Lengua Castellana y Literatura 2º Bachillerato. Sintaxis I.

Curso 2023-24

SINTAXIS
ÍNDICE DE CONTENIDOS

1. Oración y enunciado. Clasificación de las oraciones.

1.1. Oración y enunciado.
1.2. Clasificación de las oraciones.

2. Los grupos o sintagmas.

2.1. El grupo nominal.
2.2. El grupo adjetival.
2.3. El grupo preposicional.
2.4. El grupo verbal.
2.5. El grupo adverbial.
2.6. El grupo interjectivo.

3. Las funciones sintácticas.

3.1. Sujeto y predicado.
- Las oraciones impersonales.
- La voz activa y la voz pasiva. La pasiva refleja.
3.2. El atributo y
3.3. El complemento predicativo.
3.4. El complemento directo.
- Transitividad e intransitividad.
3.5. El complemento indirecto.
3.6. El complemento de régimen.
3.6. Los complementos circunstanciales
3.7. Adverbios oracionales y marcadores discursivos.

4. La oración compuesta.
4.1. Las construcciones coordinadas.
4.2. Oraciones subordinadas sustantivas.
4.3. Oraciones subordinadas de relativo.
4.4. ¿Subordinadas de lugar, tiempo y modo?
4.5. Construcciones comparativas, superlativas y consecutivas.
4.6. Construcciones causales, finales e ilativas.
4.7. Construcciones condicionales y concesivas.
1.1. Oración y enunciado.

¿QUÉ ES UNA ORACIÓN?

- Desde el punto de vista lógico, una oración es una unidad mínima de predicación, es
decir, un segmento del discurso que pone en relación un sujeto con un predicado. Este
concepto de oración está tomado de la lógica de proposiciones (por ejemplo: todos los
hombres son mortales, Aristóteles es un hombre, etc.).
- Desde un punto de vista semántico, una oración es el conjunto de complementos
argumentales (exigidos por el verbo) y adjuntos (optativos) que acompañan a un verbo.
- Desde el punto de vista sintáctico, una oración es el conjunto de complementos que
acompañan a un núcleo verbal. El concepto de oración tradicional (que usaremos desde
el punto de vista del análisis sintáctico) es lógico-sintáctico, ya que consideraremos el
sujeto no como un complemento del verbo, sino como parte de la relación lógica sujeto-
predicado.

El enunciado es la unidad mínima de comunicación. Todas las oraciones constituyen

enunciados, pero no todos los enunciados son oracionales. Por ejemplo, ¡Enhorabuena!,
Buenos días, ¡Silencio!, Adiós, ¡Fuego! son enunciados no oracionales. No hay que
confundir los enunciados no oracionales con las elipsis verbales (¿Dónde has estado toda
la tarde? (He estado) En casa).

1.2. Clasificación de las oraciones.

Las oraciones se clasifican tradicionalmente en función de distintos criterios:
a) La actitud del hablante. Se conoce también como MODALIDAD oracional. La llamada
modalidad de la enunciación se refiere al acto de habla que realiza el hablante (afirmar,
preguntar, ordenar).
§ Enunciativa (afirmativa o negativa): Me lo dijo Pepe / No me lo dijo Pepe.
§ Interrogativa (directa o indirecta): ¿Por qué lo dices) / Dime por qué lo dices.
§ Exclamativa: ¡Qué vas a hacer con eso!
§ Dubitativa: Quizá me llame esta tarde.
§ Desiderativa u optativa: Ojalá me elijan para el papel de árbol.
§ Imperativa o exhortativa: No se lo digas a nadie.

b) La voz : Activa / Pasiva: Juan pulsó el botón / El botón fue pulsado por Pepe.

c) La naturaleza de su predicado. Atendiendo a las propiedades del verbo con el que se

construyen, las oraciones pueden ser:
§ Predicativa / Copulativa: Llegamos ayer por la tarde / El día está fresco.
§ Transitiva / Intransitiva: Los pájaros sobrevuelan los campos / Arturo enfermó.
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d) Su dependencia o independencia respecto de otras unidades.

§ ORACIONES SIMPLES, que no contienen otras.
§ ORACIONES SUBORDINADAS, que desempeñan una función sintáctica en la
oración principal. Por ejemplo, en Me dijo que no quería ir conmigo al cine, la
oración principal es todo lo que va en cursiva. La parte subrayada es la oración
subordinada.
§ Las ORACIONES COORDINADAS tienen el mismo nivel sintáctico.
§ Tanto las oraciones subordinadas como las coordinadas forman parte de una
ORACIÓN COMPUESTA por coordinación y/o subordinación.

