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Diseño y Complejidad. Las ciencias de lo artificial

Article · January 2013

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Roberto Cuervo
Pontificia Universidad Javeriana
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FUNDAMENTOS PARA CONSTRUIR UN MODElO EDUCATIVO
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Lcdo. Jorge Torres Rios

PENSAMIENTO lATERAL APLICADO Al DlSENO EDITORIAL

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Lcda. Ana Regina L6pez de la Vega MA

DISENO INDUSTRIAL

El DlSENO VEl PlASTICO SON FANTAsTICOS ESTUDIO DE CASO: COlABO-

RACION DE lA ACADEMIA VlA INDUSTRIA
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Lcdo. Fernando Antonio Escalante Arevalo MA y Lcda. Rebeca Sanchez Keilhauer

AMBIENTES PARA lA ENSENANZA DEl DlSENO

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Lcdo. Juan Pablo Szarata MA

DlSENO VGESTION
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Mtra. Marcia Pellicer Ugalde y Mtra . Maria de Mar Sanz Abbud

DESARROllO DEL PRODUCTO GUATEMALTECO POR MEDIO DEL DlSENO

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M.D.! Ovidio Morales

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Lcdo. Roberto Cuervo Pulido MD.I. •

BIBERON: EllMPACTO DE UN PRODUCTO APARENTEMENT INOFENSIVO

B~A~BY~B~Orr~L~f:~rn~E~'M~~~CT~O~FA~N~UN~SU~S~p,C~,O~US~p~RO~DU~C~T ______________________•
PHD. Cristine Nogueira y PHD. Vera Damazio
• RevlSt a Signa 1 111 EdiCion

DISENO VCOMPLEJIDAD
LAS CIENCIAS DE LO ARTIFICIAL
Roberto Cuervo Pulido M.D.1.

