

Este proceso de recategorización ocurre a aquellos adjetivos que expresan:

→ Origen geográfico (gentilicios): francés, italiano, sueco…

 → Profesiones: docente, mecánico
→ Edad: joven, viejo
→ Propiedades físicas: cojo, manco, ciego, mudo…
Aunque si en una oración tenemos un núcleo nominal tácito, el adjetivo no se nominaliza:

El jugador español es bueno, el Ø mexicano es mejor.

adjetivo

NOMBRE O SUSTANTIVO

COMÚN PROPIO

Contables No contables Zoónimos Antropónimos Topónimos

Colectivos Individuales

2.2. Los modificadores del SN

- Los determinantes
Serán determinantes siempre que vayan en posición prenominal, en caso de ir tras el nombre
se considerarán adjetivos.

ESA niña (DET) / La niña esa (ADJ)

Cualquier día (DET) / Un día cualquiera (ADJ)

Un determinante puede tener un sustantivo tácito, siempre que se dé por entendido:

Yo tengo dos libros, tú tienes tres Ø

Yo cojo este juego y luego cogeré aquel Ø

Determinados el, la, los, las

ARTÍCULOS
Indeterminados un, una, unos, unas

De cercanía este, esta, estos, estas

DEMOSTRATIVOS De distancia media ese, esa, esos, esas

De lejanía aquel, aquella, aquellos, aquellas

De un poseedor mi, tu, su, mis, tus, sus

POSESIVOS
nuestro, nuestra, vuestro, vuestra, su,
De varios poseedores
nuestros, nuestras, vuestros, vuestras, sus

Evaluativos mucho, poco

CUANTIFICADORES Existenciales algún, ningún

Numerales cardinales dos, cuatro

INTERROGATIVOS qué, cuánto

EXCLAMATIVOS qué, cuánto

RELATIVOS cuyo, cuanto

2.3. Los complementos
Pueden ser complementos (CN) de un SN:

- S. Adjetival: la ventana sucia

- S. Preposicional: la amiga de mi madre
- Oración subordinada: lo motivó el deseo de empezar de nuevo

La aposición: en algunas ocasiones un SN puede ir acompañado de un SN al que llamamos

aposición (CN). Hay de dos tipos:

- Especificativa: mi hermana Ana / el río Ebro / Luís García

- Explicativas: van entre comas y modifican a todo el SN

Martín, el amigo de Juan, vive en León

El médico, el Dr. Sánchez, le atenderá pronto

2.4. Los Pronombres

Clases de pronombres: sustituyen a los nombres

Nº y pers. SUJETO CD CI Compl. Prep (Término)

Forma tónica Forma átona Forma átona Forma tónica Ablativo
Nominativo Acusativo Dativo

1ª singular yo me me mí, conmigo

2ª singular tú te te ti, contigo

3ª singular él, ella lo, la, se le, se él, ello, ella, sí, consigo

1ª plural nosotros/-as nos nos nosotros/-as

2ª plural vosotros/-as os os vosotros/-as

3ª plural ellos/-as los, las les, se ellos/-as, sí, consigo

Demostrativos esto, eso, aquello

Indefinidos Nadie, alguien, nada, algo, quienquiera y quienesquiera,

todo, mucho, poco, más, alguno, otro, ninguno,
cualquiera, bastante, demasiado, demás, tanto

Numerales Uno y sus derivados (veintiuno, cuarentaiuno…)

Interrogativos y Exclamativos qué, quién, cuánto, cuál

Relativos el cual (la cual, los/las cuales), quien, que, cuanto, el que,
lo que
SINTAGMA ADJETIVAL, SINTAGMA ADVERBIAL y SINTAGMA PREPOSICIONAL

1. EL SINTAGMA ADJETIVAL

1.1. El núcleo

- Cuando el núcleo de un sintagma es un Adjetivo → S. ADJ.

- Un Sintagma adjetival puede estar formado por:

- Una palabra (solo el núcleo): Se marchó enfadada

- Varias palabras(núcleo, complementos, modificadores):

Se marchó muy enfadada con su primo

- Funciones de un Sintagma Adjetival

- Complemento del Nombre

Me encontré a los chicos morenos

- En un sintagma verbal (refiriéndose a un SN)

- Atributo: Los chicos estaban morenos

- Complemento Predicativo: Los chicos volvieron morenos de la playa

1.1.1. Las propiedades de los adjetivos

- A nivel semántico:

Un adjetivo es una categoría léxica que modifica a un nombre a un SN o a una oración. A

veces, pero, pueden describir propiedades que no son propias de un adjetivo

Recategorización (sustantivación):

Es una persona maleducada → recategorización → Es un maleducado

Es una persona educada → no recategorización → Es un educado*

- A nivel morfológico:

· Flexión

→ Género:

Dos terminaciones: masculino y femenino Bonito / bonita

Una terminación: la misma para el masc. y el fem Difícil / difíciles

→ Número: singular y plural

· El grado del adjetivo

→ Grado positivo: expresa el punto por defecto (no marcado) de una propiedad:

Esa casa es antigua La niña es pequeña

 · Grado comparativo: establece la comparación entre dos puntos de una determinada

propiedad:

- De inferioridad: menos antiguo que

- De igualdad: tan antiguo como, igual de antiguo que

- De superioridad: más antiguo que

· Grado superlativo: indica el punto más alto que expresa una propiedad a un conjunto de

seres.

Esa casa es muy antigua La niña es muy pequeña

Pueden usarse prefijo y sufijos: -ísimo, -érrimo, re-, supermega-, hiper-

1.1.2 Clases de Adjetivos

- Adjetivos Calificativos:

→ Expresan una cualidad o propiedad del nombre

→ Admiten diferentes grados

→ Pueden ir antepuestos o pospuestos al nombre

→ Funcionan como CN, ATR, Cpred

- Adjetivos Relacionales:

→ Limitan al nombre al que modifican adscribiéndole a una subclase

→ Funcionan de manera similar a un S. Prep (sacapuntas metálico, sacapuntas de metal).

→ No admiten grado y aparecen solo pospuestos al nombre.

→ Solo pueden ser CN

Adjetivos Calificativos Adjetivos Relacionales

Ejemplo Revista interesante Revista mensual

¿Permiten Sí NO
gradación? Es una revista muy interesante * Es una revista muy mensual
Es una revista menos interesante que las * Es una revista menos mensual que
otras. las otras

Posición Antepuesto y Pospuesto Solo pospuesto

Es una revista interesante Es una revista mensual
Es una interesante revista * Es una mensual revista

Funciones CN: Es una revista interesante Solo CN: Es una revista mensual
ATR: La revista estaba interesante * La revista estaba mensual
C. Pred: La revisa llegó interesante * La revista llegó mensual
1.1.3 Otras clases de adjetivos

- Adjetivos Determinativos:

→ POSICIÓN PRENOMINAL

- Cuantificación: numerosos, diversos, determinados

- Referencia: otros, semejantes, ciertos

- Ordinales: primero, segundo, tercero…

- Multiplicativos: doble, triple, cuádruple…

- Fraccionario: medio, tercio, cuarto…

→ POSICIÓN POSNOMINAL

- Demostrativos: la niña esta

- Ordinales: primero, segundo, tercero…

- Indefinidos: cualquiera,

- Posesivos: mío, mía, míos, mías, tuyo, tuya, tuyos, tuyas, suyo, suya, suyos, suyas,

nuestro, nuestra, nuestros, nuestras, vuestro, vuestra, vuestros y vuestras.

- Adjetivos Adverbiales:

No expresan cualidades del nombre. Aportan significado temporal o modal propios de los

adverbios.

- Temporal: Actual, presente, reciente, frecuente, constante, futuro.

El presidente actual, una reunión reciente, la ayuda constante

- Modal: modal, probable, seguro, presunto, supuesto, solo, único, mero, posible,

escasas

Una situación probable, un presunto asesino, una supuesta ayuda

1.2 Los modificadores del S. Adjetival

→ Como modificadores de un Sintagma adjetival únicamente pueden aparecer adverbios que

cuantifican el grado en que se da una determinada propiedad, son los llamados adverbios de grado.

- Adverbios que expresan un grado superlativo: Totalmente ocupada

- Expresan otras cantidades: poco molesto, bastante listo.

→ Los adjetivos relacionales no admiten adverbios de grado como modificadores → bastante

telefónico, poco judicial.

→ Solo pueden ser complementos del adjetivo los sintagmas preposicionales, suelen ser

complementos optativos (adjuntos)

La profesora está muy contenta de sus alumnos

La profesora está muy contenta

2. EL SINTAGMA ADVERBIAL

- El núcleo sólo puede ser un adverbio.

- No todos los adverbios admiten modificadores o complementos.

- Algunos adverbios se consideran categorías léxicas, otros son funcionales.

- El adverbio tiene movilidad dentro de la oración.

- Funcionan como adjuntos del SV o de toda una oración

2.1 El núcleo

- El núcleo sólo puede ser:

→ Un adverbio: ayer llovió

→ Una locución adverbial: venía a toda pastilla

- No todos los adverbios admiten modificadores o complementos.

2.1.1 Las propiedades de los adverbios

El adverbio es morfológicamente invariable → no tienen flexión de género, de número, de tiempo…

- A nivel semántico

Los adverbios aportan distinta información:

→ De lugar: aquí, allí, cerca, lejos

→ De tiempo: ahora, tarde, temprano, siempre, ayer…

→ De modo: así, bien, despacio, mal

→ De cantidad: poco, muy, bastante…

- A nivel sintáctico

Los adverbios pueden modificar o complementar a cualquier palabra o estructura:

→ Otro adverbio: Casi siempre

→ Un adjetivo: Muy interesante

→ Un S. Nominal: Solo Juan

→ Un verbo: escribe bien

→ Una oración: Posiblemente pueda venir.

 2.1.2 Las clases de adverbios

- Clasificación semántica

Tipo Ejemplos

de lugar aquí, allí, cerca, lejos, dentro, fuera, encima

de manera Bien, mal, despacio, aprisa, apenas, adrede, aposta, aun tal así.
ADJ+MENTE: tranquilamente, inconscientemente…
LOC. ADV.: a escondidas, a gatas, a pies juntillas…

de tiempo hoy, ayer, mañana, antes, después, entonces, luego

ADJ+MENTE: actualmente, antiguamente, recientemente, brevemente, largamente,
habitualmente, posteriormente…

de duda acaso, quizá o quizás, dudosamente, posiblemente,

Loc. Adv.: a lo mejor, tal vez, puede que

de cantidad Bastante, escasamente, poco, muy, frecuentemente

Grado (son los adverbios que actúan como modificadores de un adjetivo u otro adverbio) Algo,
bastante, demasiado, medio, nada

de afirmación sí, también, ciertamente, verdaderamente, seguramente, etc.

Loc. Adv: desde luego, por supuesto, sin duda…

de negación no, nada, apenas, nunca, jamás, tampoco.