2. Los grupos o sintagmas

A partir de las palabras con contenido léxico (sustantivo, pronombre, adjetivo, verbo,
adverbio) se pueden formar unidades mayores. Se llaman GRUPOS o SINTAGMAS que
constituyen expansiones o proyecciones de su respectivo núcleo. Por ejemplo:
CASA> aquella CASA > aquella CASA verde > aquella CASA verde sobre la colina
COMÍA > COMÍA patatas > COMÍA patatas en el parque > COMÍA contento patatas en
el parque
Podrá usarse indistintamente el término grupo o sintagma, aunque la Gramática de la
RAE opta por grupo.

2.1. El grupo o sintagma nominal.

El GRUPO (GN) O SINTAGMA NOMINAL (SN) se forma en torno a un sustantivo. Por
ejemplo: las meriendas en el parque, mis mejores amigos, aquellas extrañas sombras que vimos
en el bosque.
Las funciones sintácticas que pueden aparecer en un grupo nominal son:
- NÚCLEO - N: puede ser un sustantivo (mi coche nuevo) o un pronombre (ellos,
quienes…)
- DETERMINANTE - Det: desempeñada por los determinantes y los artículos (
esta receta especial de mi abuela, todos los marcianos, un viejo acordeón)
- ADYACENTE - Ady: desempeñada por los adjetivos calificativos (un magnífico
apartamento, la incontrolable pasión de Rosalía, aquel absurdo cenotafio).
- COMPLEMENTO DEL NOMBRE - CN: llevada a cabo por los grupos
preposicionales (el vestido de mi amiga, mi fiesta de cumpleaños ).
- APOSICIÓN: función llevada a cabo por otro grupo nominal (mi primo
Francisco; Antonia, la peluquera de mi madre).
Por tanto, el análisis sintáctico de un grupo nominal se haría así:
Aquel extraño suceso en Villagonzalo, un robo perfecto, (nunca fue resuelto por la policía)

Det Mod N E T Det N Mod

(GPrep)CN (GN)Aposición
(GN) Sujeto

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2.2. El grupo adjetival.
El GRUPO ADJETIVAL (GAdj) es aquel cuyo núcleo es un adjetivo calificativo: estaba
cansado de esperar; llegué mojado hasta los huesos. Las funciones que pueden aparecer
en un grupo adjetival son:
- NÚCLEO - N: los adjetivos calificativos.
- MODIFICADORES DEL NÚCLEO - Mod: adverbios (bastante alto, muy azul).
- COMPLEMENTOS DEL ADJETIVO - CAdj: G Prep (verde de rabia, feliz con el
resultado).
Federico estaba orgulloso de su hija.
N Det N
(GN)T
(GPrep) CAdj
(GAdj) Atributo

2.3. El grupo preposicional.

El GRUPO PREPOSICIONAL (GPrep) está constituido por una preposición que funciona
como enlace (E) y un grupo nominal que funciona como término de la preposición (T).
Por tanto: (GPrep) = (prep)E + (SN)T.
Por ejemplo: aquella cabaña en la ladera, se dirigieron hacia la costa, por un puñado de
dólares.

Es útil para el análisis sintáctico, por lo que sí que lo utilizaremos. Por ejemplo:
Palabras para Julia Solo ante el peligro
N E (GN)T1 N E Det N
(GPrep) CN (GN)T___
(GN) (GPrep) CAdj_
(GAdj)

2.4. El grupo verbal.

El GRUPO VERBAL es aquel que se forma en torno a un verbo. Su función es siempre la
de predicado (predicado nominal, con los verbos ser, estar y parecer o un verbo
semicopulativo, o predicado verbal, con cualquier otro verbo). El núcleo puede ser una
forma verbal personal (Lucas cocina todos los fines de semana) o una forma verbal no
personal (Cocinar los fines de semana es un placer para Lucas).
Las funciones que pueden aparecer en un grupo verbal son muy variadas (Atributo,
CPvo, CD, CI, CRV, CC, CAg ). Serán estudiadas más adelante.

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Cuando un grupo de palabras está formado por una sola palabra, se entiende que esa palabra es el núcleo.
Por lo tanto, no necesita especificarse esa función.
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2.5. El grupo adverbial.

El GRUPO ADVERBIAL se constituye en torno a un adverbio: Pasó tan cerca de mí que
casi me da; se fueron tan alegremente. En un grupo adverbial nos podemos encontrar las
siguientes funciones:
- NÚCLEO - N: un adverbio o una locución adverbial. Siguió mis órdenes a pies
juntillas.
- MODIFICADORES DEL NÚCLEO - Mod : otro adverbio. Lo hizo bastante bien.
- COMPLEMENTOS DEL ADVERBIO - CAdv: un grupo preposicional. Lejos de la
orilla.
bastante lejos de la orilla
Mod N E Det N
(GN)T
(GPrep) CAdv
GAdv

2.6. El grupo interjectivo.

Es aquel grupo de palabras que forman algunas interjecciones con su complemento: ¡Ay
de mí! ¡Vaya con el niñato este!

