CODIGO:

REGISTRO DE ACTIVIDAD TRANSVERSAL FO233-

1. DATOS GENERALES DE IDENTIFICACIÓN

Programa académico: Plantel / EMSaD: Carrera:

Semestre: Grupo (s): Turno:

Asignaturas participantes: Docentes participantes: Docente líder:

Período de implementación: Fecha de elaboración:

2. CONTEXTO

Contexto del plantel:

Diagnóstico de necesidades del plantel:

Alineación con necesidades locales, estatales u ODS

 3. DATOS DE LA ACTIVIDAD

Contenido temático Práctica Proyecto

Actividad en el aula ( ) Laboratorio ( ) Taller ( ) Otro ( ) Ciencia y Tecnología ( ) Emprendimiento ( ) Otro ( )

Tipo de interacción disciplinar

Horizontal ( ) Vertical ( ) Multidisciplinariedad ( ) Interdisciplinariedad ( ) Transdiciplinaridad ( )

Objetivo general

Descripción general:

4. APRENDIZAJES ESPERADOS

Componente Básico
No. Asignatura Competencia disciplinar Atributos Aprendizaje esperado Fecha de implementación

4
 Componente Profesional
No. Módulo/Submódulo Competencia profesional Atributos Aprendizaje esperado Fecha de implementación

5. EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Componente Básico
No. Criterios de evaluación Instrumento de evaluación Medio de verificación Ponderación de calificación Evidencias de aprendizaje

Componente profesional
No. Criterios de evaluación Instrumento de evaluación Medio de verificación Ponderación de calificación Evidencias de aprendizaje

2
3

6. IMPACTO

Logros obtenidos
 ANEXO A.
RÚBRICA DE EVALACIÓN DE APRENDIZAJES

Componente Básico
Nivel de desempeño
No. Asignatura Competencia Atributos a evaluar Total
COMPETENTE SATISFACTORIO SUFICIENTE INSUFICIENTE

Total
Nota: es importante destacar que, algunos puntos importantes a considerar son los siguientes: a) la evaluación se centrará en los desempeños y
productos de los estudiantes; b) deberá ser individualizada, aun cuando se tenga un producto de aprendizaje resultante del trabajo colaborativo.
 ANEXO B.
RÚBRICA DE EVALACIÓN DE APRENDIZAJES

Componente Profesional

Nivel de desempeño
No. Asignatura Competencia Atributos a evaluar Total
Competente Satisfactorio Suficiente Insuficiente

Total
Nota: es importante destacar que, la evaluación se centrará en los desempeños y productos de los estudiantes, considerando guía de observación y
bitácoras, como evidencias de desempeño, así como cuestionarios, resúmenes, mapas mentales, etc. como evidencias de conocimientos.