Taller Laboratorio #2 – Sobre

Gravedad
José David España Chalaca, Alejandro González Rico, Juan David Díaz Ordoñez
Valle del Cauca, Tuluá
Unidad Central del Valle
jose.espana01@uceva.edu.co
juan.diaz08@uceva.edu.co
alejandro.gonzalez02@uce
va.edu.co

Abstract La gravedad es responsable de fenómenos como la caída de

Throughout the practice in the laboratory we were able to
understand the operation of gravity with the various tools we
had (a tape measure, a pendulum, a stopwatch and a computer),
where the experiment consisted of making a weight oscillate
for a period of time. predetermined time and measure it at each
lap with an angle of 20°.
Gravity was found to be one of the four fundamental forces
of nature and refers to the mutual attraction between two
objects with mass. The gravitational force is inversely
proportional to the square of the distance between the objects
and directly proportional to the mass of the objects.
The law of gravity was discovered by Sir Isaac Newton in
the 17th century and was fundamental in explaining the
movement of celestial bodies in space. Albert Einstein's theory
of relativity, formulated in the 20th century, offered a more
complete explanation of gravity by considering it as a
curvature of space-time caused by the presence of mass and
energy.
Gravity is responsible for phenomena such as falling
objects, the orbit of planets around the sun, tides, and the
formation of black holes. Understanding gravity is essential for
space exploration and understanding of the universe.
Resumen
A lo largo de la práctica en el laboratorio pudimos entender
el funcionamiento de la gravedad con las diversas herramientas
que teníamos (una cinta métrica, un péndulo, un cronometro y
un computador), en donde el experimento consistía en poner a
oscilar una pesa durante un tiempo predeterminado y medirlo
en cada vuelta con un ángulo de 20°.
Se descubrió que la gravedad es una de las cuatro fuerzas
fundamentales de la naturaleza y se refiere a la atracción mutua A. Subtítulos
entre dos objetos con masa. La fuerza gravitatoria es
inversamente proporcional al cuadrado de la distancia entre los la gravedad sobre un cuerpo en el planeta tierra.
objetos y directamente proporcional a la masa de los objetos.
La ley de la gravedad fue descubierta por Sir Isaac Newton
en el siglo XVII y fue fundamental para explicar el
movimiento de los cuerpos celestes en el espacio. La teoría de
la relatividad de Albert Einstein, formulada en el siglo XX,
ofreció una explicación más completa de la gravedad al
considerarla como una curvatura del espacio-tiempo causada
por la presencia de masa y energía.
los objetos, la órbita de los planetas alrededor del sol, las
mareas y la formación de agujeros negros. La comprensión de
la gravedad es esencial para la exploración espacial y la
comprensión del universo.
INTRODUCCIÓN
En el campo de la geometría, una de las figuras más
importantes es la circunferencia. Esta figura geométrica,
definida como el conjunto de puntos que se encuentran a la
misma distancia de un punto central, tiene propiedades y
características únicas que la hacen fundamental en muchas
áreas del conocimiento, como la física, la ingeniería y las
matemáticas.
En el laboratorio, es posible realizar diversas prácticas para
medir y calcular las propiedades de la circunferencia, como su
diámetro y su longitud. Una de las herramientas más utilizadas
para estas mediciones es el calibrador, que permite obtener
mediciones precisas de las dimensiones de un objeto.
Además, la circunferencia está íntimamente relacionada con
una constante matemática fundamental: el número pi (π). Este
número, aproximadamente igual a 3.14159, es la relación entre
la longitud de una circunferencia y su diámetro. Esta relación,
que es constante para cualquier circunferencia, permite realizar
cálculos precisos y complejos en diversos campos de la ciencia
y la tecnología.
En esta práctica de laboratorio, se utilizarán técnicas de
medición y cálculo para determinar la circunferencia y el
diámetro de diferentes objetos circulares, y se explorará la
relación entre estas medidas y el número pi.
I. DESARROLLO DE CONTENIDOS
Práctica en laboratorio para descubrir el comportamiento de
.
A. Marco teórico
1) Los modelos matemáticos son herramientas poderosas
para representar y analizar situaciones reales de una manera
cuantitativa. Estos modelos se basan en conceptos y ecuaciones
matemáticas que permiten describir de manera precisa el
comportamiento de un sistema o fenómeno en estudio. En el
caso de la gravedad, uno de los conceptos que se debe tener en
cuanta es su valor, el cual es 9.8 m/s².
2) El término «gravedad» se utiliza para designar la
intensidad del fenómeno gravitatorio en la superficie de los
planetas o satélites. Isaac Newton fue el primero en exponer
que es de la misma naturaleza la fuerza que hace que los
objetos caigan con aceleración constante en la Tierra (gravedad
terrestre) y la fuerza que mantiene en movimiento los planetas
y las estrellas.
3) E La fuerza gravitacional actúa entre objetos tan grandes
como los planetas en el sistema solar. Así mismo, vemos que
cerca de la superficie de la Tierra la gravedad actúa sobre los
cuerpos con una aceleración constante, denominada
“aceleración de gravedad” o “g”.
4) La gravedad también juega un papel importante en la
cosmología, ya que es responsable de la formación y evolución
de las galaxias y el universo en su conjunto. Los estudios sobre
la gravedad también han llevado al descubrimiento de
fenómenos como los agujeros negros y las ondas
gravitacionales, lo que ha llevado a un mayor entendimiento
del universo y su funcionamiento.
5) La fuerza gravitatoria entre dos objetos depende de la
masa de cada objeto y de la distancia entre ellos. La ecuación
matemática que describe esta fuerza es la Ley de Gravitación
Universal de Isaac Newton, que establece que la fuerza
gravitatoria es directamente proporcional al producto de las
masas de los dos objetos e inversamente proporcional al
cuadrado de la distancia entre ellos.
6) Unas de sus ecuaciones son:

7) El principio de equivalencia, explorado por una sucesión

de investigadores, entre ellos Galileo, Loránd Eötvös y
Einstein, expresa la idea de que todos los objetos caen de la
misma manera, y que los efectos de la gravedad son indistintos
de ciertos aspectos de la aceleración y la desaceleración. La
forma más sencilla de comprobar el principio de equivalencia
débil es dejar caer dos objetos de masas o composiciones
diferentes en el vacío y ver si caen al suelo al mismo tiempo.
Estos experimentos demuestran que todos los objetos caen a la
misma velocidad cuando otras fuerzas (como la resistencia del
aire y los efectos electromagnéticos) son despreciables.
B. Resultados y análisis

● Tabla de datos

Longitud [m]±0,001 Tiempo [s]±0,1s Periodo T[s]±0,1s T² [s²]

0,568 7,74 1,548 2,396304
0,503 7,18 1,436 2,062096
0,455 6,72 1,344 1,806336
0,401 6,52 1,304 1,700416
0,35 6,02 1,204 1,449616
0,293 5,5 1,1 1,21
0,235 5,1 1,02 1,0404
0,177 4,46 0,892 0,795664
0,12 3,76 0,752 0,565504
0,062 2,77 0,554 0,306916

● Grafica
 CONCLUSIONES
En conclusión, la práctica en el laboratorio nos dio a
entender que la gravedad es responsable de mantener la Tierra
y otros planetas en órbita alrededor del Sol, así como de
mantener las estrellas y galaxias unidas en el universo.
También es la fuerza responsable de la caída de los objetos en
la superficie de la Tierra y de la sensación de peso que
experimentamos en nuestro cuerpo.

La comprensión de la gravedad ha sido fundamental para el

desarrollo de la física moderna y ha llevado a importantes
avances en campos como la astronomía y la exploración
espacial. Sin embargo, todavía hay mucho que aprender sobre
la naturaleza de la gravedad y su relación con otras fuerzas
fundamentales, como la electromagnética y la nuclear fuerte y
débil.

RECONOCIMIENTOS

REFERENCIAS
King, D. A. (1979). «Ibn Yunus y el péndulo: una historia de errores».
Archives Internationales d'Histoire des Sciences 29 (104): 35-52
Murdin, Paul (2008). Full Meridian of Glory: Perilous Adventures in the
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Eidson, John C. (2006). Burkhausen, ed. Medición, control y
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Victor F. Lenzen, Robert P. Multauf (1964). Ponencia 44: Desarrollo de
los péndulos de gravedad en el siglo XIX - Boletín del Museo Nacional de
Estados Unidos 240: Contribuciones del Museo de Historia y Tecnología
reimpresas en el Boletín de la Institución Smithsoniana. p. 307
Newton, Roger G. (2004). El péndulo de Galileo: Del ritmo del tiempo a la
creación de la materia. Harvard University Press. p. 52