Las LOCUCIONES (nominales, adjetivales, verbales, adverbiales, preposicionales,

conjuntivas, interjectivas) funcionan como la categoría gramatical correspondiente. Por
ejemplo:
Yeray me tomó el pelo el otro día. El ojo de buey permitía mirar el mar.
N N
Las locuciones están totalmente lexicalizadas, es decir, su significado no deriva de la
suma del significado de sus componentes. Por ejemplo, en las oraciones Nunca
encontraré mi media naranja; No hago buenas migas con nadie; A veces, hago las cosas
a tontas y a locas debo conocer el significado global de las expresiones subrayadas. Las
locuciones no admiten variaciones: *medio limón, *media manzana.

Las llamadas CONSTRUCCIONES CON VERBO DE APOYO son grupos verbales

semilexicalizados constituidos por un verbo y un sustantivo abstracto que lo
complementa. Por ejemplo: dar un paseo, dar esperanzas, tener gana, tomar una
decisión, hacer alusión, echar una carrera, pedir explicaciones, poner fin, sembrar la
duda… Muchos de estos grupos verbales tienen equivalentes aproximados en otros
verbos: pasear, decidir, aludir…Estas construcciones, aunque con limitaciones, admiten
variaciones: tener ánimo, tener miedo, tener lástima, tener cariño… Son muy habituales
y pueden señalarse en el análisis sintáctico.

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3. Las funciones sintácticas.

3.1. El sujeto y el predicado. Las oraciones impersonales. Voz activa y voz

pasiva.

El sujeto.
Las prueba para encontrar el sujeto de una oración es la CONCORDANCIA con el verbo:
Las luces se apagaron como por arte de magia (en 3ª persona del plural). La luz se apagó
como por arte de magia (en 3ª persona del singular).
Por tanto, para identificar el sujeto de una oración comprobaremos siempre que
concuerda con el verbo en número y persona:
A ti no te gustó aquella película. à A ti no te gustaron aquellas películas
3ªp.sing. 3ªp.sing. Sujeto 3ªp. plural 3ªp. plural Sujeto

La función de sujeto puede estar desempeñada por un sustantivo (Se encontró petróleo
en la Lora), un grupo nominal (Apareció un alienígena en la clase de 2ªA), un pronombre
personal tónico (Tú quédate aquí), un pronombre relativo, interrogativo o exclamativo
(¿Quién dijo miedo?, ¿Qué pasa?), una oración subordinada (Me molesta que te metas
el dedo en la nariz) y cualquier elemento sustantivado (Lo barato sale caro).

Cuando la función sujeto está desempeñada por una oración subordinada sustantiva,
es conveniente sustituirla por eso para poder establecer la concordancia (Que se
establece con esas cosas)
No es conveniente que vayas sola à No es conveniente eso à No son convenientes esas cosas.

En la oración Entre Blackett y Runcorn iniciaron los estudios de paleomagnetismo, el

grupo subrayado funciona como complemento circunstancial. Por el contrario, los
grupos nominales encabezados por hasta sí pueden funcionar como sujeto: Hasta un
niño podría hacerlo (hasta se asimila al adverbio incluso y funcionaría como
complemento circunstancial).

Es erróneo pensar que el sujeto es “la persona o cosa que realiza la acción” (esa
definición se corresponde con la función semántica de sujeto agente) y preguntar al
verbo con ¿quién? Por ejemplo, en la oración Cayó una piedra del tejado, el sujeto
respondería a la pregunta ¿Qué cayó? La prueba gramatical válida es siempre la de la
concordancia: Cayeron unas piedras del tejado.
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Excepciones a la prueba de concordancia:

- Las formas verbales no personales (infinitivo, gerundio y participio), como
su nombre indica, carecen de información sobre el número y la persona. Por
ejemplo, en la oración No me dejaron leer el primero la revista Phisycs World
se admite que el sujeto de la subordinada sustantiva subrayada es yo, a pesar
de que no pueda establecerse la concordancia con jugar (*yo leer la revista
Phisycs World).

- También se admite la concordancia AD SENSUM (por el sentido) en los

grupos nominales cuyo núcleo sea un sustantivo cuantificador como
conjunto, grupo, montón, puñado, serie, sinfín, etc. Un conjunto de
observaciones fueron desechadas por el equipo investigador; Un montón de
horas fueron desperdiciadas en mi juventud estudiando Sintaxis.

