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I.E. LICEO MAYOR DE

SOLEDAD RAFAEL U. GUIA DE
APRENDIZAJE
LAFAURIE RIVERA

PERIODO __ I__ 2024

GRADO: 7°
DOCENTE: HECTOR LUIS JIMENEZ PALACIO
ÁREA: CIENCIAS NATURALES
ASIGNATURA: FISICA

ESTÁNDAR DE  Relaciono masa, peso y densidad con la aceleración de la gravedad en distintos

COMPETENCIA puntos del sistema solar.
 Establezco relaciones entre el modelo del campo gravitacional y la ley de
gravitación universal.

COMPONENTE Entorno físico

COMPETENCIAS Uso del conocimiento científico
APRENDIZAJE 1. Diferenciar las formas y las transformaciones de energía en un sistema mecánico y la
manera como, en los casos reales, la energía se disipa en el medio (calor, sonido),
identificando patrones y características a partir de información presentada en textos,
gráficas y tablas.
INDICADORES DE 1.1: Reconocer los pasos dados por la humanidad en el conocimiento del universo.
DESEMPEÑO 1.2: Enunciar la ley de la gravitación universal de Newton.
1.3: Determinar la fuerza gravitacional que ejerce la Tierra sobre un objeto.

VOCABULARIO: PALABRAS CLAVE Y/O DESCONOCIDAS

Encuentra el significado de las palabras que se encuentran en la tabla. Luego dialoga con el profesor para
contextualizar esos significados en el área de ciencias naturales (física).

TERMINOS/PALABRAS SIGNIFICADO

Fuerza

Gravitacional

Newton

Magnitud

Unidades

Sistema

Distancia

ACTIVIDADES DE AFIANZAMIENTO Y PROFUNDIZACIÓN

GUIA DE APRENDIZAJE AÑO 2024 1

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Para realizar las actividades que vienen a continuación tener en cuenta el siguiente enunciado
“Newton estableció que 2 cuerpos cualesquiera experimentan una atracción mutua y esa fuerza se llama fuerza
gravitatoria. Veamos el siguiente gráfico, donde aparecen los cuerpos y la fuerza gravitacional.”

NOTA: Para todas las situaciones problemas , tomar en cuenta que:

−11
6 , 67 x 10 Nm 6 24
G= 2 RT =6 , 4 x 10 m M T =6 x 10 kg
kg
1. Usando la fórmula de la fuerza de la fuerza gravitatoria. Calcular el valor de la gravedad en la
24 6
superficie terrestre. Solo en este problema considerar que M T =5 , 97 x 10 kg; RT =6 , 37 x 10 m
2. Dos masas se atraen con una fuerza de 320N. Si la distancia entre ellas se duplica y la masa de la
primera se triplica; calcular la nueva fuerza de atracción.
3. Dos cuerpos de masas 2 x 1010 kg y 2 x 109 kg; se encuentran separados 20km de distancia. Calcular la
fuerza gravitacional entre ellos
4. Una estación espacial se encuentra en órbita alrededor de la tierra. Determinar la altura sobre la tierra
a la que se encuentra la estación, sabiendo que esta soporta una aceleración de la gravedad igual a la
6
octava parte de la aceleración de la gravedad en la superficie terrestre. RT =6 , 4 x 10 m
5. ¿A qué altura de la superficie terrestre la aceleración de la gravedad es la novena parte de la gravedad
terrestre?
6. Un satélite gira alrededor de la tierra en órbitas de 14000 km de radio. Calcular su periodo orbital.

LEYES DE KEPLER
1. El planeta de la figura toma 8 meses en barrer el área SDAB. El área SOD es la mitad del área
SAB, hallar el período del planeta, que gira alrededor del sol
2. El cuadrado del período de un satélite en órbita circular alrededor de la tierra es proporcional al
cubo del radio de su trayectoria, cumpliendo con la tercera ley de Kepler. Hallar la constante de
proporcionalidad en función para la relación mencionada, en función de M=masa de la tierra;
m=masa del satélite; G=constante de gravitación universal.

AUTOEVALUACIÓN
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AUTOEVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE

Marque con una “X” según corresponda. Siempre (S), casi siempre (C.S), Algunas veces (A.V), Nunca (N).
S C.S A.V N AUTOEVALUACION DEL ESTUDIANTE
Poseo claridad conceptual sobre los temas evaluados.
Indago sobre mis saberes previos relacionados con los temas evaluados.
Hago análisis crítico sobre las temáticas planteadas y argumento a partir de la información
suministrada.
Me gusta participar activamente en el desarrollo de las actividades académicas orientadas por
el docente.
Se me dificulta desarrollar algunas actividades académicas de manera autónoma.
Escriba su valoración numérica de desempeño según las escalas definidas en el SIE.

COEVALUACIÓN: es el proceso de evaluación por el cual son los compañeros y compañeras de clase quienes
se evalúan entre sí.

HETEROEVALUACIÓN: definida como la evaluación que realiza una persona sobre otra: su trabajo, su
actuación, su rendimiento, etc.; por lo tanto, se puede afirmar que ésta ocurre cuando una persona, grupo o
institución, evalúa a otra persona, grupo o institución, o bien a sus productos (Casanova, 1998).

HERRAMIENTAS DE TRABAJO EN AULA:

Útiles escolares; libros, cuadernos, calculadora científica, block cuadriculado, transportador, regla y compás, etc.
Guías de aprendizaje elaboradas por el docente responsable del área correspondiente.

OBSERVACIONES: Con el fin de mejorar su comprensión, esta guía está sujeta a nuevas actualizaciones.

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