Loc. Adv.: nunca jamás, de ninguna manera, de ningún modo

- Clasificación según su naturaleza gramatical

Tipo Ejemplos

De lugar: aquí, ahí, allí, acá, allá. (cerca, a media distancia, lejos)
Demostrativo o deíctico
De tiempo: ahora, hoy, ayer, mañana, anteayer, anteanoche, anoche,
Se interpretan en relación con el momento
entonces y la locución pasado mañana (el tiempo de la acción
o el lugar de la enunciación, o bien en
respecto al hablante)
relación con otro punto que se mide desde
De cantidad o grado: tanto
estos.
De manera: así

interrogativos (cuándo, cuánto, cómo, dónde) y exclamativos

(cuándo, cuánto, cómo, dónde, qué)
Exclamativos e interrogativos estos
→ De lugar: Dime dónde puedo comprar el regalo (Inter.) / ¡Mira
adverbios nos dan información de lugar,
dónde ha ido a parar la pelota!
manera, tiempo y cantidad.
→ De tiempo: ¿Cuándo vendrá? / Me sorprendió cuándo llego
→ De cantidad: ¿Cuánto se tarda en llegar? / ¡Cuánto llueve! - ¡Qué
*mirar cuadro al final del apartado del S. ADV
interesante es eso! (aquí es un modificador del adj)
→ De manera: ¿Cómo se hace? / ¡Cómo escribe este autor!
 - Clasificación según su naturaleza gramatical

Tipo Ejemplos

Adjetival
Son aquellos que tienen la misma
forma que un adjetivo pero sin
flexión de género y número.
Fuerte, bajo, hondo, duro, claro, raro, rápido, fatal, genial,
lento, pronto..
Algunos de ellos tienen su equivalencia con –MENTE:
rápidamente, lentamente, duramente...
- Trabajé duro → trabajaron muy duro → trabajé duramente
- Resultó fatal → resultaron fatal → resultó fatalmente
- Camina muy lento → Caminan muy lento → Caminan lentamente
- Llegó demasiado pronto → Llegaron demasiado pronto
- Se portó genial → Se portaron genial
- Se apunta alto o bajo / Las golondrinas vuelan bajo / Las espinacas saben raro

de foco Apenas, casi, solo, también, tampoco, concretamente, exclusivamente,

Sirven para resaltar o dar relevancia incluso, no, sí, hasta, únicamente
a ciertas secuencias de la cadena
hablada. Modifican a un sintagma u
oración para resaltarlo frente a los
demás

Relativos Como, cuando, donde, cuanto

- Adverbios con significado léxico y significado funcional

→ Adverbios con significado léxico:

· Constituyen una clase abierta: pueden incorporarse y crearse nuevos adverbios, se hace

añadiendo el sufijo –MENTE a adjetivos para crear adverbios adjetivales:

respetuoso → respetuosamente.

· Poseen significado léxico: nos da información de nociones espacio-temporales.

· Pueden admitir modificadores y complementos:

antes → poco antes voy ya → *voy muy ya / *voy ya de ahora

2.2 Los modificadores del S.Adv

Un adverbio que funciona como núcleo de un S. Adverbial admite a otros sintagmas adverbiales

como modificadores (adverbios de grado), solo admiten modificadores los adverbios léxicos:

Come bastante poco

Mod. Núcleo
S.ADV

2.3 Los Complementos del S.Adv

Solo pueden ser complementos del adverbio los sintagmas preposicionales, solo los adverbios

léxicos admiten modificadores:

El instituto está delante de su casa

Diferencias Interrogativo Exclamativo

Qué (det.) (acompaña al sustantivo) ¿Qué día vendrán? ¡Qué día tan maravilloso!

Qué (pron.) ¿Qué dicen? ¡Qué dices!

Qué (adv.) (modificador) [No usado] ¡Qué fácil parece!

Cuánto (det.) (acompaña al sustantivo) ¿Cuánto dinero cuesta? ¡Cuánto miedo han pasado!

Cuánto (pron.) indica objeto ¿Cuánto se ha gastado? ¡Cuánto gasta!

Cuánto (adv.) indica cantidad ¿Cuánto ha sufrido? ¡Cuánto sufre!

Cuál (det.) (acompaña al sustantivo) ¿Cuál vida prefieres? [No usado]

Cuál (pron.) ¿Cuáles son tus libros? [No usado]

Cuál (adv.) (expres cantidad) [No usado] ¡Cuál gritan esos malditos!

Quién (pron.) ¿Quién es el comandante? ¡Quién pudiera asistir!

Cómo (adv.) ¿Cómo vive? ¡Cómo vive!

Cuándo (adv.) ¿Cuándo es la reunión? ¡Cuándo nos veremos!

Dónde (adv.) ¿Dónde están las llaves? ¡Dónde hemos caído!

3. EL SINTAGMA PREPOSICIONAL

→ El núcleo solo puede ser una preposición.

→ La preposición (núcleo) ha de ir siempre acompañada de un complemento llamado término (el

Complemento de la preposición).

→ El sintagma preposicional siempre estará formado por:

PREPOSICIÓN + TÉRMINO: la casa es DE COLOR AZUL

→ Un Sintagma preposicional puede acompañar:

- Sintagma nominal: Un libro de sus amigos

- Sintagma adjetival: Cansado de sus amigos

- Sintagma Verbal: Habla de sus amigos

- Sintagma Adverbial: Cerca de sus amigos

A, ANTE, BAJO, CABE, CON, CONTRA, DE, DESDE, DURANTE, EN, ENTRE, HACIA,

HASTA, MEDIANTE, PARA, POR, SEGÚN, SIN, SO, SOBRE, TRAS, VERSUS, VÍA

3.1 El núcleo del Sintagma Preposicional

- Una preposición:

El Voyager 2 viaja por el espacio para estudiar los planetas

- Una locución preposicional ( la última palabra (de la locución) siempre es una preposición):

La nota mejorará en función de su actitud

3.1.1 Las propiedades de las preposiciones

A nivel semántico

→ Las preposiciones establecen una relación entre un término y otro elemento de la oración:

María trabaja en esa ciudad → la preposición nos da información de lugar.

→ Algunas tienen un valor claramente locativo o temporal: hacia, hasta, durante, sobre, bajo,

desde…

→ Otras tienen un significado más abstracto que depende del contexto lingüístico en el que se

encuentra: de, a…

A nivel morfológico

→ Son palabras invariables, no tienen morfemas flexivos.

→ Son átonos, a diferencia de los adverbios. Necesitan apoyarse en unidades que contengan una

sílaba tónica.

A nivel sintáctico

→ Las preposiciones no tienen autonomía sintáctica (no pueden aparecer solas).

Susana vive en Barcelona → * Susana vive en

3.1.2 Tipos de preposiciones

→ Preposiciones funcionales

- Carecen de significado propio, son únicamente marcas de función sintáctica. Se consideran

preposiciones funcionales: a y de.

→ En el caso de la preposición A (en el caso del CD de persona), no se encuentra en el

núcleo del S. Prep y podemos sustituir todo el sintagma por un pronombre:

Escuchaba a la directora → La escuchaba (CD de persona)

- Se considera la preposición DE funcional cuando el S. Preposicional es un Complemento de

Nombre, Complemento del Adjetivo o Complemento del Adverbio.

→ Preposiciones léxicas

- Tienen un significado definido y restringen la interpretación del término.

bajo la cama / sobre la mesa / tras la puerta

- Tienen un significado locativo y temporal

- Algunas pueden cambiar su significado según el contexto:

Estudia con su padre → compañía

Estudia con atención → modo

Estudia con su ordenador → instrumento

3.2 Modificadores

Los sintagmas preposicionales no suelen tener ocupada la posición de modificador, pero puede

haber algunos casos:

Gira el volante bastante hacia la izquierda

3.3 Complementos del S. Preposicional

La posición de complemento debe estar obligatoriamente cubierta, el complemento de la

preposición de denomina término. Actúan como términos:

- SN: suspira por su novia

- S. Adv. (con adverbios deícticos): Sube las escaleras por ahí

- Oraciones Subordinadas sustantivas: Laura piensa en estudiar medicina

- S. Adjetivales (algunas veces): presume de inteligente / lo castigaron por listo.

1. El Sintagma Verbal
Cuando el núcleo de un sintagma es Verbo, que puede presentarse:
- Una palabra (solo el núcleo): María come
- El verbo con otros elementos
María no come fruta a menudo
Mod Núcleo Complementos
→ Verbos predicativos
- La mayoría de los sintagmas verbales funcionan como predicados → aportan información sobre
el sujeto (de la predicación).
- Son verbos predicativos aquellos que tienen un significado léxico descriptivo:
Correr, volar, escribir, pensar, dormir…

→ Verbos copulativos
Son verbos que tienen significado léxico muy pobre, no pueden ser el predicado de la oración, necesitan
otro elemento para que lo sea: el atributo.
La cafetera es muy vieja (S.Adj)
Este sofá parece de segunda mano (S. Prep)
Los verbos copulativos se reducen a tres:
SER / ESTAR / PARECER
→ Verbos semicopulativos
Algunos verbos pierden su significado por un proceso de gramaticalización y solo aportan matices
aspectuales como permanencia, continuidad o cambio de estado. Pueden sustituirse por un verbo
copulativo.
Estos verbos pueden funcionar como predicativos o semicopulativos:
La espía sigue al sospechoso → predicativo
La espía sigue en apuros → semicopulativo

1.1 Los modificadores del S. Verbal

La posición de modificador del SV puede estar ocupada por adverbios de distinto tipo:
- De negación: como no o tampoco → María tampoco vendrá hoy
- De aspecto: como todavía o ya → ¿ya has enviado el trabajo?
- De foco: como solo o sí → Carlos sí trajo un regalo.
La presencia de un modificador puede influir en propiedades del sintagma:
Canta canciones antiguas → No canta canciones antiguas.
*Cante canciones antiguas → No cantes canciones antiguas.
1.2 Complementos del SV
Los verbos pueden tomas diferentes sintagmas u oraciones como complementos, pero no todos los
núcleos del SV aceptan todo tipo de complementos.
- SN: Cristina [compró [el coche]]
- S. ADV: Cristina [llegó [ayer]]
- S. Prep: Cristina [hablaba [de su padre]]
 - S. Adj: Cristina [considera [inteligente] [la propuesta]]
- Oración: Cristina [desea [que llegues siempre puntual]]
Los verbos pueden tomar dos tipos de complementos: los adjuntos y los argumentos.
1.2.1 Los argumentos del verbo
→ Estos complementos están exigidos por el verbo, por lo que no se pueden eliminar sin que el
resultado sea agramatical.
→ El número de argumentos de un verbo dependerá de sus características semánticas:
Me gustan las patatas

¿Cuáles son los criterios que usa el verbo para seleccionar un argumento?
→ Selección categorial:
- El núcleo no solo el número de argumentos que debe tener sino también su categoría gramatical:
Mis jugadores poseen inteligencia → SN
*Mis jugadores poseen inteligentes → Sadj
- Hay verbos que seleccionan un S. Preposicional, es el caso de los verbos que exigen las
preposiciones (CRV), como por ejemplo entrar o proceder:
Entró en la tienda
Proceden de Madrid
→ Selección semántica:
- El rol de los argumentos está, también, determinado por su significado:
Me gustan las patatas

Esta información que aportan los argumentos se conocen como: funciones semánticas.
Funciones semánticas más comunes:
- Agente: ser (generalmente animado) que realiza la acción del verbo:
Pablo tiró la toalla al suelo.
- Tema o paciente: entidad u objeto afectado por la acción del verbo:
Escribí una carta a Juan / El cuadro fue pintado por él.
- Experimentante: ser o entidad que experimenta psicológicamente algo:
Al público le gustó el musical / Álvaro admira al profesor
- Destinatario o receptor: entidad a la que se transfiere algo:
María regaló un libro a Sofía
- Beneficiario: ser o entidad que se ve beneficiado por la acción del verbo:
María compró un libro para su hermano
- Origen y meta: entidades que designan la procedencia y el destino de movimiento:
Trajeron el libro de Italia / María fue a Barcelona ayer
 - Locativo o de ubicación: entidad en la que tiene lugar la acción, estado o proceso del verbo
Ha dejado el pan en la mesa / Aquí encontrarás la respuesta
- Temporal: momento o periodo de tiempo en el que se produce el estado o actividad del verbo:
El examen duró dos horas / Terminó el trabajo por la mañana
El verbo puede imponer restricciones a sus argumentos sobre aspectos interpretativos. Fíjate en
estos dos ejemplos, los dos verbos exigen un SN / Tema:
Presencié el accidente
*Presencié la manzana
El verbo presenciar exige un complemento que se interprete como evento o situación (situación,
invasión, entrega…), no como objeto (coche, libro plato…).
→ Selección sintáctica:
- El verbo restringe cómo se manifiestan los papeles semánticos, es decir, su función sintáctica.
Me gusta el chocolate
Yo odio el chocolate
- Estos dos verbos toman dos argumentos con las mismas funciones semánticas:
→ Experimentante: Me y Yo
→ Tema: el chocolate
- A nivel sintáctico, tienen propiedades distintas: uno es sujeto, otro es CD y otro es CI.
- Las funciones sintácticas vienen dadas por marcas formales que los núcleos asignan, estas
marcas son conocidas como caso.
- Es castellano se mantiene solo en los pronombres personales, los SN lo han perdido. Esto
significa que:
Su carta ha llegado Ha criticado su carta

