EJE FORMATIVO II FHM497

DAGORRET ALBERTO

UNIDAD 3 - EL LIDERAZGO EDUCACIONAL DEL PROYECTO

Reflexión sobre situaciones de conflicto en el ámbito educativo

a) Situaciones de conflicto más comunes:

- Resistencia al cambio: La resistencia humana al cambio es una constante. La inercia de las costumbres, la
tradición y el miedo a perder el control genera conflictos ante nuevas propuestas.
- Uso indiscriminado de conceptos: La falta de claridad y consolidación conceptual en términos como
liderazgo, comunicación y conflicto lleva a malentendidos y disputas.
- Divergencias en la implementación de disciplina: La paradoja de que cambios necesarios para consolidar
disciplina puedan generar confusión y resistencia conceptual.

b) Respuestas habituales:
- Resistencia a la resistencia: Frecuentemente, se enfrenta la resistencia al cambio con insistencia y
argumentación, buscando persuadir a los involucrados.
- Explicación y clarificación: Ante el uso indiscriminado de conceptos, la respuesta común es proporcionar
explicaciones y clarificaciones, intentando establecer un entendimiento compartido.
- Negociación y adaptación: Frente a divergencias en la disciplina, se tiende a negociar y adaptar
estrategias para minimizar la resistencia.

c) Alternativa Productiva:
- Promover un diálogo abierto: Una estrategia más productiva podría ser fomentar un diálogo abierto y
continuo. Esto implica crear espacios para discutir las resistencias al cambio, clarificar conceptos y llegar
a acuerdos en la implementación de disciplinas. La comunicación efectiva, respaldada por un liderazgo
que valore la diversidad de perspectivas, podría ser clave.

Identificación de respuestas más productivas

1. Frente a la resistencia al cambio:

- Habitual: Argumentación persistente.
- Productiva: Diálogo participativo, destacando beneficios y abordando preocupaciones.
2. Ante el uso indiscriminado de conceptos:
- Habitual: Clarificaciones puntuales.
- Productiva: Desarrollar un programa de formación en términos clave, involucrando a todo el personal.
3. En caso de divergencias en la implementación de disciplina:
- Habitual: Negociación y adaptación.
- Productiva: Establecer comités de discusión sobre disciplina, donde todas las partes se involucren en la
toma de decisiones.
 EJE FORMATIVO II FHM497
DAGORRET ALBERTO
Decisión sobre alternativas productivas

- Diálogo participativo y programa de formación:

• Enfrentar la resistencia al cambio: Propiciar un diálogo participativo, resaltando la importancia del
cambio para el desarrollo institucional.
• Uso de conceptos: Implementar un programa de formación continua para fortalecer la
comprensión de conceptos clave.
• Discusiones sobre disciplina: Establecer comités participativos que discutan y diseñen estrategias
disciplinarias.

Esta aproximación busca construir un ambiente donde la comunicación sea abierta, el liderazgo se distribuya
y los conflictos se aborden con una mentalidad cooperativa. La clave radica en involucrar a todos los miembros
de la institución en procesos participativos que fortalezcan la comprensión mutua y construyan consensos.