TEMA 3: SINTAXIS

1. INTRODUCCIÓN
2. CONCEPTOS DE SINTAGMA, ENUNCIADO Y ORACIÓN
3. REPASO DE LA ORACIÓN SIMPLE: DEFINICIÓN Y ESTRUCTURA
3.1. SUJETO
3.1.1. ORACIONES IMPERSONALES
3.2. PREDICADO. CLASES
3.2.1. PREDICADO NOMINAL
3.2.2. PREDICADO VERBAL
3.2.3. VERBOS SER, ESTAR, PARECER COMO PREDICATIVOS
4. LA ORACIÓN COMPUESTA
4.1. YUXTAPOSICIÓN
4.2. COORDINACIÓN
4.2.1. COORDINADAS COPULATIVAS
4.2.2. COORDINADAS DISYUNTIVAS
4.2.3. COORDINADAS ADVERSATIVAS
4.2.4. COORDINADAS DISTRIBUTIVAS
4.2.5. COORDINADAS EXPLICATIVAS
4.3. SUBORDINACIÓN
4.3.1. SUBORDINADAS SUSTANTIVAS
4.3.2. SUBORDINADAS ADJETIVAS O DE RELATIVO
4.3.3. SUBORDINADAS ADVERBIALES
4.3.3.1. LOCATIVAS
4.3.3.2. TEMPORALES
4.3.3.3. MODALES
4.3.3.4. CAUSALES
4.3.3.5. FINALES
4.3.3.6. COMPARATIVAS
4.3.3.7. CONCESIVAS
4.3.3.8. CONDICIONALES
4.3.3.9. CONSECUTIVAS
ANEXOS
I. VALORES DEL SE
II. VALORES DEL QUE

1
1. INTRODUCCIÓN
Dedicaremos este tema al nivel sintáctico de la lengua y a la disciplina que lo estudia, la sintaxis. El objeto de
estudio de la sintaxis es el análisis de las relaciones existentes entre las distintas partes de la oración.
La sintaxis, a pesar de ser un nivel diferente de la morfología, mantiene una relación de interdependencia con
ella, en el sentido de que para efectuar un análisis sintáctico debemos recurrir frecuentemente a nuestros
conocimientos sobre morfología. Sin ir más lejos, el primer paso que seguimos para hacer el análisis sintáctico
de una oración es buscar los verbos que aparecen en ella y que nos permiten distinguir entre una oración simple
y una oración compuesta.

2. CONCEPTOS DE SINTAGMA, ENUNCIADO Y ORACIÓN

SINTAGMA
Un sintagma es una unidad lingüística formada por una o más palabras que tienen una misma función sintáctica
dentro de una oración.
Si su núcleo es un nombre será un SN (algunos hombres buenos), si su núcleo es un adjetivo será un S.Adj.
(bastante interesado), si su núcleo es un verbo será un SV (Come más deprisa), si su núcleo es un adverbio será
un S.Adv. (Muy lejos de casa) y si va precedido de una preposición será un S.Prep. (para mi fiesta).

ENUNCIADO
Un enunciado es una palabra o conjunto de palabras que transmiten un contenido completo. Los enunciados se
clasifican en:
Frase: enunciado sin verbo en forma personal. Ejemplo: ¡Qué pena de comida!
Oración: enunciado con verbo en forma personal. Ejemplo: Tenemos mucha comida en casa.

3. REPASO DE LA ORACIÓN SIMPLE: DEFINICIÓN Y ESTRUCTURA.

Una oración es una unidad lingüística formada por un grupo de palabras, que transmite un significado completo
y está delimitada por pausas. El único elemento imprescindible de una oración es el verbo en forma personal.

Estructura de la oración: SN SUJETO + SV PREDICADO

3.1. SUJETO.
Ese chico ha roto el cristal.
- Es la parte de la oración de la que decimos algo.
- Normalmente realiza la acción del verbo.
- Siempre es un sintagma nominal (SN).
- Su núcleo es un nombre o un pronombre que puede ir acompañado de tres clases de complementos:
o Un Sintagma Adjetival (Adyacente): Ese chico torpe
o Un Sintagma preposicional (CN): Ese chico de tu clase
o Un Sintagma Nominal (Aposición): Ese chico, Carlos,
- Nunca lleva preposición delante.
- Puede responder a las preguntas QUIÉN o QUIÉNES.
- Puede ocupar cualquier situación dentro de la oración: Ha roto el cristal ese chico.
- Concuerda con el verbo en persona y número. Ese chico (3ª p, sg) ha roto (3ª p, sg) el cristal.
- A veces puede no aparecer, en ese caso está omitido: Ha roto el cristal. (Él / ella: sujeto omitido).

3.1.1. ORACIONES IMPERSONALES.

Como ya sabemos, en algunas oraciones el sujeto puede estar omitido porque ya se conoce o porque se puede
deducir, como por ejemplo en la oración Haremos un examen del libro el sujeto omitido es nosotros. Sin

2
embargo, existen oraciones que carecen de sujeto, en ellas no hay ni se puede deducir ningún sintagma nominal
que concuerde con el verbo en número y persona. Estas oraciones se llaman impersonales. Hay tres clases:
Ø Oraciones con verbos unipersonales: expresan fenómenos meteorológicos (llover, nevar,
amanecer…). Ejemplo: Ayer nevó toda la noche.
Ø Oraciones gramaticalizadas: construidas con los verbos ser, hacer y haber en tercera persona del
singular. Ejemplo: Hay un pájaro en la ventana. Ya es tarde. Estos días no hará tanto frío
Ø Oraciones con se: construidas con el pronombre se y el verbo en tercera persona del singular. Ejemplo:
En ese restaurante se come bien.

3.2. PREDICADO.
Ese chico ha roto el cristal.

- Es la parte de la oración que dice algo del sujeto.

- Siempre es un sintagma verbal (SV).
- Su núcleo es un verbo pero pueden aparecer otras palabras.
- El predicado puede ser:
o PREDICADO NOMINAL: con un verbo copulativo (ser, estar, parecer). Ellas parecen
cansadas.
o PREDICADO VERBAL: con un verbo predicativo (el resto). Ellas estudiaron mucho.

3.2.1. PREDICADO NOMINAL.

- Es el predicado que lleva un verbo copulativo (ser, estar, parecer)
- Su estructura es la siguiente: verbo copulativo + Atributo (+ CC + CI)
- También puede llevar Complementos Circunstanciales: Ese dormitorio está bastante bien hoy.
- Y ocasionalmente, también podemos encontrar un C. Indirecto: ¿Te parece cansada Consuelo?