El sujeto que sí aparece en la oración se llama sujeto expreso (Los saqueadores llegaron
a la cripta del faraón). Se llama sujeto tácito u omitido a aquel que no aparece en la
oración. Tradicionalmente, se ha defendido que ese sujeto se puede recuperar porque
se deduce o bien de las desinencias del verbo (sujeto omitido gramatical) o bien del
contexto (sujeto omitido léxico). Por ejemplo:
Quedamos todos los sábados a las ocho en aquella esquina à Sujeto omitido gramatical: 1ª persona
del plural.
Lucía no dijo nada. Un rato después, se marchó. à Sujeto omitido léxico de la 2ª oración: Lucía.

Las oraciones impersonales.

Las oraciones impersonales son aquellas que carecen de sujeto léxico. (Sujeto
gramatical sí que tienen, porque están todas en 3ª persona del singular).

Entre las oraciones impersonales encontramos las siguientes:

• verbos de fenómenos naturales: llover, tronar, relampaguear, nevar… Cuando
se usan metafóricamente, pueden llevar sujeto: La lotería llovió sobre Alcalá de
Guadaira.

• Verbos haber y hacer en tercera persona del singular (en todos los tiempos de
la conjugación): Hay mucha gente en la plaza, Hace un buen día, Ojalá hubiera
habido más chicos en la fiesta, Hará buen tiempo para el fin de semana.
• Impersonales con los verbos ser, estar, hacerse, parecer, bastar y sobrar. Es de
día, Son las cuatro, Parece que llueve, Está nublado, Basta con eso, Estaba
cerrado, Se me hace tarde, Sobra con otros diez euros para fotocopias.

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• Oraciones impersonales con haber que + infinitivo: Habrá que pintar el techo de
la cocina.

• Impersonales con la partícula SE:

o Con verbos transitivos y complemento directo de persona con la
preposición a: Se aplaudió a la nuevo premio nobel de literatura, Svetlana
Alexiévich.
o Con verbos intransitivos: Se vive bien en Kamtchatka.
o Con verbos copulativos: Cuando se está enfermo se pasa mal.

No hay que confundir las oraciones impersonales con las pasivas reflejas. Las
oraciones impersonales no tienen sujeto. Las pasivas reflejas sí tienen sujeto y, por
lo tanto, podemos establecer la prueba de la concordancia:

Se vive bien allíà *Se viven bien allí à No tiene sujeto. Impersonal.
Se construye una pasarela à Se construyen unas pasarelas à Tiene sujeto. Pasiva refleja.
3ªp. singular 3ª p. singular 3ªp. plural 3ªp. plural

• Oraciones impersonales con verbo en tercera persona del plural: son aquellas
oraciones en las que no puede establecerse un sujeto omitido por no existir un
referente anterior. Llamaron a la puerta (no se sabe quién llama). Es distinto de
Mis primos estaban fuera. (Ø)Llamaron a la puerta para que les dejáramos
entrar. Ø es en este caso un sujeto tácito que comparte referente con Mis
primos.

• Otras oraciones sintácticamente impersonales: Nos dio por reír, Aquí huele muy
bien, Me duele en este brazo, Ya no me da tiempo, Aquí pone algo raro, Me pica
en el hombro.

• Oraciones impersonales con infinitivo y gerundio (cuando no se puede establecer

un sujeto omitido): Es preciso dormir ocho horas; Estudiando mucho, se termina
aprobando.

• Oraciones impersonales con el verbo tratarse: Ha llegado el doctor Heisenberg;

se trata de uno de los más importantes científicos del momento. Es incorrecto
*El doctor Heisenberg se trata de uno de los más importantes científicos del
momento.
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El predicado
El núcleo del predicado es siempre un verbo. Puede ser una forma verbal personal (Los
niños corrían por la playa) o una forma verbal no personal (Quería saber la verdad sobre
el asunto, como núcleo del predicado de una oración subordinada sustantiva de
complemento directo).

Tradicionalmente, se han establecido dos tipos de predicado:

• Predicado nominal: aquel formado por los verbos ser, estar, parecer o
cualquier verbo semicopulativo. Llevan un complemento especial, el atributo,
además de otros posibles complementos.
• Predicado verbal: formado cualquier otro verbo. No llevan nunca atributo.

La voz activa y la voz pasiva. La pasiva refleja.

Una oración puede expresarse en voz activa o voz pasiva. Este cambio supone el
intercambio de funciones:
- El sujeto de la activa pasa a complemento agente de la pasiva.
- El CD de la activa pasa a sujeto paciente de la pasiva.

