Está en la página 1de 7

1

TEXTO REFLEXIVO SOBRE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE Y LA EVALUACIÓN

CONTADURIA PÚBLICA, COORPORACION UNIVERSITARIAMINUTO DE DIOS

“UNIMINUTO”

NRC28756: APRENDIZAJE AUTONOMO

ANDRES FELIPE GUZMAN MORENO

AGOSTO 28, 2021

INTRODUCCION
2

Los procesos de formación se pueden abordar de formas diferentes; experiencia,

conocimiento, enseñanza, aprendizaje, puesto que siempre estamos en constante cambio; cada

día es un reto diferente y una oportunidad más para aprender; esto nos aporta una perspectiva

nueva para adaptarnos a nuestras necesidades individuales tanto como estudiantes y

profesionales; ya que así desarrollamos y asimilamos la información pues debemos entender que

no todos aprendemos de la misma manera; he aquí donde la enseñanza está ligada a

metodologías y técnicas donde se nos transmiten una variada serie de conocimientos y

habilidades que ayudan a desarrollar nuestro proceso formativo.

También debemos tener claro que los procesos no solo se tratan de adquirir conocimientos, si no

entender que fue lo que nos incentivó para llegar hasta donde estamos; ya sea cumplir nuestras

propias expectativas, crecer laboral y personalmente, el deseo de superación o la capacidad para

determinar que estilos de aprendizaje se adaptan mejor al éxito académico, personal-laboral,

además de construir y diseñar aportes para el desarrollo profesional, podemos observar todas las

ventajas y oportunidades que la revolución tecnológica nos trajo porque gracias a esos tenemos

más acceso a toda la información e interacción con nuestros docentes en el área académico y

jefes en el área laboral.

Analizando la matriz DOFA sobre Debilidades, Oportunidades, Fortalezas, Amenazas todas

apuntan al crecimiento, pues puedo mirar 3 o 4 años atrás; donde ya no se tiene la misma

perspectiva e ideas que ahora; llegar hasta donde estoy ahora ha sido un reto personal puesto que

salir de mi zona de confort me ha servido para darme cuenta que puedo emprender y mostrar

todas las capacidades que tengo para ofrecer en cualquier meta que me proponga ya sea a corto,

mediano o largo plazo.


3

Se y no soy ajena que como toda nueva experiencia tendrán sus tropiezos y dificultades, donde

mi falta de concentración, además de no saber distribuir bien mi tiempo ara un poco difícil el

proceso, pero, así como tengo esas falencias, la podre compensar y mejorar con mis fortalezas

pues sé que, si me comprometo con horarios de trabajo, mi lado competitivo y aprender de mis

errores poder superar las dificultades que se me pongan en el camino.

Siguiendo con las oportunidades, emprender este nuevo reto y poder mejorar mi imagen

profesional donde puedo estar más prepara en lo que tiene que ver con conocimiento es de vital

importancia, porque puede abrir nuevas puertas en mi vida. Por otro lado, la timidez al hablar en

público o no saber cómo administrar bien mi tiempo es una de mis debilidades y limitantes que

no me dejan seguir fortaleciendo y aprovechando mis oportunidades, pues no me dejan continuar

con mi proceso de formación.

En cuanto a las amenazas que son más latentes es que todos los días la carrera cambia, estamos

en contante cambio, todos los días debemos estar actualizando porque la competitividad laboral

está creciendo cada vez más, cada día hay un nuevo profesional y entre mejor estemos

preparados, aquí es donde la oportunidad de estudiar y plantear una nueva perspectiva frente a la

tecnología para sacar mi carrera y mi futuro adelante.

Todos aprendemos a lo lago de nuestras vidas, sabemos que nos funciona y que no,

tratamos de fortalecer nuestro conocimiento con la investigación y la experiencia, el intentar

resolver nuestras dudas y ponernos primero.

Sobre todo, nosotros en nuestro papel de estudiantes hacemos énfasis que el proceso de

aprendizaje es bastante complejo, porque queremos sentirnos incentivados en lo que vamos

culminando nuestra trayectoria; a veces tendemos dejar toda a la memoria y nos puede generar
4

reprocesos; ya que sin darnos cuenta queremos aprender; pero en base a la experiencia de otros y

no nos tomamos el tiempo de aprender por nuestra propia cuenta, por el hecho de que otra

persona ya vivió el proceso.

Como consecuencia de esto, podemos vernos ligados a que nuestro aprendizaje no va a tener

ningún tipo de significado, si no que será mecánico y repetitivo; es aquí donde debemos entender

que no todas las veces las situaciones van a ser iguales, la iniciativa personal y la capacidad de

demostrar nuestras habilidades es uno de los puntos fuertes que debemos tener en cuenta como

estudiantes, y no solo ahí, si no también en los demás campos.

