PEDAGOGÍA MUSICAL

PROYECTO FINAL

Lenguaje Musical 1

Alumna. Rebeca Arizmendi Villalobos

Prof. Israel Ochoa Gongora
Fecha. 08/Diciembre/2023
METODOLOGÍA

Las clases se realizarán de forma presencial, la duración será de entre 1 hora a 1

hora 30, se utilizara el libro de la ABRSM grado 1, para explicar los temas y realizar
ejercicios del mismo

En cada sesión se verá un tema diferente, si es necesario tener 1 o 2 sesiones más

para la comprensión de los temas se darán

No habrá tareas, se realizarán los ejercicios en clase, y se buscará que las sesiones
sean lo más cercanas posibles unas de otras

Es obligatorio presentar un examen no como acreditación más si como evaluación

del conocimiento adquirido en el curso

El examen asi mismo sera el de la ABRSM grado 1 correspondiente a Lenguaje

Musical

POLÍTICAS DEL CURSO

● Este curso no se vera como una acreditación, despues de el
examen/evaluación se seguirán dando sesiones hasta la comprensión de los
temas, la prueba de las sesión final del curso impartido es para medir el
conocimiento que la alumna adquirió durante las clases

● No se permite el uso de el celular en las sesiones, a menos que sea una

emergencia o le esten marcando por cuestiones de trabajo

● La hora de la clase queda a disponibilidad de ambas partes

DIAGNOSTICO DEL ALUMNO
Alumna con rango de edad en los 40s

Disponibilidad de Horarios variable por trabajo

No se distrae con facilidad

Se le dificulta la lectura en inglés

OBJETIVO GENERAL DEL CURSO

Lograr comprensión de los primeros temas de el libro de lenguaje 1 y poder asi contestar el
examen grado 1 de la ABRSM de Lenguaje musical

● Objetivos específicos x sesion

Sesión 1. Ritmo
En esta sesión se espera poder identificar el tempo de algún sistema, poder separar
compases de acorde al tempo en el que se encuentren, así mismo saber cuanto valen las
notas, y poder identificar por ejemplo cuántas negras caben en una redonda y la duración
de cada una de ellas

Sesión 2. Notas en el pentagrama

En esta sesión se verá qué nota tiene cada línea del pentagrama tanto en clave de Sol
como en clave de Fa

Sesión 3. Armaduras, Claves y Escalas

En esta sesión se repasará el circulo de 5ntas para lograr identificar las armaduras, y se
verán los accidentes como lo son los bemoles y los sostenidos

Sesión 4. Intervalos
Se aprenderán a identificar en un pentagrama los intervalos, y asi mismo a saber como se
forman

Sesión 5. Triadas
Se aprenderá a identificar las notas en triadas, se dará explicacion de como son y porque se
forman de su 1era 3era y 5nta

Sesión 6. Evaluación (Grabar el examen)

SESIONES
Sesión 1. RITMO
Materiales:
● Libro
● Lápiz y borrador

Lunes 27 Noviembre, la sesión comenzó a las 8 pm y finalizó aprox a las 9.20

En esta sesión se repasó el valor de las notas y la nomenclatura de las notas en inglés, ya
que la alumna, batallaba un poco con eso al recordar, avanzo rapido en la sesion ya que
tenia conocimiento muy basico sobre ese tema, en esa hora se explicó de diferentes formas
y tratamos de buscar la mejor forma para aprender de ella

Sesión 2. Notas en el pentagrama

Materiales:
● Libro
● Lápiz y borrador

Miércoles 29 Noviembre, la sesión comenzó a las 6 pm y finalizó aprox a las 7

En esta sesión se vieron las notas sobre el pentagrama tanto en clave de Sol, como en
clave de Fa, trabajamos con una actividad en pizarrón, la actividad se trato de ir
relacionando que nota era las que estaba escrita en un pentagrama, y después poner las
claves, en que clave la nota que estaba escrita en el pentagrama era realmente la nota, en
esta actividad y tema realmente tampoco hubo tanto problema

