Programación de aula. Situaciones de aprendizaje.

Curso: Materia: Religión y moral católica

Situación de aprendizaje
3º eso
Título: "Ética Social y Compromiso1. Contexto: Explorar la relación entre la
Cristiano: Transformando el ética social y los principios cristianos.
Entorno" 2. Reflexionar sobre la responsabilidad
individual y colectiva en la
transformación social.
3. Analizar casos prácticos de injusticia y
desigualdad desde una perspectiva
ética cristiana.
4. Desarrollar habilidades de
investigación, debate y acción social.

Descripción/ Justificación. Esta situación de aprendizaje busca conectar los principios éticos cristianos
con la realidad social, promoviendo el compromiso activo de los estudiantes en la búsqueda de la justicia y
la equidad.

Competencias específicas y criterios de evaluación vinculados

Competencias específicas Criterios de evaluación vinculados
CE1 1.1, 1.3
CE2 2.1, 2.2, 2.3
CE3 3.1, 3.2, 3.3
CE4 4.1, 4.2
CE5 5.1, 5.2
Saberes básicos

Organización
Actividad Espacio Tiempo Recursos y materiales
Sesión 1
Introducción a la Biblias, cuaderno, rotuladores de pizarra,
ética social desde una proyector.
perspectiva cristiana.
Exploración de textos
y documentos que
aborden la justicia
social en la tradición
católica.

Sesión 2
Discusión en clase
sobre la importancia
de la ética social en la
vida cristiana y su
relevancia en la
actualidad.

1
 Sesión 3
Análisis de casos
prácticos de injusticia
y desigualdad. Los
estudiantes
seleccionarán casos
específicos para
investigar.

Sesión 4
Presentación de los
casos seleccionados.
Discusión en grupos
sobre cómo los
principios éticos
cristianos podrían
abordar estas
situaciones.

Sesión 5
Invitación de Contacto con Jesús Abandonado y la
representantes de fundación Vicente Ferrer.
organizaciones
benéficas o sociales
locales para
compartir sus
experiencias.
Discusión sobre
cómo los estudiantes
pueden
comprometerse
activamente para
abordar problemas
sociales en su
comunidad.
Sesión 6
Planificación de
proyectos
individuales o
grupales para
contribuir a la mejora
de la comunidad,
basándose en
principios éticos
cristianos.

Sesión 7 y 8
Implementación de

2
los proyectos. Los
estudiantes llevarán a
cabo acciones
concretas para
abordar la injusticia o
la desigualdad
identificada en sus
casos.
Sesión 9

Reflexión individual
y grupal sobre el
impacto de los
proyectos.
Evaluación del
compromiso ético y
social de los
estudiantes.

Presentación de
conclusiones y
reflexiones finales.
Discusión sobre el
papel continuo de
la ética social
cristiana en la vida
diaria.