Yo he llegado Me ha criticado

Nº y pers. SUJETO CD CI Compl. Prep (Término)

forma tónica forma átona forma átona forma tónica
Caso Nominativo Caso Acusativo Caso Dativo Caso Oblicuo

1ª singular yo me me mí, conmigo

2ª singular tú te te ti, contigo

3ª singular él, ella lo, la, se le, se él, ello, ella, sí, consigo

1ª plural nosotros/-as nos nos nosotros/-as

2ª plural vosotros/-as os os vosotros/-as

3ª plural ellos/as los, las les, se ellos/-as, si, consigo

1.2.2 Los adjuntos del verbo
→ Los adjuntos no están exigidos por el verbo, por lo que se pueden eliminar sin que la secuencia
resulte agramatical:
Los ladrones rompieron la ventana con el codo
→ El verbo romper exige dos argumentos: alguien rompe algo, si eliminamos la ventana la secuencia
queda agramatical, si eliminamos con el codo no:
* Los ladrones rompieron con el codo
Los ladrones rompieron la ventana
→ Los adjuntos verbales tienen la función sintáctica de complementos circunstanciales: modales,
temporales. Locativos, cualitativos…
→ Aunque no siempre que nos dan esta información se trata de adjuntos:
Lucas reside en Galicia → *Lucas reside
Lucas canta en Galicia → Lucas canta
En los dos casos en Galicia tiene significado locativo, pero el verbo residir exige dos argumentos: alguien
reside en un sitio, mientras que el verbo cantar solo exige uno: alguien canta

¿Qué tres relaciones puede tener un verbo con un adjunto?

1. El tiempo verbal determina el adjunto.
2. Según el tipo de Sujeto (agente o experimentante) el verbo admite el adjunto o no.
3. Hay verbos que no admiten adjuntos que empiezan y acaban a la vez.

→ Aunque la relación de los adjuntos con el verbo es menos estrecha que los argumentos, también las
propiedades del verbo establecen las funciones de los adjuntos, por ejemplo:
- El tiempo verbal: futuro o pasado, determina qué adjuntos son adecuados:
*Ayer estudiará mucho / Ayer estudió mucho
- Un verbo que no selecciona ningún agente: el verbo saber el verbo selecciona un experimentante,
no un agente, por lo que se trata de un verbo de estado, no de acción. Por ello, no puede
seleccionar ciertos adjuntos:
*Sabe francés intencionadamente
Compra regalos intencionadamente → el sujeto aquí es agente
- 3. Una acción puntual que empieza y acaba a la vez: verbos como encontrar no admiten adjuntos:
*Encontró las llaves durante tres horas
Estudió el temario durante tres horas
Tipos de sintagmas que funcionan como adjuntos:
- Sintagma adverbial.: Compramos churros ayer
- Sintagma preposicional: Compraron churros de madrugada
- Sintagma nominal: Compraron churros el lunes
- Oración: Compraron churros mientras amanecía
1.2.3 Pruebas para diferenciar argumentos de adjuntos

PROPIEDADES ARGUMENTOS ADJUNTOS

Seleccionado semánticamente SÍ NO
por el verbo Compró un libro Compró un libro ayer

Concuerda con el verbo SÍ (a veces, SUJETO) NO

El libro fue comprado El libro fue comprado el lunes
*El libro fueron comprados Los libros fueron comprados el lunes

Se puede pronominalizar SÍ SÍ
Compró el libro → Lo compró Hizo una tarta a Luís → le hizo una tarta

Se puede eliminar NO SÍ
Ellos cargaron el carro Ellos cargaron el carro ayer
*Ellos cargaron Ellos cargaron el carro

2. El núcleo del Sintagma Verbal

En el núcleo de un sintagma verbal podemos encontrar:
→ Un verbo en forma simple o compuesta:
Se equivocó / se ha equivocado.
→ Una perífrasis verbal: se puede equivocar.
→ En las perífrasis el verbo auxiliar puede añadir:
- Información sobre la actitud del hablante (obligación, probabilidad):
Podrías dejarme los apuntes
- Información sobre el tiempo y el aspecto (repetición, duración):
Solía dejarme los apuntes.

Tanto las formas compuestas como las perífrasis verbales se componen de:

- Una locución verbal: suelen estar formadas por un verbo y un SN, que suelen tener un significado
similar a un verbo simple:
Jorge metió la pata hoy en clase.

equivocó
- Resulta difícil prescindir del núcleo del SV, pero en algunos casos puede haber un verbo tácito en
la posición de núcleo verbal:
Luisa anima a Pedro, y Carlos Ø a Sara
En la segunda oración está presente el verbo, ya que tiene que seleccionar el argumento a Sara, si no se
diese por entendido el argumento no podría aparecer.
Es frecuente el uso de verbos tácitos en la lengua oral, para evitar repetir el mismo verbo dos veces.
2.1 Las propiedades de los verbos
Desde un punto de vista semántico, los verbos tienen significado léxico que se encuentra en su raíz.
Pueden denotar:
- Acciones: hablar, estudiar
- Procesos: freír o crecer
- Estados: saber o permanecer
A nivel morfológico son palabras variables que se caracterizan por tener flexión de:
- Número - Modo
- Persona - Tiempo
- Aspecto
Además:
- Los que tienen forma gramatical están en forma personal
- Los que no la tienen, infinitivo, participio y gerundio, son formas no personales.
2.2 Clases de verbos
2.2.1 Clasificación morfológica
Según su morfología podemos dividir los verbos en:
→ Primera conjugación: cuya vocal temática es la –a- : cantar, amar, volar
→ Segunda conjugación: cuya vocal temática es la –e-: comer, ser, perder, ver, etc.
→ Tercera conjugación: cuya vocal temática es la –i-: decidir, escribir, decir, ir, etc.
Actualmente, solo la primera conjugación produce nuevos verbos: tuitear, chatear

2.2.2 Clasificación semántica

Los verbos pueden clasificarse según el número de argumentos que requieren:
→ Ceroargumentales: contienen cero argumentos: amanecer, nevar, llover…
→ Monoargumentales: contienen un argumento: desaparecer, explorar, reír
→ Biargumentales: contienen dos argumentos: apretar, criticar, invitar…
→ Triargumentales: contienen tres argumentos: dar, enviar, regalar…

2.2.3 Clasificación sintáctica

Los verbos pueden ser transitivos o intransitivos, pero ¿de qué depende que sean lo uno o lo otro?
→ Noción de transitividad: Un verbo es transitivo siempre y cuando haya un agente que lleva a cabo
una acción que afecta a un paciente:
Sandra tocó la puerta A Sandra le gusta la puerta

→ Verbos transitivos
→ Se trata de aquellos verbos que seleccionan dos argumentos, uno de ellos un CD.
Ana leyó el ensayo
→ ¿Cómo se reconoce un CD? Las pruebas para ello son:
- Se puede sustituir por LO, LA, LOS, LAS
Juan entiende el problema → Juan lo entiende
- Se convierte en sujeto cuando pasamos la oración activa a pasiva
Juan entiende el problema → El problema fue entendido por Juan
→ ¿Qué relaciones tienen los argumentos con el verbo? ¿Se relacionan de la misma manera?
[Ana] [leyó] [el ensayo]
[Ana] [leyó el ensayo]
[Ana leyó] [el ensayo]
→ ¿Cuál de estas tres opciones es la correcta? ¿Cómo lo podemos saber?
- Para saber si alguno de los dos argumentos forma un subgrupo intermedio ( o constituyente) con
el verbo, movemos el grupo al inicio de la oración:
[Ana] [leyó el ensayo] → [Leer el ensayo] es lo que hizo Ana.
[Ana leyó] [el ensayo] → * [Leer Ana] es lo que hizo el ensayo.

→ En los verbos transitivos se observan dos tipos de argumentos:

- Argumentos internos: son los argumentos que presentan una función de CD, se interpretan como
tema o paciente y forman una unidad con el verbo (el ensayo).
- Argumentos externos: desempeñan la función de sujeto y se interpretan como el agente, se
combinan con todo el SV.
Argumento externo [V argumento interno] agente tema

→ Verbos intransitivos
→ Se definen de manera negativa, por oposición a los transitivos, son aquellos que no seleccionan un
→ CD
→ Bajo este término intransitivo encontramos un conjunto de verbos que funcionan de manera diversa.
→ Así que son intransitivos:
- Los verbos que no seleccionan ningún argumento: nevar o llover
- Los verbos que seleccionan un argumento: ladrar o nacer
- Los verbos que seleccionan dos argumentos, pero ninguno de los dos es un CD: gustar o
depender (CRV)

→ Tipos de Verbos intransitivos

→ Según el papel semántico del Sujeto (agente o paciente) de un verbo intransitivo, podemos observar
→ dos tipos de verbos:
- Verbos inergativos: son aquellos que denotan acciones en las que participa un sujeto agente.
Son verbos como: reír, luchar, bostezar, trabajar, soñar….
El sujeto de este verbo es un argumento externo [SN [v]sv]
- Verbos inacusativos: son aquellos en los que participa un sujeto como paciente, denotan
procesos (cambios de estado o de lugar). Son verbos como fallecer, nacer, desaparecer, salir,
enrojecer o existir
El sujeto de este verbo es un argumento interno [[V SN] sv]
¿Cómo puedo diferenciar un verbo inergativo de un verbo inacusativo?
Hay unas pruebas gramaticales para poder diferenciar los verbos inergativos de los inacusativos:

1. Combinación con los adjuntos agentivos: solo los verbos inergativos los aceptan. Estos adjuntos son:
a propósito, voluntariamente o intencionadamente.
- Verbo Inacusativo: *El bebé ha nacido a propósito
- Verbo inergativo: El bebé ha llorado a propósito

2. Solo los verbos inacusativos aceptan construcciones absolutas (igual que los transitivos):
- Verbo transitivo: Arrestado el delincuente, cerraron el caso
- Verbo inacusativo: Una vez caídas las hojas, podaron el árbol
- Verbo inergativo: *Reído tu padre, supe que el chiste era malo
Las construcciones absolutas son oraciones que funcionan como subordinadas adverbiales
(normalmente de tiempo), y que se forman con un verbo con forma no personal (participio) y un SN que
le hace de sujeto, con el que concuerda en género y número.
Recibido el correo, nos pusimos a revisarlo.

3. Solo los verbos inacusativos pueden usar su forma de participio como adjetivos (igual que los verbos
transitivos)
- Verbo transitivo: Las alumnas queridas son mis amigas.
- Verbo inacusativo: Las alumnas desaparecidas son mis amigas.
- Verbo inergativo: *Las alumnas bostezadas son mis amigos.

4. Sujetos sin artículos: el sujeto pospuestos de los verbos inacusativos puede aparecer sin artículo:
- Verbo transitivo: * Estaban bebiendo agua niños
- Verbo inacusativo: Estaban volando aviones.
- Verbo inergativo: *Estaban ladrando perros.

5. Los verbos inergativos se pueden transitivizar

- Verbo inergativo: Berta cantó
- Verbo transitivo: Berta cantó una canción.
Una canción fue cantada por Berta → Pasiva

6. Un verbo inacusativo nunca podrá pasarse a pasiva

- Verbo inacusativo:
Cayó la casa → (*Víctor) cayó la casa → *La casa fue caída por Víctor
El verbo puede seleccionar distintos complementos, que tienen una función distinta respecto a su núcleo
(verbo).
Los complementos tienen una serie de marcas que ayudan a distinguirse entre ellos:
- La posición concreta dentro de la oración
- Concuerdan con el núcleo (Sujeto)
- Pueden sustituirse por un pronombre (CD o CI).
- Están encabezados por una preposición (CRV o CI).