ATRIBUTO (At)
§ Es el complemento de los verbos copulativos, su presencia es imprescindible para que el
predicado sea nominal.
§ Puede ser un SN, un S.Adj o un S.Adv.
§ Se puede sustituir por LO.
Su hermano es Fernando
v.cop. SN (At)
Consuelo parece cansada
v.cop. S.Adj. (At)
Ese dormitorio está bastante bien
v.cop. S.Adv. (At)

3.2.2. PREDICADO VERBAL

- El predicado que lleva un verbo predicativo.
- Según el predicado verbal, las oraciones pueden ser
o Transitivas: si llevan CD. Ej: Sandra comprará las cartulinas.

Hay dos clases de oraciones transitivas especiales:

- Transitivas reflexivas: si el sujeto realiza la acción y también la recibe.

Ejemplos: Alfredo se ensució la camiseta en el partido. ¿Te duchas cada noche?

- Transitivas recíprocas: en un sujeto múltiple sus miembros se intercambian las acciones.

Ejemplos: Mis padres se hablan con cariño. Ana y yo nos escribimos cartas.

3
 Tanto en las reflexivas como en las recíprocas los pronombres átonos pueden realizar la función
de CD o CI.

o Intransitivas: si no llevan CD. Ej: Sandra hablará en primer lugar.

COMPLEMENTOS DEL VERBO: siempre aparecen en el predicado.

COMPLEMENTO DIRECTO (CD)
§ Siempre es un SN precedido o no de preposición.
§ Siempre va en los predicados verbales.
§ Si es de tercera persona se puede sustituir por los pronombres LO, LA, LOS, LAS:
¿Has encontrado el libro? = ¿Lo has encontrado?
§ Si es de persona lleva la preposición “a” delante: He visto a María = La he visto.
§ También pueden ser CD los pronombres personales me, nos, te, os, se: Los chicos se
vieron en el cine. ¿Nos vas a llamar este fin de semana?

COMPLEMENTO INDIRECTO (CI)

§ Es la persona, animal o cosa que recibe la acción del verbo.
§ Siempre es un S. Preposicional regido por la preposición ‘a’.
§ Se puede sustituir por los pronombres LE, LES, SE.
§ Siempre lleva la preposición “a” delante: Traeré rosas a mi madre = Le traeré rosas =
Se las traeré.
§ También pueden ser CI los pronombres personales me, nos, te, os, se: Mis primos me
escriben postales navideñas todos los años.

COMPLEMENTOS CIRCUNSTANCIALES (CC)

§ Indican las circunstancias en las que se produce la acción verbal.
§ Puede aparecer en los predicados nominales y en los verbales.
§ Pueden ser: un SN, un S.Prep o un S. Adv.
§ Clases:
• De lugar: contesta a la pregunta ¿Dónde?: Encontré la ropa en el armario.
• De tiempo: contesta a la pregunta ¿Cuándo?: Encontré la ropa ayer.
• De modo: contesta a la pregunta ¿Cómo?: Encontré la ropa rápidamente.
• De cantidad: contesta a la pregunta ¿Cuánto?: Ha comido mucho.
• De causa: contesta a la pregunta ¿Por qué?: Lo castigaron por su culpa.
• De finalidad: contesta a la pregunta ¿Para qué?: Se lo compré para su
cumpleaños.
• De beneficiario: contesta a la pregunta ¿Para quién? Preparo la tarta para ella.
• De instrumento: contesta a la pregunta ¿Con qué?: Sujetó el papel con una
chincheta.
• De compañía: contesta a la pregunta ¿Con quién?: Ignacio irá con su hermano.

* De negación: Niega la acción del verbo: Carmen no ha hecho los deberes. En la

actualidad se considera que no es un adverbio de negación que repercute en toda la
oración y no indica únicamente una circunstancia de la acción verbal, por lo tanto,
lo analizaremos sintácticamente como modificador oracional y no como CC
Negación.

COMPLEMENTO PREDICATIVO (Pvo):

§ Tiene una función parecida a la del atributo pero aparece con verbos predicativos.
§ Casi siempre es un S. Adjetival: Tus hermanos viajaban felices.
4
 Pero hay algunas excepciones en que también puede ser un SN: Nombraron alcalde a
su tío Juan.
§ Complementa al mismo tiempo al sujeto y al verbo predicativo (Marta llegó muy
cansada) o al CD y al verbo predicativo (Vi muy cansada a Marta)
§ No hay que confundirlo con un CCModo, ya que el Predicativo es casi siempre un
S.Adjetival y los CC nunca pueden ser S. Adjetivales:
Mi profesora apareció alegre (Pvo).
Mi profesora apareció con alegría (CCModo)

COMPLEMENTO DE RÉGIMEN O SUPLEMENTO (C.Rég.):

§ Siempre es un Sintagma Preposicional
§ Es un complemento de los verbos predicativos.
§ Es un complemento necesario, el verbo está incompleto sin él: Mi padre confía en sus
hijos.
§ Algunos verbos que rigen Complemento de Régimen son: acordarse de, hablar de,
acostumbrar(se) a, acusar a alguien "de algo", alegrarse de, asustarse de, avisar de,
casarse con, comprometerse con, confiar en, contar con, creer en, cuidar de, depender
de, enamorarse de, fijarse en, influir en, informar de, olvidarse de, pensar en,
preguntar por, preocuparse de/por, saber de, soñar con, tratar sobre, versar sobre…

COMPLEMENTO AGENTE: es el complemento de las oraciones pasivas:

la oración pasiva es aquella que tiene un sujeto paciente, es decir, un sujeto que no realiza la acción
verbal sino que la recibe. Ejemplos: Los ladrones son detenidos por la policía; La noticia fue divulgada
por el periodista. En las oraciones pasivas la acción del verbo no la realiza el sujeto, sino el llamado
complemento agente (por la policía, por el periodista). Al igual que el sujeto puede estar omitido. El
complemento agente también (Mi oficina es limpiada todos los lunes)
Sólo las oraciones transitivas (aquellas que llevan CD) pueden transformase de oraciones activas a
pasivas.
Fíjate en cómo se transforma una oración activa en una pasiva:
Leonor comprará tus cuadros
Sujeto verbo CD
Agente

Tus cuadros serán comprados por Leonor

Sujeto verbo C. Agente
Paciente

En la transformación se dan los siguientes pasos:

1. El CD de la oración activa pasa a ser Sujeto Paciente en la oración pasiva.
2. El verbo de la activa se transforma de la siguiente manera:
Verbo SER (mismo tiempo verbal que en la activa) + PARTICIPIO del verbo de la activa
3. El sujeto de la oración activa pasa a ser el Complemento Agente de la oración pasiva: este complemento
siempre es un sintagma nominal precedido de la preposición “por”.

Por su parte, la oración activa es aquella que tiene un sujeto agente, es decir, un sujeto que realiza la
acción verbal. Ejemplos: La policía detiene a los ladrones; El periodista divulgó la noticia; Mi abuela ha
hecho la comida.

