Unidad 3

Recursos de
aprendizaje

TÍTULO DE LA UNIDAD Los Seres Vivos y el Medio Ambiente

DOCENTE Wendy Realpe Bolaños

GRADO/NIVEL 5TO Año Básico ASIGNATURA Cien
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Identificar los ecosistemas, su biodiversidad con sus interrelaciones y adaptaciones, a través de la observación
visuales de imágenes, textos, con el fin de valorar la diversidad de los ecosistemas y de las especies para comp
país megadiverso.

Tarea práctica 3
CONTENIDO

Conceptos /Temas: La Biodiversidad Vocabulario clave: Diversidad, Megadiv

Tema:
PEDAGOGIAS CONCEPTOS PREVIOS DE LOS ESTUDIANTES
Los estudiantes aprendieron sobre el tema los Ecosistemas y sus tipos.

EMERGENTES HABILIDADES:
Proceso: Los estudiantes se
Docente:
Contenido: Los estudiantes aprenderán Diversidad del Ecuador, ecosistemas, su biodiversida
Ecosistemas, Especies. adaptaciones.
Mcs. Juan Guaigua Comprender que Ecuador es

Estudiante
los ecosistemas y de las esp

TIEMPO DISPONIBLE: 404 40 minutos

Wendy Realpe Bolaños

PILAR DEL APRENDIZAJE INVERTIDO EN EL QUE HARÁ FO
 Ambiente flexible  Facilitador profesional
Guayaquil–Durán-Ecuador
 Cultura para el aprendizaje  Contenido dirigido

TIPO DE AULA INVERTIDA

 Aula invertida tradicional  Aula invertida virtual
 Aula invertida de debate  Aula invertida doble
 Aula invertida de demostración  Aula invertida de apro
 Aula invertida grupal
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DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PREVIAS AL MOM

 Realizar la dinámica adivina adivinador

 (Qué animal es)
 Nombrar que animales aparecieron en la dinámica y sus características.
 Realizar una lluvia de ideas y comentar sobre la importancia de la naturaleza en nuestras vida
 Mencionar elementos que encontramos en la naturaleza.
 Responder
 Preguntas generadoras:
 ¿Conocen ustedes los diferentes tipos animales que existen?
 ¿Qué es biodiversidad? ¿Por qué es importante?"
 Observar el video sobre la biodiversidad.
 https://youtu.be/Rh4txXeKlME?si=uGqnXyn8XnC52qHV
 Observar las imágenes sobre la biodiversidad.

HABILIDADES A DESARROLLAR RÚ

Observación y Descripción, Clasificación, Conciencia Ambiental. Lista d

Prácticas Sostenibles, Habilidades de Presentación, Trabajo en Equipo. Cuestio

DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EN EL MOMENT

 Describir lo observado en el video y las imágenes (animales, plantas, climas, etc.)

 Mencionar lo que le pareció más interesante en el video.
 Formar grupos de trabajo.
 Ir al patio con la lupa, binoculares.
 Explorar en el patio de la escuela en busca de insectos y otros seres vivos (diferentes plantas
 Anotar sus observaciones en hojas de registro.
 Fomentar una breve discusión sobre la diversidad de seres vivos encontrados y su importanci
 Expresar formas de cuidar el medio ambiente, y la importancia en nuestras vidas.
 Destacar la importancia de respetar y cuidar la biodiversidad local como un valor fundamental
 Leer las diapositivas con la información del medio ambiente y la biodiversidad.
 https://www.canva.com/design/DAF7O5BS0fI/yGU2a94GeRWeVsqzFiLI4Q/edit?
utm_content=DAF7O5BS0fI&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=s
 Manifestar cómo pueden contribuir al cuidado de la naturaleza.
 Enlistar los diferentes tipos de animales y plantas que conocen o que hay en el medio.
 Definir que es Biodiversidad.
 Escribir un resumen de
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 Realizar un organizador gráfico con el tema de estudio.

 Diseñar un lema o un mensaje sobre la importancia de la biodiversidad y el respeto por la natu
 Realizar la actividad en Educaplay emparejar lo correcto.
 https://es.educaplay.com/recursos-educativos/15938723-emparejar_con_lo_correcto.html
 Responder las preguntas en Quizzis sobre el tema de estudio.
 https://quizizz.com/admin/quiz/6008634a998061001b2f6c28?source=quiz_share

RECURSOS Y/O MATERIALES

 Cuadernos y lápices, Tablet o computadora con acceso a internet y proyector, Lupa, binocula
por grupo), Tarjetas con imágenes de la biodiversidad local, Hojas de registro para anotar obs

BIBLIOGRAFÍA
Para el docente: Para el estudiante:
Redalyc, Scielo, Google académico, Texto de Ciencias Naturales. Texto de Ciencias Naturales
Material de referencia: Ideas clave de la Unidad 3 Labrador, M. Adreu, M. (2008).
Metodologías activas. Grupo de innovación de metodologías activas. Universidad
Politécnica de Valencia. Editorial UPV. Disponible en:
http://www.upv.es/diaal/publicaciones/Andreu-Labrador12008_Libro
%20Metodologias_Activas.pdf
Enlace del Video: https://youtu.be/uadbb1rdJ9Y?si=oiT1tBqDEISu5cht