Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Condiciones de seguridad I
Código: 153008

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Caso 1

- Evaluación inicial

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: jueves, 8 de La actividad finaliza el: miércoles, 21 de
febrero de 2024 febrero de 2024
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:

Identificar las fuentes generadoras del peligro mecánico, locativo y las fuentes
generadoras de riesgos como incendios o explosiones, a partir del análisis de los
elementos del proceso de trabajo en una organización.

La actividad consiste en:

1. El estudiante debe ver la película “Tiempos modernos”, en la siguiente URL

https://www.youtube.com/watch?v=fCkFjlR7-JQ y realizar el informe sobre
esta película a partir del análisis de las condiciones de trabajo, los elementos
del proceso de trabajo (objetos de trabajo como insumos y medios de
trabajo como máquinas, equipos y herramientas) y las condiciones de
seguridad abordadas en el curso que corresponde a los saberes previos de
Fundamentos en Seguridad y Salud en el Trabajo, que den respuesta al
Anexo 1.
2. Una vez el estudiante realice el Anexo 1 en documento Word, deberá publicarlo
en el foro colaborativo, teniendo en cuenta la siguiente denominación:

Apellido Nombre Anexo 1

3. Cada integrante debe analizar y comentar al menos sobre tres matrices

presentadas por sus compañeros de grupo.

1
 4. El grupo estructura, consolida y presenta el informe de estudio del caso 1
en el Entorno de evaluación. Este documento debe contener:

• Portada
• Introducción
• Objetivos
▪ Objetivo general
▪ Objetivos específicos
• Matriz definida (Anexo 1 en documento Word)
• Conclusiones
• Referencias bibliográficas

El archivo, informe o trabajo final del Caso 1 debe estar denominado de la

siguiente manera de acuerdo con el número del grupo:

Grupo ## Informe evaluación inicial

En caso de hacer la entrega individual, previa autorización del director de

curso o del tutor, el archivo se debe denominar:

Grupo ## Informe evaluación inicial Apellido Nombre

5. Se debe realizar el trabajo de forma coordinada estableciendo un

cronograma, ver Tabla 1, en el cual se asocie la actividad, la fecha de
cumplimiento y los responsables.
Tabla 1. Cronograma de la actividad.

Actividad Fecha /hora Responsables

Lectura contenidos curso

Preparación aportes individuales

Interacción grupo con base en los

aportes individuales

Preparación de los entregables

Revisión de los productos

Preparación de los entregables según

norma establecida

Fuente: Planeación Trabajo Colaborativo - UNAD

2
 6. La entrega de la actividad en el entorno de evaluación se realizará de manera
grupal, por lo tanto, el grupo de trabajo colaborativo deberá evidenciar en el
foro de discusión la distribución de sus actividades de acuerdo con los roles
establecidos en esta guía para la producción del entregable.
7. Los roles por desempeñar y las responsabilidades a cumplir son las
siguientes:

a. Líder: Es el encargado de coordinar y organizar los esfuerzos del equipo, así

como la comunicación; desarrollar un buen proceso de trabajo en equipo; e
informar a la persona encargada de las alertas para que avise a quienes no
hicieron sus participaciones, que no se les incluirá en el producto a entregar.
b. Evaluador: Es el responsable de cuestionar críticamente el trabajo del equipo,
con el propósito de asegurar que toda la información que se genere sea
pertinente al caso y así evitar que se desvíen los esfuerzos.
c. Monitor: Se encarga de gestionar y dinamizar el cronograma de trabajo, evitar
la pérdida de tiempo y garantizar una participación equitativa por parte de
todos los integrantes del grupo.
d. Cohesionador: Tiene el compromiso de organizar la información y
documentación generada por el equipo y mantenerla al día para el momento
en que se necesite; realizar él envió del documento en los tiempos estipulados,
utilizando los recursos destinados para esa actividad, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado la entrega.
e. Editor: Es la persona responsable de revisar el trabajo, para garantizar que se
han citado y referenciado correctamente las fuentes consultadas y asegurar
que no se presenten errores de redacción, ortografía o puntuación.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial, debe:

• Revisar la Agenda del curso.

En el entorno de Aprendizaje, debe:

• Revisar el Syllabus del curso.

• Revisar las referencias bibliográficas de la Unidad 1.
• Participar en el Foro de Discusión o de Trabajo Colaborativo, con avances y
aportes oportunos, pertinentes y significativos. Los archivos que se
publiquen deben tener en cuenta los lineamientos dados con respecto a la
denominación.

En el entorno de Evaluación, debe:

3
 • Publicar como producto un documento que contenga portada,
introducción, objetivos, matriz definida, conclusiones y referencias
bibliográficas.

La entrega se debe realizar por el estudiante que haya asumido el rol respectivo.

No se tendrán en cuenta para la calificación las entregas individuales, a excepción

de aquellas que autorice previamente el director de curso o el tutor. Se deberá
hacer una entrega por grupo.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

• Participación en el foro de discusión con aportes individuales que

demuestren el desarrollo de la matriz del Anexo 1 como documento
Word.
• Participación en el foro de discusión con la revisión y comentarios al
menos de 3 matrices presentadas por los compañeros, identificando
aspectos por mejorar.

