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NOMBRE DE
ALUMNOS
Los polímeros pueden clasificarse en tres categorías principales: rígidos, semirrígidos y flexibles, en función de su rigidez y flexibilidad.
Además, se pueden diferenciar por su apariencia óptica, que puede variar desde transparente hasta opaco, y su comportamiento en
soluciones acuosas y alcohólicas. En este experimento, evaluaremos la flotabilidad de los polímeros en agua, soluciones alcohólicas y
soluciones salinas para distinguir sus propiedades de densidad y solubilidad.
Además, examinaremos la respuesta de los polímeros al calor y la inflamabilidad, lo que nos permitirá clasificarlos como difíciles o
fáciles de incendiar. La observación de la llama resultante, ya sea amarilla o azul, proporcionará una pista adicional para la identificación.
Finalmente, analizaremos la respuesta de los polímeros al calor extremo, observando si se funden, gotean o carbonizan, y si producen
humo blanco o negro.
Este enfoque integral nos permitirá determinar las propiedades físicas únicas de diversos tipos de polímeros, lo que es esencial en
aplicaciones que van desde la selección de materiales adecuados en la ingeniería hasta la identificación de plásticos en la gestión de
residuos. A través de esta práctica, los participantes obtendrán una comprensión más profunda de las propiedades físicas de los
polímeros y su relevancia en diversos campos de la ciencia y la tecnología.
Marco referencial:
Definición de Polímeros:
Los polímeros son macromoléculas compuestas por unidades repetitivas llamadas monómeros. Estas cadenas largas y entrelazadas
de monómeros son la base de una amplia variedad de materiales en la vida cotidiana. Su importancia radica en su versatilidad y sus
numerosas aplicaciones en la industria. Los polímeros pueden encontrarse en productos tan diversos como plásticos, caucho, fibras
textiles, y materiales compuestos.
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Clasificación de Polímeros:
Los polímeros se pueden clasificar en varias categorías en función de su rigidez. Los polímeros rígidos, como el polietileno de alta
densidad, tienen estructuras sólidas y no se deforman fácilmente. Los polímeros semirrígidos, como el polietileno de baja densidad, son
más flexibles pero mantienen cierta rigidez. Los polímeros flexibles, como el PVC (policloruro de vinilo), son altamente maleables y
pueden doblarse sin romperse. Ejemplos comunes incluyen el polipropileno (rígido), el polietileno de baja densidad (semirrígido), y el
caucho de silicona (flexible).
Aplicaciones Prácticas:
La identificación de polímeros es crucial en numerosas aplicaciones. En la fabricación de envases, se seleccionan polímeros específicos
para garantizar la conservación de alimentos y bebidas. En productos médicos, se usan polímeros seguros y biocompatibles en
dispositivos como jeringas y prótesis. En componentes automotrices, se emplean polímeros resistentes para piezas como parachoques
y neumáticos. Ejemplos relevantes incluyen el uso de polietileno de alta densidad en botellas de leche y el uso de poliuretano en
almohadillas de amortiguadores.
Desarrollos Recientes:
Avances recientes en la identificación de polímeros incluyen el uso de tecnologías avanzadas como la espectrometría de masas y la
microscopía electrónica de barrido para obtener información detallada de las estructuras moleculares. La sostenibilidad se ha convertido
en un factor clave, impulsando la elección de polímeros reciclables y biodegradables, así como la promoción de la economía circular
para reducir el impacto ambiental de los polímeros en la producción y el desperdicio de productos.
Objetivo de la práctica:
El objetivo principal de esta práctica es familiarizarse con las propiedades físicas de los polímeros y desarrollar habilidades para
identificar y clasificar diferentes tipos de polímeros en función de sus características físicas.
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Equipo y materiales utilizados:
1.- Muestra Polímero
2.- 4 vasos de plástico capacidad 1 litro
3.- Cuchara cafetera
4.- Encendedor con flama regulada
5.- Cenicero
6.- 200 ml de alcohol etílico
7.- 8 cucharadas de sal
8.- Diagrama 1
9.- Pluma o lápiz
10.- tablas
Desarrollo de la práctica: Para iniciar la elaboración de esta práctica, el profesor nos proporcionó una muestra de un polímero. En la
primera parte, procedimos a determinar si era rígido, semirrígido o flexible aplicándole fuerza a la muestra del polímero. Tras deducir
que era semirrígido, completamos una tabla proporcionada por el profesor que clasificaba los diferentes tipos de polímeros, y en este
caso, al ser semirrígido, ubicamos los polímeros correspondientes en nuestro diagrama.