Por ejemplo:
Un alumno de 2º de Bach lleva un mascarilla de Spiderman.
Sujeto CD
Una mascarilla de Spiderman es llevada por un alumno de 2ºde Bach.
Sujeto paciente Complemento Agente

El verbo en la voz pasiva se construye con el verbo ser conjugado y el participio del
verbo: ha sido visto, seremos juzgados, han de ser extraditados, haya sido conducido.

La PASIVA REFLEJA se construye con la partícula SE (La vacuna se administrará a los

mayores de 80 años en las residencias). Pasa con facilidad a pasiva (La vacuna será
administrada a los mayores de 80 años en la residencias) y admite la prueba de la
concordancia (Las vacunas se administrarán a los mayores de 80 años). Por tanto, tiene
sujeto (la vacuna/las vacunas). No debe confundirse con una oración impersonal.

3.2. El atributo.
El atributo es un complemento que denota propiedades o estados de las cosas (Mi
prima es imbécil; Trump está acabado; El canario parece enfermo). La función de
atributo pueden desempeñarla múltiples palabras o grupos de palabras: un sustantivo
(Mi tío es fontanero), un grupo nominal (Mi tío es el mejor fontanero del mundo), un
pronombre (¿Qué es mi tío?), un adjetivo (Mi tío está gordo), un adverbio de modo (Mi

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tío es así), una oración de relativo (Mi tío es el que es), un grupo preposicional ( Mi tío
es de Villasandino), un infinitivo (Querer es poder).
El atributo puede acompañar a un verbo copulativo o semicopulativo:
a. Atributo con verbos copulativos (ser, estar, parecer): Susana está
acatarrada.
Estos atributos se sustituyen claramente por el pronombre LO. Susana lo estaba.
Con los verbos ser y estar, se consideran atributos aquellos que expresan lugar (El
concierto es en el Coliseo; El baño es por allícoloquial ; La maleta está en el aeropuerto;
Estamos en otoño; ¿Dónde estás?), así como los que expresan diversas magnitudes
(Hemos estado a catorce grados bajo cero; El turrón está a 1,95 en el Mercadona).

El verbo parecer puede funcionar como verbo copulativo cuando va con un grupo
nominal, adjetival o preposicional (Arturo parece un buen chico; Esa decisión no me
parece adecuada; Parecéis de Madrid); como verbo predicativo de juicio u opinión
cuando se construye con una oración subordinada sustantiva de sujeto (Parece que va
a llover (es posible que llueva); Parece que las setas no le sentaron bien a Luis) y como
verbo auxiliar de una perífrasis modal cuando va acompañado de un infinitivo (Antes de
morir pareció decirme algo) (es posible que me dijera algo).

El atributo no se puede eliminar de la oración: Tú fuiste el mejor / *Tú fuiste ¿?

b. Atributo con verbos semicopulativos: Todos permanecieron tranquilos.
Los verbos semicopulativos han perdido su significado pleno y añaden a la oración
diversas informaciones, generalmente aspectuales. Mi abuelo se quedó traspuesto; Me
encontraba muy mal; Me está resultando difícil este problema. Con un verbo
semicopulativo el atributo no puede sustituirse por lo, pero, en cambio, puede ser
sustituido por los adverbios así, cómo y como. Mi primo se quedó así; ¿Cómo se quedó
mi primo? Lo más importante es que en este caso el atributo tampoco se puede
eliminar de la oración, ya que carecería de sentido: *Mi primo se quedó. (En otro
contexto, adquiriría su sentido pleno: Mi abuelo se quedó en el pueblo).

Algunos verbos que funcionan como semicopulativos son: VERBOS DE CAMBIO: hacer/
hacerse (Hizo añicos el jarron; Hace bueno; Elvis se hizo famoso en los años 50; Felipa
se hizo la tonta), ponerse (el director se puso serio), volverse (Jonás se volvió majísimo
después de aquello), quedar(se)/dejar ( Se quedó traumatizado tras el accidente; El
accidente lo dejó traumatizado), resultar y salir ( Resultó alcanzado por una bala; Salió
ileso del accidente). VERBOS DE PERMANENCIA: andar, conservarse, continuar,
mantenerse, permanecer, seguir (Susana anda enamorada; Mi tío se conserva bien).
VERBOS DE PRESENCIA: (la mayoría son pronominales) encontrarse, hallarse, mostrarse,
presentarse, verse, aparecer, lucir, venir (Se presentó vestido de punta en blanco; El
collar lucía magnífico sobre aquel escote generoso; Este pantalón me viene grande; La
carta iba dirigida al presidente de la comunidad)
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3.3. El complemento predicativo.

