Autor Objetivo Metodología Resultados Similitud con la

Propuesta
Ariza Interactuar dentro y Una estrategia Incentivación al En este caso, tiene una
Covarrubias, fuera de las redes didáctica. aprendizaje: los semejanza al emplear las 4
Ricardo Leticia sociales, además de Investigación estudiantes habilidades; sin embargo, no
Pons Bonals desarrollar cualitativa involucrados es total ya que solo se
Medios y redes materiales reales (testimonios, delimitaron y enfoca en la creación de
sociales en la que permitan la grupos de describieron los pros y materiales y la propuesta es
enseñanza- incorporación de las discusión, contras de utilizar las la observación y la adopción
aprendizaje del redes sociales en el monitorios en las redes sociales. de lenguaje coloquial.
inglés: desarrollo de las aulas, informes de Vinculación de los
valoraciones de principales autoevaluación) aprendizajes con su
estudiantes habilidades: Investigación campo profesional:
universitarios Listening, Speaking, basada en diseño adaptación.
Reading y Writing. (IBD)

Vergara-Mendoza Determinar el Diseño de Proporcionó un grado La metodología es similar a

Ketty Z., Ítalo enfoque y la utilidad materiales de confianza y la la que se pretende emplear
Carabajo-Romero de las redes sociales Investigación interacción real con al delimitar la propuesta de
y Pedro Mendez- en la enseñanza del cuantitativa personas enseñanza.
Aguilera inglés como una (encuesta) angloparlantes del El uso de redes es general y
Aplicación de alternativa Perfiles privados mundo. la propuesta se delimitó a
redes sociales interesante para los Sondeos en base a Mejor control en el una sola TikTok.
para el adolescentes y respuestas de tiempo invertido Proporciona una línea de
aprendizaje de niños. encuestas. (procrastinación) investigación amplia y con
una lengua resultados certeros.
extranjera
Cujiño Zuluaga, Ayudar a desarrollar Tiene un enfoque Al inicio se notó un Tiene más relación al
John A. el habla gracias cualitativo. bajo nivel en la emplear el uso de TIkTok.
Implementación diversos tipos de Centro de producción oral de los Su enfoque se basa en la
de la plataforma materiales diseñados fenómenos en los estudiantes y un gran habilidad deseada, más que
digital TIK TOK y creados para la procesos desnivel de confianza eso sólo se tendría que
como plataforma TikTok. pedagógicos. al momento del uso investigar y delimitar el tipo
herramienta Elaborar una serie Método científico activo del idioma de registro.
didáctica de materiales y/o (observación, inglés. Mostrar más que datos
mediante propuesta formulación, Conforme se avanzó numéricos se elevó y es el
actividades metodológica usando diseño, ejecución y en el estudio cada camino que se quiere ir.
basadas en una red social. cierre). alumno se mostró
problemas para el Paradigma motivado e interesado
fortalecimiento de constructivo. en el uso de la red
la habilidad oral Investigación social con un enfoque
en estudiantes de acción pedagógica educativo.
inglés como (IAP)
lengua extranjera
Torres, Islas. Uso Incorporación de las Enfoque Resalta que más de la No al 100 se centra en las
de las redes redes sociales en su cuantitativo. mitad de la población redes sociales, pero su
sociales como práctica educativa al Tipo de muestra logró enfoque es similar a los
estrategias de ser relacionada con instrumento: desarrollar habilidades artículos anteriores.
aprendizaje. su estilo de cuestionario con el comunicativas además En este caso no solo se
¿Transformación aprendizaje y sobre cual se pudo de un acercamiento centra en los alumnos
educativa? todo el canal de recolectar y del docente a la nueva adolescentes sino también
percepción. analizar datos e era tecnológica y entre en los docentes.
información acerca los mismos alumnos a
del uso y diseño de la autonomía.
actividades en las
plataformas
 digitales.
De La Hoz, Lorcy Determinar el real Diseño de tipo no El uso de las redes La gran mayoría de este tipo
P.; Acevedo, uso de las redes experimental sociales es aceptable de metodologías e
Diofanor; Torres, sociales en el descriptivo. y tiene una gran investigaciones se centran
Juan Uso de proceso de Encuesta potencialidad de ser fiera de México y no del todo
Redes Sociales enseñanza y estructura (20 usado en el futuro; sin en las redes sociales, más
en el Proceso de aprendizaje de los preguntas) embargo, la bien en las plataformas
Enseñanza y estudiantes sobre Preguntas cerradas implementación de las educativas ya existentes.
Aprendizaje por todo de los y de opción redes sociales Buscan un acercamiento,
los Estudiantes y profesores ya múltiple. pero con nula respuesta por
Profesores de la inmersos en el área parte de autoridades
Universidad digital. escolares para implementar
Antonio Nariño, un nuevo instrumento de
Sede Cartagena enseñanza.