Colegio de Asís

Esc. Básica Particular N° 1098

Maipú
PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE MAYO 2023

ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES UNIDAD: CONOCIENDO LA MATERIA

CURSO: 6° BÁSICO HORAS: 4 NIVEL: NB2 PROFESOR: SEMESTRE: PRIMER
OA 12. Explicar, a partir de modelos, que la materia está formada por partículas en movimiento en sus estados sólido, líquido y gaseoso.
OA 13. Demostrar, mediante la investigación experimental, los cambios de estado de la materia, como fusión, evaporación, ebullición, condensación, solidificación y sublimación.
OA 14. Diferenciar entre calor y temperatura, considerando que el calor es una forma de energía y la temperatura es una medida de lo caliente de un objeto.
OA 15. Medir e interpretar la información obtenida al calentar y enfriar el agua, considerando las transformaciones de un estado a otro

CLASE / OBJETIVO DE CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACION ACTIVIDADES

SEMANA APRENDIZAJE
Explicar, a partir de
CLASE 1 modelos, que la materia
(3 HRS) está formada por
partículas en movimiento
en sus estados sólido,
líquido y gaseoso.
Explicar, a partir de
modelos, que la materia
CLASE 2 está formada por
(2 HRS) partículas en movimiento
en sus estados sólido,
líquido y gaseoso.
Demostrar, mediante la
investigación
CLASE 3 experimental, los cambios
(3 HRS) de estado de la materia,
como fusión, evaporación,
ebullición, condensación,
solidificación y
sublimación.
Demostrar, mediante la
investigación
Modelo Describen y comunican mediante actividad practica modelo
corpuscular y diagramas y modelos, el comportamiento corpuscular de la materia
estados de la de las partículas que forman la materia en registran información
materia sus estados sólido, líquido y gaseoso.
Definen el concepto de cambio de estado
de la materia..
estados de la Describen y comunican mediante Registran información
materia diagramas y modelos, el comportamiento Responden guía de trabajo.
Cambios de de las partículas que forman la materia en
estado de la sus estados sólido, líquido y gaseoso.
materia Relacionan el carácter dinámico de las
partículas que conforman la materia y sus
diferencias de movimiento en los estados
sólido, líquido y gaseoso..
Cambios de Exploran y explican el efecto de la Responden guías de trabajo.
estado de la temperatura en los procesos de
materia evaporación, condensación, ebullición,
fusión, solidificación y sublimación.
Planifican y conducen experiencias
prácticas de cambios de estado de la
materia. Establecen similitudes y
diferencias en el comportamiento de las
partículas en los procesos de cambio de
estado.
Cambios de Exploran y explican el efecto de la Trabajo de laboratorio Nº 2
estado de la temperatura en los procesos de Conducción
CLASE 4 experimental, los cambios materia evaporación, condensación, ebullición,
(2 HRS) de estado de la materia, fusión, solidificación y sublimación. ú
como fusión, evaporación, Planifican y conducen experiencias
ebullición, condensación, prácticas de cambios de estado de la
solidificación y materia. ú Establecen similitudes y
sublimación. diferencias en el comportamiento de las
partículas en los procesos de cambio de
estado.)
Demostrar, mediante la Cambios de Exploran y explican el efecto de la Trabajo de laboratorio Nº 3
investigación estado de la temperatura en los procesos de Conducción
experimental, los cambios materia evaporación, condensación, ebullición,
CLASE 5 de estado de la materia, fusión, solidificación y sublimación.
(3 HRS) como fusión, evaporación, Planifican y conducen experiencias
ebullición, condensación, prácticas de cambios de estado de la
solidificación y materia.
sublimación.
Establecen similitudes y diferencias en el
comportamiento de las partículas en los
procesos de cambio de estado.
Conocer acciones que se Cambios de Exploran y explican el efecto de la Trabajo de laboratorio Nº 4
puedan realizar para estado de la temperatura en los procesos de Radiación
CLASE 6 contribuir a la materia evaporación, condensación, ebullición,
(2 HRS) conservación y fusión, solidificación y sublimación. ú
restauración de los Planifican y conducen experiencias
ecosistemas. prácticas de cambios de estado de la
materia. ú Establecen similitudes y
diferencias en el comportamiento de las
partículas en los procesos de cambio de
estado.
Diferenciar entre calor y Calor y Relacionan el concepto de temperatura Trabajo de laboratorio Nº 5
temperatura, temperatura con la energía cinética media de las Curva de calentamiento del
considerando que el calor Escalas de partículas de un objeto. agua
CLASE 7 es una forma de energía y temperatura Definen el concepto de calor como
(3 HRS) la temperatura es una Tipos de transferencia de energía.
medida de lo caliente de termómetros Realizan mediciones de temperatura en
un objeto diversos objetos del entorno, expresándola
en grados Celcius (°C).
Observan e identifican objetos que ceden
y absorben calor. ú Comparan el uso de los
términos “calor” y “temperatura” en
situaciones cotidianas y en situaciones
 científicas.
Establecen y comunican diferencias entre
el calor y la temperatura.
Planificar y llevar a cabo Modelo Planifican y conducen experiencias Trabajan paginas 122 y 125
investigaciones corpuscular y prácticas de cambios de estado de la del texto del alumno
experimentales y no estados de la materia.
CLASE 8 experimentales de materia Establecen similitudes y diferencias en el
(2 HRS) manera independiente Calor y comportamiento de las partículas en los
trabajando de forma procesos de cambio de estado.
individual o colaborativa
Diferenciar entre calor y Calor y prácticas de cambios de estado de la Trabajan paginas 126 y 133
temperatura, temperatura materia. del texto del alumno
considerando que el calor Establecen similitudes y diferencias en el
CLASE 9 es una forma de energía y comportamiento de las partículas en los
(3 HRS) la temperatura es una procesos de cambio de estado)
medida de lo caliente de
un objeto
Preparación evaluación Modelo Aplicación evaluación PRUEBA UNIDAD
Aplicación de contenidos corpuscular y
CLASE 10 estados de la
(2 HRS) materia
Calor y
temperatura