5
 3.2.3. VERBOS SER, ESTAR, PARECER COMO PREDICATIVOS

Hay unas pocas excepciones en las que estos verbos no funcionan como copulativos, sino como
predicativos. Para que esto ocurra no tiene que haber atributo en el predicado y, por lo tanto, sería un
PREDICADO VERBAL no nominal.

Ø Verbo SER + CCT / CCL: La boda de mi prima será este fin de semana.
¿La reunión es en la biblioteca?

Ø Verbo ESTAR + CCL: David está en la sala de profesores.

Ø Verbo PARECER(SE) + C.Rég: Tu amigo se parece a ese actor

4. LA ORACIÓN COMPUESTA
En función del número de verbos que tenga una oración, discriminaremos entre oraciones simples y oraciones
compuestas. Así, serán simples aquellas oraciones que contengan un solo verbo, pero cuando aparezcan varios
verbos estaremos ante una oración compuesta. Por tanto, la oración Mi hermana es simpática es simple, porque
hay un solo verbo; en contraposición, en Mi hermana es simpática y tiene muchos amigos ya estamos ante una
oración compuesta pues presenta dos verbos: es y tiene.
Se considera que cada verbo con las funciones que conlleva (sujeto, complementos…) forma una proposición
dentro de la oración compuesta.
Las oraciones compuestas pueden ser yuxtapuestas, coordinadas o subordinadas. En el caso de las dos primeras,
entre sus proposiciones hay una relación igualitaria en la que todas las oraciones son independientes; en el caso
de las subordinadas, siempre hay una proposición principal y una o varias proposiciones que dependen de ella.

4.1. YUXTAPOSICIÓN
La yuxtaposición designa la reunión de dos o más unidades (no solo oracionales) que desempeñan en conjunto
la misma función que cumpliría cada una de ellas aisladamente.

Es difícil determinar en qué se distingue un grupo oracional yuxtapuesto respecto de una serie de oraciones
sucesivas independientes. Las oraciones pueden estar consideradas por el hablante como unificadas en un solo
enunciado o bien pronunciadas cada una como enunciado independiente sin relación con las demás:

Se levantó temprano, desayunó solo, salió rápidamente.

Se levantó temprano. Desayunó solo. Salió rápidamente.

Desde el punto de vista formal, la marca que delimita las proposiciones yuxtapuestas suele ser la coma, el punto
y coma o los dos puntos en la lengua escrita, y una pausa breve en la lengua oral.

Si en cuanto a la forma, las yuxtapuestas no ofrecen dudas, semánticamente, sin embargo pueden resultar
ambiguas ya que se pueden interpretar distintos matices en ellas. Veamos:

Hay vaho en la ventana: ha llovido hace pocos minutos.

En esta oración compuesta por dos proposiciones yuxtapuestas, se pueden interpretar dos matices:

Adición: Hay vaho en la ventana y ha llovido hace pocos minutos.

Causa: Hay vaho en la ventana porque ha llovido hace pocos minutos.

4.2. COORDINACIÓN
Hablamos de coordinación cuando dos o más proposiciones que poseen el mismo nivel sintáctico están unidas
entre sí mediante un nexo en un plano de igualdad, sin que ninguna de ellas dependa de la otra. En la oración

6
compuesta, las proposiciones coordinadas –igual que ocurría con las yuxtapuestas– conservan tanto su
estructura sintáctica como su contenido semántico.

Habitualmente las proposiciones coordinadas se clasifican de acuerdo con el sentido del nexo coordinador que
media entre ellas.

4.2.1. Coordinadas copulativas

Las coordinadas copulativas expresan adición: al contenido semántico de una proposición se le suma la de la
otra. Según Alarcos, las conjunciones que conectan las proposiciones copulativas cumplen simplemente el papel
de unificar «como sumandos, sin connotaciones especiales, proposiciones o elementos análogos de una misma
oración gramatical».

Carmen limpia el polvo y Jesús ordena los armarios.

Las principales conjunciones copulativas son y, e, ni. Las dos primeras son afirmativas y la última es negativa y
equivale a “y no”.

En las proposiciones negativas la primera puede ir encabezada también por ni, entonces se le añade un matiz
enfático, intensificador.

Ni duermo bien, ni como bien. [No duermo bien ni como bien]

Si el grupo oracional copulativo contiene más de dos proposiciones, el enlace conjuntivo entre ellas suele
aparecer solo delante de la última. Ejemplo: Marco corrió hacia al balcón, encontró abierta la puerta y miró el
gentío de la calle.

La reiteración del conector y ante cada oración puede aparecer en el habla coloquial o infantil, pero también se
utiliza como recurso expresivo literario intensificador. Ejemplo: Tras mucho haber anhelado, y buscado, y
tropezado, halla por último […] la seguridad de un amor entero.

Más allá del la adición, la coordinación copulativa puede expresar en ocasiones matices consecutivos y
adversativos:

El matiz consecutivo se puede dar cuando las proposiciones se suceden en el tiempo: Luis estudió mucho y
aprobó.

El matiz adversativo se suele dar cuando una proposición es afirmativa y la otra es negativa: Le importa la salud
de su hijo y no su felicidad.

4.2.2. Coordinadas disyuntivas

Las coordinadas disyuntivas expresan significados que se excluyen entre sí y que se presentan como distintas
opciones entre las que hay que elegir.

La conjunción que las conecta (o y su variante u) suele aparecer delante de la última proposición si hay más de
dos: Leen, escriben o pasean. Si bien a veces se repite ante cada una de ellas para enfatizar su carácter
disyuntivo: O vienes o te quedas.

En ocasiones, la coordinación disyuntiva puede expresar un matiz explicativo: Calculó mal su tiempo o no lo
midió bien.

4.2.3. Coordinadas adversativas

Las coordinadas adversativas son dos proposiciones que expresan oposición o contradicción entre sus
significados. Esta oposición puede ser total: Me han invitado a la fiesta pero no voy a ir. O parcial: Fui a la
fiesta, pero no me divertí.

La conjunción adversativa pero es la más frecuente hoy, aunque en la lengua culta y escrita alternan mas y
empero. Los conectores, mas y empero, hoy resultan arcaizantes. Ejemplo: Ya convaleciente, se le permitía
jugar en el cuarto, mas/empero nunca salir de él. Con el conector sino (y sino que delante de oración) el primer
término que le precede ha de ser negativo; el segundo introduce un contenido que excluye al del primero: ambos
son incompatibles. Ejemplo: Su miedo no era circunstancial, sino que estaba instalado aquí. Otros conectores
7
que pueden aparecer son: no obstante, sin embargo, con todo, etc. Ejemplo: Te hemos tratado bien, con todo,
siempre estás quejándote.

En ocasiones la conjunción adversativa pero se utiliza como enfatizador: ¡Pero qué listo es mi hijo!

