Jornalizador Ciencias Sociales 3

CENTRO DE EDUCACIÓN BÁSICA
“Carlos Alberto Rivera Ramos”
JORNALIZACIÓN
Docente: Josefina Yamileth Arévalo Asignatura: Ciencias Sociales Grado: 3°
Mes Bloque Estándar Contenidos Conceptuales
F L Identifican sentimientos tanto en su El pensamiento y la capacidad de elegir lo que quiero, lo
E A persona como en los demás, manejando que puedo y lo que debo
B situaciones en donde se manifiesta lo
R P posible, lo deseable y lo correcto. Las necesidades sociales básicas: Alimento, vestido, vivienda, salud,
E E educación, recreación y amor.
R R Reconocen las necesidades sociales básicas
O S de la persona y expresan sus sentimientos La sinceridad, la verdad y el bien común.
O hacia los demás. La felicidad, la paz y la justicia.
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A Reconocen las necesidades sociales básicas Conceptos básicos de Cartografía.
M de la persona y expresan sus sentimientos - La Tierra y sus componentes.
A Y hacia los demás. - Representaciones de la Tierra: La esfera y el mapa.
R - Conceptos y simbología de: Continente, océano, sierra, montaña,
Z S Dominan habilidades básicas de valle, río, lago, meseta, puerto, bahía, litoral y clima.
O U construcción y lectura de mapas y croquis: - Puntos cardinales. La brújula.
ubicación, puntos cardinales, simbología y
S conceptos geográficos.
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JORNALIZACIÓN
A L Reconocen y distinguen la ubicación de El espacio nacional: Honduras
B A Honduras en esferas y mapas, - Ubicación de Honduras en Centro América, en América y en el
R S determinando sus límites, área, división mundo.
I política, regiones naturales y elementos - Organización geográfica de Honduras: división departamental,
L S geográficos relevantes. cabeceras departamentales y ciudades importantes.
O - Caracterización física de Honduras: Orografía, hidrografía, clima y
C regiones naturales.
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JORNALIZACIÓN
M L Identifican los recursos renovables y no Recursos naturales renovables y no renovables.
A A renovables existentes en Honduras, así - Flora y Fauna.
Y S como las normas establecidas para su - Importancia de la Flora y la Fauna.
O protección y sostenibilidad.
S El espacio nacional y la población.
O Identifican y comprenden las características - Identificación de la población: Edad, medio en que viven, lenguas
C de la población hondureña, sus actividades que se hablan.
I económicas, asentamientos humanos y - Actividades económicas remuneradas y no remuneradas de la
E recursos disponibles, de acuerdo a su población.
D ubicación espacial. - Medios de transporte y vías de comunicación.
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JORNALIZACIÓN
J L Reconocen la importancia de la Historia La Historia como Ciencia
U A como ciencia para comprender y trascender - Importancia de la Historia.
N S el presente.
I Honduras a través del tiempo:
O S Conocen e interpretan la evolución histórica Grupos prehispánicos de Honduras.
O de Honduras, como condición necesaria Descubrimiento y conquista.
C para comprender y trascender el presente. Colonización de Honduras.
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JORNALIZACIÓN
J L Conocen e interpretan la evolución histórica La independencia del dominio español Situación de Honduras a fines
U A de Honduras, como condición necesaria de la colonia.
L S para comprender y trascender el presente. - Movimientos independentistas
I - Proclamación de la Independencia en Honduras.
O S - Anexión a México.
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A L Conocen e interpretan la evolución histórica - Personajes sobresalientes de la historia hondureña.
G A de Honduras, como condición necesaria
O S para comprender y trascender el presente.
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S L Reconocen su cultura y comprenden el Honduras: identidad y pertenencia
E A sentimiento de pertenencia e identidad Conocimiento de la historia patria.
P S hacia Honduras, sus tradiciones, fi estas - Próceres de la independencia.
T cívicas, valores, héroes, próceres y símbolos
I S patrios. El civismo: Pensamiento y conducta.
E O Concepto de Patria y nacionalidad.
M C Reconocen la característica multicultural Tarjeta de identidad.
B I que tiene Honduras, representada por sus
R E distintas etnias existentes. Rasgos culturales de la población hondureña:
E D - Características de la población hondureña.
A - Principales etnias indígenas de Honduras.
D - Aportes culturales de los grupos étnicos indígenas, el patrimonio
E cultural nacional.
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JORNALIZACIÓN
O L Comprenden y reconocen la organización La organización social nacional.
C A social y política del entorno inmediato, - Organización escolar: Gobierno estudiantil, comités de padres de
T S identificando las funciones de las familia, roles.
U principales autoridades nacionales. - Formas de organización existentes en su comunidad y sus roles.
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R O Describen las principales demandas de la Principales autoridades: Municipales, departamentales, nacionales y
E C población hondureña y buscan alternativas sus funciones.
I en las cuales pueda participar y establecer
Y E consensos para el bien común. Principales Instituciones de servicio social y público. Sus funciones.
D - Instituciones religiosas, Cruz Roja, hospitales y centros de salud,
N A Comprenden la importancia de la cuerpo de bomberos, educación, guarderías, comedores infantiles,
O D Democracia como característica de toda bibliotecas, asilos, otros.
V E sociedad.
I S La Democracia como elemento básico en toda organización.
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