FUNCIONES SINTÁCTICAS TRADICIONALES NUEVAS FUNCIONES SINTÁCTICAS

1. Sujeto 1. Complemento Locativo Argumental (CLocArg)

2. Complemento Directo (CD) 2. Complemento de Medida Argumental
3. Complemento Indirecto (CI) (CMedArg).
4. Complemento de régimen Verbal (CRV)
5. Complemento Circunstancial (CC)
6. Complemento Agente (solo en oraciones
pasivas)

1. Las funciones de los argumentos

1.1 El Sujeto
→ Una oración está formada por un sujeto y un predicado.
→ Puede ser Sujeto:
- Sintagma Nominal: El profesor enseña a sus alumnos.
- Un Pronombre (SN): Ella trabaja de ingeniera.
- Una oración subordinada sustantiva: Que siempre estés distraído afecta a tus estudios.
→ El sujeto queda fuera de la estructura del predicado. Tiene una relación más lejana con el verbo que
→ un CD o un CI.
Pedro practica deportes de riesgo

→ El sujeto Pedro no se relaciona solo con el verbo, sino con todo el núcleo verbal práctica deportes de
→ riesgo, por lo que el sujeto es el argumento de todo el predicado, no solo del verbo, y, por tanto, es
→ todo el predicado el que le asigna un papel temático (agente, paciente o experimentante).

1.1.1 Marcas formales del sujeto: la concordancia

Entre el sujeto y el núcleo del predicado se establece una relación de concordancia → el verbo tiene los
mismos rasgos morfológicos de número y persona que tiene el sujeto.
Los nuevos inquilinos montan fiestas cada noche

Hay dos casos especiales que no se consideran de discordancia:

1. Aquellos cuyo sujeto está formado por dos SN en singular unidos por la conjunción Y, y que
llevan el verbo en plural:
Juan y María estudiarán en la universidad
 2. En secuencias que contienen sintagmas nominales que expresan un conjunto o grupo mayor (la
mayoría, la mitad…), pueden concordar tanto en singular como en plural.
La mayoría de los candidatos {ha/han} pasado de fase
1.1.2 Funciones semánticas del sujeto
→ Cuando se usa el término sujeto hablamos de función sintáctica, pero no semántica.
Un estudiante de medicina estudia muchas horas diarias

Se invierten muchas horas de estudio en la carrera de medicina

Las funciones semánticas del sujeto suelen ser las siguientes:

- Agente: entidad generalmente animada que realiza la acción del verbo, el verbo expresa una
acción.
Clara construyó una maqueta excelente.
- Tema o paciente: entidad u objeto afectado por la acción del verbo, generalmente en oraciones
pasivas
La ley fue aprobada por la mayoría del Congreso
Me gustan las fresas con nata
- Experimentante: ser o entidad que experimenta un estado o proceso psicológico. Este ser o
entidad suele ser humano.
Mi novia adora las películas de ciencia ficción
La enfermera se asustó al ver la grave herida.
- La naturaleza semántica de los sujetos tiene que ver con el tipo de verbo que encontremos en el
predicado.

1.2 El Complemento directo (CD)

- El CD es una función sintáctica que desempeñan los sintagmas nominales argumentas que se
sitúan junto a un verbo transitivo.
- El CD restringe o completa el significado del verbo, puede ser un tema, un paciente o un
experimentante.
- Su posición suele ser posverbal, salvo cuando se trata de pronombres átonos que son
preverbales cuando se flexiona el verbo: la cantó para sus padres.
1.2.1 Marcas formales del CD
→ El CD son sintagmas nominales que se identifican por:
- Su posición natural es posverbal: Celebraron una gran fiesta.
- Pueden llevar la preposición A cuando el CD es humano o animado y definido:
Invitó a Cenicienta al baile / Llamó a Ana por teléfono
- Puede presentar la forma de pronombres personales.
Me invitó al baile
Me llamó por teléfono
→ Pruebas que nos permiten identificarlo:
- EL CD puede sustituirse por los pronombres átonos lo, la, los y las.
Recibió un ramo de flores → Lo recibió
En el caso en que un CD sea un pronombre personal tónico, este siempre aparece duplicado: La vi
a ella.
- Las oraciones transitivas pueden pasivizarse, el CD de la oración pasa a ser el sujeto paciente de
la pasiva.
Eva ganó la carrera → La carrera fue ganada por Eva
El Leísmo
En algunos casos se utilizan los pronombres LE/LES de CI para referirse a un CD, este fenómeno no se
considera antinormativo:
→ Se trata de un fenómeno dialectal, se emplea el pronombre LE/LES para referirse a un CD masculino
al designar a un ser humano o animado definido:
La policía les detuvo in fraganti → La policía los detuvo …
A Pedro, le vi ayer → A Pedro, lo vi ayer
1.3 El Complemento Indirecto (CI)
El CI es una función sintáctica que suele señalar un destinatario o un experimentante de la acción del
verbo.
→ SIEMPRE va introducido por la presosición A.
→ Puede sustituirse por los pronombres átonos le, les, se (este último cuando el CD también tiene forma
de pronombre).
Dio un gran disgusto a su padre.
Le dio un gran disgusto.
Se lo dio.
→ A veces el CI puede aparecer doblado con su pronombre átono correspondiente (funcionan como un
solo CI).
Le dio un gran disgusto a su padre.
→ El CI no siempre es argumental, el CI es argumental cuando viene seleccionado por el verbo:
- En algunos verbos ditransitivos (verbos que seleccionan un CD y un CI, serían triargumentales):
Le ofreció un ascenso
- Verbos intransitivos (no seleccionan un CD, serían biargumenales):
Me encantan los bombones
 El Laísmo y el Loísmo
En algunos casos se utilizan incorrectamente pronombres de CD para referirse a un CI, se considera
antinormativo:
→ Laísmo: es un fenómeno gramatical por el cual se utiliza un pronombre, LA, de CD para referirse a un
CI femenino:
La dijeron que volviera más tarde → Le dijeron que…
A Clara la presté mi casa varias veces → A Clara le presté…
→ Loísmo: es un fenómeno gramatical que emplea el pronombre LO para referirse a un CI masculino:
Los dijo que volvería pronto → Les dije que…

LEÍSMO LAÍSMO LOÍSMO

Consiste en utilizar los Se utiliza un pronombre, LA, de CD Emplea el pronombre LO de CD

pronombres LE/LES de CI para
referirse a un CD (en lugar de lo /
la / los / las)
La llamé por teléfono
*Le llamé por teléfono
Leísmo
Las vi por la calle (a Pepa y Marta)
* Les vi por la calle
Leísmo
para referirse a un CI femenino (en
lugar de LE)
Le he dado una carta
*La he dado una carta
Laísmo
Le dio un regalo
*La dio un regalo
Laísmo
Además, son incorrectas porque en
la oración ya aparece un CD “una
carta” y “Un regalo”, si ponemos LA
habría dos CD y no puede ser.
para referirse a un CI masculino
(en lugar de LE)
Les canté una canción
*Los canté una canción
Loísmo
Le dije que vendría (a Pepe)
*Lo dije que vendría
Loísmo
Además, son incorrectas porque
en la oración ya aparece un CD
“una canción” y “que vendría”, si
ponemos Lo/LOS habría dos CD
y no puede ser.

1.4 El Complemento de Régimen Verbal (CRV)

El CRV es un complemento seleccionado por el verbo que va siempre introducido por una preposición.
- Puede ser una sola preposición:
Ella solo confía en su marido
- Puede que haya más de una opción:
Hablaron de sus futuros proyectos
Nunca hablan sobre política
º
→ El CRV se tiende a interpretar como Tema del verbo, al igual que el CD, y como este ocupa la misma
posición junto al verbo:
Inició el curso de baile (CD)
Se inicio en un curso de baile (CRV)

En algunos casos, un verbo puede seleccionar un CD y un CRV:

Invitó a Ernesto a cenar
Obligó a su vecino a no aparcar en la puerta
→ Al contrario que los CD y los CI, el CRV no puede sustituirse por ningún pronombre átono.
1.5 Otros complementos: el locativo y el de medida argumental
Además de los argumentos ya tratados, se consideran argumentos los complementos locativo
argumental y de medida argumental que son seleccionados por el verbo (que no se deben confundir con
los CC, que no son seleccionados).
El viaje duró cuatro horas.
Mario reside en Lisboa.
La estantería del salón mide un metro.

1.5.1 El Complemento Locativo Argumental

Es un complemento seleccionado y exigido por el verbo, que indica algún tipo de ubicación (no origen ni
destino).
→ No debe confundirse con el complemento circunstancial.
→ Pueden ser:
- Un Sintagma Preposicional:
Vivo en la casa de la esquina
- Un Sintagma Adverbial:
Vivo allí
Algunos de los verbos que presentan estos complementos son:
Poner Caber Residir
Guardar Colocar Apoyarse
Situar Vivir

→ En algunos casos el CLocArg puede confundirse con Complementos de Régimen Verbal (CRV) o
Complementos Circunstanciales de Lugar (CCL)

¿CÓMO DIFERENCIAR EL CRV DEL CLocArg?

Ambos complementos pueden confundirse, ya que los dos son obligatorios y van introducidos por una
preposición.
→ El CLocArg se puede sustituir por un adverbio:
Vive en París → Vive allí
→ EL Cloc Arg puede ir introducido por múltiples preposiciones:
Coloqué la taza en la mesa / bajo la mesa / sobre la mesa
→ EL Cloc Arg puede ir introducido por adv o locuciones adv:
Coloqué la taza cerca de la mesa / al lado de la mesa / junto a la mesa
→ EL CRV sólo admite una preposición, si hay más de una siempre tiene el mismo significado:
Hablaremos sobre la reunión / de la reunión

1.5.2 El Complemento de medida Argumental

→ Es un argumento seleccionado por el verbo que denota cantidad.
→ Es una variedad del CD, denota precio, extensión, capacidad
Los enemigos tardaron diez minutos en recapacitar.
El vestido cuesta quince euros.
→ Algunos verbos que admiten este complemento son: costa, medir, pesar, tardar o durar.
→ Suelen diferenciarse de un CD en que estos, a veces, no pueden pasar a pasiva:
*Quince euros son costados por el vestido
→ No se debe confundir con el CCCantidad:
Ha comido mucho
 ¿Cómo distinguir el CLocArg del CRV y el CCL?

Complemento Locativo Argumental CRV / CC

→ Informa de una ubicación (no origen ni destino). CRV

→ No se puede eliminar → Informa sobre origen / destino / lugar
→ Se puede sustituir por ALLÍ → NO se puede sustituir por Allí o la sustitución no
Luís reside en Bilbao / Luís reside allí / *Luís reside (no confundir es adecuada.
con CRV)
Viaja a Barcelona / *Viaja allí
Vivo en Bilbao / Vivo allí / *Vivo (no confundir con CCL)
→ Si puede llevar más de una preposición, la
→ Puede llevar múltiples preposiciones (distintos
información no varia.
significados):
Viajamos a / hacia
Coloqué la taza sobre la mesa / en la mesa / bajo la mesa / cerca
de la mesa / al lado de la mesa
CCL
→ Es un adjunto, se puede eliminar.
→ No se puede sustituir por allí.
Nosotros celebramos su jubilación en Cullera / Nosotros
celebramos su jubilación
No hablaba de Magda en la mesa/ *No hablaba de Magda allí

¿Cómo distinguir el CMedARg del CD?