Así mismo, cuando se coloca al principio de una oración independiente, señala una relación de contrariedad o
sorpresa respecto a un suceso o pensamiento anterior: ¿Pero no dijo que no vendría?

4.2.4. Coordinadas distributivas

Las coordinadas distributivas establecen una relación de alternancia entre las distintas proposiciones.

Bien se echaba a llorar, bien reía de forma compulsiva.

Las reconocemos por la presencia al principio de cada proposición de un elemento correlativo que se
corresponde con otro o bien se repite anafóricamente: aquí…allí, unos…otros, estos… aquellos, tan pronto…tan
pronto, cuando…cuando, bien…bien, ya…ya, ora…ora. Los elementos correlativos pueden ser muy variados:
pronombres, adverbios, locuciones… algunos de ellos han perdido su significado léxico original:

Ya entraban los pintores, ya salían los albañiles. [el adverbio ya en este caso ha perdido su significado
temporal]

4.2.5. Coordinadas explicativas

Las coordinadas explicativas son dos proposiciones en las que la segunda aclara el significado de la primera.
Van unidas por las locuciones es decir, o sea, esto es.

Carlos no se casó, es decir, se quedó soltero.

Es frecuente que el nexo se refuerce a veces en el registro coloquial con un que ilativo y enfático.

Vuelve pronto esta noche, o sea, que no llegues tarde.

4.3. SUBORDINACIÓN
En la oración compuesta hay subordinación cuando una o varias proposiciones dependen de otra proposición y
se integran en la misma como un elemento oracional más (sujeto o complemento de cualquier clase) o bien la
modifican en su conjunto. Se llama principal a la proposición subordinante y subordinadas a las proposiciones
que dependen de ella.

Ejemplos:

Andrés dice que necesita un paraguas. Si haces los deberes, iremos juntas al cine.
Proposición subordinada con función de CD Proposición subordinada condicional

4.3.1. Subordinadas sustantivas

Son aquellas proposiciones que desempeñan las mismas funciones que un elemento nominal (sustantivo,
pronombre, sintagma nominal) y, por tanto, se pueden sustituir por uno de ellos. Estas oraciones se clasifican
según la función sintáctica que realizan dentro de la oración en la que se integran.
Las proposiciones subordinadas sustantivas pueden sustituirse por los pronombres demostrativos neutros (esto,
eso, aquello).

Ejemplo: Me gusta que bailes bien = Me gusta eso.

Los nexos que introducen las subordinadas sustantivas son los siguientes:

La conjunción que: las oraciones que van introducidas por esta conjunción se denominan oraciones
subordinadas completivas. Esta conjunción no realiza ninguna función sintáctica dentro de la proposición
subordinada a la que pertenece. Ejemplo: Me inquieta que viajemos por la noche.

8
No obstante, cuando las oraciones subordinadas completivas llevan el verbo en infinitivo, aparecen sin nexo.
Ejemplo: Me inquieta viajar por la noche.

La conjunción si: este nexo no realiza ninguna función sintáctica dentro de la proposición subordinada a la que
pertenece. Ejemplo: Víctor me preguntó si quería más.

Los pronombres o adverbios interrogativos (qué, quién, cuándo, cuánto, dónde, cómo): estos nexos
desempeñan una función dentro de la oración subordinada a la que pertenecen. Ejemplo: No sé cuándo llega
Juan. Cuándo desempeña la función de complemento circunstancial de tiempo.

Con los nexos si y los pronombres o adverbios interrogativos, la subordinada puede ir en infinitivo. Ejemplo: Su
hermana Carmen no sabe si ir a la fiesta.

En otros casos las subordinadas sustantivas pueden aparecer con el verbo en infinitivo y sin nexo. Ejemplo:
Tengo ganas de decírselo a mis amigos.

Según la función sintáctica que la proposición subordinada desempeñe en la oración, estas se pueden clasificar
de la siguiente manera:

Subordinadas sustantivas de sujeto

Se trata de proposiciones que desempeñan la función de sujeto del verbo principal.

Ejemplo: Me alegra verte tan feliz.

Para comprobar que la oración subordinada sustantiva es de sujeto debemos tener en cuenta lo siguiente:

— Estas oraciones se pueden sustituir por los pronombres demostrativos neutros (eso, esto, aquello).

Ejemplos: Es evidente que la gente no llegará pronto = Eso es evidente.

— Salvo las proposiciones de infinitivo, las subordinadas sustantivas de sujeto van introducidas por el nexo que,
nunca precedido de preposición.

Subordinadas sustantivas de complemento directo

Se trata de proposiciones que desempeñan la función de complemento directo del verbo principal.

Ejemplo: No sé cómo te llamas.

Para comprobar que la oración subordinada sustantiva es de complemento directo, debemos tener en cuenta lo
siguiente:

— Estas oraciones se pueden sustituir por pronombres demostrativos neutros (esto, eso, aquello).

Ejemplo: Ángeles prefiere salir a la montaña = Ángeles prefiere eso. = Ángeles lo prefiere.

— A diferencia de las subordinadas sustantivas de sujeto, pueden sustituirse por el pronombre neutro lo.

Ejemplo: Quiero que te calles = Quiero esto = Lo quiero.

— Van introducidas por los siguientes nexos:

• Las conjunciones que o si. Ejemplo: Me pregunto si querrás venir a mi casa.

• Los pronombres o adverbios interrogativos. Ejemplo: Dime cuándo llegarás.

Cuando la oración subordinada lleva el verbo en infinitivo, aparece sin nexo (Ejemplo: He pensado salir de
viaje a las seis en punto de mañana) excepto cuando es una interrogativa directa (Ejemplo: No sé si quedarme
aquí)

A menudo las subordinadas sustantivas de CD se utilizan para referir palabras de alguien, ya sea del propio
emisor o de otra persona. Estas palabras se pueden expresar en estilo directo o en estilo indirecto.

9
En estilo directo se reproducen las palabras textualmente y no se utiliza nexo, sino que las proposiciones
principal y subordinada van unidas por yuxtaposición. Ejemplo:

Andrés dijo claramente: “no viajaré con vosotros” = Andrés lo dijo claramente
Prop. Subordinada sustantiva de CD

En estilo indirecto se reproducen las palabras del narrador transformándolas para poder enlazarlas mediante un
nexo como una subordinada normal. Ejemplo:

Andrés dijo claramente que no viajaría con vosotros. = Andrés lo dijo claramente
Prop. Subordinada sustantiva de CD

Subordinadas sustantivas de complemento indirecto

Estamos ante proposiciones que siempre van precedidas por la preposición a y desempeñan la función de
complemento indirecto del verbo principal. Sin embargo, hemos de señalar que las subordinadas sustantivas de
complemento indirecto son muy pocas en español (es más frecuente que la función de CI la cumpla una
subordinada adjetiva sustantivada, las veremos más adelante).

