LICEO PROFESOR EULOGIO ROSARIO

Dirección Regional 11, de Puerto Plata, Distrito Educativo 04, de Luperón

Nivel Secundario, Dirección, Cambiaso, Luperón, Puerto Plata, Republica Dominicana

Tanda Jornada Escolar Extendida, Código 07640

PEC (2022-2024)

Proyecto Educativo de Centro.

“Sustentado en las ordenanzas, órdenes

departamentales, estatutos y resoluciones
vigentes”.

Colaboradores:

- Equipo de gestión

- Equipo docente

- APMAES

- Comité estudiantil

- Junta de Centro

- Personal de apoyo
CAPÍTULO I

Contextualización y análisis situacional

Somos una institución educativa del Nivel Secundario sin fines de lucro, bajo los lineamientos del Ministerio de
Educación de la República Dominicana (MINERD), con una identidad propia.

MIRADA EXTERNA

a. Contexto geográfico del centro.

El Liceo Profesor Eulogio Rosario se halla ubicado en la calle principal sector Arenoso de la comunidad de Cambiaso,
perteneciente al municipio de Luperón, distrito educativo 04 de la regional 11 de Puerto Plata. Está ubicado en una
parte céntrica de la comunidad, al norte tiene el sector de la playa, al este los carramanes, al sur la Aguada y al oeste
loran. Aledaña se encuentra la escuela Nemencia Leroux Mena.

b. contexto social del centro

El Liceo Profesor Eulogio Rosario se encuentra enclavado en una comunidad rural turística del Municipio de Luperón
lo cual permite tener un sin números de visitantes semanalmente, también cuenta con diferentes instituciones
haciendo que nuestra comunidad educativa sea nutrida socialmente de un conglomerado con diferentes
formaciones tanto religiosas como culturales

Instituciones religiosas: una pequeña sede de la iglesia católica, una iglesia pentecostal, una iglesia cristiana.

Juntas de vecinos: De las diferentes comunidades y sectores aledaños.

c. Contexto económico del centro

Nuestro centro educativo al encontrarse en una comunidad rural turística es proclive a las actividades comerciales,
colmados, restaurantes, pequeños hoteles, tiendas, pequeños carswas, cafeterías, repuestos y más

En algunas la agricultura pasa a ser la actividad principal en la cual se producen diversos rubros agrícolas como yuca,
batata, guineo, plátano, entre otros, lo cual constituyen una parte sumamente importante pues generan ingresos a
una gran cantidad de personas.

Naturales:
El Liceo se encuentra enclavado en un territorio bendecido por Dios, ya que cuenta con una exuberante vegetación
costera y hermosas playas que aportan riqueza y diversificación tanto en la flora como en la fauna, con suelos
sumamente ricos, con inmensas fuentes de agua subterráneas que afloran por medio ríos, cañadas y pozos.

d. Aspectos demográficos del centro.

En esta comunidad existen dos centros educativos uno de primaria y nuestro centro las comunidades aledañas
cuenta con centros de básica que nutren nuestro liceo.

Debido a la incorporación de los jóvenes al trabajo a temprana edad ha ido creando una brecha en la
educación en el entorno debido a que los estudiantes que pertenecen a la comunidad abandonan la escuela a
temprana edad.

El índice de escolaridad de los Padres y Madres se resume de la siguiente manera:

⮚ Pocos padres con formación universitaria

⮚ La mayoría de los padres con enseñanza media incompleta

MIRADA INTERNA

a. Historia del centro

El liceo está ubicado en la Comunidad de Cambiaso, Luperón, puerto plata, República Dominicana. Distrito 11-04
Luperón.

Según el PEC (2021), el liceo inicia en el año 2010 por la maestra Yomerys Pérez como coordinadora ya que en sus
inicios comenzó como dependencia del antiguo Tv centro Gregorio Luperón. En un principio se impartía docencia en
tres casas prestadas por los comunitarios Rosaura Crisóstomo, Winston Brito Almonte y Leidy Mercedes Peña. En el
primer año escolar se impartían los grados de 1ro, 2do y 3ro de media lo que hoy comprende 3ro, 4to y 5to de
secundaria, con tres docentes una de lengua Española que desempeñaba la función de coordinadora e impartía otras
asignaturas auxiliares, uno de ciencias sociales y uno de ciencias naturales que también se encargaba de dar
matemáticas, se laboraba en horario vespertino de 1:00 pm a 5:30 pm. En el año 2011 por iniciativa de la comunidad
se construye un rancho de madera techado de cana y dividido con cartón para tener 4 espacios en los que se
impartían los grados de 1ro a 4to de media, hoy 3ro a 6to de secundaria, trabajando con los tres maestros antes
mencionados, ya en 2012 aumenta el personal docente a 5.

