FICHA DE SESIONES DE APRENDIZAJE DE TRABAJO REMOTO ESTRATEGIA “APRENDO EN CASA”

I.E.I. N° 178 “LILY VASQUEZ RIBEIRO”

Docente: Lic. Paola Vanessa Guzmán Urdanivia. Edad: 3 años Salón: Turquesa Turno: Mañana Total de Estudiantes: 16

ENTORNO VIRTUAL UTILIZADO

MARCA CON UNA X
FECHA PLATAFORM TV RADIO AREA COMPETENCIA DESEMPEÑO PROPÓSITO DE NOMBRE DE LA DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD.
A VIRTUAL PERÚ NACIO LA ACTIVIDAD ACTIVIDAD
NAL

Martes X Matemática Resuelve • Utiliza el Que las niñas y RECURSOS:

03 – 05 - problemas conteo los niños “MI  Cuento infantil Q´ajelo, Canción de
2022 de espontáneo conozcan más HISTORIA Amor
cantidad. en sobre su https://youtu.be/tMSmFNQ0y2E
historia FAMILIAR”
situaciones  PDF Cuento infantil Q´ajelo, Canción
familiar y sus
cotidianas de Amor.
momentos
siguiendo un especiales  Se solicita a los padres de familia 3
orden no (cuándo se fotografías de 3 momentos
convencional conocieron sus importantes en la vida familiar del
respecto de padres, un niño/a.
la serie nacimiento de
 Fotos o recuerdos familiares.
numérica. un familiar, un
cumpleaños,  Goma, tijeras, crayolas, papeles
Ejemplo: Al
un paseo,  video musical Mi cuerpo en
jugar a las
escondidas, entre otros
hechos). ACTIVIDADES PERMANENTES:
una niña
Asimismo, que  saludo a Dios y los compañeros(as)
cuenta con
sean capaces  control del tiempo o clima.
los ojos de identificar  control del calendario
cerrados: el lugar que  Se recuerda los acuerdos para el
“Uno, dos, ocupa una desarrollo de la clase.
cinco, nueve, persona o un  Cantamos nuestra canción de antesala
veinte...” evento “YA LLEGO LA HORA DE APRENDER”
importante  Se ubica en su lugar o espacio
en una ambientado en casa para el aprendizaje.
sucesión
ordenada. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
 En un lugar cómodo nos ubicamos para
observar y escuchar el cuento
“QAJELO, canción de amor” (video o
PDF)
 Mamita o papito de lo observado en el
video se les le pregunta al niño o niña
¿Qué observaron? ¿De qué trató el
cuento? ¿Quiénes son los personajes?
¿Qué parte del cuento te gustó?
¿Quiénes forman tu familia? ¿Qué
sient3s por tu familia?
 Escuchamos atentos y escribimos las
respuestas del niño o niña.
 La maestra a traves de un cartel
presenta lo que se va a trabajar el día
de hoy: “MI HISTORIA FAMILIAR”
 Mamita y papito proponga a su niño
o niña a revisar las fotos familiares
que cuenta en su poder
(previamente solicitadas a los PPFF)
 Conversa con tu niño o niña sobre
ellas dando la oportunidad por
recordar y contar, con apoyo de las
imágenes las historias que hay
detrás.
 Se le pide a los niños/as que
mencione, por ejemplo, quiénes
salen en la foto, qué recuerdan que
estaba sucediendo en ese momento
que están en las fotos, etc.
 Papito y mamita mientras
observamos las fotos o escuchamos
a los niños/as alguna de las historias
o anécdotas de sus eventos
familiares sucedidos.
 Los escuchamos con atención,
aprovechando esta oportunidad
para hacer algunas pregunta: ¿Hace
cuánto tiempo sucedió esto?
¿Quiénes son las personas que están
contigo en la fotografía? ¿Cuántas
personas hay es la fotografía? ¿Qué
estaban celebrando? ¿Cuál fue el
motivo de la reunión familiar?
 Se apoya a los niños y niñas a
seleccionar algunas fotos (3 fotos)
que representen eventos
importantes en la historia de él/ella
y de su familia para hacer una “línea
de tiempo”
  Dialogamos con los niños sobre la
actividad realizada, sobre qué
recordó y descubrió al ver las fotos
familiares, qué le pareció la historia
de su familia, qué fue lo que le llamó
la atención, y cómo hizo la línea de
tiempo.
 Culminado la actividad enviar como
evidencia al grupo de WhatsApp y una
breve explicación de su línea de tiempo
familiar.

RETO:
 Utilizando 3 fotografías familiares
elabora una línea de tiempo y con
palabras sencillas expone su trabajo
frente a sus compañeros.

CRITERIO DE EVALUACION:
Utiliza expresiones como primero-último, y los
números ordinales: 1ro, 2do, 3ro al realizar
juegos y para mostrar la relación que hay entre
sucesos, personas y los elementos de un
conjunto.

META COGNICION:
¿Qué aprendieron el día de hoy?
¿Qué fotografía que esta primero? ¿Por
qué?
¿Qué fotografía está última? ¿Por qué?
¿Cuántas fotografías utilizaste para
realizar tu línea de tiempo familiar?
¿Quiénes son las personas que están en
las fotografía?
¿Cuántas personas habrá en la 1ra foto?
¿Cuántas personas habrá en la última
foto?
- Nos despedimos con una canción: “MI
FAMILIA” https://youtu.be/cGlJ-iIC2zQ