El formato que se debe utilizar en los entregables es:

• Documento Word con orientación horizontal

• Tamaño de página: Carta
• Tipo de letra: Arial
• Tamaño de letra: 10

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Documento escrito con los siguientes elementos:

• Portada
• Introducción
• Objetivos
▪ Objetivo general
▪ Objetivos específicos
• Matriz acorde a los lineamientos del Anexo 1.
• Conclusiones
• Referencias bibliográficas

4
El archivo debe estar denominado de la siguiente manera de acuerdo con el
número del grupo:

Grupo ## Informe evaluación inicial

En caso de hacer la entrega individual, previa autorización del director de curso o

del tutor, el archivo se debe denominar:

Grupo ## Informe evaluación inicial Apellido Nombre

5
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias de
aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las
siguientes orientaciones:

1. Participar en el foro con aportes individuales que demuestren el

desarrollo de la matriz dada en el Anexo 1.
2. Participación en el foro con la revisión y comentarios al menos de 3
matrices presentadas por los compañeros, identificando aspectos por
mejorar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en el
desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará de

entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado el
docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla con

todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante el
tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben
cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que
se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad
debe cumplir con las normas APA

En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio

académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos
mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
6
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad
donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para la
Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o

evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero
puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

7
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Primer criterio de Nivel Alto: El estudiante publica la matriz del Anexo 1 (Word) de
evaluación: manera oportuna, con un desarrollo completo de todos los elementos e
identificando 10 o más peligros relacionados con las condiciones de
Participación. seguridad.
Publicación de la
actividad individual. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 4 y 5
puntos.
Este criterio
representa 5 puntos Nivel Medio: El estudiante publica la matriz del Anexo 1 (Word) de
del total de 25 puntos manera oportuna, con un desarrollo completo de todos los elementos e
de la actividad. identificando menos de 10 peligros relacionados con las condiciones de
seguridad.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 2 y 3

puntos.

Nivel Bajo: El estudiante publica la matriz del Anexo 1 (Word) con un

desarrollo incompleto de los elementos solicitados e identificando muy
pocos peligros relacionados con las condiciones de seguridad o no
publica la matriz del Anexo 1.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0 y 1

punto.
Segundo criterio de Nivel Alto: El estudiante revisa y hace aportes a 3 o más matrices
evaluación: publicadas por los compañeros, identificando aspectos por mejorar
relacionados con el Anexo 1.
Participación.
Revisión de matrices. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 4 y
5 puntos.
Este criterio
representa 5 puntos Nivel Medio: El estudiante revisa y hace aportes a 2 matrices publicadas
del total de 25 puntos por los compañeros, identificando aspectos por mejorar relacionados con
de la actividad el Anexo 1.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 2 y

3 puntos.

8
 Nivel Bajo: El estudiante hace aportes a 1 matriz publicada por los
compañeros o no hace aportes significativos a las matrices presentadas.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0 y

1 punto.
Tercer criterio de Nivel Alto: El grupo identifica en el Anexo 1 (Word) de forma correcta
evaluación: la mayoría de los peligros derivados de las condiciones de seguridad, 12
o más, y las medidas de prevención y de control que se presentan en el
Contenido. video.
Matriz de elementos del
proceso de trabajo, Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 7 y 10
peligros y controles. puntos.

Este criterio Nivel Medio: El grupo identifica de forma correcta algunos de los
representa 10 puntos peligros derivados de las condiciones de trabajo y las medidas de
del total de 25 puntos prevención y de control en el Anexo 1 (Word), menos de 12, aunque en
de la actividad algunos casos la descripción de la fuente generadora o las medidas de
prevención no son pertinentes.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 3 y 6

puntos.

Nivel Bajo: El grupo identifica de forma correcta muy pocos peligros

derivados de las condiciones de trabajo y las medidas de prevención y de
control en el Anexo 1 (Word). Adicionalmente, en algunos casos la
descripción de la fuente generadora o las medidas de prevención no son
pertinentes, o no presentan la matriz.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0 y 2

puntos.
Cuarto criterio de Nivel Alto: Los estudiantes presentan su trabajo en el formato
evaluación: indicado, con conclusiones, excelente redacción, ortografía y buen uso
de la norma APA.
Forma.
Presentación del Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 4 y 5
trabajo. puntos.

Este criterio Nivel Medio: Los estudiantes presentan su trabajo en el formato

representa 5 puntos indicado, con conclusiones, errores de redacción, ortografía y no usan de
del total de 25 puntos manera adecuada la norma APA.
de la actividad

9
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 2 y 3
puntos.

Nivel Bajo: Los estudiantes presentan su trabajo en el formato

indicado, sin conclusiones, deficiente redacción, ortografía y uso
inadecuado o no utilización de la norma APA, o no presentan el trabajo.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0 y 1

punto.

10