Es un complemento situado en un predicado verbal que atribuye una cualidad al sujeto
(complemento predicativo del sujeto) o al complemento directo (complemento
predicativo del CD).
El Atlético de Madrid ganará la liga sobrado de puntos. (El Atlético estará sobrado de
puntos).
Te veo más alta. (Tú pareces más alta)
Vendió el coche sin haberlo repintado. (El coche estaba sin repintar).

El complemento predicativo puede eliminarse de la oración: El bebé durmió tranquilo

toda la noche à El bebé durmió toda la noche. Siempre que aparezca un CC de Modo
en una oración, debemos comprobar que no se trata de un Complemento Predicativo.

3.4. El complemento directo.

Las características del CD son:
• Normalmente, se SUSTITUYE POR LOS PRONOMBRES ÁTONOS LO, LOS, LA, LAS.
(Terminé la tarea à La terminé; En Kenia vimos maravillosos atardeceres à Los
vimos).
• Normalmente, se construye sin preposición.
o Excepto el COMPLEMENTO DIRECTO DE PERSONA Y DE COSA
PERSONIFICADA, que lleva la preposición a (No vi a Miguel en la fiesta;
No obligaremos a nadie a trabajar; Era como si abrazase a una piedra;
Los egipcios adoraban al sol).
o En ocasiones alterna el CD con preposición y sin ella: Mató a un
leónóMató un león; Buscaba un amigo ó Buscaba a un amigo. La
presencia, ausencia o alternancia de la preposición depende del
contenido semántico del verbo y del grupo verbal resultante.

• Cuando el CD se convierte en el tópico inicial (es decir, es de lo que vamos a

hablar, está en posición temática), se duplica mediante un pronombre: Los
productos de limpieza los compro en el Mercadona; A mi amigo Sebas lo vieron
andando solo por Fuentes Blancas .

Recuerda que hay verbos transitivos, es decir, que admiten un CD, y verbos intransitivos,
que no lo admiten. Son transitivos cepillar, conocer, cuidar, detectar, encontrar,
esconder, mezclar, obtener, recuperar, sugerir, usar (y los verbos de medida, duración y
peso: medir, durar, pesar…)… Son intransitivos bostezar, brillar, caducar, gotear,
sollozar, temblar, triunfar…

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3.5. El complemento indirecto.
El CI tiene las siguientes características:
• Es desempeñada por los grupos preposicionales encabezados por la preposición
a (Jorge compró flores a Itziar) que pueden ser sustituidos por los pronombres le
o les (Jorge le compró flores).
• También puede ser desempeñada por los llamados pronombres personales
átonos de dativo (el CI latino) (me, te, le, se, nos, os, les, se): Me diste el anillo,
Te regalé un Cadillac, Se lo dimos, Nos destrozó el jardín, Os llevaremos
bombones, Les arreglé los papeles, Se lo diré mañana.
• En ocasiones se duplica, normalmente delante del verbo: A Itziar le compró
flores. No son dos complementos indirectos, sino que uno reproduce el otro. Esta
duplicación no es obligatoria.

Desde el punto de vista semántico, los complementos indirectos designan el receptor,

el destinatario, el experimentador, el beneficiario y otros participantes en una acción.
- No se consideran CI los encabezados por la preposición para, ya que son grupos
compatibles: Le dio un paquete para el vecino del 5º.
- La mayor parte de los CI se refieren a personas o animales, con algunas excepciones,
que se refieren a cosas materiales: Al quitármela, he roto una goma a la mascarilla.

3.6. El complemento de régimen.

Los CReg están exigidos semánticamente
verbo, de un sustantivo o de un adjetivo:
depender de sus amigos
dependencia de sus amigos
dependiente de sus amigos
por la preposición. Pueden depender de un
traducir al español
traducción al español
traducible al español

Como puede verse, la preposición que rige un sustantivo o un adjetivo se HEREDA del
verbo correspondiente.

- Algunas palabras eligen una única preposición (disentir de, renuciar a, carente de,
propenso a), mientras que otros son compatibles con varias, especialmente los verbos o
palabras que introducen complementos que denotan `materia´ (hablar de, sobre,
acerca de, a propósito de balonmano), `destino´o `dirección´ (viajar a, hacia, hasta algún
sitio) y `destinatario´ (su actitud con, para con, hacia, ante, respecto de la gente). Las
distintas preposiciones pueden implicar cambios leves (avergonzarse de, avergonzarse
por) o notables de significado.
 Sintaxis I. Curso 23-24

- El CR es compatible con el CD: Llenó el vaso de agua; Ayúdame a bajar del coche.
También pueden alternar con el mismo verbo señalando sutiles variaciones semánticas:
tratar un asunto, tratar de un asunto; esperemos que vengan, esperemos a que vengan;
pienso que me dirá que sí, pienso en que me dirá que sí.