Complemento de Medida Argumental CD

→ Es un argumento que denota cantidad → No se puede eliminar (argumento)

→ No se puede eliminar.
→ Es un tipo de CD que denotan: extensión ,
precio capacidad, u otras magnitudes.
→ Verbos: costar, medir, pesar, tardar o durar.
→ No se pueden pasar a pasiva:
Las patatas pesan cinco kilos
* Cinco kilos son pesados por las patatas
→ A diferencia del CMedArg, sí se puede pasar a
pasiva:
Marta compró cinco kilos de patatas
Cinco kilos de patatas son comprados por Marta
La diferencia entre esta secuencia y la anterior es el
verbo utilizado: comprar, se compra un objeto, no un
peso.

C.C.Cantidad

→ Es un adjunto, por lo que se puede eliminar

Me gusta mucho el chocolate → Me gusta el chocolate

2. Los Adjuntos
→ Son complementos que pueden aparecer junto a un predicado pero que no son obligatorios → se
pueden suprimir y la oración no resulta agramatical.
→ Tipos de adjuntos:
- Complementos circunstanciales
- Modificadores oracionales
- CI no seleccionados.
2.1 Los Complementos Circunstanciales

TIPO PREGUNTA EJEMPLO

LUGAR / CCL ¿Dónde? El equipo jugó la final en Valencia.

TIEMPO / CCT ¿Cuándo? Ayer trabajamos en el proyecto.

MODO / CCM ¿Cómo? Nos saludamos cordialmente

INSTRUMENTO / CCI ¿Con qué? Abrí la puerta con la llave

CAUSA / CCCausa ¿Por qué? Todo lo hago por ti.

FINALIDAD / CCF ¿Para qué? Entrena para la carrera

COMPAÑÍA / CCComp. ¿Con quién? Paseé por el parque con mis abuelos.

CANTIDAD / CCCant. ¿Cuánto? Él siempre participa poco.

→ También se consideran CC

TIPO EJEMPLO

CC. Medio Envió la carta por correo

CC. Materia Construyeron la pared con hormigón

CC. Beneficio o (el antiguo CI con prep. PARA) Compré flores para mi madre
→ Puede ser CC:
- Sintagma Preposicional: Jugamos en la calle.
- Sintagma Adverbial: Vivimos aquí.
- Sintagma Nominal: Vendremos la semana próxima

2.2 Los Modificadores oracionales

→ Son adjuntos que modifican a toda la oración.
→ Características:
- Se separan de la oración mediante pausas. Pueden ir al inicio, a la mitad o al final de la oración:
Seguramente, la comisión suspenderá el partido.
La comisión, seguramente, suspenderá el partido.
La comisión suspenderá el partido, seguramente
- No les afecta la negación:
No estoy enfadado, en serio.
- No pueden convertirse en un elemento interrogativo:
*¿Estoy enfadado, en serio?
*¿Cómo había reaccionado evidentemente?
- Poseen distintos valores:
- Expresar comentarios o valoraciones: Honestamente, no te creo.
- Indicar punto de vista (en términos médicos, científicamente, estadísticamente, etc.):
Científicamente, los datos lo corroboran.
- Pueden ser marcadores discursivos (sin embargo, además, finalmente, etc): Sin embargo,
llegó tarde a la cena.
2.4 Complemento Agente
→ Es un complemento que solo aparece en las oraciones pasivas.
→ En una oración activa es el Sujeto agente, que se convierte en el C. Agente de la pasiva. Siempre
introducido por la prep. POR.
Oración Activa María cantaba una canción

Oración Pasiva Una canción era cantada por María

LA ORACIÓN
Una oración está formada por sintagmas, que se estructuran en un sujeto y un predicado.

En mi casa

Verde y de terciopelo

Miguel ha llegado

1.1 El Predicado
→ Es un sintagma que aporta información sobre el Sujeto de predicación.
→ Normalmente el predicado suele ser un SV (un verbo como núcleo) pero no siempre es así. Puede ser
predicado:
- Sintagma Verbal: Sofía compra zapatos
- Sintagma Nominal: Sofía es encargada de tienda. (v. copulativo)
- Sintagma Adjetival: Sofía vino enfadada. (C. Pred)
- Sintagma Preposicional: Sofía está en Barcelona (v. copulativo)
→ Si el núcleo es un verbo:
- Forma personal: concordancia La niña canta / Las niñas cantan
- Forma no personal: no tienen sujeto: Crecer la hierba / Saliendo Javier del gimnasio.
→ Si el núcleo no es un verbo:
- SN o SADJ: concuerda con el Sujeto en género y número: El gato está delgado / Nosotras somos
profesoras.
- SAdv o Sprep: no pueden concordar con el sujeto: Las flores parecen de plástico / Todos
estamos bien
1.2.1 Clases de Sujeto
→ Sujeto expreso: aparece explícitamente en la oración
Mi amiga estudia en París
→ Sujeto tácito: no aparece explícitamente en la oración (elíptico).
Luís es simpático, siempre Ø escucha a todo el mundo.
En el caso de verbos no personales, el sujeto que se establece siempre es tácito (no pueden tener
sujeto expreso)
Quiere comer Ø galletas → * Quiere comer María galletas
→ Sujeto agente: es el sujeto del las oraciones activas transitivas
Miriam estudia medicina
→ Sujeto paciente o tema: es el sujeto de las oraciones pasivas (en las oraciones activas el sujeto
paciente es el CD).
El cuadro fue pintado por Picasso →Picasso pintó el cuadro
 1.3 Oraciones impersonales
Son aquellas oraciones que no tienen un sujeto de la predicación:

Se pasa frío en Alaska

Pasan frío en Alaska

Nieva mucho en Alaska

Hay mucha nieve en Alaska

1.3.1 Impersonales con Sujeto inespecífico

Se trata de oraciones que sí tienen un sujeto tácito, pero que no se quiere concretar exactamente.
→ Oraciones impersonales reflejas: SE + verbo en 3ª persona del singular
Ø Se ha visto a Laura en el parque → Alguien ha visto a Teresa
→ Impersonales con verbos en 2ª persona del singular:
Con un buen desayuno, Ø empiezas bien el día → cualquiera empieza…
→ Impersonales con verbos en 3ª persona del plural:
Ø Te han enviado un paquete → Alguien te ha enviado un paquete

1.3.2 Impersonales léxicas

En estas oraciones no puede aparecer un sujeto léxico, ni se puede sobrentender un sujeto tácito.
→ Verbos referidos a fenómenos atmosféricos o naturales
Ayer granizó / Amanece a las seis / Hoy ha llovido
→ Impersonales con el verbo HABER:
Hay cinco personas en la lista / Hubo problemas en el pasado
→ Algunos usos de los verbos hacer, ser y estar:
Hace mucho calor / Es tarde / Estaba nublado

PASIVAS REFLEJAS IMPERSONALES REFLEJAS

1. Presentan un sujeto explícito, que concuerda con 1. El sujeto es tácito (no concreto)
el verbo (en la oración activa es el CD). 2. El verbo: SE+3ª pers del singular
2. Solo puede llevar verbos transitivos (como
Se vive bien
cualquier pasiva)
Se ve a los niños desde el jardín
3. Se forma con SE+Verbo en 3ª pers. Tanto en
singular como en plural.
Activa: Regaló un libro a los niños (Él sujeto tácito)

Pasiva: Se regaló un libro a los niños Sujeto

Se regalaron unos libros a los niños

4. Se puede pasar a pasiva (normal):

Unos libros fueron regalados
El sujeto continúa siendo el mismo que en la pasiva
refleja
2. Predicados no verbales
→ Los predicados no verbales se suelen clasificar según el verbo que aparezca a su lado:
- Copulativos
- Semicopulativos
- Predicativos → el núcleo del predicado es el Complemento predicativo.

2.1 El Atributo
Es un predicado no verbal que es el único predicado de la oración, es imprescindible. Nos da información
sobre le sujeto de la oración.
En las siguientes secuencia se puede apreciar:
- Verbo Copulativo: La película es muy aburrida
- Verbo semicopulativo: La película quedó muy aburrida
- Los verbos no tienen valor, es el Sintagma Adjetival muy aburrida (atributo) quien nos da la
información sobre el sujeto, por tanto, es el predicado de las oraciones
→ Puede ser Atributo:
- SN: María es profesora
- SADJ: Los niños son simpáticos.
- Sadv: El examen está bien
- Sprep: Juan es de Barcelona.
→ Se puede sustituir por:
- Con verbos copulativos, pronombre LON → María lo es
- En verbos semicopulativos, adverbio Así
María terminó enferma → María terminó así
2.2 El Complemento Predicativo
Se conoce como C.Pred al predicado no verbal que coexiste con un verbo predicativo:
María está casada María llegó cansada
La relación entre María y cansada es exactamente la misma, solo cambia el verbo, pero con el verbo ser,
cansada es atributo, mientas que con el verbo llegar es complemento predicativo.

→ C. Predicativo de Sujeto: se trata de un sintagma adjetival que concuerda en género y número con el
sujeto. Siempre va con un verbo predicativo.
Las chicas paseaban tranquilas
Los chicos paseaban tranquilos
La chica paseaba tranquila
El chico paseaba tranquilo
→ C. Predicativo de CD: concuerda en género y número con el CD Puede ser:
- Un Sintagma Nominal:
Nombraron capitán a Luís
Nombraron capitana a Laura
- Un Sintagma Adjetival (no debe confundirse con un CN)
El camarero trajo la sopa fría
El camarero trajo las sopas frías
CÓMO DISTINGUIR EL CN DEL C. PREDICATIVO
El camarero trajo la sopa fría → C. Predicativo
El camarero trajo un plato grande CN
1. El C. Pred se puede poner delante del CD, el CN no:
Trajo fría la sopa *Trajo grande el plato
2. El C. Pred no se puede poner dentro del SN (CD), el CN sí
*Trajo la fría sopa Trajo el gran plato
3. Si sustituimos el CD por su pronombre, el C. Pred. No se incluye.
La trajo fría * Lo trajo grande
1. LA ESTRUCTURA INTERNA DE LA PALABRA

1.1 Unidades de análisis morfológico

MORFEMA

Es la unidad gramatical mínima que suele tener significado y que es reconocible, aislable y que no

se puede descomponer en unidades morfológicas más pequeñas.

1.1.1 ¿Cómo los podemos distinguir? Fíjate en la palabra descargable

1. Asociar cada segmento en un significado léxico o gramatical

des- : “negación”

-carg-: “poner o echar peso sobre algo”

-able: “capacidad o aptitud para recibir la acción del verbo”.

2. Comprobar que el segmento es intercambiable por otros:

Descargable —> recargable

Descargable —> descargadero

Descargable —> desmontable

3. Buscar palabras que utilicen el mismo segmento:

Descargable —> desabrochar, desproteger, desvincular

Descargable —> explorable, demostrable, comparable

Descargable —> cargador, recargar

DES - CARG - A - BLE

Está formada por cuatro segmentos

1.1.2. Según su dependencia tenemos:

MORFEMAS LIGADOS: solo funcionan si se unen a otros morfemas para constituir palabras.

Ejemplo: des-carg-a-ble

MORFEMAS LIBRES: funcionan de manera independiente, no necesitan ningún otro morfema

uupara ser palabras.

Ejemplo: pared, sol, luz

1.1.3 También tenemos alomorfos: un morfema puede tener diferentes formas.

Ejemplo: in-visible , im-perfecto, i-legal → Todos significan negación.

1.2 CLASES DE MORFEMAS: raíz y afijos

RAÍZ: es el segmento con el significado léxico, básico y constante dentro de la misma familia léxica.

Ejemplo: casa, casero, casona, casoplón, caserío…

AFIJOS: son morfemas ligados que se incorporan en algún nivel de la formación de la palabra para

proporcionar un determinado significado.

- Se clasifican:

→ Según su significado: flexivos y derivativos

→ Según su posición: prefijos, sufijos e interfijos.

1.2.1. Afijos según su significado

→ Los flexivos aportan los valores gramaticales

Categoría Información Ejemplos

Género Cas-er-o
Nombres, determinantes,
adjetivos y pronombres
Número Cas-a-s

Tiempo Cant-a-ba-n

Modo Cant-a-ba-n

Verbo Aspecto Cant-a-ba-n

Persona Cant-a-ba-n

Número Cant-a-ba-n

→ La vocal temática (VT): es un afijo flexivo formado por la vocal adyacente a la raíz verbal.