Disenador Industrial de la Pontificia Universidad

javeriana, 1992. Magister en Planeacion Urbana y
Regional con enfasis en Diseno Urbano de la Pontificia
Universidad javeriana, 2003. Estudiante de Doctorado
en Diseno y Creacion, Universidad de Caldas. Profesor y
director de trabajos de grado en el pregrado de Diseno
Industrial de la Pontificia Universidad javeriana, 1993 a
la actualidad. Co-investigador en el proyecto "C iud ad,
Universidad, Universitarios" -Facultad de Arquitectura y
Diseno- Pontificia Universidad javeriana. Temas: diseno,
urbanismo, planeacion, pSicoanalisis. Mencion honorifica
tesis de maestria: "La interactividad en el espacio
publico, una estrategia para estimu lar la participacion
y el encuentro ciudadano". Temas: diseno interactivo,
diseno urbano, diseno industrial, diseno de hipermedia,
cu ltura ciudad ana, arte multimedia. Investigacion de
tesis doctoral: "Hibrid aciones del diseno. Diseno, musica
y urbanismo". Temas: Complej id ad, geometria fractal,
diseno sonoro, transdisciplina.
 FacuLtad de Arqultectura y DlSeno
Figura 1. Atractor de Loren z. Realizado con el software Visions of Chaos. Creado y editado por Roberto Cuervo.
PALABRAS CLAVE:
Diseno
CompleJldad,
Geometria
Fractal
INTRODUCCION
"La artificialidad Interesa principalmente
cuando se refiere a sistemas compleJos que vi-
ven en medlos complejos" (Simon, 1979, p.11).
La relaCion entre lo natural y lo artificial es
un elemento fundamental para la reflex ion
del diseno porque define en gran parte su
campo de accion, tanto en el hacer como
en el pensar la dlsciplina; y si se concibe el
d,seno como aquel que configura las rela-
ciones entre el mundo artificial, el hombre
y su entorno, estableciendo la manera mas
eficiente de Intervenir en el medio natural
para transformarlo en beneficio del ser hu-
mano, entonces podremos ell tender que al
I DlSeno IndustriaL G
existlr unas ciellcias naturales para explicar
el mUlldo Ilatural, igualmellte debemos pell-
sar las cienCias de lo artificial para entender
al ser humano dentro del contexto artificial.
El mundo en que vivimos hoy en dia es mu-
cho mas artificial que natural (Simon, 1979,
p. 16). Estamos rodeados de obJetos que
deben ser estudlados de forma ngurosa
para teorizar estos fenomenos artificiales
que predominan en la vida del ser humano.
De acuerdo con el planteamiento de Simon
(1979), el d,seno se ocupa de como deb le-
ran ser las cosas, mlentras que las ciencias
naturales se ocupan de como son las cosas.
Por esto el diseno ocupa un lugar prepon-
derante en el equilibrio de la vida diaria del
ser humano, por lo que pensar el diseno
como clencia requiere un rigor metodologi-
co en la manera de teorizar y aplicar las ac-
ciones encaminadas a Intervenir de manera
eficiente un entorno, para lograr cambiar
una situacion de desajuste por una sltuacion
adecuada para el bienestar del ser humano.
• RevlSta Signa IIII EdlCion
En gran parte, el verdadero estudio dela humanidad
" consiste en la ciencia del diseno, no solo como
componente profesional de una educaci6n tecnica
sino como disciplina sustancial para todo
hombre educado liberalmente.
EL DlSENO COMO CIENCIA
Para Sim6n (1979), si existen las ciencias
naturales para explicar los fen6menos de
la naturaleza y las ciencias sociales para
comprender al ser humano y su cultura,
deberian entonces existir las ciencias de lo
artificial para comprender los fen6menos
creados por el ser humano.
A partir de la id ea de Harris (1990) la que
plantea que para poder comprender las
culturas sedebe establecer un patr6n universal
integrado por tres divisiones principales:
"infraestructura, estructura y superestructura"
(Harris, 1990, pp. 30-31), se puede afirmar que
el diseiio es transversal a estos tres elementos.
El oficio y el que hacer del diseiio se
encuentran en el nivel de infraestructura,
dado que establece los atributos de los modos
de produccion de las cosas (actividades
etic); el impacto del Diseiio se encuentra
en el nivel de estructura, dado que tiene una
gran injerencia en la economia domestica
o politica (actividades etic y conductual;
distribuyen, regulan e intercambian bienes);
y la teoria de Diseiio se encuentra en el
nivel de superestructura, dado que plantea
, ,
[SIMON 1979, P. 124)
los aspectos creativo, expresivo, estetico e
intelectual de la vida humana.
(actividades mentales y emic de una cultural.
Tal como lo menciona Simon (1979) los
fen6menos artificiales poseen un factor de
contingencia resultado de la maleabilidad que
les confiere el medio, lo cual ubica al diseiio
como un factor fundamental en el desarrollo
de la vida cot idiana del ser humano. Si se
entiende lo contingente como todo aquello
que es posible, entonces se podria afirmar
que el diseiio estructura el medio en que se
desarrolla el ser humano y le posibilita la vida
en el mundo artificial en el que se desenvuelve
(Jonas, 2007)
El diseiio como conjunto de conocimientos
transversales, obtenidos mediante
la observaci6n y el razonamiento,
sistematica mente ordenados y susceptibles
de ser articulados unos con otros, se configura
como una ciencia que estudia los actos que
