República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda

Ciencias de la Educación

Educación en Lenguas Extranjeras, Mención Inglés

GERENCIA EDUCATIVA

INFORME REFLEXIVO

Realizado por:

 Mistica Perozo

27.543.925

Santa Ana de Coro; 28 de enero de 2024

 INTRODUCCIÓN

En el día a día, tanto en las empresas como en las escuelas, las decisiones que
se toman están influenciadas por diferentes factores. Según Flores, Lopez,
Zulema y Flores (2022), "la gerencia es un elemento clave en todo tipo de
organizaciones". En el caso de las instituciones educativas, la manera en que se
dirige y administra la escuela impacta directamente en las decisiones que se
toman a nivel académico y administrativo. Asimismo, en el ámbito empresarial, la
gestión efectiva de los recursos humanos y financieros influye en las decisiones
estratégicas y operativas.

La incidencia de los elementos organizacionales en la toma de decisiones es un

área de gran importancia tanto en el ámbito empresarial como en el educativo.
Estos elementos desempeñan un papel crucial en la forma en que se toman y
ejecutan decisiones en una organización. En el contexto educativo, la influencia de
estos elementos en la toma de decisiones en el aula es fundamental para el
desarrollo académico y personal de los estudiantes, así como para el éxito general
de la institución educativa. Según Flores et al. (2022), "el gerente educativo
contemporáneo requiere poseer competencias que le permitan dibujar el propósito
organizacional", lo que a su vez contribuye a formar profesionales capacitados
para afrontar problemáticas, tomar decisiones y comprender el funcionamiento de
su lugar de trabajo.

Por tanto, en este informe, exploraremos de qué manera la gerencia y otros

elementos organizacionales inciden en la toma de decisiones en ambos contextos,
y cómo estas decisiones moldean el desarrollo y el futuro de las organizaciones y
de quienes las conforman.
 DIFERENCIACIÓN ENTRE LA ACTIVIDAD BÁSICA GERENCIAL EN EL
CAMPO EMPRESARIAL Y EN EL CAMPO EDUCATIVO

Dentro de la actividad básica gerencial en el campo empresarial y en el campo

educativo se puede observar diferencias en los siguientes aspectos:

 Enfoque de Objetivos:

En el campo empresarial, la actividad gerencial se enfoca en alcanzar metas

financieras, maximizar la eficiencia operativa y lograr ventajas competitivas en el
mercado. Por otro lado, en el campo educativo, la gestión se centra en el logro de
objetivos académicos, el desarrollo integral de los estudiantes y la mejora continua
de los procesos educativos.

 Toma de Decisiones y Liderazgo:

En el ámbito empresarial, la toma de decisiones gerenciales se orienta hacia la

rentabilidad, la innovación y la adaptación al entorno empresarial. En contraste, en
el campo educativo, la toma de decisiones y el liderazgo gerencial se centran en el
desarrollo del personal docente, la implementación de programas educativos
efectivos y la creación de un ambiente propicio para el aprendizaje.

 Evaluación de Resultados y Cambio Organizacional:

En el contexto empresarial, la evaluación de resultados se enfoca en el

rendimiento financiero, la satisfacción del cliente y la eficacia operativa. Por otro
lado, en el ámbito educativo, la evaluación se dirige hacia el progreso académico
de los estudiantes, la efectividad de los métodos de enseñanza y el impacto en la
comunidad educativa. Además, el cambio organizacional en el campo empresarial
busca la adaptación al mercado y la innovación, mientras que en el campo
educativo se orienta hacia la mejora continua de los procesos educativos y el
desarrollo integral de los estudiantes.

En resumen, las diferencias entre la actividad básica gerencial en el campo

empresarial y en el campo educativo se relacionan con el enfoque de objetivos, la
toma de decisiones y liderazgo, así como la evaluación de resultados y el cambio
organizacional.