Ejemplo: No doy importancia a que hayas olvidado mi cumpleaños.

Para comprobar que la oración subordinada sustantiva es de complemento indirecto, tenemos que tener en
cuenta lo siguiente:

— Estas oraciones van siempre precedidas por la preposición a, que actúa como enlace entre el verbo y la
subordinada. Ejemplos: Tiene miedo a quedarse sola.

— Van introducidas por los nexos que o si (o sin nexo cuando la oración subordinada lleva el verbo en
infinitivo).

— Se pueden sustituir por pronombres demostrativos neutros (esto, eso, aquello) precedidos de la preposición a.
Ejemplo: No hizo ascos a que le invitaran a la cena = No hizo ascos a eso = No le hizo ascos

— Se pueden sustituir por los pronombres le, les. Ejemplo: No doy importancia a que no lo recordaras = No le
doy importancia.

Subordinadas sustantivas de atributo

Son aquellas proposiciones que funcionan como atributo del núcleo verbal de la proposición principal. El verbo
de las proposiciones subordinadas tiene que ser, de manera obligatoria, ser, estar o parecer. Ejemplo: Mi
objetivo es que aprobéis en septiembre.

Los nexos que aparecen en estas subordinadas son:

• La conjunción que. Ejemplo: Tu hermana está que muerde.

• Pronombres o adverbios interrogativos. Ejemplo: El problema es cuándo vamos a verlo.

• Sin nexo ante un infinitivo. Ejemplo: Vivir es morir cada día.

Subordinadas sustantivas de complemento de régimen

Nos hallamos ante proposiciones que desempeñan la función de complemento de régimen del verbo principal.

Ejemplo: Dudo de si he hecho lo correcto.

Estas proposiciones siempre van introducidas por una preposición exigida por el significado del verbo, que
actúa como enlace entre el verbo y la subordinada. Ejemplos: Insistió en que la asistencia no era necesaria.

Pueden sustituirse por los pronombres demostrativos neutros (esto, eso, aquello) precedidos de preposición.
Ejemplo: No te quejes de que no te escucho = No te quejes de eso.

10
Van introducidas por los nexos que o si y por los pronombres y adverbios interrogativos (o sin nexo cuando la
oración subordinada lleva el verbo en infinitivo, salvo si se trata de una interrogativa indirecta). Ejemplo: No me
acuerdo de si hoy tenía curso. Si el verbo subordinado está en infinitivo, no lleva nexo. Ejemplo: No me
acuerdo de estudiar ese apartado.

Subordinadas sustantivas de complemento del nombre

Son aquellas proposiciones que complementan a un sustantivo de la oración principal. Siempre aparecen
precedidas de una preposición que enlaza el sustantivo con la proposición. Ejemplo: Tengo la sensación de que
oculta algo.

Pueden sustituirse por los pronombres demostrativos neutros (esto, eso, aquello). Ejemplo: Tengo la sensación
de que hay alguien aquí = Tengo la sensación de eso.

Pueden aparecer introducidas por el nexo que o sin nexo (cuando la oración subordinada lleva el verbo en
infinitivo. Ejemplo: Tengo esperanzas de solucionar pronto este problema.)

Subordinadas sustantivas de complemento del adjetivo

Se nos presentan como proposiciones que complementan a un adjetivo de la oración principal. Siempre aparecen
precedidas de una preposición que enlaza el adjetivo y la oración. Su estructura es igual que las subordinadas
sustantivas de CN. Ejemplo: No estoy seguro de si Pedro ha aprobado.

*Subordinadas sustantivas de complemento del adverbio

Son proposiciones que complementan a un adverbio de la oración principal. Siempre aparecen precedidas de
una preposición que enlaza el adverbio con la oración. Su estructura es igual que las subordinadas sustantivas de
CN y de C.Adj. Ejemplo: Juan llegó antes de que terminara la fiesta. Estas proposiciones también pueden
analizarse como subordinadas adverbiales.

4.3.2. Subordinadas adjetivas o de relativo

Las proposiciones subordinadas adjetivas o de relativo funcionan como adjetivos aplicados a cualquier
sustantivo de la proposición principal, al cual se llama ‘antecedente’. Es decir, realizan la función de adyacente
y por tanto, a la hora de hacer el análisis sintáctico de la oración compuesta en la que se halle la subordinada
adjetiva, esta estará dentro de la función que cumpla el sustantivo antecedente (sujeto, atributo, CD, CI…).
Ejemplo:

El alumno que trabaja más en clase acompaña al profesor.

‘Que trabaja más en clase’ es una subordinada adjetiva o de relativo y funciona como adyacente del sustantivo
‘alumno’, que es su antecedente, igual que lo haría un adjetivo normal: El alumno trabajador acompaña al
profesor. Y, al igual que un adjetivo, se incluirá dentro de la función que cumpla su antecedente, en este caso
dentro del sujeto.

El empleo de las subordinadas relativas permite atribuir al sustantivo cualidades muy complejas para las cuales
no tiene el idioma adjetivos o participios léxicos. El adjetivo fugitivo, por ejemplo, equivale a la oración relativa
que huye; pero no hay adjetivo ni participio que pueda encerrar la cualidad compleja que expresaría la oración
que huyó anoche del campamento.

En las subordinadas adjetivas hay que tener en cuenta que los nexos cumplen siempre una función sintáctica
dentro de la subordinada. Para averiguar dicha función basta con sustituirlos por su antecedente. Ejemplo:

La camiseta que te gustaba ya no está en la tienda.

Sustituimos el nexo ‘que’ por el antecedente: La camiseta te gustaba, como ‘la camiseta’ es sujeto, sabemos que
el nexo también funciona como sujeto de la subordinada.

Cuando el nexo de la subordinada vaya precedido de preposición, es necesario mantener la preposición para
averiguar la función que tiene el nexo. Ejemplo:

El libro en que se basa esta película es muy extenso.

11
Sustituimos el nexo por el antecedente manteniendo la preposición: Esta película se basa en el libro, como ‘en
el libro’ es C.Reg., sabemos que el nexo tiene esa misma función.

Los nexos que pueden introducir este tipo de subordinadas son:

§ Los pronombres relativos que, quien, quienes, el cual, la cual, los cuales, las cuales. Ejemplos:

Las habitaciones que están en el otro extremo han sido limpiadas ahora.
El chico de quien te hablé ha regresado.
Acaban de pintar esa pared sobre la cual te apoyas.

§ Los adverbios relativos donde, como, cuando. Ejemplos:

El lugar donde hallaron el cadáver es este.
Rememoró la mañana cuando sucedieron los hechos.
La forma como lo dices me agrada.

§ Cuyo,-a,-os,-as (siempre tiene la función de determinante posesivo dentro de la subordinada). Ejemplo:

Esa es la casa cuya fachada se desplomó ayer.