construyen las intervenciones del ser humano
en el universo, transforma la materia, la
naturaleza y establece relaciones sociales,
culturales, politicas, econ6micas, esteticas
y ambientales, siendo esa la condicion del
diseiio, lo que le es propio, la visi6n del campo
epistemologico, lo que se puede denominar
"diseiiistico" (Cross, 2006).
El diseiio establece, de manera eficiente, las
relaciones con el medio artificial (Simon,
1979, p. 91); por lo tanto, la configuraci6n
de una ciencia del diseiio es fundamental
como una de las ciencias de lo artificial, de
gran importancia para entender el contexto
cotidiano que rige en gran parte la vida
diaria de los seres humanos. Entendiendo la
poetica del diseiio como un hacer del orden,
se ubica al diseiio como saber creador, que
transforma la realidad actual en una realidad
deseada, mejorada 0 al menos intervenida,
preferiblemente de manera positiva. Se basa
en la construcci6n de un futuro deseable
en tanto la acci6n de proyectar (Aicher,
1991, p. 180) pretende no solo comprender
el mundo en un contexto especifico, sino
intervenirlo para construir un nuevo contexto
(re-contextualizar), designando nuevos
significados (re-significacion) de los objetos, en
tanto se relacionan con un sujeto que los usa
(usuario), presentando nuevas posibilidades
y alternativas de mundos posibles deseables
(re-presentaci6n).
 Facultad de Arqultectura y DlSeno I DlSeno Industrial e
meteorologo Edward Norton Lorenz en el no integral, es decir que no corresponde
COMPLEJIDAD VSIMPLICIDAD Instituto Tecnologico de Massachusetts estrictamente a las dimensiones enteras
(MIT, por sus siglas en ingles) en 1963, quien conocidas tradicionalmente, como la
Es a partir de la fundacion del Instituto
introdujo el concepto de atractor extrafio dimension de un punto, una linea, un plano
Santa Fe en Nuevo Mexico y los estudios de
(ver figura 1). y trata de la comprension de o un volumen, que seria respectivamente las
fenomenos, comportamientos y sistemas que
sistemas que tienen aspecto aleatorio, "el dimensiones "0, 1, 2 Y 3", 0 si se incorpora la
muestran complejidad, cuando se empieza a
caos consiste en cosas que no son de verdad dimension "4", el tiempo, determinaria los
hablar del terminG ciencias de la complejidad,
aleatorias, sino que solo lo parecen, se trata objetos dentro de un contexto de uso, ta l
las cuales estudian los fenomenos,
de sistemas que se comportan caoticamente como lo estudia el disefio, lo que perm ite las
comportamientos y sistemas que presentan
y que comprenden dinamicas de flujos" relaciones de ese objeto tridimensional en
inestabilidades, fluctuaciones, emergencias,
(Lorenz, 1963, p. 130). Estos sistemas son relacion, por su usa, con un usuario especifico.
auto-organizacion, no linea lid ad, equilibrios
explicados a partir de ecuaciones diferenciales,
dinamicos, rupturas de simetria y se
que pueden expresar de manera simple un El terminG fractal que deriva del latin fractus,
encuentran al borde del caos.
comportamiento complejo e impredecible, que significa quebrado 0 fracturado, describe
sentando asi las bases de lo que se denomina la forma de muchos sistemas y objetos que se
Las ciencias de la complejidad estudian
las matematicas cualitativas, aquellas que encuentran en la naturaleza.
principalmente las dinamicas no - lineales y se
no necesitan estrictamente formulas y datos Un fractal (ver figura 2) es un objeto semi -
diferencian de la ciencia tradicional, en primera
solo numericos para ser comprendidas, geometrico cuya estructura fragmentada
instancia, por el uso del plural en el termino,
incorporando la dimension cualitativa a la se repite en diversas escalas, siendo tan
es decir, que no hay solo una ciencia compleja,
cuantitativa, configurando una sola unidad, irregular como para no poder ser definido
sino que esta conformada principalmente por
siendo lo anterior mucho mas cercano al por la geometria euclidiana y posee detalle a
cuatro "ciencias, teorias y modelos, a saber, la
disefio como cuerpo de conocimiento que cualquier escala de observacion, pudiendose
termodinamica del no - equilibrio, la teoria del
combina muy bien lo cuantitativo con lo definir mediante un algoritmo recursivo.
caos , la geometria fractal y la teo ria de las
cualitativo en el momenta de generar una
catastrofes" (Maldonado, 2005, p. 4).
solucion a un problema determinado, por lo Los fractales poseen ciertas caracteristicas
general con un comportamiento complejo diferenciadoras como la auto-similitud que
La primera ciencia es la termodinamica del
y al final se presenta una solucion objetual consiste en que a una esca la de detalle un
no-equilibrio, que plantea que los sistemas
relativamente simple. objeto se parece 0 es similar en su escala
dinamicos no estan en equilibrio, que la linea
general, lo que genera una relacion escalar
del tiempo es compleja, siendo altamente
La tercera ciencia es la geometria fractal que por lo general correspondiente con una ley
sensibles a las novedades 0 innovaciones, lo
estudia los objetos que tienen una dimension de potencia.
cual genera dina micas no-lineales a estos
sistemas.