- Algunos verbos seleccionan dos complementos de régimen: Coincido contigo en esa

interpretación; Viajé a Londres desde Madrid.

- Los verbos pronominales (con pronombre) llevan, por lo general, CR (arrepentirse de,
inmiscuirse en, referirse a), pero unos pocos admiten alternativamente CD o CR:
quedarse algo, con algo. Las variantes pronominales suponen generalmente un cambio
de significado: empeñar algo, empeñarse en algo; fijar algo, fijarse en algo; despedir a
alguien, despedirse de alguien; negar algo, negarse a algo).

- Los CR pueden confundirse con facilidad con el CC: observa la diferencia entre escribir
sobre los graffitis interpretado como CC (escribió encima de los graffitis) y como CR
(compuso una redacción sobre los graffitis).

ü Los llamados COMPLEMENTOS ARGUMENTALES DE UBICACIÓN están entre el

CR y el CC, pero no se corresponden a ninguno de los grupos. Puso el libro en,
sobre, bajo, tras, ante la mesa (el verbo poner demanda un lugar, pero no rige
una preposición concreta). Otros verbos similares: guardar, colocar, ocultar,
situar, meter…

ü En cualquier caso, los límites entre el CR y CC son imprecisos. Por ejemplo, entre
los verbos que indican movimiento no direccional ( caminar, merodear, pasear,
vagar), canal (me enteré por la radio), instrumento (juzgar a alguien por sus
obras), agente ( se guió por su olfato), intercambio ( me cambiaría por ti),
clasificación ( ordené las fichas por colores)…

- Finalmente, puede haber atributos dentro de un CR. Por ejemplo: Todos me tachan de
inútil. De inútil es un CR que contiene un Atributo del CD (Ellos dicen que yo soy un
inútil).

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El “SE”. En la siguiente tabla se recogen los principales valores y funciones del “SE”
Valores de SE
personal Es un falso se, variante de le (CI). Claudia dio esperanzas
P Aparece si hay otro pronombre a alejandro.
R personal CD. *Claudia le las dio.
O Caludia se las dio.
N reflexivo Se refiere al sujeto de la oración, El gorrión se limpia.
O cuando está en tercera persona (CD)
M (alterna con me, te, nos, os). El gorrión se limpia el
B Funciona como CD o CI (cuando hay pico en un charco. (CI).
R CD explícito). Se cortó el pelo
E (Factitivo)
recíproco Se refiere a dos personas que Óscar y Uxía se
intercambian una acción (alterna con escriben.
nos, os). (Se saludan, se golpean, se Óscar y Uxía se escriben
insultan, se dan algo, …) cartas de amor.
Funciona como CD o CI (cuando hay
CD explícito).
Aparece como parte de los verbos Sara no se contenta con
de verbo llamados pronominales (es decir, que cualquier cosa. A ver
M pronominal llevan obligatoriamente el quién se atreve a
O pronombre): caerse, suicidarse, pedirle salir.
R contentarse,… .
F lexicalizado Cambia el significado del verbo al que David quedó con
E acompaña, y forma un nuevo lexema. Cristiana, que se arregló
M Quedar→quedarse, entender→ para la cita. David se
A entenderse, fijar→fijarse, arreglar→ quedó pasmado al
arreglarse… verla. Durante meses,
V no volvió a fijarse en
E otra.
R enfático Añadido por el hablante para ¡Cómo se come mi niño
B intensificar la acción verbal. Puede el yogur!→ ¡Cómo
A eliminarse. come mi niño el yogur!
L signo de voz Puede escribirse en forma pasiva. Se construye un puente.
pasiva Si cambiamos el número (de singular Un puente es construido.
Se construyen unos
plural o viceversa), cambia el verbo puentes.→”Un puente” es el
(por lo tanto, hay un sujeto). sujeto.
signo de No puede escribirse en forma pasiva. Se aprueba al que se lo
impersonalidad Si cambiamos el número (de singular merece.
plural o viceversa), no cambia el verbo *El que se lo merece es
(por lo tanto, no hay un sujeto). aprobado.
Se aprueba a los que se
lo merecen.→”Al que
se lo merece” es un CD
de persona.
 Sintaxis I. Curso 23-24

