EL CONOCIMIENTO COTIDIANO Y EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO

Para comenzar a introducirnos a este tema, el conocimiento se define como la

acción de conocer, por el cual el ser humano tiene la facultad para comprender
mediante la experiencia del aprendizaje. Para poder adquirir el conocimiento,
previamente, tenemos que pasar por un proceso y mediante la práctica, y es así
que lo vamos desarrollando. Ejemplo, en los primeros años de vida y que estamos
pequeños, carecemos por completo de conocimientos, ya que se van obteniendo a
través de la diversidad de objetos, en relación con la enseñanza de nuestros
padres y personas que nos rodean, es así como vamos adquiriendo nuestros
primeros conocimientos a través del entorno en el que vivimos.

El autor Alexis Gómez Zoque en la lectura introducción a la didáctica de las

ciencias, nos comparte que, existe una amplia variedad de conocimientos y que,
son posibles de obtener según el método empleado y el grado de esencia que
contiene en conocimientos cotidianos y conocimientos científicos.

Bien, el conocimiento cotidiano es el que el ser humano aprende mediante las

acciones que son realizadas en la vida diaria: en el trabajo, en la escuela, en el
deporte, en el arte, recreación, etc. En pocas palabras en el entorno en el que uno
se desenvuelve y, se determina a partir de las necesidades que se tenga. Y
generalmente se transmite de generación en generación, ya sea por tradición,
costumbres o creencias. Este tipo de conocimiento se genera a partir de dos vías:

 Procesos sensoriales y perceptivos: que es todo aquello que se puede

aprender y captar a través de nuestros sentidos, con estos, reconocer
cosas y situaciones que pasan del ámbito físico al ámbito psicoemocional.
 Y en el entorno Histórico-cultural: que va relacionado a la interacción que
tenemos con el entorno en las ideas que son transmitidas por las personas
con quienes convivimos diariamente. Aquí se implican tres tipos de
procesos: elaboración de esquemas simplificados sobre teorías;
interiorización en el cual el individuo asimila la información y la
naturalización: los conceptos pasan de construcciones sociales a formar
parte de la vida cotidiana.
Para este tipo de conocimiento su criterio de evidencia inmediata es suficiente,
pero también tiene sus características con las cuales puede ser identificado:
sensitivo, superficial, subjetivo, dogmático, estático, particular, acrítico,
asistemático y no acumulativo.

En este conocimiento también entra el termino Pseudociencia (ciencia falsa), este

conocimiento solo se hace pasar por científico, ya que solo son teorías y creencias
engañosas, métodos erróneamente considerados por científicos y que no se
sustentan con una base mitológica.

El conocimiento científico es producto de la aplicación consecuente de un método

especial al cual se le es conocido por método científico, tiene como elementos
primordiales:

 Observación intencionada y minuciosa de fenómenos, objetos, etc.,

 Formulación de problemas e hipótesis,
 Creación de modelos y su estudio,
 Experimentación y la revisión, análisis y síntesis minuciosas,

De la información existente sobre el objeto a investigar, trata de percibir, explicar y

revelar las causas desde lo más esencial hasta un punto más prosaico (sin ningún
interés) sobre la realidad que se investiga. Teniendo por característica lo siguiente,
que sea factico, racional, verificativo, objetivo, sistemático y explicativo.

Retomando todo lo mencionado sobre el tema y lo que nos comparte el autor, es

importante entender sobre el conocimiento: cómo se forman y adhieren los
conocimientos nuevos, además de que es considerada como el arma principal de
cada individuo, ya que a partir de ella es que podemos controlar, saber actuar
sobre determinadas circunstancias para poder lograr su objetivo de manera eficaz.
El conocimiento cotidiano en pocas palabras no necesita ser sometido a ningún
estudio profundo, solo busca transformar las necesidades que se presentan en la
sociedad, y por otra parte el conocimiento científico se encarga de criticar y
argumentar los hechos con el fin de obtener un aprendizaje verificable.
Bibliografía:

http://virtualcolesh.com.mx/pluginfile.php/10063/mod_label/intro/
COLESH_LP0101_IEU1S3_PPT1_Conocimiento%20cotidiano%20o
%20pensamiento%20precient%C3%ADfico.pdf

http://educaciondelsiglo21.blogspot.com/2008/01/curso-introduccin-la-didctica-de-
las.html