Construcciones de gerundio

En ocasiones una subordinada cuyo núcleo verbal es un gerundio (sin nexo) puede funcionar igual que un
adjetivo como adyacente de un sustantivo. En estos casos se considera también una subordinada adjetiva, ya que
además existe un antecedente expreso.

En el parque hay una orquesta tocando música clásica.

[En el parque hay una orquesta que toca música clásica]

El profesor, viendo el desorden de la clase, reprendió a los alumnos.

[El profesor, que vio el desorden de la clase, reprendió a los alumnos]

Construcciones de participio

Una subordinada cuyo núcleo es un participio (sin nexo) también puede funcionar igual que un adjetivo como
adyacente de un sustantivo. También en estos casos se considera también una subordinada adjetiva, ya que
existe un antecedente expreso.

Andrés, enfurecido por culpa de la noticia, se marchó de casa.

[Andrés, que se había enfurecido por culpa de la noticia, se marchó de casa]

Clases de subordinadas adjetivas: especificativa y explicativa

Igual que los adjetivos, las proposiciones subordinadas adjetivas pueden ser especificativas o explicativas.

Subordinadas adjetivas especificativas

Son proposiciones subordinadas adjetivas que restringen el significado del antecedente. Las oraciones
subordinadas adjetivas especificativas no se pueden eliminar ya que el resultado que obtendríamos modificaría
el sentido primigenio del enunciado.

Ejemplo: Los visitantes que vivían lejos llegaron tarde a la reunión.

Se entiende que solamente los visitantes que vivían lejos llegaron tarde, mientras que los demás visitantes
llegaron puntuales.

Subordinadas adjetivas explicativas

Por su parte, las proposiciones subordinadas adjetivas explicativas son aquellas que añaden alguna
particularidad que no modifica lo aludido por el antecedente de la proposición principal y, por lo tanto son
prescindibles. Siempre van entre comas.
12
Ejemplo: Los visitantes, que vivían lejos, llegaron tarde a la reunión.

Se entiende que todos los visitantes llegaron tarde a la reunión porque vivían lejos.

Subordinadas adjetivas sustantivadas

Igual que los adjetivos, las proposiciones subordinadas adjetivas pueden estar sustantivadas si aparecen sin su
antecedente.

Estamos ante este tipo de proposiciones cuando el pronombre relativo no tiene antecedente expreso, entonces la
subordinada no realiza la función adjetiva de adyacente, sino la función que realizaría su antecedente, es decir
una función propia del sustantivo. Ejemplo:

Los trabajadores que no cumplen con su labor no ascienden en la empresa.

Prop. Subord. adjetiva especificativa

Los que no cumplen con su labor no ascienden en la empresa = Quienes no cumplen con su labor no
ascienden…
Prop. Subord. adjetiva sustantivada de sujeto Prop. Subord. adjetiva sustantivada de sujeto

Los nexos que unen a estas proposiciones son siempre relativos, en ocasiones precedidos por una preposición.

Cuando el nexo es el relativo que siempre lleva el artículo delante. Ejemplo:

No me presentó a la que lo acompañaba: ‘La que’ funciona como nexo y como sujeto del verbo subordinado.

El nexo quien o quienes solo se utiliza para personas. Ejemplo: Quien respeta a los demás debe ser respetado.

El adverbio relativo donde usado sin antecedente. Ejemplo: Donde hicimos la fiesta es el sitio perfecto.

Aunque su uso es poco frecuente cuanto puede funcionar nexo. Ejemplo: Cuantas hablaron mintieron. (cuantas
personas hablaron mintieron).

Las proposiciones con los relativo cuyo y el cual nunca se sustantivan.

Las proposiciones subordinadas adjetivas sustantivadas cumplen las mismas funciones que puede cumplir un
sustantivo en una oración simple.

Ejemplos:

· Sub. adjetiva sustantivada de sujeto: Quien mucho abarca poco aprieta.

· Sub. adjetiva sustantivada de complemento directo: He visto en el parque a quien menos te imaginas.

· Sub. adjetiva sustantivada de complemento indirecto: He dado el balón a quien primero me lo pidió.

· Sub. adjetiva sustantivada de complemento agente: Carlos fue abucheado por los que ocupaban la primera
fila.

· Sub. adjetiva sustantivada de complemento de régimen: Solo contamos con quienes habían ofrecido su ayuda.

· Sub. adjetiva sustantivada de complemento del nombre: Me ha convencido la actitud de quien se comportó así.

· Sub. adjetiva sustantivada de complemento del adjetivo: Estoy cansado de quienes no saben guardar un
secreto.

· Sub. adjetiva sustantivada de complemento del adverbio: Mi hermano vive cerca de la que más le importa.

·Sub. adjetiva sustantivada de aposición: Aquel revisor, el que tiene la gorra torcida, es el padre de Andrés.

13
 4.3.3. Subordinadas adverbiales
Las proposiciones subordinadas adverbiales ejercen el mismo papel que correspondería a un adverbio. Esta
función puede expresarse, bien por un adverbio o locución adverbial, o bien por medio de una oración
subordinada adverbial.

Las subordinadas adverbiales propias se pueden sustituir por un adverbio, son las locativas, temporales y
modales.

Las subordinadas adverbiales impropias no se pueden sustituir por un adverbio, son las condicionales, causales,
finales, concesivas, comparativas y consecutivas.

4.3.3.1. Locativas
Señalan el lugar donde sucede la acción del verbo principal. Van introducidas por el adverbio relativo donde
precedido o no de preposición (de donde, por donde, hasta donde, desde donde…). Ejemplos:

Dejamos las llaves donde ella pudiera encontrarlas. Ana ha pasado por donde encontramos a tu perro.

Las subordinadas adverbiales de lugar se pueden conmutar por un adverbio de lugar (allí, aquí) precedido o no
de preposición. Desempeñan la función de CC Lugar del verbo de la proposición principal.

4.3.3.2. Temporales
Sitúan en el tiempo la acción principal. El nexo más frecuente es cuando (ejemplo: Cuando llegue el momento,
plantaremos un rosal en el jardín) pero también se usan otros adverbios o locuciones adverbiales en los que
suele aparecer que: mientras, antes de, después de, al tiempo que, tan pronto como, en cuanto, siempre que…

El verbo de la subordinada puede estar en forma no personal:

-Al volver de Madrid encontramos la casa muy limpia. Infinitivo

-Yendo yo hacia mi casa, me encontré a tu hermano. Gerundio

-Terminada la película, los espectadores salieron de la sala. Participio

La temporalidad que se establece entre la principal y la subordinada puede ser de:

• Anterioridad: Antes de que llegue el invierno iremos a la playa.

