“Lo gratificante del estresante camino de un informe de prácticas

profesionales”

Soy Jose Cruz Corona Sánchez, estudiante de la escuela Normal experimental de San
Antonio Matute (ENESAM) en la licenciatura en educación primara (generación 2018 -
2022), en la que actualmente estoy por culminar los estudios. Han sido ya, casi 4 años
los que había soñado con llegar a este punto de mi carrera, teniendo un poco de noción
del arduo trabajo que me esperaría realizar.

El 1 de septiembre de 2021, fecha en la que expido mi carta de exposición, en la

que informo acerca de la modalidad que he elegido para llevar a cabo mi proceso de
titulación, misma que me permitirá enriquecer y fortificar las diferentes habilidades que
he adquirido durante mi formación como futuro docente.

En ese momento, ya sabía y estaba completamente decidido a ir por el informe

de prácticas profesionales, puesto que confiaba y sigo confiando en que dicha
modalidad me brinda la oportunidad de crecer profesionalmente ante los
conocimientos, habilidades y actitudes que he adquirido durante mi proceso de
formación, ayudándome a reflexionar en mi practica a través de la implementación de
estrategias idóneas que favorecen el proceso de enseñanza-aprendizaje de los
alumnos, por ende abonar al cumplimiento y logro de los objetivos profesionales de mi
intervención en el aula.

En primer lugar, lo que hice fue analizar punto por punto todo el proceso que
debía realizar mediante la estructura que se brindó por parte de la dirección de
normales, partiendo de estudiar el contexto social y escolar en el que llevaba a cabo mi
práctica profesional. El contexto es uno de las bases principales que un docente debe
conocer para poder ejercer su labor, ya que esto, da pie para conocer la situación y los
comportamientos que presentan los alumnos e incluso agentes educativos en el
proceso enseñanza-aprendizaje.

Para finales del año 2021 es que emprendo con mi informe de prácticas, y para
ser sincero desde esas fechas no hay momento en que no deje de pensar en el
documento a realizar. El 14 de febrero de 2022, día conmemorativo por el amor y la
amistad, pero también día en que doy inicio con mis prácticas docentes profesionales
en la localidad de Camichines, Mpio. de Cocula Jalisco.

Sentía conocer muy bien el lugar y el contexto social-escolar al que me

enfrentaba, claramente era un constante aprendizaje de cosas nuevas, actitudes y
costumbres que descubrir de la localidad. Durante mi estancia en la Normal no había
comprobado el por qué era tan importante ver el contexto de la comunidad hasta hace
unos meses que ha sido que llevo a cabo mi Informe de prácticas.

Emociones iban y venían, pues para ese entonces 13 semanas de servicio en la

primaria federal Benito Juárez eran suficientes e incluso podía asegurar que me
alcanzaría el tiempo, veía lejano que se acercaran dicha fecha para concluir con mi
documento de titulación. Pero para este punto no solo es un informe, ahora se añade
planeaciones y responsabilidades que como docente frente a grupo tengo que
solventar.

50 Páginas se hacen decir pocas y digeribles, pensaba yo, ¿Qué puede salir
mal?, ¿Qué contratiempos puedo tener?, en la vida de un estudiante normalista de
octavo semestre, a pesar de solo llevar una asignatura “Aprendizaje en el servicio” y no
tener una carga mayoritaria en esta clase, aun así hay situaciones las cuales se
abonan a la carga del documento recepcional.

Por mencionar alguna y de mucha importancia y de gran impacto en la vida de

un normalista, es el proceso que conlleva el registro ante la USSICAM, cursos
extracurriculares, examen de admisión, pero previo a esto se requiere una preparación
fuera de un horario de clases o prácticas.

Posterior a esto, hay que seguir enriqueciendo el informe, pues también es

importante esclarecer una de las tantas problemáticas que atraviesa y se enfrenta la
educación en la escuela en el que se lleva a cabo mi servicio. Sabemos que como
docentes estamos propensos y expuestos a enfrentarnos a diferentes situaciones que
perjudican el proceso de enseñanza – aprendizaje, es por eso que debemos
interesarnos en cada problemática que sea presentada en el aula y pueda afectar de
manera directa o indirecta en el aprovechamiento del desempeño educativo y
optimización en la función del docente.

Ya teniendo identificados y agrupados las diferentes dificultades que están

presentes, me he dado la tarea de depurar y centrarme únicamente en las que
impactan de manera directa en el retroceso del grupo, esto con la finalidad de atacar y
erradicar lo mayor posible, teniendo en cuanta que los problemas mantienen cierta
relación lo que provocará que haya un mayor impacto ante diferentes cuestiones que
afectan meramente el progreso de los aprendizajes en el grupo de 6° (grupo en el que
llevé a cabo mi practica).