Es importante agregar que para mi empezar de cero no significa reprocesos, mas bien es una

oportunidad más que se nos brinda para adquirir un poco más de conocimiento, quizás un día

queremos hacer algo, estudiar algo y con el tiempo nos damos cuenta que eso no es para nosotros

y no esta mal, lo que esta mal es vivir infeliz haciendo lo que no nos gusta, solo porque es lo que

los demás esperan de nosotros. ¡Vivamos, aprendamos, cometamos errores, pero lo más

importante nunca nos demos por vencidos!

La evaluación nos funciona para entender donde se nos presentan nuestras mayores

falencias y que oportunidades tenemos para mejorarlas en base a los procesos, puedo ver que

ahora no me limito solamente a el conocimiento que me imparte el docente, si no que ahora por

iniciativa personal proporciono el manejo para construir mi propio conocimiento con base a la

investigación, organización y elaboración de nueva información.

Pude romper los paradigmas que tenía, Pongamos por caso cuando teníamos 10 años de edad, en

mi ejemplo siempre decía que quería estudiar medicina, o ser veterinaria, o ser futbolista, nunca

se me paso por la cabeza estudiar Contaduría Pública, es más estoy segura que ni sabía que
5

existía. Después fui creciendo y mis ambiciones fueron cambiando; estuve en dos colegios que

se especializaban en dos ámbitos totalmente diferentes. El primero donde estudie toda mi niñez y

parte de adolescencia se especializaba en la informática, pero no pude culminarlo; entonces

ingrese a un nuevo colegio donde su especialidad era Contabilidad y Finanzas; dos caras de una

diferente moneda.

Así pues, tuve que empezar de cero sí, pero tuve la oportunidad de aprender algo que no conocía;

en lo que sin saber se iba a convertir en mi pasión. Uno de los cambios más fuertes y

significativos que he vivido, fue empezar el ámbito laboral, pues además de que se me permitió

trabajar en lo que vengo estudiando año tras años, la vida laboral es muy diferente a la

académica, porque todos los días son un reto y una manera de abordar las situaciones; aprendí a

usar un Software Contable, aprendí a dirigirme a las personas, recibir y dar órdenes en cuanto al

manejo personal; aunque al principio mi proceso fue lento; me di la oportunidad de confiar en

mis capacidades aunque sentía que no estaba lo suficientemente capacitada, ahora llevo 2 años

laborando en esa empresa y el cambio de ese día a hoy a sido radical.

CONCLUCIONES
6

1. El aprendizaje es un camino riguroso y estructurado ya que está basado en

metodologías y técnicas que nos brindan estrategias para nuestro propio desarrollo

personal, académico y laboral.

2. Los procesos no se basan solo en adquirir conocimientos, si no en que nos funciona

mejor para aprender, porque no todos aprendemos al mismo ritmo, uno nos tardamos

más que otros.

3. La importancia de determinar cuales son nuestras debilidades, oportunidades,

fortalezas y amenazas, para aprender y adaptarnos a ellas; sobre todo con la iniciativa

personal.

4. La evaluación nos permite darnos cuenta cuales son nuestras falencias y debilidades,

en cambio los estilos de aprendizaje nos sirven para darnos cuenta cual método se nos

facilita más para adaptarnos en la educación.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
7

Martínez. M. (2009). https://journals.openedition.org/polis/1802. Polis, 23.

InkNOWations. (s.f.). https://www.youtube.com/watch?v=i07qz_6Mk7g(Video). Youtube.

Lomelí, A. M., López, M. G. y Valenzuela, J. R. (2016). https://www.redalyc.org/articulo.oa?

id=194144435005. Revista Electrónica Educare, 20(2), 1-22.

Alvarez, B., Gonzalz, C. y Garcia, N. (2007).

http://red-u.net/redu/files/journals/1/articles/53/public/53-42-2-PB.pdf . Red U, 2, 1-12.

Boza, Á. y Toscano, M. O. (2012, enero-abril). http://www.ugr.es/~recfpro/rev161ART8.pdf.

Profesorado, 16(1), 125-142.

De la Riestra, M. D. R. (2011). Dispositivos hipermedia les como posibilitadores del aprendizaje

organizacional. Síntesis conceptual y aportes para su implementación en la universidad. Revista

mexicana de investigación educativa, 16(51), 1159-1175.

https://www.redalyc.org/pdf/140/14019203007.pdf

Vera Sagredo, A., Poblete Correa, S., & Días Larenas, C. (2019). Percepción de estrategias y

estilos de aprendizaje en estudiantes universitarios de primer año. Revista Cubana de Educación

Superior, 38(1), 89–111.

http://web.b.ebscohost.com.ezproxy.uniminuto.edu/ehost/pdfviewer/pdfviewer?

vid=1&sid=7e6ebc45-31a3-4da0-8047-043528071b70%40pdc-v-sessmgr01

También podría gustarte