• Simultaneidad: Al tiempo que escribe, escucha al profesor.
• Inmediatez: Comeremos tan pronto como llegue tu padre.
• Posterioridad: Después de que anochezca cerraremos las ventanas.
• Reiteración: Siempre que viene Juan, nos enfadamos.
Las subordinadas adverbiales de tiempo se pueden conmutar por el adverbio de lugar entonces. Desempeñan la
función de CC Tiempo del verbo de la proposición principal.

4.3.3.3. Modales
Son aquellas que informan sobre la manera de realizarse la acción del verbo principal. El nexo más frecuente es
como (ejemplo: He hecho los deberes como me dijiste) pero también se usan otros nexos: según, tal y como,
conforme, como si…

Ejemplos: Prepararemos la tarta según explica la receta. Lo dibujé tal y como me explicó el profesor.

En ocasiones el verbo de la subordinada está en gerundio y no necesita un nexo:

Prepararemos la tarta siguiendo la receta. Ese hombre habla mirándola a los ojos.

14
Las subordinadas adverbiales se pueden conmutar por el adverbio de modo así. Desempeñan la función de CC
Modo del verbo de la proposición principal.

RECUERDA:

Dónde, cuándo y cómo (con tilde) introducen subordinadas sustantivas de CD (interrogativas indirectas):
Le preguntó dónde había puesto la chaqueta. Estos nexos son adverbios interrogativos y cumplen una función
dentro de la subordinada.

Donde, cuando y como (sin tilde) introducen:

- Subordinadas adjetivas o de relativo: La casa donde vivimos está en un buen barrio.

No sé la manera como lo hizo.

Recuerdo los años cuando éramos niños.

Estos nexos son adverbios relativos, tienen antecedente y cumplen una función dentro de la subordinada.
Pueden sustituirse por la preposición en y el pronombre relativo que: No sé la manera en que lo hizo.

- Subordinadas adjetivas sustantivadas: Donde vivimos es un sitio agradable. Cuando se omite el antecedente
la subordinada adjetiva queda sustantivada y puede tener las mismas funciones que un sustantivo:

[El barrio] Donde vivimos es un sitio agradable. En este caso Donde vivimos cumple la función de sujeto del
verbo principal es. El adverbio relativo correspondiente cumplirá –igual que en la subordinada adjetiva normal–
la función de nexo y también una función para el verbo de la subordinada. En este caso donde es CCL de
vivimos.

- Subordinadas adverbiales de lugar, de modo o de tiempo: tienen la función del CC de lugar, de modo o de
tiempo del verbo de la proposición principal y son conmutables por un adverbio:

Iré donde tú estés = Iré allí

Haz el trabajo como quieras = Haz el trabajo así

Cuando venga mi hermano, iremos al cine = Iremos al cine entonces

4.3.3.4. Causales
Las proposiciones subordinadas causales se introducen con diversos nexos, de los cuales el más común
actualmente es porque aunque también encontremos otros como ya que o puesto que. Normalmente, la
proposición con porque se sitúa en la secuencia como segunda proposición de la oración compuesta. Ejemplo:
Está muy cansado porque ha trabajado toda el día.

El nexo como puede introducir también una subordinada causal. Normalmente, la proposición causal con el
nexo como siempre es la primera proposición. Ejemplo: Como ha trabajado todo el día está muy cansado.

En ocasiones el verbo de la subordinada puede estar en forma no personal:

Por insistir muchas veces, he conseguido una cita. (Preposición por + infinitivo)

Habiendo estudiado tan poco, he suspendido el examen. (Gerundio)

Desbordado por los acontecimientos, tuvo que presentar la dimisión. (Participio)

15
 4.3.3.5. Finales
Las proposiciones subordinadas adverbiales finales funcionan como complementos circunstanciales de finalidad
y se refieren al propósito o a la intención con que se produce la noción designada por el núcleo verbal. El nexo
más común es la combinación para que aunque tendríamos otros como a fin de que, con el fin de que y a que.

Cuando el verbo de la subordinada está en infinitivo se suele prescindir del que en el nexo.

Ejemplo: Me han llamado para que ocupe ese puesto.

Me han llamado para ocupar ese puesto.

Cuando la persona gramatical del núcleo verbal se refiere a la misma que está implícita en el verbo transpuesto,
en lugar de la oración introducida con para que y subjuntivo, se utiliza la construcción para con infinitivo. Así,
mientras se dice He comprado la novela para que la lea Juan, donde la persona sujeto de comprar es distinta de
la que lo es de leer, se utilizará el infinitivo si se trata de una misma persona: He comprado la novela para
leerla (y no para que yo la lea).

4.3.3.6. Comparativas
Reciben este nombre porque en ellas se comparan entre sí dos realidades o conceptos estableciendo su
equivalencia o su desigualdad. Caben tres posibilidades al comparar: la superioridad, la igualdad y la
inferioridad. El término que se compara va provisto de un antecedente que suele ser un adverbio modificador o
un determinante indefinido (más, tanto, menos…); la base de la comparación se manifiesta con una secuencia
encabezada por el nexo que en los casos de desigualdad, y de como en los casos de igualdad. Ejemplos:

SUPERIORIDAD: Ella estudia más que su amiga [estudia]

IGUALDAD: Carmen es tan simpática como tú [lo eres]

INFERIORIDAD: Jaime come menos que su padre [come]

Normalmente en las subordinadas comparativas hay algún elemento de la oración omitido porque ya se conoce.

En muchas ocasiones, es innecesaria la aparición del antecedente en las comparativas de igualdad. Por ejemplo:
El chico es [tan] estudioso como esperábamos.

RECUERDA: el antecedente de la subordinada comparativa es un adverbio si modifica a un verbo (Bebe tanto

como come), a un adjetivo (Es tan listo como su hermana) o a otro adverbio (Vive tan lejos del colegio como tú).
Por su parte si modifica a un sustantivo se trata de un determinante (Compró tantos vestidos como piensas).

4.3.3.7. Concesivas
Las proposiciones subordinadas adverbiales concesivas expresan una objeción o dificultad para el cumplimiento
de lo que se dice en la oración principal; pero este obstáculo no impide su realización. Si decimos, por ejemplo,
Aunque haga mal tiempo, saldré, enunciamos el cumplimiento de la acción del verbo principal negando eficacia
a la dificultad que la subordinada representa.

La subordinada concesiva puede hallarse en modo indicativo o en modo subjuntivo. En el primer caso se afirma
la existencia efectiva de una dificultad para el cumplimiento de lo enunciado en la oración principal; pero esta
dificultad se rechaza por ineficaz: Aunque hace mal tiempo, saldré, el mal tiempo es un hecho real. Si el verbo
subordinado está en subjuntivo, la dificultad se tiene solo como posibilidad: Aunque haga mal tiempo, saldré, el
mal tiempo es una dificultad posible.

