UNIDAD DE EDUCACIÓN NORMAL Y FORMACIÓN DE DOCENTES

CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL

RÍO GRANDE, OAXACA

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

PRESENTA:

YURI DIANA MATUS CORDERO.

MATERIA:

PRÁCTICA PROFESIONAL

MTRO. RENÉ CARRILLO GARCÍA

RELATO PEDAGÓGICO

SEMESTRE: 7° GRUPO: 401 LEP

CICLO ESCOLAR: 2022-2023.

RÍO GRANDE VILLA DE TUTUTEPEC, JUQUILA, OAXACA A 26 DE ENERO DEL 2024

EL MUNDO ESCOLAR QUE VALE LA PENA CONTAR

Mi nombre es Yuri Diana Matus Cordero, realizó mis prácticas en la ESC.PRIM.

PROFR. LIZANDRO CALDERÓN CLAVE: 20DPR1949 DE LA COMUNIDAD RÍO
GRANDE OAXACA.

Realizar mis prácticas en esta institución ha sido una experiencia maravillosa y

enriquecedora, aunque un poco ardua y difícil, pues he aprendido muchas cosas a nivel
personal y profesional, a nivel personal he aprendido a amar lo que hago, a valorar lo
que tengo, a servir sin esperar nada a cambio, a ser luz en mis estudiantes y a dejar
huellas de amor.

A nivel profesional he aprendido a ser más organizada, más comprometida en mi labor

de mis practicas docente, a planificar teniendo en cuenta la comunidad en la cual me
desempeño, también he aprendido a tener una actitud abierta al cambio, a orientar
procesos con amor, dedicación e interés, a ser más creativa, innovadora, etc.

Con la elaboración de este relato han llegado a mi mente muchos recuerdos y uno de
ellos es sobre este relato que es educar para la vida. Considero que yo le doy vida a este
relato cuando me impregno de ella y tomo conciencia que mi quehacer pedagógico debe
centrarse en formar niños que sean capaces de aplicar sus conocimientos, habilidades y
destrezas en la transformación de su entorno socio-cultural y así ejercer un liderazgo
positivo dentro de este, sin olvidar lo más importante enseñar a ese niño(a) a ser
humano.

Por otra parte, pienso que le doy vida cuando entiendo que esas personitas que tengo a
mi cargo son diferentes y que por ende no todos van aprender de la misma forma, debo
conocerlos, descubrir cuáles son sus fortalezas para resaltarlas e incrementarlas y cuáles
son sus debilidades o dificultades para ayudarlo a superarlas, investigar de qué forma
aprenden, que piensan, que sienten y cuáles son las causas que los llevan a presentar
esas dificultades

Planificar mis clases con la maestra titular y en compañía con otras dos maestras del
mismo grado.

Determinar con cuales estándares voy a trabajar, que temáticas se desprenden de

estos, y se ajustan a las necesidades e interese de nuestros alumnos, buscar estrategias
para que los alumnos se mantengan motivados durante todo el periodo de prácticas
profesionales, activar los conocimientos previos, considerar estrategias y materiales
congruentes con los contenidos a trabajar, generar conflictos cognitivos que provoquen
la reflexión, diseñar estrategias donde los estudiantes apliquen lo aprendido, provocar la
reflexión sobre el aprendizaje, promover situaciones de participación individual, en
equipo y grupal, analizar que habilidades y procesos de pensamiento desarrollo con
determinada temática y cómo logro que los conocimientos que adquieran los niños lo
vuelvan significativos, fomentar la autoevaluación y la coevaluación,

Por otra parte, al aplicar la propuesta me he enfrentado a ciertas dificultades que, con
amor, paciencia, sabiduría perseverancia, y dedicación se van superando. Otra dificultad
es que en algunas ocasiones por el afán de cumplir con los parámetros y estándares que
el estado exige a la educación, por desarrollar habilidades, destrezas, y el corto tiempo
que tenemos para lograr todo esto, quiero que hagan las cosas perfectas y rápido,
olvidándome por momentos que son niños, que tienen ritmos de aprendizajes diferentes,
que son seres humanos con muchos problemas algunos, mas sin embargo están ahí
siempre esperando algo de mi parte una palabra de aliento, un abrazo, un gesto que diga
tú me interesas, es entonces cuando me detengo, reflexiono, cambio de actitud.,
recuerdo.
Teniendo en cuenta todo lo que plantea mi relato y llevándola a la práctica he
alcanzado grandes avances, aunque todavía hay que seguir trabajando para formar el
tipo de estudiante que necesita.

En el aspecto personal y convivencial:

Hoy en día en la escuela donde realizo mis prácticas profesionales se cuenta con
niños(as) más cariñosos, respetuosos, solidarios, responsables, tolerantes, colaboradores
y algunos con mucho sentido de pertenencia, niños que poco a poco han ido cambiando
su forma de actuar y de relacionarse con los demás, acatan las sugerencias u
orientaciones que se le hacen.

En el aspecto académico:

Contamos con niños con una mayor motivación para asistir a la escuela, mejor
disposición para aprender, desarrollar habilidades, poner en práctica lo que aprenden,
niños más creativos, participativos, capaces de observar, analizar y resolver situaciones
de acuerdo a su edad.

Docentes:

Mi relación con mi titular es muy buena ya que yo estoy muy atenta en lo que ella
realiza para aprender de ella, tenemos buena comunicación, siempre estoy a su
disposición.

Espero que mi relato satisfaga sus expectativas, los niños y los padres de familia saben
que todo lo que se hace en la institución lleva impregnado un sello de amor, dedicación,
esfuerzo, sacrificio y esperanza de que algún día demuestren todo lo que se les enseña
aquí.