En el año 2014 motivados por diferentes movimientos sociales se inicia la construcción del nuevo plantel que es
entregado en el 2019 luego de una ardua lucha de la comunidad y la Asociación Dominicana de Profesores ADP.
Actualmente alberga una matrícula de 114 alumnos. Es un centro de dos pabellones: Primer nivel con dos aulas y la
dirección junto al salón de profesores. El segundo nivel con cuatro aulas y dos baños que se agregan a seis más
distribuidos por toda la planta física. Además, cuenta con un enorme parqueo al frente que también funge como
cancha para el área de educación física, oficinas, áreas de jardines, dos explanadas para la recreación, fila y otras
actividades.
 b. Indicadores de eficiencia interna

Últimos tres años

Indicador /año 2019-2020 2020-2021 2021-2022

Tasa

promoción 82 82.8% 98 83.8% 95 73.7%

culminación 10 76.9% 10 83.3% 9 100%

repitencia, 13.1% 14.5% 7.8%

sobreedad,

ausentismo

abandono, 4 0 24

deserción 4% 0% 18.6%

trabajo infantil,

embarazo en
adolescentes,

resultados de las pruebas

nacionales

c. Características del personal del centro.

El personal docente del centro en un 100 % cuenta con el grado de licenciatura y son maestros titulares, un 40% está
en culminación de maestría, el 80% vive en la comunidad de Cambiaso donde está el centro solo un 20% se traslada
de la comunidad de la sabana. El cuerpo docente está compuesto por personas relativamente jóvenes, y con pocos
años en servicio, los más antiguos solo cuentan con 10 años en servicio.

La orientadora vive en la comunidad es recién integrada a la institución, aunque tiene experiencia de labores
docentes que desarrolló en el sector privado.

El personal de apoyo son personas serviciales y atentos viven en la comunidad el 75 por ciento está escolarizado,
cursaron la primaria, el 25 por ciento no está escolarizado.
 d. Matricula

MATRÍCULA DEL CENTRO AÑO ESCOLAR 2022-2023

GRADO FEMENINO MASCULINO TOTAL

PRIMERO 10 12 22

SEGUNDO 8 9 17

TERCERO 16 11 27

TOTAL 1ER CICLO 34 32 66

CUARTO 8 7 15

QUINTO 13 4 17

SEXTO 7 9 16

Salida humanidades y 28 17 45
ciencias sociales

Salida humanidades y 00 03 03
lenguas extranjeras

TOTAL GENERAL 62 52 114

e. Convivencia y clima escolar

El clima escolar es pacifico la mayor parte del tiempo, ya que la comunidad educativa está compuesta en un gran
porcentaje de cristianos o que provienen de un hogar cristiano, por lo que tienen arraigados valores que propician
una convivencia armoniosa la mayor parte del tiempo

f. Organismos de participación.

Consejo de curso: el centro tiene conformado 6 consejo de curso

consejo estudiantil: está conformado con estudiantes de todos los grados

APMAE

Junta de centro.

g. Infraestructura y servicios.

Es un centro con un pabellón: Primer nivel con dos aulas y la dirección junto al salón de profesores espacio para
orientación, espacio para laboratorio de ciencias, un baño para personas con discapacidad, un espacio para
almacenamiento y dos bloques de baños. El segundo nivel con cuatro aulas y dos bloques de baños. Además, cuenta
con un enorme parqueo al frente que también funge como cancha para el área de educación física, garita para
portero y sereno, áreas de jardines, explanadas para la recreación, fila y otras actividades. escaleras y rampas,
comedor con espacio para cocina, baños vestidores, cisterna con su caseta para las bombas de agua.

Se imparte docencia desde primero hasta sexto de bachillerato modalidad académica en las salidas optativas en
humanidades y ciencias sociales o humanidades y lenguas extranjeras, en la tanda de Jornada Escolar Extendida.

FODA

Fortalezas Oportunidades Debilidades Amenazas

-Los docentes son -zona aledañas en la que - falta de algunos -Caminos de acceso al
licenciados se pueden aplicar los espacios de centro en mal estado
conocimientos aprendizajes. como
-Todos los docentes con -Un porcentaje de
adquiridos. cancha, equipamiento de
los que contamos son deserción poco
laboratorio de ciencias,
titulares - proyectos favorable.
laboratorio de
internacionales que
tenemos una informática -Baja escolaridad en
apoyan con talleres.
orientadora de la muchas familias.
falta de biblioteca
comunidad estudiantes egresados
-Altos índices de pobreza
con propósito de -falta de algunos
-El 90% de los docentes en la comunidad.
voluntariado en el recursos necesarios
vive en la comunidad
centro. -una alta cantidad de
- internet con poca
-El plantel posee las alumnos están
- cobertura
condiciones de expuestos a los vicios.
infraestructura
-El 50 por ciento de la
adecuada.
comunidad está ubicada
- espacio disponible para en una zona de alto
labores de huerto riesgo a inundaciones
escolar

- Disposición de
presupuesto para
compra de recursos.

-El 95% de los alumnos

poseen computadoras
laptops.

-El porciento de
asistencia mensual es
más del 85.
 fortalezas Debilidades

oportunidades Estrategias ofensivas Estrategias adaptativas

Amenazas Estrategias defensivas Estrategias de supervivencias