REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMON RODRIGUEZ
ANZOATEGUI NUCLEO BARCELONA

Facilitador: Participante:

José Medina Vanesa Figueroa C.I: 31.034.793

Curso: metodología de la investigación I

Sección: 10801 ADM: RRHH

Barcelona, marzo del 2023

 EL CONOCIMIENTO
El conocimiento es la acción de conocer, es decir, de adquirir información
valiosa para comprender la realidad por medio de la razón. Dicho esto, se podría
decir que el conocimiento no es más que conocer un tema en específico, con el
fin de poder profundizar. Por otro lado, el conocimiento es también el beneficio
que obtenemos de una clase o una experiencia vivida.

ORIGEN DEL CONOCIMIENTO

Como tal el conocimiento no tiene una fecha de origen, ya que el conocimiento
se adquiere desde nuestra infancia, y acompaña el proceso de desarrollo de la
persona. Cabe destacar que el conocimiento se originó por la necesidad que
tiene el ser humano por aprender.

GRADO DEL CONOCIMIENTO

En el grado del conocimiento tenemos los siguientes: opinión, creencia y el
saber en sentido estricto.
En la opinión, no tenemos ninguna justificación que pueda demostrar que
estamos en lo cierto, ya que nos basamos en lo que pensamos y no es una
prueba que garanticen la verdad. Por otro lado, cuando alguien está muy
convencido de que lo que piensa, pero no puede aducir una justificación que
pueda ser aceptada por todos, pero aun así cree que lo que piensa es verdad su
modo de conocer es la creencia, sin embargo, lo que creemos no tiene una
justificación suficiente. Por otra parte, tenemos el saber en sentido estricto es
una opinión fundamentada, es decir, que afirma y está convencido de ello, y,
además, tiene razones para convencer a los demás.

RELACION DEL CONOCIMIENTO CON LA TEORIA DE LA PRAXIS

La relación entre la teoría del conocimiento y la praxis social empieza a aplicarse

desde que los individuos por primera vez comienzan a adquirir conocimientos ya
sea a través de una investigación o del estudio que recibimos en un aula de
clases, como también obtenemos conocimientos en todas las experiencias que
vivimos día a día durante nuestras vidas, para luego poner en práctica todos los
conocimientos que adquirimos y así todos los objetivos que tenemos planeados
van hacer alcanzados con facilidad, porque teniendo el conocimiento cuando lo
lleves a la práctica dichos objetivos serán logrados sin dificultad.

Un ejemplo de esto es que una persona sin tener conocimientos, puede lograr
construir una casa, porque toda persona desde que nace tiene inteligencia sin
embargo no tiene conocimientos, pero cuando termine de construirla lo más
probable es que la casa tenga muchos defectos, sin embargo, si la persona se
prepara profesionalmente y adquiere conocimientos a través del estudio puede
construir una casa y le va a quedar la casa cuando termine de construirla en
perfectas condiciones.

TIPOS DE CONOCIMIENTOS

Conocimiento empírico: se obtiene por interacción y observación. Lo que

quiere decir este conocimiento no requiere un método para la observación del
objeto, ni requiere comprobaciones sistemáticas para llegar a sus conclusiones.
Ejemplo: un jardinero sabe exactamente cuándo plantar y cosechar como
resultado de su experiencia en cosechas anteriores.

Conocimiento científico: comprensión por medio del método científico. Es el

conocimiento que tenemos sobre hechos analizados y verificados por un
método, de modo que su veracidad o falsedad puede ser demostrada.

Ejemplo: el descubrimiento del acetaminofén como un medicamento para

combatir la fiebre y malestares del ser humano.

Conocimiento filosófico: nace de las reflexiones y el pensamiento. Cabe

destacar que el conocimiento filosófico surgió a partir de la capacidad del ser
humano de reflexionar, principalmente, sobre conceptos e ideas.