Luego, realizamos una prueba para determinar si el polímero era transparente, translúcido o opaco. La prueba reveló que era
translúcido, lo que nos llevó a ubicar los polímeros translúcidos en nuestro diagrama siguiendo el mismo procedimiento.
En el siguiente paso, llevamos a cabo una prueba para verificar si el polímero flotaba en soluciones. Preparamos cuatro soluciones de
la siguiente manera: la primera con 400 ml de agua pura, la segunda con 400 ml de agua y 2 cucharadas de sal, la tercera con 400 ml
de agua y 5 cucharadas de sal, y la cuarta con 200 ml de agua y 200 ml de alcohol. Luego, vertimos nuestra muestra en las distintas
soluciones siguiendo un diagrama proporcionado por el profesor. El primer paso fue introducir la muestra en la solución de 400 ml de
agua pura. Como flotó, procedimos a colocarla en la solución de 200 ml de agua con 200 ml de alcohol, donde nuevamente flotó. En
base a estos resultados, ubicamos los polímeros que flotaban tanto en agua como en alcohol en nuestro diagrama.
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Posteriormente, realizamos pruebas con un encendedor. En la primera prueba, observamos si la muestra de polímero se
encendía fácilmente, lo cual confirmamos en nuestro caso. Luego, retiramos el encendedor y verificamos si la llama se
extinguía por sí sola, lo cual no ocurrió, ya que la llama continuó ardiendo. En función de estos resultados, ubicamos los
polímeros que continuaban ardiendo en nuestro diagrama.
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Seguimos con la prueba para determinar si la llama era amarilla o azul, siendo azul en nuestro caso. Luego, evaluamos si
el polímero se fundía, goteaba o carbonizaba, observando que en nuestro caso fundía y goteaba. Esto nos llevó a ubicar
los polímeros que fundían y goteaban en nuestro diagrama.
Finalmente, realizamos una última prueba para verificar si el humo generado era blanco o negro, concluyendo que era de
color blanco. Con estos resultados, ubicamos los polímeros que generaban humo blanco en nuestro diagrama.
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RESULTADOS
Análisis de datos y resultados: Una vez completadas todas las pruebas, procedimos a analizar la identidad de nuestro polímero de la
muestra. En este punto, ya habíamos registrado los resultados de las distintas pruebas para los diversos polímeros, clasificándolos de
acuerdo a las categorías proporcionadas por cada prueba. Siguiendo las instrucciones del profesor, identificamos los polímeros que se
repetían en categorías similares, por ejemplo, aquellos que se encontraban tanto en la categoría de semirrígidos, rígidos y flexibles, como
en la de translúcidos, traslúcidos, y transparentes u opacos. Estos polímeros avanzaron a la siguiente fase del análisis.
A medida que avanzamos en las evaluaciones subsiguientes, llegamos a la conclusión de que el polímero resultante de nuestras pruebas
era el polipropileno.
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Licenciatura Ingenieria Industrial Fecha 13/10/2023
Asignatura Manufactura Inteligente
Nombre de la Practica Identificacion de Polimeros
Nombre del Maestro Enrique Barroso López
Nombre del Alumno Rafael Ruiz Nieto
No
flotan
en
EPS PEBD UHMWPE PP PUR-F PUR-R
solució Flotan en una
Flotan en n en solución diluida
agua alcohol en sal
Flotan en solución No flotan D
CONCLUSIONES
En resumen, esta práctica fue altamente enriquecedora, ya que nos permitió explorar en profundidad las distintas propiedades del
polímero y observar de primera mano cómo reaccionaba ante una serie de pruebas específicas. Estas pruebas no solo fortalecieron
nuestra comprensión de los temas discutidos en clase, sino que también nos brindaron una experiencia práctica invaluable para
comprender la naturaleza y el comportamiento de los polímeros en situaciones del mundo real. Esta combinación de teoría y aplicación
directa hizo que la práctica resultara especialmente interesante y educativa.
OBSERVACIONES
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SUGERENCIAS Y RECOMENDACIONES
FUENTES CONSULTADAS