Los sistemas complejos son imposibles de

pre-decir, lo que le genera una crisis ala ciencia
tradicional, debido a que con el metoda
cientifico se pretende conocer fenomenos
definidos por principios universales.

Los sistemas alejados del equilibrio son

sensibles no solo a los elementos que
se encuentran cercanos, es decir, a sus
vecindades, sino a los sistemas lejanos, lo
que le gener~ dinamica y sensibilidad al azar,
a diferencia de los sistemas en equilibrio los
cuales son cerrados (Maldonado, 2005, p. 8).

La segunda es la teo ria del caos, desarrollada

en un principio por el matematico y
Fig. 2. Fractal de fuego. Realizado con el software Apophysis 7. Creado y editado por Roberto Cuervo.
El alar en la geometria fractal se aborda
mediante el calculo de probabilidades, el
cual permite entender 0 volver inteligible
lo que es desconocido y lo incontrolable. El
matematico polaco Benoit Mandelbrot, padre
de la geometria fractal, incorpora el terminG
en 1975 y propone dos tipos de alar, el alar
errante y el alar benigno el cual es facilmente
controlable (Mandelbrot, 1977).

La cuarta es la teoria de las catastrofes, que

es una tearia cualitativa que estudias las
relaciones y transiciones orden/desorden,
que representa la tendencia de los sistemas
estables a presentar discontinuidad, que
produce cambios repentinos en el resultado,
y divergencia que es la propension a generar
grandes cambios a partir de pequeiias
divergencias (teoria de la bifurcacion);
ademas, plantea que lo primero no es
necesariamente el espacio-tiempo, sino que
la entidad primitiva es el fenomeno visto
por un observador, pero como pueden existir
varios observadores, se trata entonces de
sintetilar las distintas versiones que tenga
cada observador.

El matematico frances Rene Thom prefiere

designar a las catastrofes como una
metodologia que permite organizar los
datos de la experiencia en condiciones
diversas, designandola como una teoria
hermeneutica, la cual pretende generar un Fotos: lie. Roberto Cuervo Pulido M.D.!.

modelo matematico simple para determinar
los datos experimentales, describiendo las
discontinuidades que puedan presentarse en
la evolucion de un sistema (Thom, 1977).
Estas discontinuidades son comprendidas por
Thom (1977) como catastrofes, que par su
definicion en frances (catastrophe) no tiene la
connotacion negativa que tiene en castellano,
por ejemplo en matematicas una catastrofe
es simplemente un punto critico.
La teo ria de las catastrofes es utilizada
principalmente para generar simulaciones
utilizadas en la biologia, la linguistica, la
hidrodinamica, la direccion estrategica y
en algunas ciencias sociales. Asi mismo
se puede entender el diseiio como una
sucesion de eventos que presentan un alto
nivel de divergencia y discontinuidad al
presentar muchas posibilidades para un
mismo problema.
Como lo advierte Thom (1977), la teo ria
de las catastrofes ofrece una metodologia
que permite enfrentarse a problemas de
caracter filosofico, con metodos de caracter
geometrico y cientifico, los cuales son
bastante pertinentes y utilizados en los
diversos metod os del diseiio.