Conocimiento teológico o doctrinal: se sostiene en dogmas de fe y textos

sagrados. Lo que quiere decir es que este conocimiento se basa en la doctrina
religiosa y la interpretación de textos o escritos sagrados. Por lo tanto, incluye
creencias y enseñanzas sobre Dios, la divinidad, la revelación, la moral, la
historia y el origen del mundo y la humanidad, y muchos otros temas
relacionados con la religión.

Ejemplo: la creencia en la existencia de Dios y en la divinidad de Jesucristo es

un ejemplo de conocimiento teológico o doctrinal para algunas personas
cristianas.

Conocimiento intuitivo: adquirido a través del sentido común. Este

conocimiento consiste en que el ser humano se mueve por intuición.

Ejemplo: alguien que vive en una ciudad desde hace mucho tiempo es capaz
de moverse por sus calles sin necesidad de pensar o consultar un plano.

Conocimiento afectivo: se obtiene por medio de las emociones y los

sentimientos. Es un tipo de conocimiento que nace de las emociones y los
sentimientos asociados a una experiencia determinada.

Ejemplo: si una persona ha tenido una experiencia traumática en el pasado,

puede tener un conocimiento afectivo negativo de ciertas situaciones o lugares
que generan sentimientos negativos como depresión.
 METODOS CIENTIFICOS

El método científico es una técnica que nos permite llegar a un conocimiento que
pueda ser considerado válido desde el punto de vista de la ciencia.

Cabe destacar que el método científico consiste, por tanto, en una forma para
aproximarse a una realidad, y es el resultado de un proceso que es
independiente de las creencias del investigador. Incluso, en el tiempo, el
conocimiento científico se va perfeccionando y solo trata de encontrar cómo
funciona el mundo, siempre en base a evidencia y a un riguroso estudio.

TACTICA CIENTIFICA

La táctica es la técnica dentro del método general para obtener conocimiento

de las estructuras generales. Cabe destacar que las tácticas se basan en el
tamaño, la composición y cualidades de las fuerzas con que cuenta un
investigador, y en la consideración de las fuerzas contrarias a las que se
enfrenta. Un investigador buscará tácticas que le ofrezcan la oportunidad óptima
de terminar su misión con el menor daño para sus fuerzas.

La táctica debe adaptarse a las condiciones específicas del momento y el lugar.

En la determinación de las tácticas intervienen importantes elementos tales
como la logística, la geografía, la información disponible sobre el volumen de las
fuerzas contrarias, sus reacciones habituales y otras cuestiones que pueden
influir en el desarrollo de la investigación.

CIENCIA

La ciencia es una rama del conocimiento que se basa en la observación y la

experimentación, que se aplican de manera ordenada y sistemática, para
conocer sobre el mundo físico y sus fenómenos. El objetivo de la ciencia es
develar verdades generales para establecer leyes fundamentales e hipótesis.

Cabe señalar que el desarrollo de la ciencia a lo largo de la historia ha permitido

conocer y explicar el mundo a través de métodos comprobables, dejando de lado
el pensamiento mágico y los mitos que servían para explicar los fenómenos en
la antigüedad.

La ciencia se caracteriza por ser:

Neutral y objetiva. Se basa en hechos concretos, no en opiniones.

Metódica y sistemática. Se establece un procedimiento a través de una serie

de pasos ordenados para explorar.
Verificable. Es precisa y exacta en su desarrollo.

Comprobable. Se constata mediante la experimentación y la demostración.

Abierta a nuevos escenarios. Es susceptible a cambios y lo que hoy es una

limitación puede no serlo en el futuro.

Acumulativa. Se construyen nuevos conocimientos partiendo de

investigaciones y experimentos anteriores.

El principal objetivo de la ciencia consiste en desarrollar leyes y teorías para

explicar, predecir, entender y controlar los fenómenos. Por otro lado, busca la
verdad de manera más objetiva posible.

El alcance de la ciencia es el encontrar certeza en cada posible rama del

conocimiento. No hay tema de investigación que esté fuera del campo legítimo
de la ciencia. Hacer distinción entre conocimiento científico y filosófico es
ofuscación. Lo que quiere decir ofuscación es perdida de claridad en la visión.

