¿QUE ES EL AUTISMO?

Es una afección relacionada con el desarrollo del cerebro que afecta la manera en la
que una persona percibe y socializa con otras personas, lo que causa problemas en la
interacción social y la comunicación. Comprende patrones de conducta restringidos y
repetitivos.

Comienza en los primeros años de la infancia y, a la larga, provoca problemas para

desenvolverse en la sociedad, por ejemplo, en situaciones sociales, en la escuela y el
trabajo. Los niños suelen presentar síntomas de autismo en el primer año. Un número
reducido de niños parecen desarrollarse de forma normal en el primer año y luego pasan
por un período de regresión entre los 18 y los 24 meses de edad, cuando aparecen los
síntomas de autismo.

SIGNOS

Algunos niños presentan signos en la primera infancia, como menor contacto visual,
falta de respuesta cuando los llaman por su nombre o indiferencia ante las personas
responsables del cuidado. Otros niños pueden desarrollarse normalmente durante los
primeros meses o años de vida, pero luego repentinamente se vuelven introvertidos o
agresivos o pierden habilidades del lenguaje que habían adquirido. En general, los
signos se observan a los 2 años.

Es probable que los trastornos tengan un patrón de comportamiento y un nivel de

gravedad únicos en cada niño, desde un funcionamiento bajo hasta uno alto.

Algunos niños con trastornos del espectro autista tienen dificultades de aprendizaje y
algunos presentan signos de inteligencia inferiores a lo normal. Otros niños con este
trastorno tienen una inteligencia entre normal y alta, aprenden rápido, aunque tienen
problemas para comunicarse, aplicar lo que saben en la vida diaria y adaptarse a
situaciones sociales.

Debido a la combinación única de síntomas que presenta cada niño, a veces, puede ser
difícil determinar la gravedad. En general, se basa en el nivel de deterioro y en cómo
afecta la capacidad de desenvolverse.

GRADOS DE AUTISMO
Grado 1.
Deficiencias en la comunicación social causan problemas importantes, sin ayuda in situ.
La persona tiene "dificultad y puede parecer que poco interés para iniciar
interacciones sociales". Capaz de hablar con frases completas y que establece
comunicación, pero que falla a la hora de mantener una conversación amplia con otras
personas y realiza intentos atípicos de hacer amigos sin éxito.

Comportamientos restringidos y repetitivos, su "inflexibilidad de comportamiento causa

una interferencia significativa con el funcionamiento en uno o más contextos". Además,
tiene dificultad para alternar actividades y problemas de organización y de
planificación que dificultan su autonomía. Una persona antes diagnosticada con

1
síndrome de Asperger podría situarse en este nivel, en el que el DSM-5 establece
que "necesita ayuda".

GRAD0 2

Deficiencias notables de las aptitudes de comunicación social verbal y no verbal y

problemas sociales aparentes incluso con ayuda in situ. Inicia interacciones sociales de
forma limitada. Por ejemplo, sería una persona que dice frases sencillas, cuya
interacción se limita a intereses especiales muy concretos y que tiene una
comunicación no verbal muy extraña.

Inflexibilidad de comportamiento y su dificultad de hacer frente a los cambios u otros

comportamientos restringidos y repetitivos aparecen con frecuencia claramente al
observador casual e interfieren con el funcionamiento en diversos contextos", dice el
manual. También puede tener ansiedad y/o dificultad para cambiar el foco de
acción. esta persona "necesita ayuda notable".

Grado 3

El nivel más grave de afectación es el 3. En este grado, las "deficiencias graves de las
aptitudes de comunicación social verbal y no verbal causan alteraciones graves del
funcionamiento" y la persona comienza interacciones sociales de forma muy
limitada. En este caso, se trataría de una persona con pocas palabras inteligibles que
raramente inicia interacción y que, cuando lo hace, realiza estrategias inhabituales solo
para cumplir con las necesidades. Además, únicamente responde a aproximaciones
sociales muy directas.

Por otro lado, "la inflexibilidad de comportamiento y la extrema dificultad de hacer frente
a los cambios u otros comportamientos restringidos y repetitivos interfieren
notablemente con el funcionamiento", ya en todos los ámbitos. En este caso, la persona
presenta ansiedad intensa y también dificultad para cambiar el foco de acción. En
este nivel "necesita ayuda muy notable".

¿Qué puedo hacer si pienso que mi hijo tiene autismo?

En Brain Clinic contamos con un equipo de profesionales médicos y psicólogos que
evaluarán al niño a través de un estudio de desarrollo y podrán determinar si su hijo
presenta esta condición.

¿Cuáles son los síntomas de autismo?

Un niño con autismo puede presentar algunos de estos sintomas

• Dificultad en relacionarse con otras personas
• Dificultad para hablar y comunicarse
• Hace las mismas cosas una y otra vez
• Tiene una respuesta extraña a los sonidos o al tacto
AUTISMO Y CONDUCTA

1. ¿Se pueden presentar agresividad en LAS en personas con AUTISMO?

2
 • Si, pueden haber conductas agresivas verbales o físicas que amenazan la
seguridad de miembros de la familia u otras personas fuera del círculo mas
cercano del sujeto con AUTISMO o destrucción física de bienes materiales.

2. ¿Los niños con Autismo pueden ser desobedientes a sus padres?

• Alteraciones emocionales negativas con extrema irritabilidad, ansiedad o
descontrol emocional, a veces desencadenado por una emocionalidad extrema
positiva (excitabilidad)

3. ¿DESDE QUE EDAD SE PRESENTAN LOS PROBLEMAS DE CONDUCTA

EN LOS NIÑOS CON AUTISMO?.
Los problemas de conducta son muy frecuentes, aparecen en edades
tempranas, se incrementan hasta la edad adulta y permanecen a lo largo del
tiempo.

¿Cómo se puede tratar el Autismo?

La Terapia MeRT, Magnetic e-Resonance Therapy (Terapia de Resonancia Magnética)
es una tecnología desarrollada en Estados Unidos que se utiliza como tratamiento
para el autismo y otras patologías neurológicas y psiquiátricas como la depresión, la
ansiedad y el déficit de atención.
Es una alternativa no invasiva, indolora y libre de fármacos que busca recuperar la
funcionalidad del cerebro.

La Terapia Mert activa varias regiones del cerebro responsables de los síntomas
centrales del autismo. Estas regiones del cerebro incluyen la corteza prefrontal, la
corteza prefrontal dorsolateral, la corteza prefrontal medial y la corteza parietal.

Al dirigirse a regiones específicas del cerebro, la terapia de estimulación magnética

transcraneal puede:

• reducir el comportamiento repetitivo.

• tratar la irritabilidad o los síntomas depresivos.
• mejorar el funcionamiento motor.
• abordar problemas de atención (es decir, cambio de atención, hiperenfoque).
• abordar otros síntomas como problemas para dormir o comer.

MERT mejora la plasticidad cerebral, la capacidad del cerebro para crear nuevas
redes neuronales. El aumento de la plasticidad cerebral en las personas con autismo
es importante, ya que permite que el cerebro comprenda cosas nuevas, participe en
nuevos comportamientos y aprenda nuevas habilidades de afrontamiento para regular
las emociones.

3
4