ANÁLISIS DE LOS ELEMENTOS ORGANIZACIONALES Y SU INCIDENCIA EN

LA TOMA DE DECISIONES GERENCIALES

El análisis de los elementos organizacionales y su incidencia en la toma de

decisiones gerenciales es un tema crucial tanto en el ámbito empresarial como en
el educativo. A través de la comprensión de los elementos organizacionales y su
influencia en la toma de decisiones, los gerentes pueden optimizar la eficacia de
sus acciones. A continuación, algunas ideas clave basadas en los elementos
encontrados en las fuentes revisadas:

 Tipos de Decisiones Gerenciales y Vínculos con el Proceso

Administrativo:

El proceso de toma de decisiones gerenciales en una organización está

estrechamente vinculado con las actividades del proceso administrativo, como la
planificación, organización, dirección y control. Estas decisiones pueden abarcar
aspectos estratégicos, tácticos y operativos, y su impacto se extiende a todos los
niveles de la organización.

 Modelos de Toma de Decisiones:

Existen diferentes modelos de toma de decisiones, como el modelo creativo, el

modelo racional y el modelo intuitivo. Cada uno de estos enfoques ofrece un
marco para la toma de decisiones gerenciales, con énfasis en la reunión de
información, el análisis del problema y la generación de alternativas para encontrar
soluciones efectivas.

 Función de las Decisiones en la Configuración del Orden

Organizacional:

Las decisiones organizacionales tienen un papel fundamental en la configuración

del orden organizacional, y su comprensión va más allá del simple cumplimiento
de objetivos formales. Se plantea la necesidad de adoptar un enfoque teórico
basado en supuestos de complejidad, que conciba las decisiones como
respuestas adaptativas a las condiciones inciertas del entorno organizacional.

En resumen, el análisis de los elementos organizacionales y su incidencia en la

toma de decisiones gerenciales es un tema complejo que involucra la comprensión
de los tipos de decisiones, los modelos de toma de decisiones y la función de las
decisiones en la configuración del orden organizacional. Estos aspectos son
fundamentales para el desarrollo de estrategias efectivas en la toma de decisiones
gerenciales.
 COMPARACIÓN DE ESCENRARIOS Y ELEMENTOS ORGANIZACIONALES
ENTRE UNA EMPRESA CON FINES DE LUCRO Y UNA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA

La comparación entre una empresa con fines de lucro y una institución educativa
revela diferencias significativas en cuanto a sus escenarios y elementos
organizacionales.

Escenarios Organizacionales

 Empresa con Fines de Lucro:

Enfoque en la generación de beneficios económicos y maximización de la

rentabilidad.

Estructura orientada a la competitividad en el mercado y la satisfacción de los

accionistas.

Objetivo principal de expandir y multiplicar el capital integrado por los socios.

 Institución Educativa:

Enfoque en la impartición de conocimientos, desarrollo integral de los estudiantes

y cumplimiento de objetivos académicos.

Estructura centrada en la creación de un ambiente propicio para el aprendizaje y el

desarrollo del personal docente.

Objetivo principal de brindar una educación de calidad y contribuir al desarrollo de

los estudiantes y la sociedad.

Elementos Organizacionales

 Enfoque y Cultura Organizacional:

La empresa con fines de lucro se caracteriza por una cultura orientada al logro de
metas financieras y la competitividad en el mercado.

Por otro lado, la institución educativa se enfoca en la creación de un ambiente

propicio para el aprendizaje y el desarrollo integral de los estudiantes.

 Estructura Organizacional:

La estructura de la empresa con fines de lucro está diseñada para maximizar la

eficiencia operativa y la rentabilidad, con una clara jerarquía y roles definido.
En contraste, la estructura de una institución educativa se centra en la creación de
un entorno educativo efectivo, con énfasis en el desarrollo del personal docente y
el progreso académico de los estudiantes.

 Finalidad y Objetivos:

Mientras que la empresa con fines de lucro busca expandir y multiplicar un capital
integrado por los socios, con el objetivo de obtener una ganancia neta, la
institución educativa se enfoca en brindar una educación de calidad y contribuir al
desarrollo integral de los estudiantes y la sociedad.

ASOCIACIÓN DE LA INCIDENCIA DE LOS ELEMENTOS

ORGANIZACIONALES EN LA TOMA DE DESICIONES EN EL AULA

La incidencia de los elementos organizacionales en la toma de decisiones en el

aula es un tema de gran relevancia en el ámbito educativo. Algunos de los
elementos clave que influyen en la toma de decisiones en el aula incluyen la
cultura organizacional, los valores institucionales, la estructura de la institución
educativa y la adaptación a las necesidades de los estudiantes.