Además de aunque, podemos encontrar otros nexos con sentido concesivo: si bien, aun cuando, y eso que, a
pesar de que, etc. Ejemplo: Lo conseguí a pesar de que / aun cuando / y eso que me pusieron muchas trabas.
El nexo cuando también puede aparecer con sentido concesivo:
Le negaron el permiso, cuando tenía derecho a él. [le negaron el permiso aunque tenía derecho a él]

Estas subordinadas pueden aparecer también con el verbo en forma no personal:

Pese a intentarlo muchas veces, no logró entrar en la academia. (infinitivo)
Siendo tan rico, no disfruta muy poco de la vida. (gerundio)

16
Terminadas las obras, no han abierto la oficina todavía. (participio)

4.3.3.8. Condicionales
Se llaman proposiciones subordinadas condicionales (llamadas prótasis) las transpuestas con la conjunción si,
las cuales modifican a la proposición principal (llamada apódosis). Con ellas hacemos depender el
cumplimiento de lo enunciado en la proposición principal de la realización de la proposición subordinada. El
nexo condicional más frecuente es si. Ejemplo: Si estrenan la película este viernes, iremos a verla.

Pero también pueden usarse otro nexos: como, cuando, siempre que, con tal que, con sólo que, con que.
Ejemplos: Entraréis al concierto siempre que tengáis entrada. Como hagas muchas tonterías, te echarán.

Empleamos también como prótasis condicional algunos giros formados con las formas no personales del verbo:
infinitivo (De no llegar a tiempo, recurriremos a otra persona), gerundio (Rogando a Dios, conseguiremos
nuestros objetivos) y participio (Muerto el perro, terminó la rabia).

Suelen distinguirse dos tipos de proposiciones subordinadas condicionales: proposiciones cuya condición está
expresada con el verbo en indicativo y las proposiciones cuya condición tiene el verbo en subjuntivo. Entre las
dos no hay más que una diferencia de grado, de probabilidad sentida como mayor o menor. Ejemplo:

Si vienes, te daré un beso (mayor probabilidad). Si vinieses, te daría un beso (menor probabilidad).

4.3.3.9. Consecutivas
Las subordinadas consecutivas expresan una consecuencia de la proposición principal. Existen dos clases:

Las subordinadas consecutivas intensivas: van introducidas por el nexo que precedido de un intensificador o
modificador. Ejemplo: Es una persona tan delgada que da una mala impresión. El sustantivo persona es el
antecedente.

Las subordinadas consecutivas no intensivas: van introducidas por los nexos por tanto, por consiguiente, así
que, luego, de tal modo, conque, etc. y no poseen unidades correlativas. Ejemplo: No sé de fútbol, por
consiguiente no daré mi opinión.

ANEXOS

I. LOS VALORES DEL SE

a) Variante de le o les: Cuando el C.D. y el C.I. aparecen representados por sus pronombres átonos
correspondientes, el del C.I. “le / les” adopta la forma “se”:

Compré un regalo al niño >> Se lo compré

CD CI CI CD
b) Con verbos pronominales: Hay algunos verbos que necesitan para su conjugación la presencia de un
pronombre, en estos casos /se/ forma parte del verbo, pues es indispensable para su conjugación (*arrepiente,
*atreve, *adueña, *esmera, *queja, *abstiene > se arrepiente, se atreve, se adueña, se esmera, se queja, se
abstiene). Estos verbos se suelen construir con un suplemento.

c) Con valor reflexivo: Cuando el sujeto y el complemento coinciden en la realidad (el complemento recibe la
acción desarrollada por el sujeto), /se/ tiene valor reflexivo: Juan lava a Juan > Juan se lava. /Se/, en estos casos,
funciona como C.D. Si apareciera otro sintagma que funcionase como C.D. en la oración, la función de /se/ sería
entonces la de C.I.

Juan se lava la cara > Juan se la lava.

CI CD CI CD
d) Con valor recíproco: En estos casos la acción designada por el verbo es ejecutada y recibida mutuamente por
los agentes que aparecen en el sujeto. Juan y Pedro se saludan: (Juan saluda a Pedro y Pedro saluda a Juan).

17
La función de /se/ en este caso sería la de C.D. Si apareciera un C.D. expreso en la oración, /se/ funcionaría
como C.I.:
Juan y Pedro se escriben cartas. Se las escriben.
CI CD
e) Como marca de impersonalidad: Aquí /se/ no es pronombre, sino índice o marca de impersonalidad. Estas
oraciones no llevan nunca sujeto léxico y el verbo aparece en tercera persona del singular:
Se vive bien aquí. En España se trasnocha mucho.

f) Hay otros casos en que /se/ es una marca de pasiva refleja. En estas oraciones se omite el agente de la acción
verbal y aparece un sintagma nominal que funciona como sujeto léxico de la oración, pues concuerda en número
y persona con el sujeto gramatical del verbo:

Se oyen las campanas. Se oye la campana. (Nótese cómo al cambiar el número del sujeto cambia también el
del verbo).

g) Por último, en algunos casos la forma /se/ que aparece se podría elidir sin que la oración cambiara de
significado. La presencia de /se/, en estos casos llamado “dativo de interés” o “dativo ético”, es una marca del
énfasis con que el hablante quiere subrayar la acción verbal:

Juan (se) comió dos chuletas Los muchachos (se) bebieron dos botellas.

II. LOS VALORES DEL QUE

‘QUE’ SIN TILDE

Ø Conjunción: funciona como nexo que une proposiciones.

Juan dijo que vendría el martes./ Juan dijo eso. La subordinada sustantiva se puede sustituir por un
pronombre neutro (esto, eso).

Ø Locución conjuntiva: como parte de una locución conjuntiva (para que, ya que, a que…). Nexo que une
proposiciones.

Juan ha venido para que aceptes su invitación.

Ø Pronombre relativo: funciona como nexo que une proposiciones (principal con subordinada adjetiva o
de relativo) y a la vez tiene una función sintáctica (sujeto, CD…).
Las palabras que tú dijiste me gustaron.

Ø Pronombre relativo sustantivado: el mismo caso que el anterior pero si eliminamos el antecedente y
añadimos un determinante artículo.

Las que tú dijiste me gustaron (se ha eliminado el antecedente palabras y se ha sustantivado la

proposición adjetiva)

‘QUÉ’ CON TILDE

Ø Pronombre interrogativo o exclamativo: Sustituye a un sustantivo que se reconoce en el contexto.

Cumple la función que cumpliría el sustantivo al que sustituye.
¿Qué hizo ayer? [Ayer hizo los deberes]

Ø Determinante interrogativo o exclamativo: Acompaña a un sustantivo y funciona sintácticamente como

determinante. ¿Qué cosas hizo ayer? ¡Qué tiempo tan bueno!

Ø Adverbio exclamativo: Ante adjetivos y adverbios funciona como un modificador de estas dos
categorías gramaticales. ¡Qué bien canta! ¡Qué triste viene!
18