Determina la conjugación verbal.

Ejemplos: cant-a-r, beb-e-r, viv-i-r

 → Los Afijos derivativos cambian el significado de la base a la que se adjuntan y, por tanto, forman

nuevas palabras. Según su posición hay:

- Prefijos: se sitúan al principio de la palabra. Prehistoriador

- Sufijos: se sitúan al final de la palabra. Prehistoriador

- Interfijos: se sitúan en el interior de la palabra. Prehistoriador

- Otras unidades de análisis morfológico

Otras unidades de análisis morfológico son la base y el tema.

- La base de derivación es el segmento que se toma para formar una palabra nueva a partir de

la adición de un sufijo derivativo:

tradición en tradicional; tradicional en tradicionalismo.

- El tema es el segmento de una palabra variable que comparten todas las formas del

paradigma flexivo:

En los verbos está constituido por la raíz+vocal temática: canta- en cantar

En los nombres: perr- en perro y beso en beso

1.3 Tipos de palabras según su complejidad estructural

→ Según su estructura interna, la morfología distingue entre:

- Palabras simples: son aquellas en las que no se aplicado ningún proceso de formación de

palabras: niñ-o-s; cant-a ba-n; sol

- Palabras complejas: son aquellas resultado de la intervención de uno o varios mecanismos

de formación de palabras (ya sea añadiendo un afijo derivativo o bien otra raíz o ambas

cosas). Pueden ser:

Univerbales: caz-a-dor; pre-estreno; lava-plato-s;

Pluriverbales: coche-cama, político-económico

2. LA ESTRUCTURA JERÁRCICA DE LA PALABRA

Las palabras tienen una estructura interna jerárquica, lo que quiere decir que los afijos se van

añadiendo a la raíz en un determinado orden.

blanqu-it-o

in-fals-ific-a-ble-s

2.1 La representación gráfica de la estructura de la palabra

El orden en que se añaden los afijos se representa mediante corchetes yla categoría gramatical a la

que pertenecen:

[[[blanqu]A it]Ao]A

- ¿Cómo se hace? → [[[La raíz]afijo]flexivo]

2.2 Cómo descubrir la estructura interna de las palabras

El orden en el que se agregan los afijos responden a las siguientes restricciones:

1. Palabras posibles: en cualquier nivel de constitución de una palabra debe ser una palabra

posible en español:

Infalsificable → [[in[[[[fals]A ific]V a]V ble]A ]A s]A

[fals]A
fals-
Nivel 1
→ No es posible *in + falso

[[fals]Aific]V
Nivel 2 fals-ific

[[[fals]Aific]Va]V
falsific+a
Nivel 3
→ No es posible *in + falsifica

[[[[fals]Aific]Va]Vble]A
Nivel 4 falsifica+ble

[in[[[[fals]Aific]Va]Vble]A]A
Nivel 5 in+falsificable

[[in[[[[fals]Aific]Va]Vble]A]As]A
Nivel 6 infalsificable+s
 2. El orden de los afijos y el significado de las palabras:

Si usamos el criterio de palabra posible, tendríamos dos posibilidades:

congelar>congelación >descongelación

congelar >descongelar>descongelación

Por lo que la estructura correcta sería la siguiente:

[des[[congel]Va]V]V
Nivel 3 des+congela

[[des[[congel]Va]V]Vción]N
Nivel 4 descongela+ción

3. El orden entre afijos derivativos y flexivos:

→ Los afijos flexivos son los últimos que se añaden siempre a la palabra.

→ Con cada afijo derivativo formamos una palabra nueva. Esto no es así con los afijos

flexivos:

Releemos → [[re[le]Ve]V]Vmos]V

→ Raíz
Nivel 1 le [le]V

Nivel 2 le+e [le]Ve]V → Añadimos la vocal temática

Nivel 3 re+lee [re[le]Ve]V]V → Incorporamos el prefijo

Nivel 4 relee+mos [[re[le]Ve]V]Vmos]V → Afijo flexivo

3. REGLAS DE FORMACIÓN DE PALABRAS

Una vez comprobado que las palabras tienen una estructura interna y que esta es de tipo jerárquico,

en necesario tener en cuenta la formación de una palabra sigue una serie de pautas combinatorias

que no se pueden transgredir.

En REBUSCAMIENTO: [[RE[[BUSC]V[A]V]VMIENTO]N

Nivel 1 busc [busc]V

busc+a [busc]Va]V
Nivel 2
→ Es posible re+busca(r)
→Es posible busca+miento

Nivel 3 re+busca [re[[busc]Va]V]V

Nivel 4 rebusca+miento [[re[[busc]Va]V]Vmiento]N

 FLEXIÓN Y FORMACIÓN DE PALABRAS

1. LA FLEXIÓN
→ La morfología flexiva es aquella que se encarga de estudiar el proceso morfológico que consiste
en incorporar afijos flexivos.
→ Solo las palabras variables admiten estos afijos.
→ Estas palabras pueden tener una marca de flexión o no:
Niñ-o, niñ-a-s
Calcetín-ø → indica que está en singular

Género
Nombres, determinantes,
adjetivos y pronombres
Número

Tiempo
MORFEMAS FLEXIVOS
Modo
SIGNIFICADOS
Verbo Aspecto

Persona

Número
→ Características de los morfemas flexivos:

- No crean palabras nuevas.

- No cambian la categoría gramatical de la base

- Siempre se adjuntan después de la base.

- Tienen incidencia a nivel sintáctico (concordancia sujeto/predicado,...)

1.1 LA FLEXIÓN NOMINAL

El género en sustantivos
→ Los sustantivos poseen género de manera inherente, que su género sea masculino o femenino
está predeterminado por la gramática:
niña (fem), paquete (masc.), padre (masc), hembra (fem.)

→ El comportamiento del género es diferente según el sustantivo haga referencia a seres animados
o inanimados.

→ Así, los sustantivos que hacen referencia a seres inanimados tienen un único género por defecto,
mientras que los sustantivos que hacen referencia a seres animados presentan variación de género
(una forma para el masculino y otra para el femenino)
 NOMBRES QUE SON SERES ANIMADOS

Un solo género:
Variación de género
EPICENO

Común en cuanto al
Para el masculino Para el femenino HETERÓNIMO
género
Puede referirse tanto
Se identifica por el Palabras diferentes al masculino como al
-a, -esa, -ina, -isa,
-o, -e, Ø determinante que lo según el género. femenino
-triz
acompaña Persona Víctima
niñ-a Mi hermano era una
niñ-o baron-esa el/la tenista persona
hombre-mujer
jef-e heroína el/la cantante El niño era la víctima
macho - hembra
Doctor-Ø poet-isa el/la astronauta
empera-triz

NOMBRES QUE SON SERES INANIMADOS

Variación de género Un solo género

Sin diferencia semántica

Con diferencia semántica
Ambiguos
libro
Tienen dos formas pero el Con marca de Sin marca de flexión:
Coche
mismo significado. flexión: cada uno viene marcado por el
Luz
tiene un significado. determinante
puerta
el mar - la mar
el maratón - la maratón huerto-huerta el pendiente –
manzano-manzana la pendiente

El género en otras categorías gramaticales

→ En los adjetivos y determinantes el género se obtiene por concordancia, lo toman del sustantivo o
pronombre al que acompañan.

Este abrigo rojo / Esta camisa blanca

→ Los pronombres de tercera persona, al igual que los sustantivos, tienen el género inherente, aunque hay
casos en los que tienen un comportamiento especial:
- Que solo tienen masculino: alguien, nadie
- Que solo tienen neutro: algo, nada
- Que tienen masculino y femenino: quién → ¿Quién está cansado/a?
- Que tienen tres géneros: él – ella - ello
El número
- Indica si el sustantivo o pronombre está en singular o plural
- Solo los sustantivos contables tienen número, los no contables no lo tienen:
Una casa, dos casas, tres casas.
*Una arena, *dos arenas, *tres arenas
- Para dar cuenta del número se emplean morfemas o marcas de flexión:

Marcas de flexión para el singular Marcas de flexión para el plural

-s → barco-s
Ø:
-es– → camion-es
barcoØ, camiónØ, crisisØ
Ø → las crisisØ (la crisis)

- Los determinantes y adjetivos toman el número de los sustantivos o pronombres a los que
acompañan (igual que con el género)
- Algunos sustantivos presentan un comportamiento especial en relación al número:

Singularia tantum Sustantivos que se emplean sólo en singular caos, zodíaco, cénit

Pluralia tantum Sustantivos que se emplean solo en plural añicos, agujetas, afueras

Sustantivos en plural que pueden hacer

Plural dual pantalones, gafas, tirantes
referencia a un elemento o a varios
Me he comprado unos pantalones

Podemos haber comprado

un solo pantalón o varios

- Los adjetivos y determinantes posesivos y los pronombres personales pueden tener, además
de género y número, morfema de persona. Los personales también tienen caso.
- Morfema de persona:
- 1ª persona: yo, mío, nuestro…
- 2ª persona: tú, tuyo, vuestro, te…
- 3ª persona: Él, suyo, lo, le…
- Morfema de caso: indica la función sintáctica del pronombre:
- Sujeto (Caso nominativo): YO, TÚ, ÉL, NOSOTROS, VOSOTROS, ELLOS
- CD (caso acusativo): LO, LA, LOS, LAS, ME, SE…
- CI (caso dativo): LE, LES, SE, TE, ME…
- Término (caso oblicuo): MÍ, TI, SÍ…
1.2 LA FLEXIÓN VERBAL
La flexión de los verbos se realiza a partir de la raíz a la que se le añaden los diferentes morfemas
flexivos que informan del tiempo, aspecto, modo, número y persona. Estas informaciones reciben
el nombre de desinencia.

DESINENCIA

RAÍZ VT TM NP

am á ba mos

am a ré is

- MORFEMA DE TIEMPO, APECTO Y MODO (TM)

Presente
TIEMPO momento en el que se
Pasado
produce la acción
Futuro

Perfectivo (acabada)
ASPECTO forma en que se
percibe la acción/estado
Imperfectivo (en curso)

Indicativo (real)
MODO cómo se considera la
Subjuntivo (irreal o hipotética)
acción
Imperativo (orden)

- MORFEMA DE TIEMPO, APECTO Y MODO (TM)

Primera persona (hablante)

PERSONA quién es el
Segunda persona (oyente)
participante de la acción
Tercera persona (ni hablante ni oyente)

Singular (un participante)

NÚMERO cuántos
participantes hay
Plural (varios participantes)

Los morfemas de número y persona siempre aparece después del de tiempo, modo y aspecto; además,
es el que establece la concordancia con el sujeto.
2. LA FORMACIÓN DE LAS PALABRAS
Los procesos de formación de palabras más productivos en nuestra lengua son:
- DERIVACIÓN
- COMPOSICIÓN
- PARASÍNTESIS

2.1 DERIVACIÓN
→ La derivación es el proceso que consiste en la adjunción de uno o más morfemas derivativos a la
base.
→ Según la posición del morfema derivativo, podemos distinguir dos tipos:

DERIVACIÓN

Sufijación
Prefijación
El afijo derivativo o sufijo Se sitúa detrás de la base
El afijo derivativo o prefijo se
sutil → sutil-eza
sitúa delante De la base
estreno → pre-estreno
Sufijación apreciativa Sufijación no aprecitiva

→ En las palabras prefijadas se mantiene la sílaba tónica de la base y la categoría gramatical no

cambia.
→ En las palabras sufijadas, la sílaba tónica se desplaza al sufijo, y determinados sufijos van a
cambiar la categoría gramatical de la base.