Sesión 3. Armaduras, Claves y Escalas

Materiales:
● Libro
● Lápiz y borrador

Viernes 1 Diciembre, la sesión comenzó a las 10 pm y finalizó aprox a las 11:30

En esta sesión si hubo un poco mas de complicaciones ya que las armaduras era algo que
no recordaba bien, y fue un poco tedioso el explicar distintos métodos de lograr obtener las
armaduras para así poder hacer más actividades, creo que el círculo de 5tas es algo en lo
que mucha gente suele batallar antes de poder llegar a aprenderlo, de escalas no vimos
mucho solo cosas básicas, y lo necesario que vendría en el examen, solo vimos las escalas
mayores, no nos metimos en relativos.
Sesion 3.1 Sabado 2 de Diciembre, hubo repaso de los temas vistos el miércoles, ya que
la alumna tuvo dudas de lo que se hizo en clase y me pidió poner más ejemplos, esta
sesión duró 40 min aprox
Sesión 4. Intervalos
Materiales:
● Libro
● Lápiz y borrador

Domingo 3 de Diciembre, la sesión comenzó a la 1 am y finalizó a las 2am

Esta sesión fue un poco mas rapida, se explicaron intervalos y se dio un breve repaso de
nuevo de las Armaduras, la alumna si presenta dudas mas también muestra comprensión
de los temas vistos, con los intervalos se revuelve un poco al contar las distancias que hay
entre uno y otro más, solo requiere mas practica

Sesión 5. Triadas
Materiales:
● Libro
● Lápiz y borrador

Martes 5 de Diciembre, la sesión comenzó a la 1 am y finalizó a las 2am

Esta sesión fue un poco mas rapida, se explicaron intervalos y se dio un breve repaso de
nuevo de las Armaduras, la alumna si presenta dudas más también muestra comprensión
de los temas vistos, con los intervalos se revuelve un poco al contar las distancias que hay
entre uno y otro más, solo requiere mas practica
Sesion 5.1 Miércoles 6 de Diciembre, 9 a 9.40 pm se repasaron todos los temas vistos y
que vendrán en el examen, le puse ejemplos en pizarrón de lo que se haría en el examen y
los contesto a modo de actividad, fue repaso antes de la prueba

Sesión 6-Evaluación
Miercoles 6 de Diciembre a las 10pm comenzo el examen, no le di tiempo límite, se le fue
explicando lo que había que hacer a cada paso en el examen para apoyarla con las
indicaciones ya que venian en ingles, estuvo contestando la prueba 30 min aprox y fue
concluido de manera satisfactoria

REFLEXIÓN PERSONAL
Realmente hacer este tipo de trabajos no me agrado tanto, me gusta dar clases, y me gusto
la experiencia más el hecho de hacer como el plan de estudio me es algo tedioso, aun asi
me gusto la actividad, y pienso que me ayudo a mi misma a repasar mas temas de nuevo y
a seguir estudiando, da cierta responsabilidad extra el saber que tenemos una clase
“agendada” y que no se puedan mover o cancelar ya que puedo atrasar el conocimiento de
el alumno, cada persona aprende de formas distintas y hay que ir encontrando el modo de
los alumnos es más fácil cuando son alumnos con los que trabajas individualmente, fue
bueno saber que se un poco como para poder explicarle a alguien mas temas que se me
hacían complicados
EVALUACIÓN DEL ALUMNO A NOSOTROS
Lee las siguientes preguntas y evalúa al maestro con los números del 1 al 5, siendo 5
Excelente y 1 Muy malo

5 Excelente
4 Muy bueno
3 Bueno
2 Malo
1 Muy malo

¿Cómo calificas las clases del maestro?

¿Cumplio tus expectativas el curso?

¿El maestro cumplió con los temas que se verían en el examen?

En las siguientes preguntas contesta con tus propias palabras

¿Qué te gustó de la clase?

¿Que no te gustó o que le faltó a la misma?

¿Crees que para temas como esos se requieren más clases o puede sacarse en 5
sesiones?

¿Algo que quieras agregar?