Las ciencias se clasifican en:

Ciencias formales. Se basan en sistemas lógicos y abstractos conformados por

signos que permiten generar patrones de organización. Esos patrones se
pueden aplicar en diversos objetos de estudio para explicar diversos fenómenos.
Algunos ejemplos de ciencias formales son las matemáticas, la estadística y la
lógica.

Ciencias naturales. Se basan en describir, explicar y comprender a la

naturaleza y los fenómenos que tienen lugar en ella.

Ciencias sociales. Se basan en estudiar tanto la conducta individual del ser

humano como la vida en sociedad, a través de metodologías como la cuantitativa
y la cualitativa. Algunos ejemplos son la historia, la arqueología, la lingüística y
la comunicación.

Las ciencias y las tecnologías: se diferencian en su objetivo final, que es clara

y contundentemente diferente.

Las ciencias buscan comprender el universo y su funcionamiento. Por otro lado,

La tecnología, sin embargo, no describen el mundo, sino que lo modifican para
adaptarlo a las necesidades humanas. Su objetivo no es entender el universo,
sino moldearlo para hacerlo mejor para nosotros; el conocimiento que buscan y
emplean tiene como objetivo su aplicación en este empeño, no el conocimiento
mismo. Las tecnologías siempre son ‘para’ algo: crear vías de comunicación u
otras obras públicas, curar enfermedades, extraer minerales, fabricar objetos.

El conocimiento es la acción de
conocer, es decir, de adquirir
información valiosa de varios o
un determinado tema.
Grado del conocimiento
Tenemos: opinión, creencia y el
saber en sentido estricto.
Tipos de
conocimiento
Conocimiento empírico:
se obtiene por
interacción y consecución de un objetivo
observación.
¿Qué es la ciencia?
Es una rama del conocimiento
que se basa en la observación
y la experimentación, que se
aplican de manera ordenada,
para conocer el mundo físico y
sus fenómenos
Clasificación de la
ciencia
Ciencias formales:
son aquellas que
estudian las ideas,
como la lógica y
las matemáticas.
Ciencias sociales y
naturales
EL CONOCIMIENTO
Origen del conocimiento Posibilidad del conocimiento
El conocimiento nació por la Es un problema filosófico sin solución
necesidad que tuvo el hombre definitiva que enfrentamos todos aquellos que
tratamos de explorar, describir, interpretar o
por aprender alcanzar la
comprender cualquier realidad. El hombre es
realidad. capaz de conocer aquello que ve, pero que
también no ve, porque profundiza y alcanza a
comprender el fondo de las cosas.
Relación con la teoría de la praxis
La relación con la teoría de la praxis
Método científico: es una
empieza a aplicarse desde que los
técnica que nos permite llegar a
individuos por primera vez
un conocimiento que pueda ser
comienzan a adquirir los
considerado valido desde un
conocimientos, ya sea por estudios
punto de vista de la ciencia.
o por experiencias vividas.
conocimiento científico: es aquel
que se adquiere a través del
diseño planificado de una Táctica científica: es la técnica
investigación, el cual implica un que consiste en distribuir y
proceso sistemático y metódico. dirigir las fuerzas para la
limitado o un fin inmediato.
Conocimiento filosófico: nace de las
reflexiones y pensamientos.
Conocimiento intuitivo: adquirido a
través del sentido común Ciencia y tecnología: la ciencia
consiste en buscar comprender
el universo y su funcionamiento,
conocer lo desconocido. La
tecnología por otro lado consiste
Objetivos de la ciencia: el principal en modificar el mundo para
propósito de la ciencia consiste en adaptarlos a las necesidades
desarrollar leyes y teorías para humanas
explicar, predecir, entender y
controlar los fenómenos.
Características de las
ciencias
Ciencias fácticas: son Neutral y objetiva: se Verificable: es
las que estudian basa en hechos precisa y exacta en
hechos, como la física concretos, no en su desarrollo e
y la biología. opiniones. hipótesis
Comprobable: se Metódica y sistemática: se
constata mediante establece un procedimiento
experimentación y a través de una serie de
demostración. pasos ordenados para
explorar.