· La Prefijación: tipos de prefijos

Locativo Temporal y Cuantificativo Reflexivo, Gradativo Negativo Oposición/

aspectual recíproco, colectivo Actitud favorable

Anteponer Anteayer Monodosis Autosostenible Ultrasensible Deshacer Antiarrugas

Subrayar Posguerra Multifunción Entremezclar Superbonito Amoral Contraargumento
Entreacto Rehacer Bicampeón Coeditar Sobreproteger Innecesario Proderechos
humanos

· La Sufijación

Diminutivo

Apreciativa Aumentativo

Despectivo
Sufijación
Nominalizadora

No apreciativa Adjetivizadora

Verbalizadora
 · La Sufijación apreciativa

SUFIJOS

DIMINUTIVOS -ito/a, -illo/a, ico/a, -ino/a,-ín/ina, -ete/a

AUMENTATIVOS -ón/a, -azo/a, -ote/a

DESPECTIVOS -ucho, -ato

- Es habitual que la sufijación apreciativa extienda su significado hacia la

ponderación, la matización o la intensificación.
- He pillado un catarrazo (ponderación)
- He engordado unos kilitos (matización)
- La sopa está calentita (intensificación)

· La Sufijación no apreciativa
Los sufijos no apreciativos, dado que pueden cambiar la categoría de la base, se
clasifican en nominalizadores, adjetivadores, verbalizadores.
→ Los sufijos nominalizadores son muy numerosos y aportan una rica
variedad de significados a sus bases. Los tipos básicos son los siguientes:

Acción y/o efecto Cualidad o Lugar/ tiempo/ Instrumento Persona

condición Conjunto

Confinamiento Grandeza Recibidor Lavadora Repartidor

Traducción Maldad Cervecería Regadera Cantante
Tomadura Amargura Añada Fregona Frutero
Positivismo Aulario Florista

→ Los sufijos adjetivadores se usan tanto para crear adjetivos calificativos

como relacionales. Según sean:
- Los calificativos pueden ser simples (alto, fuerte) o derivados por sufijación
(amoroso, rojizo)
- Los relacionales son siempre derivados de un nombre: polar, brasileño, cultural.
→ La creación de verbos mediante sufijación, sufijos verbalizadores, se limita a los sufijos
- -izar: nacionalizar
- -ificar: dosificar
- -ecer: florecer
- -ear: trolear
 2.2 LA COMPOSICIÓN

COMPOSICIÓN

UNIVERBAL, PROPIA O LÉXICA PLURIVERBAL, IMPROPIA O CULTA

Limpiaparabrisas SINTAGMÁTICA Cardiología
Hombre lobo Gastroscopia
Político-social

- La composición univerbal consiste en la unión gráfica de dos bases que tienen significado
léxico independiente fuera del compuesto.
sordomudo, portarretratos, hierbabuena.
→ La categoría gramatical de las bases son principalmente nombre, adjetivo y verbo, de
modo que de su combinación se obtienen las siguiente estructuras compositivas:

Verbo + Nombre + Adjetivo + Nombre + Adjetivo + Verbo +

Nombre Adjetivo Adjetivo Nombre Nombre Verbo

Lavavajillas Pelirrojo Blanquiazul Bocacalle Ciempiés Vaivén

Girasol Cuellicorto Sordomudo Telaraña Altavoz Duermevela
Guardabosques Hierbabuena Agridulce Arquibanco Falsa armadura Cortapega
Cazafortunas Aguardiente

- Las palabras formadas por los adverbios mal- y bien- se consideran compuestas: maltratar,
bienquerer.

- Los compuestos pluriverbales se forman con la unión de dos bases (dos nombres o dos
adjetivos) que están separadas gráficamente (con o sin guión): falda pantalón,
político-económico.

- Los compuestos cultos se forman a partir de bases de origen latino o griego: cardiología. Las
bases de estos compuestos no funcionan como palabras independientes fuera del
compuesto.

- Se llaman acrónimos o compuestos acronímicos cuando una de las bases ha sufrido un

acortamiento
- Ofimática: Oficina +Informática
- Choripán: Chorizo + pan
- Cantautor: Cantar + autor
- Publirreportaje: Publicidad + reportaje

- También se denomina acrónimo a aquellas siglas que se pueden leer como una palabra: ovni,
OTAN, ONU.

- No así, ONG, ADN, DVD ya que requieren el deletreo para su pronunciación. A estas se las
llama siglas.
2.3 La parasíntesis
Proceso que consiste en aplicar simultáneamente dos procesos de formación de palabras.
Hay dos tipos:
- Parasíntesis por derivación: a la raíz se le une a la vez un prefijo y un sufijo. Para
saber si una palabra derivada es parasintética se elimina el prefijo o el sufijo
para ver si la palabra que resulta existe:
en-amor-ar; a-terror-izar; a-naranj-ado
*enamor , *terrorizar, *naranjado

- Parasíntesis por composición: se unen dos bases y un sufijo a la vez. Para

saber si una palabra compuesta es parasintética:
Sietemesino - mileurista

→ Se elimina el sufijo y la palabra compuesta no existe:

*Siete-mes, *mil-euro

→ Si se elimina la primera base y la palabra derivada tampoco existe (y tampoco la

palabra compuesta):
siete-mes-ino / mil-eur-ista.
*mes-ino / *eur-ista
*siete-mes / *mil-euro

→ Si la palabra compuesta sí existe, entonces hablamos de un derivado de un

compuesto(primero se da composición y después derivación):
Para – caid – ista → -caidista no existe, pero paracaídas sí (no es parasintética,
es un derivado de un compuesto)
 LA ORACIÓN COMPUESTA

1.1 La coordinación
Une dos elementos que tienen la misma categoría gramatical. Si son de distinta categoría gramatical
deben tener la misma función sintáctica.
Carla es arquitecta y jefa de departamento

Quiero patatas y salir a la calle

TIPOS DE COORDINADAS

TIPO NEXOS EJEMPLOS

COPULATIVAS y, e → Fuimos a París y visitamos el Louvre

Adición o suma de ni → No quiero verte ni escucharte.
oraciones ni…ni → El nuevo trabajador es entre elegante y formal.
Entre…y → Tanto Paloma como Cristina movieron la
Tanto…como estantería.

Otros valores de y → Se puso a llover y nos fuimos.

→ Consecuencia → (si) Piensa mal y acertarás.
→ Condicional → Llegó a casa y se descalzó
→ Temporal

ADVERSATIVA pero, mas, sino (que), en → Me gustan las judías pero no las lentejas.
Se usa para algunos casos aunque (se → Sé que es tarde, mas todavía tengo cosas que
contrastar dos o puede sustituir por pero hacer.
más oraciones más ≠ mas (se puede → No vamos a ir a la ópera, sino a cenar.
sustituir por pero) → No considero que mintiese, sino que ocultó la
verdad.
→ Sofí estaba cansada, aunque contenta

DISYUNTIVA o, u → ¿Prefieres ir al cine o a ver una película en casa?

Se utiliza para la o…o → Podemos vernos el jueves u otro día.
alteración sea…sea → Podemos hacer o paella, o hacer fideuá.
o bien… (o) bien → Sea para bien o sea para mal, habremos
O sea … o aprendido algo.
→ O bien Juan o bien María, alguno lo va a pasar
mal.
1.2 La yuxtaposición
→ No tienen ninguna relación de dependencia ni jerarquía
→ Se distinguen por su uso de signos de puntuación
→Coma(,)
→Punto y coma (;)
→Dos puntos (:)
→ Relación semántica
→ Copulativa: Nosotros íbamos, ellos venían
→ Causal: Necesita dinero; se ha quedado sin trabajo
→ Consecutiva: Estaban tristes; todo se volvió gris
→ Temporal: Vine, vi, vencí.
1.3 La subordinación
→ Hay una relación de dependencia o jerarquía
→ Las oraciones subordinadas pueden ser:
→ Sustantivas: Realizan la función de sujeto, CD o término de preposición
→ Relativas: Encabezadas por un pronombre (que, quien), adverbio (cuando, donde,
como) o un determinante (cuyo/a(s)) Funcionan de CN
→ Adverbiales: Encabezadas por una conjunción con significado

2. Clasificación de las oraciones por la forma verbal: Oraciones de infinitivo, participio y gerundio
2.1 Oraciones de infinitivo:
Pueden ser argumento o adjunto y tienen un sujeto tácito. Pueden ser:
→Oraciones subordinadas de infinitivo sustantivas: Funcionan de sujeto, CD o Término y

pueden ser declarativas o interrogativas.

Espero verte mañana

→ Oraciones subordinadas de infinitivo relativas: Funcionan de CN y son especificativas

Tengo cosas que hacer

→ Oraciones subordinadas de infinitivo adverbiales: Funcionan de Término de preposición y

van encabezadas por “Al”

Al llegar a casa, Ricardo vio que su tía le había llamado

2.2 Oraciones de gerundio:

Son adjuntos y pueden expresar manera, tiempo, causa, condición, concesión; y suelen funcionar de
CPred o modificador oracional.

La mitad de la clase aprobó copiando en el examen (Modo)

Tratándose de algo tan serio, nos daremos prisa (causa)
Entró en la reunión gritando (Predicativo)
2.3 Oraciones de participio:
Aparecen como modificadores nominales o oraciones absolutas. Son adjuntos y denotan un valor
temporal.
Llegado el público, comenzó la función
 TEMATIZACIÓN Y REMATIZACIÓN

→ Tema: información conocida

→ Rema: información nueva

1.1 TEMA

→ Información que presenta el emisor y que es conocida por el receptor

→ Posición sintáctica: Encabeza la oración

Un tercio de los menores vive en situación de pobreza

→ Se puede elidir si se retoma en otra parte de la oración

Lucía estaba preocupada porque ø no sabía si aprobaría

→ Puede aparecer como pronombre átono

¿Dónde estaba mi agenda? La estaba tapando el mantel

1.2 REMA

→ Información nueva que presenta el emisor

→ Posición sintáctica: Al final de la oración

Un tercio de los menores vive en situación de pobreza

→ Información nueva ante una pregunta

- ¿Quién tiene dudas? - Carmen

→ También aparece en posición preverbal y en mayúsculas

CARMEN tiene dudas (Ana no)

1.3 TEMATIZACIÓN

Consiste en convertir un sintagma en TEMA de una oración.

→ Estrategias sintácticas para tematizar:

→Convertir en tema un argumento, como el CD

Ejemplo: Ernesto saludó a Jorge alegremente

A Jorge, Ernesto lo saludó alegremente

1. Estrategia de Situar el sintagma al inicio de la
tematización oración separado por una coma. En este caso, como es CD, además de ponerlo
delante, debemos poner el pronombre átono LO

2. Estrategia de
Solo cuando se pide con un CD Jorge fue saludado por Ernesto alegremente
pasivización
 → Convertir en tema un adjunto, como el CCM

1. Estrategia de Situar el sintagma al inicio de la

Alegremente, Ernesto saludó a Jorge
tematización oración separado por una coma.

2. Estrategia de En este caso no se puede hacer *Alegremente fue saludado a Jorge por
pasivización la pasiva, se trata de un CCM Ernesto

1.4 REMATIZACIÓN

Proceso por el cual convertimos a un sintagma en REMA.

→ Estrategias sintácticas para rematizar:

→ Convertir en rema un argumento, como el CD

Ejemplo: Ernesto saludó a Jorge alegremente

1. Estrategia de Poner en mayúscula el sintagma

A JORGE saludó Ernesto alegremente.
rematización al inicio de la oración

2. Estrategia de Convertir la oración en una

¿A quién saludó Ernesto alegremente?
formación de pregunta en la que el sintagma
- A Jorge.
preguntas sea la respuesta

Fue a Jorge a quien Ernesto saludó

3. Estrategia de alegremente.
Convertir la oración simple en una
formación de
oración subordinada de relativo A Jorge fue a quien Ernesto saludó
perífrasis de relativo
alegremente.