Me encuentro con que la desmotivación escolar es uno de los principales y más

grandes problemas a los que me enfrento con los educandos, esto me lleva a erradicar
o minimizar las conductas de indisciplina, poca participación en clases incluso la
inasistencia, esto sería posible mediante la elección de estrategias y competencias
pertinentes que me han sido útiles para enfocarme y abordar lo antes planteado.

Para este punto del informe no había algo más estresante que pensar, el
documento repecional era protagonista en todas las pláticas con los amigos, ¿de qué
otra cosa se le puede hablar a un normalista en 8vo semestre?, por una parte la gente
se preocupa y se intriga sobre tu proceso y no te habla de otro tema, y por otra parte un
normalista no tiene otra cosa en su cabeza.

La cultura y costumbres en las que nos relacionamos se nos ha enseñado a

valorar la metas como punto de llegada, sin importar el camino que nos lleva a lograrlo,
claro ejemplo se reflejaba con mis alumnos a la hora de ver matemáticas y se remonta
cuando yo cursaba la primaria, importaba el resultado y no el procedimiento. Esto a su
vez sea el sistema educativo por el que nos regimos, o malamente por el conformismo.

A este nivel licenciatura nuestra meta se basa en diferentes situaciones, por

ejemplo, satisfacer expectativas de algunas personas, un lugar en la escala social, o
crecer como seres humanos, pero si fijamos estos objetivos podremos entender la
importancia del camino y no solo de la llegada. Tenemos que estar conscientes que
durante este camino habrá interrogantes.
 Algunas cuestiones que pasaban por mi mente era ¿Qué pasa si yo no quiero
hacer un documento repecional?, pero al final de cuentas lo veo como un trámite, y es
un trámite que no me puedo saltar, tengo que hacer un documento para poder
graduarme, y es en este punto que me doy cuenta que es válido meter la pata y tengo
que disfrutar de eso, pues el meter la pata es cuando más aprendemos, como cuando
éramos niños.

En la estructura y camino del informe de prácticas profesionales, hay un a

apartado en el que se diseña actividades y una propuesta de mejora, con la intención
de poder erradicar el problema identificado que incluye la participación directa de
alumnos y agentes educativos como el docente en su práctica, es necesario que se la
elaboración de un plan de mejora en el que se construyan actividades basadas en
objetivos, fundamentos, contexto y demás factores importantes que nos ayudaran a
eliminar o disminuir una de las problemáticas que se identifican en el grupo.

En este momento del diseño y ejecución de dicho plan, notaba que ya eran
escasas las semanas que quedaban para concluir el fin de las prácticas profesionales,
me daba cuenta que las 13 semanas ahora se convertían en 5 o en 4, pero no solo hay
que ejecutar dicho proyecto, también hay que evaluarlo, y replantear lo que sea
necesario para que nuestra practica sea lo más provechoso posible.

Esto me transporta cuando éramos niños, de alguna manera crecimos

experimentando y metiendo la pata para vida de poder aprender; observamos,
analizamos, manipulamos y aprendemos, no todo a la primera pero si conseguimos la
noción de como volver a intentar. A esto se le llama cognición, generamos patrones,
esquemas o mapas para guiar nuetro pensamiento, sabiendo a donde ir y a donde no.

Con esto quiero decir que el error no siempre causa daños, sino beneficios.
Muchas veces ante este nivel de nuestra preparación tratamos de evadir cualquier error
y lo digo desde mi persona, nos consideramos y nos creamos el papel de seres
completamente maduros, pero lo único que provocamos es abonar más carga y estrés
del que ya tenemos. Muchas veces le tememos a un documento sin saber que este nos
llevara a la meta que buscamos.
 ¿Por qué no mejor pensar cómo niños? En disfrutar, gozar de cada error que
cometemos. A final de cuenta con esto valoraremos el camino y no solo la llegada.
Dejar el estrés es algo casi imposible para este punto, pues un documento recepcional
es tortuoso, y no me refiero en el aspecto de tortura, sino que es un camino lleno de
curvas, baches y obstáculos que hay que recorrer y enfrentar, así es la vida la de un
normalista casi por egresar.

Los frutos que arroja dicho trabajo no solo se basa en lo estresante y lo

frustrante que se puede tornar el proceso, voy por un objetivo que vale totalmente la
pena, vale un título y vale la experiencia y el aprendizaje de realizarme como un
profesor en educación primaria. El llegar a esta meta es de los placeres más certeros
en la vida, pues como menciono a principios de esta crónica, es algo que esperaba
durante años.

Hoy en día puedo gozar del aprendizaje y de lo fructuoso que ha me ha dejado

el estresante camino de un normalista al llevar a cabo el informe de prácticas
profesionales, tras llevar un arduo trabajo y experiencias vividas, no solo en lo
académico, sino en lo personal, han sido superaciones personales y vivencias que a lo
largo de este lapso de tiempo he gozado y he puesto en práctica. Puedo decir que el
trabajo y el camino vale totalmente la experiencia, el aprendizaje.