La cultura organizacional en una institución educativa puede influir en la toma de

decisiones en el aula, ya que establece las normas, creencias y valores
compartidos que guían el comportamiento y las decisiones de los docentes y
directivos. Además, los valores institucionales, como el compromiso con la
excelencia académica, la equidad y la inclusión, también inciden en las decisiones
que se toman en el entorno educativo.

La estructura de la institución educativa, incluyendo la distribución de roles y

responsabilidades, así como los procesos de comunicación y toma de decisiones,
también juega un papel fundamental en la incidencia de los elementos
organizacionales en la toma de decisiones en el aula. La capacidad de adaptación
a las necesidades individuales de los estudiantes y la flexibilidad para implementar
estrategias educativas efectivas también son elementos clave que influyen en la
toma de decisiones en el entorno educativo.

En resumen, la incidencia de los elementos organizacionales en la toma de

decisiones en el aula se relaciona estrechamente con la cultura organizacional, los
valores institucionales, la estructura de la institución educativa y la capacidad de
adaptación a las necesidades de los estudiantes. Estos elementos desempeñan
un papel crucial en la toma de decisiones efectivas en el contexto educativo.
 CONCLUSIÓN

En conclusión, la influencia de la gerencia y otros elementos organizacionales en

la toma de decisiones es crucial tanto en el ámbito empresarial como en el
educativo. Como mencionan Flores et al. (2022), “la gerencia educativa debe
enfocarse en facilitar el funcionamiento y la mejora de la operatividad en el
proceso de enseñanza-aprendizaje, a través de la formación continua del
personal, fomentando la ejecución integral y armónica de las estrategias de la
organización”. Pues la dirección y administración de esta organización impacta
directamente en las decisiones estratégicas, operativas y académicas que se
toman a diario.

Además, este tema es de suma importancia ya que como señala Umbría (s.f.), “el
gerente educativo debe aprender a manejar a la institución, ya que estas no
funcionan solas, ni mágicamente, ni tienen éxito por osmosis; deben ser
administradas y los ejecutivos o gerentes que las dirigen deben conocer el capital
humano que hace funcionar a esa organización”, La gestión efectiva de los
recursos humanos, financieros y la comprensión de la cultura institucional son
aspectos críticos que moldean las decisiones organizacionales. Es fundamental
que los gerentes y líderes educativos contemporáneos posean las competencias
necesarias para trazar el propósito organizacional y formar profesionales
capacitados para enfrentar desafíos, tomar decisiones informadas y comprender el
entorno laboral en el que operan. Este informe ha explorado detalladamente la
importancia de estos temas y cómo influyen en la toma de decisiones en ambos
contextos, resaltando su impacto en el desarrollo y el éxito general de las
organizaciones y de quienes las conforman.
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

 Flores, F., Lopez M. F., Zulema, L. N., & Flores, L. D. (2022). Gerencia
educativa y visión empresarial: Una mirada crítica. Revista Venezolana de
Gerencia, 27(28), 801–814.

 Alvarado, Y., Figueredo, C., Torres, A., & Vivas, Y. (2011, 26 de enero). La
gerencia educativa. Gerencia Educativa.
http://postgradogerenciaeducativa2011.blogspot.com/2011/01/la-gerencia-
educativa.html

 Umbría, A. (s.f.). Gerencia educativa y su impacto en el comportamiento

organizacional de instituciones educativas. gestiopolis.
https://gestiopolis.com/gerencia-educativa-y-su-impacto-en-el-comportamiento-
organizacional-de-instituciones-educativas/

 Núñez, N., & Díaz, D. (2017). Perfil por competencias gerenciales en

directivos de instituciones educativas. SciELO - Scientific electronic library online.
https://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-
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 Espinosa, C. (2015). ¿Cómo se toman las decisiones organizacionales?

Una revisión clásica. SciELO - Scientific Electronic Library Online.
https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0187-
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 Mariscal, W. (s.f.). Análisis de la toma de decisiones gerenciales en la

empresa. gestiopolis. https://gestiopolis.com/analisis-de-la-toma-de-decisiones-
gerenciales-en-la-empresa/