4. Estrategia del uso Adverbios de foco: si, no, Ernesto saludó solo / también a Jorge
del adverbio de foco apenas, también... alegremente

→ Convertir en tema un adjunto, como el CCM

1. Estrategia de Poner en mayúscula el sintagma al

ALEGREMENTE Ernesto saludo a Jorge
rematización inicio de la oración

2. Estrategia de Convertir la oración en una

¿Cómo saludó a Jorge Ernesto? -
formación de pregunta en la que el sintagma sea
Alegremente.
preguntas la respuesta

Fue alegremente como Ernesto saludó a

3. Estrategia de Jorge
Convertir la oración simple en una
formación de
oración subordinada de relativo Alegremente fue como Ernesto saludó a
perífrasis de relativo
Jorge.

4. Estrategia del uso Adverbios de foco: si, no, Ernesto saludó a Jorge también
del adverbio de foco apenas, también... alegremente
1. ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS

Sujeto de la oración principal CD de la oración principal Término de la preposición

No me gusta ir en coche al Dime qué te regalo para Se queja de que hace
instituto Navidad demasiado frío

No me gusta el coche Dímelo Se queja de eso

*No me gusta desde Sevilla *Dime allí *Se queja de lentamente

Estos elementos pueden sustituirse por ESO, es decir por un SN

a) Las subordinadas sustantivas solo pueden denotar nociones abstractas, como hechos y situaciones, y
no personas, animales, cosas o entidades.
He comido un desayuno completo
*He comido que la llames
1.1 Características de las subordinadas
1. Flexión del verbo subordinado: en forma personal o no personal
2. Elemento subordinante (nexo): son conjunciones, interrogativos y exclamativos o bien no hay
elemento subordinante.
3. Modalidad: declarativas, interrogativas y exclamativas
4. Función sintáctica: Sujeto, CD y término (todas son argumentos)
2.1 La flexión del verbo subordinado
En las oraciones principales el verbo suele estar en forma personal y normalmente en indicativo. Puede
estar en subjuntivo si aparece seleccionado por algún elemento como un adverbio de duda o de
negación:

Indicativo Yo tengo suerte Quizá tienen suerte No tienes suerte

Subjuntivo *Yo tenga suerte Quizá tengas suerte No tengas suerte

Forma no personal *Yo tener suerte *Quizá tenido suerte *No teniendo suerte

→ Las formas no personales son defectivas por lo que solo pueden aparecer subordinadas a otros
elementos de los que toman la información que les falta.
2.1.1. Verbos en forma personal
→ En las oraciones subordinadas el verbo puede aparecer en las siguientes opciones:
- En indicativo o en subjuntivo pero es imprescindible que aparezca un elemento subordinante, por
ejemplo cómo o que (nexos)
Es seguro que María llega tarde / *Es seguro que María llegue tarde
*Es posible que María llega tarde / Es posible que María llegue tarde
- El verbo de la subordinada sustantiva aparece en indicativo si el predicado de la oración principal
indica certeza, percepción, comunicación; y aparece en subjuntivo cuando el predicado principal
expresa duda, deseo o juicios subjetivos.
→ La alternancia en este caso sirve para expresar diferentes matices.
Dijo que venía: se considera cierto que venía → Indicativo (certeza)
Dijo que vinieras: pidió u ordenó que vinieras → Subjuntivo (petición o sugerencia)
 2.1.2. Verbos en forma no personal
En forma no personal, concretamente, en infinitivo:
- Si son declarativas no presentan elemento subordinante (nexo):
Paquita no sabe gestionar las redes sociales.
- Si son interrogativas necesitan el elemento subordinante:
Paquita no sabe cómo gestionar las redes sociales
→ No se deben confundir las oraciones declarativas con perífrasis verbales

PRUEBA SUBORDINADA SUSTANTIVA PERÍFRASIS VERBAL

Sustitución de una subordinada con Quiero comprar pan Debo comprar pan
que + forma no personal Quiero que compres pan *Debo que compres pan

Sustitución por un SN o un pronombre Quiero eso * Debo eso

PERÍFRASIS VERBALES
Una perífrasis verbal es una combinación de dos o más formas verbales que funcionan como un solo
predicado y con un solo significado.
→ Se forman con:
verbo en forma personal
(el verbo auxiliar: informa del tiempo, modo, aspecto, número y persona)
+
otro en forma no personal
(verbo principal: aporta el significado léxico.)
+
unidos por una preposición A o DE o la conjunción QUE.

→ Pueden ser (PUEDE SALIR EN EL EXAMEN: verbo modal y aspectual)

- Modales: Informan sobre la actitud del hablante ante la acción expresada por el verbo
(obligación, probabilidad, etc.).
VERBO MODAL: es el verbo auxiliar de las perífrasis modales → Tiene que ir
- Aspectuales: Informan sobre el momento (comienzo, transcurso, final)
VERBO ASPECTUAL: es el verbo auxiliar de las perífrasis aspectuales → Empezar a
caminar

TIPO ESTRUCTURA EJEMPLO

Tener + que + infinitivo Tengo que ir esta tarde

De obligación Deber + infinitivo Debes cuidar tu salud
Haber + de + infinitivo Has de esforzarte más

Deber + de + infinitivo Debe de estar en casa

De estructura o duda Venir + a + infinitivo Vino a costar muy caro
Poder + infinitivo Puede llover mañana
→ Perífrasis aspectuales:

TIPO ESTRUCTURA EJEMPLO

Ingresivas Estar a punto de + infinitivo Está a punto de llegar

(acción a punto de iniciarse) Ir + infinitivo Va a llover

Incoativas Ponerse + a + infinitivo Se puso a trabajar

(acción en el momento de comenzar) Romper + a + infinitivo Rompió a llorar
Comenzar + a + infinitivo Comenzó a reír
Echarse + a + infinitivo Se echó a dormir
Empezar + a + infinitivo Empezó a caminar

Durativas Estar + gerundio Estamos estudiando

(acción en desarrollo) Andar + gerundio Siempre anda discutiendo
Llevar +gerundio Lleva diciendo tonterías
Seguir + gerundio Sigue nevando
Venir + gerundio Vengo observándote

Perfectivas Acabar + de + infinitivo Acabo de decir la verdad

(acción acabada) Tener + participio Tengo decidido mi viaje
Dejar + participio Dejó hecho el trabajo
Llevar + participio Lleva jugado mucho dinero
Llegar + a + infinitivo Llegó a decir barbaridades

Reiterativa Volver + a + infinitivo Volvió a conectarlo

(acción que se repite)
2.2 El elemento subordinante

ELEMENTO SUBORDINANTE EJEMPLO

Ninguno (en oraciones de infinitivo) Me fascina volar

Conjunción Me fascina que vuelen los aviones

Determinante, pronombre, adverbio interrogativo Me fascina qué alto vuelan los aviones
/ exclamativo
2.2.2 Oraciones encabezadas por una conjunción → Oraciones encabezadas por una conjunción, esta
indica el inicio de la subordinada. Las conjunciones se reducen a dos:
- QUE en oraciones declarativas y solo en verbos en forma personal
Quiero que vengas
- SI en oraciones interrogativas totales. Puede coexistir con infinitivos.
Dime si vas a venir
2.1.3 Oraciones con palabras interrogativas o exclamativas
→ Palabras interrogativas o exclamativas: Son elementos subordinantes y marcadores de modalidad.
Tienen una función dentro de la oración subordinada. Pueden ser:
- Pronombres: qué(CD), quién (Suj)
- Determinantes: cuánto, cuánta, cuántos, cuántas: Di cuánto dinero traerás
- Adverbios: dónde (CCL), cuándo (CCT), cómo (CCM), cuánto (CCCant)
→ Las palabras interrogativas pueden encabezar oraciones de infinitivo pero las exclamativas no:
Estudia cómo tratar el cáncer/ *Le asombra cómo tratar el cáncer.
 2.3 La modalidad

CLASES DE ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS

Interrogativa indirecta
(sin signos de interrogación, viene marcado por el nexo
Declarativa interrogativo)
Modalidad (se trata de una afirmación Exclamativa
/ negación) Total Parcial
(se refieren a la veracidad (se refieren a la veracidad
de toda la subordinada) de parte de la subordinada)

Elemento Conjunción Interrogativo

ø Conjunción si Exclamativo
subordinante que (pron, det., adv)

Flexión del Forma Forma Forma Forma

Infinitivo Infinitivo Infinitivo
verbo personal personal personal personal

Quiero tener trabajo No sé si ir a la panadería No sé qué comprar Mira quién ha

Ejemplos
Quiero que me contraten No sé si vendrás a la fiesta No sé cuándo iré venido

3. Las funciones de las sustantivas

→ SUJETO: se pueden sustituir pon un SN y además hacer la prueba de concordancia con el verbo.

- Declarativa:
Conviene que visites a la abuela → Conviene eso → Convienen esos

- Interrogativas:
Quién regó las plantas es una incógnita → Esa persona es una incógnita → Esas personas son
una incógnita

- Exclamativa:
Me sorprende cuánto has crecido → Me sorprende esto → Me sorprenden estos

→ CD: se pueden sustituir pon un SN (esto, eso, una cosa, lo)

- Declarativa:
Magda odia comer pastel / Magda odia que comas pastel → Magda odia eso → Magda lo odia

- Interrogativas:
Preguntaron si podían ir al cine / Preguntaron qué saldría en el examen → Preguntaron eso → Lo
preguntaron

- Exclamativa:
Lamento qué triste está → Lamento eso → Lo lamento
→ TÉRMINO: la preposición no entra en la subordinada. La preposición + la subordinada funcionan como
un sintagma preposicional (que tiene función).

- Declarativa:
Ha encendido la estufa para no pasar frío → Ha encendido la estufa para eso
Ha encendido la estufa para que no pases frío (puede haber preposición+nexo)

- Interrogativas:
Depende de si hoy canta bien / Depende de cómo cante hoy

- Exclamativa:
Estoy muy disgustada por cómo te has comportado esta mañana

Las subordinadas sustantivas de término con PORQUE

→ Si en una oración aparece “porque”, aunque tenga sentido causal, se considera una sustantiva de
término.

→ Se distribuye como prep+conj: PORQUE

- He llegado tarde porque me he dormido

→ Para identificarlo, se sustituye la subordinada o ESO

- He llegado tarde por ESO

→ La subordinada de término junto con la preposición tienen función dentro de la oración principal
- He llegado tarde porque me he dormido
LA MODALIDAD ORACIONAL
1. El enunciado
El enunciado es una muestra de habla, pronunciada por un hablante concreto en un momento dado. Por
lo que el enunciado es:
- Una expresión lingüística
- Se considera la unidad mínima con capacidad comunicativa.
- Tiene un sentido completo.
- Se emplea con una intención determinada.
Sabes tocar la batería ¿Sabes tocar la batería?
Ojalá supieras tocar la batería No sé si sabes tocar la batería
Debes tocar la batería ¡Sabes tocar la batería!
2. La modalidad
La manifestación lingüística de la actitud y el objetivo del hablante al emitir un enunciado se conoce
como la modalidad.

TIPO DEFINICIÓN EJEMPLO

Tiene como objetivo describir o informar. Paula es simpática

DECLARATIVA
Puede ser afirmativa o negativa No me gusta bailar

No sé si podré venir
DUBITATIVA Expresa una duda o posibilidad.
A lo mejor vengo

DESIDERATIVA Expresa un deseo del hablante ¡Ojalá pueda venir.!

Recógelo todo, por favor.

IMPERATIVA Expresa una orden o un ruego
¡He dicho que vengas!

INTERROGATIVA Y La interrogativa fórmula preguntas (totales o parciales. ¿Podrás venir a la fiesta?

EXCLAMATIVA La exclamativa refleja una reacción emocional. ¡Llegas muy tarde!
Perífrasis verbales
Una perífrasis verbal es una combinación de dos o más formas verbales que funcionan como un solo
predicado y con un solo significado.
Se forman con:
verbo en forma personal
(el verbo auxiliar: informa del tiempo, modo, aspecto, número y persona)
+
otro en forma no personal
(verbo principal: aporta el significado léxico.)
+
unidos por una preposición A o DE o la conjunción QUE.