DlSENO VCOMPLEJIDAD
Cuando el disefio se ocupa de analizar y resolver
problemas del ser humano, se da cuenta de la
mult iplicidad de factores que int ervienen y afectan una
determinada actividad, los cuales se tejen de tal manera
que obligan a tener una mirada desde diversos puntos
de vista para poder comprender el problema como un
todo y no solo quedarse percibiendo sus partes.
Esta vision holistica de una problematica 0 situacion
de desajuste, promueve el trabajo trans-disciplinar
para poder abordar y solucionar el estado inicial y asi
poder realizar un aporte de disefio. Lo anterior devela
la complej idad del disefio, dada la diversidad de
elementos que se trenzan y la cantidad de relaciones
que se establecen entre ellos. Asi mismo se puede
afirmar que para lograr generar una teoria de disefio
se debe abordar su estudio de manera no-lineal y asi
comprender mejor las relaciones complejas que se
presentan entre las partes.
Los metodos lineales, mas propios de las ciencias
exactas proponen que a un problema (P) le corresponde
una y solo una solucion (S) mientras que para las
ciencias no-lineales como el disefio a un problema
le corresponden (n) soluciones, es decir tantas como
disefiadores enfrenten un proyecto. Por lo anterior,
podemos afirmar lo siguiente:
Facultad de Arquitectura y Diseno I Diseno Industrial CI
Para un sistema lineal: P = S
Para un sistema no-linea l: P = Sn
Cu'ando Simon (1979) plantea que las ciencias naturales
intentan encontrar la pauta que se oculta en el caos
apa rente, se puede establecer un paralelo con el
disefio, dado que las soluciones objetuales muchas
veces se encuentran por sentido comun, simplemente
re-estructurando algunos elementos encontrados
en el analisis de la problematica; por lo tanto, se
puede pensar que el disefio como ciencia pretende
encont rar en un buen planteamiento de un problema,
s i stema~i camente la solucion, a partir de la observacion
y el razonam iento, para deducir principios y leyes
fundamenta les que permitan configurar soluciones
materiales 0 inmateriales.
El disefio trad icional, en el hacer propio de la disciplina,
ha definido su produccion pri ncipalmente desde el
pensamiento linea l y la geometria euclidiana; las cosas,
objetos y productos, son susceptibles de ser defin idos
en planos tecn icos que describen de manera tangible
sus atributos formales en term inos de proporcion,
medidas y es ca las, m ientras que por otra parte el pensa r
• RevlSta Signa 1111 EdICi6n

diseiio se hace principa lmente desde el

pensamiento complejo y son precisamente
las ciencias de la complejidad las que definen
mejor una teorfa de diseiio contemporaneo
desde los sistemas no lineales.

El mundo occidental ha organizado su

raciona lidad a partir del pensamiento
euclid iano, reconociendo tres aspectos: el
primero, una racionalidad deductiva, siendo la
geometrfa la primera de las ciencias que nace
para poder conocer, comprender e intervenir el
mundo; elsegundo, un saber sobre el espacio
y el tiempo desde una filosoffa igualmente
basada en la geometrfa; y el tercero, una ca rga
de pre-juicios y pre-conceptos que obligan al
hombre occidental a verificar para red ucir el
mundo a los mismos y asf poder intervenirlo
desde una logica principalmente positivista,
siendo el diseiio seguidor de estes pre-
conceptos desde el acto material construido,
creando un mundo artificial a su servicio.

Sin embargo, esta linealidad y concepcion del

mundo desde los pre-conceptos euclidianos,
encuentra una limitacion al no poder explicar
muchos fenomenos del mundo natural y de
las relaciones sociales, lo que ha motivado
la creacion de las ciencias de la complejidad,
como complemento para la comprension de
los fenomenos naturales y sociales del mundo
y plantear, desde el diseiio, la mejor manera de
" Las ciencias naturales se ocupan de como son las
intervenir y solucionar los problemas y retos cosas - afirmaciones sobre el mundo. EI Diseno se
del mundo contemporaneo. ocupa de como debieran ser las cosas, de idear
artefactos para conseguir unos fines. "
[SIMON 1979. P.911
 Facultad de ArqUitectura y Disefio I Disefio Indust rial G

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 EDITORIAL

CARA
PARENS
Tradid6n Jesuita en Guatemala

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