3.7. Los complementos circunstanciales.

Son complementos no exigidos por el significado del verbo. En general, admiten
sustitutos interrogativos o exclamativos (los de lugar, tiempo, modo, cantidad…):
Yo viví dos años cómodamente en París en los años ochenta… ¿Cuánto? ¿Cómo?
¿Dónde? ¿Cuándo?...
Las clases semánticas (¡ojo! semánticas) que tradicionalmente se reconocen en los
complementos circunstanciales son:
ü DE LUGAR: Pasé el invierno en una cabaña de los Alpes.
ü DE TIEMPO: Esta tarde llegarán las primeras nieves.
ü DE MODO O MANERA: Completó hábilmente el sudoku.
ü DE CANTIDAD: No me gustan mucho las películas de miedo.
ü DE CAUSA: Trabaja por necesidad.
ü DE FINALIDAD: Te llamo para dar una vuelta.
ü DE PROVECHO O BENEFICIO: Compré flores para Itziar.
ü DE COMPAÑÍA: Terminé el Camino de Santiago con dos italianos.
ü DE MATERIA: Fabriqué una espada con dos maderas y un clavo.
ü DE INSTRUMENTO: Siego el césped con una máquina cortacésped.
ü DE MEDIO: Me ha enviado los resultados de la prueba por correo electrónico.

- Los adjuntos se distinguen de los complementos predicativos: Lo vi desde mi casa con

unos prismáticos es un CC de instrumento, mientras Apareció en el bar con unos
prismáticos es un CPvo.

3.8. Adverbios oracionales y marcadores discursivos.

Los CC se distinguen de los ADVERBIOS ORACIONALES, que normalmente modifican a
toda la oración en su conjunto. Se establecen tres grupos:
- ADVERBIOS DE LA ENUNCIACIÓN: modifican al verbo de lengua tácito que subyace al
acto de comunicación. Francamente (lo digo), no sé qué haces aquí. Sinceramente,
francamente, honestamente, la verdadlocución . Pueden estar orientados desde el
hablante o dirigirse hacia el oyente: Sinceramente (decidme), ¿no sabéis quién ha roto
la papelera?
- ADVERBIOS TEMÁTICOS O DE TÓPICO: anticipan el contenido sobre el que va a
centrarse el mensaje. Informativamente, la prohibición de retransmitir
radiofónicamente los partidos es inadmisible. Antiguamente, legalmente,
personalmente, moralmente, científicamente… Normalmente, aparecen a principio de
oración seguidos de una coma.
- ADVERBIOS DEL ENUNCIADO: Encontramos tres tipos diferentes:
• Pueden evaluar todo el contenido de la oración: Milagrosamente, hoy no llueve
(Que hoy no llueva es un milagro); felizmente, afortunadamente, por fortuna, por
suerte, asombrosamente, curiosamente, extrañamente, increíblemente,
naturalmente…

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 • Pueden aportar matices a la modalidad de la oración. Posiblemente, Puigdemont
no vuelva a España en los próximos añosó Puigdemont puede no volver a
España en los próximos años. Probablemente, quizás, tal vez, a lo mejor, acaso,
igual, seguramente, necesariamente, obligatoriamente, por narices, pese a quien
pese, impepinablemente…
• Pueden intensificar, matizar o atenuar la fuerza de la aseveración:
Erróneamente, Joaquín pensó toda su vida que su problema era la envidia que
Abel sentía por él. Efectivamente, naturalmente, realmente, verdaderamente,
desde luego, en verdad, en efecto, por supuesto, sin duda… Aparentemente,
hipotéticamente, presumiblemente, presuntamente, teóricamente,
virtualmente, al parecer, por lo visto… Algunos autores colocan el adverbio de
afirmación sí en este grupo

- Los adjuntos se distinguen también de los CONECTORES O MARCADORES

DISCURSIVOS. Estos sirven para conectar los contenidos de la oración con los contenidos
siguientes. Los principales conectores discursivos son:
ü ADITIVOS: además, aparte, asimismo, de hecho, en realidad, es más, por
otro lado, sobre todo…
ü ADVERSATIVOS: ahora bien, antes bien, después de todo, no obstante,
por el contrario, sin embargo,
ü CONCESIVOS: aun así, de cualquier manera, de todas formas, de todos
modos…
ü CONSECUTIVOS: así pues, consiguientemente, entonces, por
consiguiente, por lo tanto…
ü EXPLICATIVOS: a saber, es decir, esto es, o sea…
ü REFORMULADORES: dicho con otras palabras, de otro modo, más
claramente, hablando en plata…
ü EJEMPLIFICATIVOS: así, así por ejemplo, así tenemos por ejemplo,
verbigracia…
ü RECTIFICATIVOS: más bien, mejor dicho.
ü RECAPITULATIVOS: en conclusión, en definitiva, en una palabra,
resumiendo, total…
ü DE ORDENACIÓN: a continuación, antes de nada, en primer lugar, para
terminar…
ü DE APOYO ARGUMENTATIVO: así las cosas, dicho esto, en vista de ello,
pues bien…
ü DE DIGRESIÓN: a propósito, a todo esto, dicho sea de paso, entre
paréntesis, por cierto…